Universidad Nacional Facultad de Educación

Federico Villarreal

Lima, 28 de diciembre del 2020

Mg. Villegas Quispe, Carmen Julia Del Rosario
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¿QUÉ ES GESTIÓN?

Es el proceso mediante el directivo o equipo

determinan las acciones a seguir
(planificación), según sus objetivos
institucionales, necesidades destacadas,
cambios deseados, nuevas acciones
solicitadas, implementación de cambios
demandados o necesarios, y formas como se
realizan las acciones, (estrategia acción), y
los resultados que se lograran.
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¿QUÉ ES LA GESTIÓN
EDUCATIVA?

Es el mejoramiento de la Institución en su
conjunto y desde cada una de las áreas de
gestión, precisa acciones planeadas,
sistemáticas e intencionadas, con el fin de
convertirla en una organización autónoma,
guiada por propósitos conjuntos, valores
comunes, metas y objetivos claramente
establecidos compartidos
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GESTIÓN EDUCATIVA
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CALIDAD EDUCATIVA

Nuevos
CALIDAD EDUCATIVA Enfoques

Gestión
Organizacional

Transformación
Interacción Competencias

Planificación, Evaluación,
Seguimiento

Características personales

Destrezas y Habilidades
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¿QUÉ ENTENDEMOS POR CALIDAD EDUCATIVA?

La calidad educativa, son los resultados a través de los aprendizajes

pertinentes y relevantes, a los insumos y recursos en relación a las
facilidades de acceso al aprendizaje y a los procesos, es decir, el cómo
interactúan las diversas estrategias, para el proceso de enseñanza –
aprendizaje. Asimismo es complejo porque incluye cuatro componentes:

1. La relevancia.
2. La eficacia.
3. La equidad.
4. La eficiencia.

En resumen, es un proceso constante y permanente orientado a mejorar los

resultados en el aprendizaje de los estudiantes y se centra en reconocer los
factores que intervienen para el logro de una escolaridad significativa y
relevante.
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CALIDAD EDUCATIVA COMPETENCIAS GENERALES

B
Preparación de la enseñanza
Educación A
S Responsabilidades del
Calidad E Docente
S
Gerencia Competencias
Dimensiones
T Habilidades Comunicación
Equidad E
Ó Trabajo en equipo
Relevancia R
I Toma de decisiones
Pertinencia
C Funciones Gerenciales
Eficacia A
S Planeación Organización
Eficiencia

Factores Incidentes Dirección Control

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EDUCAR CON EL USO DE LAS TIC’S

ALMACENAMIENTO PLATAFORMA
TU PROPIO BLOG
ONLINE DOCENTES DE Herramientas
EDUCATIVO
RECURSOS ONLINE para el
aprendizaje
WebQuest:
Recursos
didácticos,
multimedia,
Carpeta
PLATAFORMA
DONDE
DEJAR
¿QUÉ Pedagógica,
EDUCATIVA LOS NECESITAMOS? Redes
APUNTES Sociales
educativas.

Para preparar las

clases,
buscadores
académicos,
APLICACIÓN canales de
INFORMÁTICA EVALUAR vídeos,
herramientas para
MULTIPLATAFORMA el aula, mapas
conceptuales y
presentaciones
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DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

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REFERENCIAS
1.Schmelkes del Valle, S (2018). 
«Definiciones de calidad de la educación en el Instituto Nacional para la Evaluación de la
Educación»
. INEE. México. Consultado el 26 de abril de 2020.

2. «Calidad educativa». INEE. Consultado el 27 de abril de 2020.

3. Gonzalez M., Mujica M. (2017). De la escuela que queremos a la escuela que

tenemos. En búsqueda de la identidad de una escuela privada de la provincia de Santa
Fe. ISBN 978-987-20394-1-7.

4.Campbell Collaboration (2018). 

«Las cualificaciones docentes más altas se asocian a una educación y atención preescol
ar de mayor calidad.»
. Oslo: Campbell Collaboration. Consultado el 3 de diciembre de 2019.

5. Méndez, Jaime Humberto Moreno; Sánchez, José Pedro Espada; Becerra,

Inmaculada Gómez (30 de diciembre de 2019). «Advances on Parental Educational
Styles Predictors of Internalizing and Externalizing Behaviors in Children». Universitas
Psychologica (en inglés) 18 (5): 1-10. ISSN 2011-2777. doi:
10.11144/Javeriana.upsy18-5.apes. Consultado el 27 de abril de 2020.
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