UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES
IZTACALA
PSICOLOGÍA A DISTANCIA

TEORÍA COGNOSCITIVA
MAPA CONCEPTUAL

ALUMNO: SERGIO LÓPEZ NÚÑEZ

No. 300006472
Gr. 9231
TUTORA: LETICIA ARACELI SABÁS SÁNCHEZ
MÓDULO 0205
PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE
 Teoría Cognoscitiva del Aprendizaje

Principal expositor

JEAN PIAGET (1896-1980)

Plantea que el desarrollo biológico es

Considerado Psicólogo del desarrollo por su un proceso de adaptación al medio
interés en descubrir los cambios
ontogénicos de las funciones cognoscitivas
No puede ser explicado a través
Comprendidas de la maduración
exclusivamente
Mas tarde o consideró una
prolongación del desarrollo
Del Nacimiento A la adolescencia biológico

Considera…

La inteligencia tiene dos

aspectos

El Cognoscitivo El Afectivo
 Hace uso de la definición
“ESQUEMAS”

Con finalidad Esquemas

de… Esquemas sensomotores del niño cognoscitivos
Al pluralizarse… del adulto
Procesos responsables…
Considerados
Son
como Designa las
estructuras
Categorías o estructuras
intelectuales El Ajuste La Asimilación
Conceptos mentales o Necesarios para el
cognoscitivas desarrollo
Las cuales cognoscitivo
organizan
Los los sucesos Con los que
conceptos los individuos
del Adulto se se adaptan Su balance se No provoca
intelectualme denomina El
diferencian a cambios de individuo
los nte al medio y “EQUILIBRIO” esquema
le dan integra
conceptos de
organización elementos
los Niños Es un estado de
nuevos
armonía entre Condiciona
ambas partes su
Como el Como son crecimiento
organismo clasificados En cambio el Perceptuales
los percibe por grupos de desequilibrio…
Por lo que Conceptuales
acuerdo a
Produce la forma parte
características
motivación de su Motores
Dar comunes
para que el desarrollo
explicación
del porqué Modificar infante
Crear un
los individuos Dar razón alguno de busque su
esquema
responden de algunos los equilibrio
nuevo en Patrones o esquemas
establemente fenómenos esquemas
el qué de conducta
a los asociados a haciendo
colocar el existentes
estímulos la memoria que el
estímulo
estímulo se
ajuste a él
 Piaget declara que el desarrollo
está compuesto de tres elementos

ESTRUCTURA CONTENIDO FUNCIÓN

Refiere a las propiedades Consiste en lo que sabe Las características de la

de organización inferidas el infante actividad intelectual
Explican la presencia de Se refiere a las
conductas determinadas conductas observables

Las acciones Construyen el

Las acciones…
son conductas, conocimiento
estímulos del
mecanismo
intelectual del Lógico-
niño Matemático Físico Social
(La invención)
Pueden ser…
Conocimiento (descubrimiento) Es al que los
que se construye Conocimiento de las grupos sociales
por la reflexión propiedades físicas llegan
No
Observables
Observables
De De Objetos
Fenómenos

Acerca de las De
experiencias con Acerca de los Acontecimientos Por Por
los objetos acontecimientos Convención Acuerdos
 Sintetiza las etapas del desarrollo
cognoscitivo en:

0 a 2años 2 a 7 años 7 a 11 años 11 a 15 años o más

Etapa de inteligencia Etapa del pensamiento Etapa de las Etapa de las
sensomotora preoperativo operaciones concretas operaciones formales

Las estructuras
En esta etapa la El infante usa y
Se hace presente el cognoscitivas alcanzan
conducta es en esencia adquiere operaciones
desarrollo del lenguaje su nivel de desarrollo
motora cognoscitivas
máximo

Los niños usan el

simbolismo para
Los bebes obtienen un
representar y Ya no son engañados El pensamiento es
primitivo sentido del
comprender aspectos por las apariencias abstracto y sistemático
“Yo” y “los otros”
diversos de aspectos
ambientales
 Propone los factores del desarrollo
de la manera siguiente:

La madurez y la La experiencia La interacción

El equilibrio
herencia activa social

Genera la asimilación y Etapa de las

La herencia define ajuste, así como los operaciones concretas
límites amplios para el cambios cognoscitivos Explica la
Explica la
desarrollo en las estructuras o regulación
coordinación
esquemas del
de otros
Consiste en el desarrollo en
Puede producir factores
intercambio de general
un
ideas entre
desequilibrio
Los bebes obtienen un personas
primitivo sentido del
“Yo” y “los otros”

Respecto del
Respecto del
conocimiento
conocimiento
lógico-
físico
matemático
Referencias.

Monroy, M. (2009). Propuestas psicológicas. En: M. Monroy, O. Contreras y O. Desatnik

(coaut). Psicología Educativa. México: Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM,
pp. 100-112.

Shaffer, D. (2000). Psicología del Desarrollo. Infancia y adolescencia. 5ª ed. México:

Thomson. Cap. 2. Teorías del desarrollo humano. pp. 52-55.

Wadsworth, B. J. (1991). Teoría de Piaget del desarrollo cognoscitivo y afectivo. México:

Diana. pp. 1-33.