UNIVERSIDAD

NACIONAL AUTONOMA
DE HONDURAS
EN EL VALLE DE SULA

Título del trabajo: Unidad 2- Actividad 7-Concreción de la planificación en

general.

Estudiante: 20182001726 Sofía Esmeralda Zelaya Canales

Profesor tutor: Alfredo Alcantara Reyes

Asignatura: Planificación 1

Sección: 14:00

Lugar y fecha: San Pedro Sula, 26 de Julio del 2020.

Introducción

En la siguiente presentación mostraremos información sobre la

concreción de la planificación en general que se basa en los tipos
de planeación donde conoceremos sus significados, al igual que
sus niveles de planificación; y como los planes son generadores
de programas y estos, a su vez de proyectos, los cuales se
estructuran mediante actividades ejecutadas a través de tareas, es
así que en la planificación educativa existen tres niveles de
concreción los cuales explicaremos a detalle a continuación.
Tipos de planificación

En relación con las áreas funcionales

que comprende la planeación de una
institución educativa, la
planificación puede ser:
 Planificación Académica
 Planificación Administrativa
 Planificación Escolar o técnica
 Tipos de planificación
Planificación Administrativa:
Como su nombre lo indica, comprende las
actividades de administración que apoyan el
funcionamiento de la institución. Incluye todos
los aspectos del manejo de recursos financieros
y materiales de la escuela, que pueden ser: Planificación Académica: Se
refiere a la planeación de
 Plan de inversión, presupuestos contenidos, programas, recursos y
financieros, etc. herramientas para la institución.
 Planeación de recursos humanos. Por ejemplo:
 Personal académico, administrativo y de
apoyo.  Planes y programas de
estudios.
 Diseño curricular.
 Planeación y proyección de
Planificación Escolar o técnica:Comprende la escenarios educativos.
planeación de las actividades referentes a los educandos,
como:
 Planeación de demanda educativa.
 Calendarios escolares.
 Inscripciones
 Actividades culturales y deportivas.
 Expedientes y calificaciones.
 Existen niveles de planificación en cuanto a
diferentes ámbitos.
Niveles de la planificación

La Planificación educativa se concretiza

fundamentalmente en tres niveles, denominados
"dimensiones espaciales de la planificación“, los
cuales son:
la planificación nacional
 la planificación regional y
la planificación institucional o del centro educativo
(colegio, instituto, etc.).
 Niveles de la planificación

 Planificación nacional: Tiene como

objetivo el obtener una visión de
conjunto e integrada de los
problemas y necesidades de un país
en materia de educación, lo cual
desemboca en el proyecto educativo
(PEC), que posibilita el logro de los
postulados de la política educativa
en el plano nacional.
 Planificación regional: Se efectúa
sobre la base del proyecto nacional
y adecua- do a las características
socioeconómicas y culturales de la
región natural y/o política
(Departamento o provincia).

Planificación institucional: Es la que

corresponde al centro escolar. Aquí la planificación
tiene carácter participativo, en tanto que se requiere
del concurso de la comunidad educativa en pleno
para la definición de los propósitos y estrategias para
su logro.
Planificación: Programación y
Planeamiento
Programación: Consiste en trazar los grandes
lineamientos y direcciones de la política para el
desarrollo de la educación, de manera que se
constituya el cuadro general representado en los
objetivos, metas, instrumentos y recursos de
aquello que se pretende lograr en función de un
plan, programa o proyecto educativo.

Entre los niveles de concreción se encuentran:

 Los Planes
 Los Programas
 Los Proyectos
 Las actividades
 Las tareas.
 Planificación: Programación y
Planeamiento
Plan: Hace referencia a las decisiones de carácter general
que expresan los lineamientos políticos fundamentales , las
prioridades que se derivan de esas formulaciones, la
asignación de recursos acordes con esas prioridades, las
estrategias de acción y el conjunto de medios e instrumentos
que se van a utilizar para alcanzar las metas y objetivos
propuestos

Programas: Hace referencia a un conjunto organizado

coherente e integrado de actividades, servicios y procesos
expresados en un conjunto de proyectos relacionados o
coordinados entre sí y que son de similar naturaleza. Un
plan está constituido por un conjunto de programas
 Planificación: Programación y
Planeamiento
Proyectos: Es un conjunto de actividades
concretas, interrelacionadas y coordinadas entre sí,
que se realizan con el fin de producir determinados
bienes y servicios capaces de satisfacer necesidades
o resolver problemas.

Actividades y Tareas: La actividad es el medio de

intervención sobre la realidad mediante la realización
secuencial e integrada de diversas acciones necesarias para
alcanzar las metas y objetivos específicos de un proyecto.
La tarea es la acción que tiene el máximo grado de
concreción y especificidad. Un conjunto de tareas configura
una actividad, entre las muchas que hay que realizar para
concretar un proyecto o la prestación de un servicio.
la planificación educativa puede
también dividirse en los
siguientes niveles de concreción

 Nivel Macro
 Nivel Meso
 Nivel Micro

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Niveles de
concreción
Nivel Macro:
Es prescriptivo, fija los lineamientos de política
educacional, y la matriz del proyecto educativo
(por ejemplo, la organización de los niveles). Los
otros dos niveles pertenecen a una dimensión
operativa, y comprenden la diversificación del
diseño según la región y/o institución.

En este nivel encontramos como ejemplo el

currículo que es el conjunto de objetivos,
contenidos, criterios metodológicos y de evaluación
que orientan la actividad académica.

Componentes curriculares
¿Para qué enseñar?(fines y objetivos)¿Qué enseñar?
(contenido)¿Cuanto y Cuando enseñar?(alcance y
secuencialidad)¿Cómo enseñar?(estrategias,
actividades y recursos)¿Para qué, qué, cuándo y cómo
evaluar?
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Niveles de
concreción
Nivel Meso:
Sería el nivel de decisión sobre contenidos, que tendrá
que ver con los ejes estructurales de la escuela,
comprendidos en el Proyecto Curricular Institucional o
Proyecto Educativo Institucional. En ellos se da
coherencia a la práctica docente, concretando el diseño
curricular de base en propuestas globales de
intervención didáctica, según el contexto de cada
institución.

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Niveles de
concreción
Nivel Micro:
Es en donde se formulan los objetivos de acuerdo con la
filosofía y la política de los niveles anteriores, y se
establecen los medios y secuencias de acciones
indispensables, así como los instrumentos y recursos
necesarios para lograrlo (didáctica). De esta manera,
este nivel resulta un verdadero "zoom" o acercamiento
de toda la problemática educativa.

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Conclusión  En Los tipos de planificación encontramos que son:
académicos los cuales se encargan de establecer la
programación de las instituciones, luego los
administrativos que apoyan el funcionamiento de la
institución y manejan lo financiero, por ultimo y no
menos importante los escolares o técnicos que se
encargar de planificar las actividades referentes a los
docentes.
 Los niveles de planificación de denominan como
´´dimensiones espaciales de la planificación´´ donde se
encuentran los niveles de planificación nacional,
regional y institucional.
 Finalmente conocemos que en la planificación
educativa existen niveles de concreción en cuento a la
programación los cuales son: planes, programas,
proyectos, actividades y tareas; encontramos también
tres niveles de concreción los cuales son: macro donde
se establece el curriculum ,maso donde están los
elementos escolares que son: PEC, PCC Y POA y por
ultimo el micro que es donde se formulan objetivos y
se establecen elementes didácticos como pueden ser los
planes de clase.
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Campus Virtual UNAH- Planificación educativa, 2020, [internet] disponible en:
https://campusvirtual.unah.edu.hn/file.php/44189/curso/theme/inicio.html#

Tipos de planificación, S.f, [internet] disponible en:

https://www.tipos.co/tipos-de-planificacion/

Pérez Wellington, importancia planificación, 2018, [internet] disponible en:

https://pulsodelsur.net/centro-montalvo-la-gobernanza-dominicana-muestra-signos-agotamiento/

Marconi Jorge, Planificación y organización. Educación Administrativa, S.f, [internet] disponible

en:
https://www.monografias.com/trabajos94/planificacion-y-organizacion/planificacion-y-organizaci
on.shtml

Planificación y estrategia en Medios Sociales, S.f, [internet] disponible en:

https://www.esic.edu/rethink/marketing-y-comunicacion/planificacion-y-estrategia-en-medios-soci
ales