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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

CENTRO DE ESTUDIO Y FORMACIÓN DE


POSGRADO E INVESTIGACIÓN

DIPLOMADO EN
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA

MODULO III
METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
DOCENTE M.Sc. Jorge Rodríguez Ayma
CIENTÍFICA
UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
CENTRO DE ESTUDIO Y FORMACIÓN DE
POSGRADO E INVESTIGACIÓN

ETAPAS DEL PROCESO


DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE M.Sc. Jorge Rodríguez Ayma


ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN

 Es un proceso creativo que va creciendo a medida


que avanza y cuyas fases están estrechamente
interrelacionadas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Con el propósito

de acercar este proceso a los que desean llevar a


cabo un estudio de investigación, podemos
mencionar que este proceso tiene tres fases
claramente delimitadas:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Fase Conceptual

 Es aquella que va desde la


concepción del problema de
investigación a la concreción
de los objetivos del estudio
que pretendemos llevar a
cabo.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Esta es una fase de fundamentación del problema en
el que el investigador descubre la pertinencia y la
viabilidad de su investigación, o por el contrario
encuentra el resultado de su pregunta en el análisis
de lo que otros han investigado.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Fase Metodológica

Es una fase de diseño, en la que la idea toma forma.


En esta fase dibujamos el "traje" que le hemos
confeccionado a nuestro estudio a partir de nuestra
idea original. Sin una conceptualización adecuada del
problema de investigación en la fase anterior, resulta
muy difícil poder concretar las partes que forman
parte de nuestro
diseño:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Sin una conceptualización adecuada del problema de
investigación en la fase anterior, resulta muy difícil
poder concretar las partes que forman parte de
nuestro diseño:

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Fase Empírica

 Es, sin duda, la que nos resulta más atractiva,


porque, por fin, podemos materializar nuestra
idea. nosotros nos metemos en el campo de
investigación, intentando estrujar la realidad con
las herramientas que hemos decidido usar para
encontrar un resultado al problema de
investigación.

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EL TEMA DE LA
INVESTIGACIÓN
 Surge a partir de un diagnostico y estudio d la
realidad trata de conocer los diferentes aspectos
de una problemática, necesidad, interés,
inquietud o innovación a partir de un objeto de
investigación.
 (concretos, abstractos, naturales, artificiales).

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


¿DONDE Y COMO ENCONTRAR
UN TEMA ?

 La primera cuestión para alcanzar la


definición de un tema tiene que ver con la
especificación del área de interés en el
cual se desea investigar.

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¿QUE ES EL ÁREA TEMÁTICA?

 Las áreas temáticas, en


general, ya están definidas de
antemano por la política
académica de cada casa de
estudios.

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¿PERTINENCIA DEL TEMA ?

 El factor ineludible en la
definición de un tema es
su pertinencia con el campo
de saberes dentro del cual
estamos trabajando.

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Criterios de un tema de
investigación

Un problema real Un problema innovador

El tema de investigación
debe partir de:

Un problema actual Un problema original

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Validar y elegir un tema de
investigación
No elija un tema de investigación

Que no conozca en profundidad

Que no sea de su pertinencia

Donde no tenga accesibilidad

Que no sea viable y/o factible

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Delimitación del Tema

TEMA GENERAL TEMA ESPECIFICO TEMA PARTICULAR


Neurociencia Neuro pedagogía Neuro didáctica
Tic Redes sociales Facebook
Educación a distancia Sistema tutorial Función del tutor
Medio ambiente Educación ambiental Reciclado

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Formulación del Tema

Interrogantes para el Tema de Investigación

PREGUNTA DESCRIPCIÓN EJEMPLO


¿Qué quiero Variable Neuro didáctica
investigar? independiente
¿con relación a que? Variable dependiente Aprendizaje
significativo
¿a quien voy a Unidad de análisis de Estudiantes de
investigar? temas persona, cosa. 4to.año
¿Dónde voy a hacer Lugar geográfico Carrera ciencias de la
la investigación? educación UPEA

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UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO
CENTRO DE ESTUDIO Y FORMACIÓN DE
POSGRADO E INVESTIGACIÓN

REDACCIÓN
DEL PROBLEMA Y LA HIPÓTESIS

DOCENTE M.Sc. Gonzalo Yanahuaya Juárez


PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA

El planteamiento del problema constituye el


primer capítulo de una tesis.
Se trata de establecer la problemática de tu
investigación. ¿Eso qué quiere decir? Debes concretar
una situación para analizarla, delimitarla, describirla y
darle una posible solución o respuesta al por qué de
sus causas o consecuencias.

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COMO HACER EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Empieza por contextualizar el área o


disciplina de estudio donde se
enmarca la problemática. Ir de lo
general a lo particular.

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CÓMO PLANTEAR DEL PROBLEMA

El espacio de ese contexto,


¿Dónde?: puede ser un espacio
real, es decir, un lugar
determinado (un país, ciudad,
poblado, urbanización, calle,
empresa, organización, instituto,
etc.)

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COMO HACER EL
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática


reciente o de larga data.
 El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la
problemática y como se ha estudiado o
considerado previamente.

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TIPOS PROBLEMAS

 LOS PROBLEMAS TEORICOS O BASICOS


Corresponde a las investigaciones descriptivas
exploratorias.

 LOS PROBLEMAS APLICADOS O TECNOLÓGICOS


Corresponden a las investigaciones explicativas o
correlacionales.

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PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPTIVA

Se presenta cuando se tratar de precisar las


propiedades de los objetos sin establecer
relaciones entre ellos.

 ¿Qué es x? (esencia)
 ¿Cómo es x?(propiedades)
 ¿Dónde estas x?(lugar)
 ¿Cuándo ocurre x ?(tiempo)
 ¿Cuánto hay de x?(cantidad)
 ¿Cómo están las partes de x interrelacionadas?(configuración)
 ¿x es igual mayor o menor que y ?(comparación)

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PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
EXPLORATORIA

Son aquellos problemas donde la información es


relativamente desconocida.

 ¿Cuánto se conoce de X?
 ¿Qué se conoces X?
 ¿Qué Se ha hecho sobre X?
 ¿Dónde ocurrió X?

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PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
CORRELACIONAL

Son aquellos en los que se indaga sobre la


relación, el modo de asociación entre dos o mas
objetos o variables.

 ¿ Existe correlación o relación entre?


 ¿Hay correlación entre “X” y “Y”?
 ¿Existe relación de casualidad entre “X” y “Y”??
 ¿Hay relación de casualidad “X” y “Y”??

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PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN
EXPLICATIVO

Son problemas en los que indagan acerca de la


razón del comportamiento de los hechos.

 ¿Por qué se da X EN Y?
 ¿Qué factores (X,S) inciden en Y?
 ¿Cuál es la causa de Y?
 ¿Qué es lo que genera X?
 ¿Qué es lo que determina en Y?
 ¿Influye la X en el desarrollo de Y?
 ¿Qué influencia tiene X en Y?
 ¿En qué medida influye x en y ?

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DESCRIPCION DEL
PROBLEMA

 Descripción y caracterización del problema.


 Delimitación y definición de problemas.
 Formulación del problema y/ o pregunta de

investigación.

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ESTRUCTURA DEL PROBLEMA

 DESCRIPCIÓN.- de lo general a lo particular.


 ARGUMENTACIÓN.- del problema bajo sustentos
empíricos observables.
 FUNDAMENTACIÓN.- del problema con
conocimientos científicos.

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ESTRUCTURA DEL PROBLEMA

DESCRIPCIÓN

Planteamiento
Redacta del problema
el problema a FUNDAMENTACIÓN debe ser
partir de la: ACTUAL Y REAL

ARGUMENTACIÓN

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FORMULACION DEL PROBLEMA

 ¿Qué efecto tiene?


 ¿En qué condiciones?

 ¿Cual es la probabilidad de?


 ¿Qué relación existe entre dos o mas
variables?

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¿?+ VI(1)+Cnd+ VD(2)+ SI+C

¿? = Interrogantes ¿Qué, Cómo, Cuál, etc.?


VI(1)=Variable independiente o Variable 1
Cnd= Condicionante
VD(2)=Variable Dependiente o variable 2
SI= Sujetos de Investigación
C= Contexto de Investigación

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Un problema esta correctamente
formulado cuando tiene:
 Solución previsible : todo problema de investigación
debe ser resoluble.
 Variables bien definidas: es decir que lo términos o
variables con los que esta enunciado el problema
deben ser claros, con un contenido conceptual bien
definido y sobre todo comprobable.
 Presupuestos explícitos: significa que las
interrogantes de la investigación se formulan sobre
la base de conocimientos o proposiciones validas
sustentadas en un marco teórico.
 Presupuestos verdaderos: es decir las bases teóricas
y el sentido de la formulación del problema deben
ser acorde con los hallazgos, hipótesis y teorías.

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Objetivos de investigación

Objetivo se entiende como el propósito, es decir


aquello que se aspira lograr o alcanzar.
En este caso nos referimos a propósito en términos
de conocimiento, es decir, los conocimientos que el
investigador se propone obtener. En este orden de
ideas:
Vi+ VI(1)+Cnd+ VD(2)+ SI+C

Vi = Verbo infinitivo
VI(1)=Variable independiente o Variable 1
Cnd= Condicionante
VD(2)=Variable Dependiente o variable 2
SI= Sujetos de Investigación
C= Contexto de Investigación

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LA HIPÓTESIS

 Debe Explicitar las operaciones necesarias


para su contrastación, contener la mínima
cantidad de supuestos auxiliares,
independencia de los mismos para su
análisis y contrastación Reglas deductivas
para la explicación de los fenómenos que
abarca.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


FORMULACIÓN DE LA
HIPÓTESIS

 CRITERIOS PARA FORMULAR UNA


HIPÓTESIS
 Deben referirse sólo a un ámbito de la
realidad.
 Los conceptos de las hipótesis deben ser
claros y precisos.
 Los conceptos deben contar con
realidades o referentes empíricos y
observables.
 En el planteamiento se debe prever la
técnica para probar la Hipótesis.

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Formulación de la hipótesis
 Las hipótesis indican lo que se esta
buscando, investigando, o tratando de
comprobar – probar a través de la
investigación.
 posible respuesta o respuesta tentativa a
la pregunta que se plantea.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


En este caso la hipótesis será un proposición
acerca de las relaciones entre dos o mas
variables y se apoyan en conocimientos
organizados y sistematizados.

En este orden de ideas:


/+ VI(1)+Cnd+ VD(2)+ SI+C

/ = Verbo infinitivo
VI(1) =Variable independiente o Variable 1
Cnd = Condicionante
VD(2)=Variable Dependiente o variable 2
SI = Sujetos de Investigación
C = Contexto de Investigación

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Tipos y Clasificación de Hipótesis

DE INVESTIGACIÓN Descriptivas
HIPOTESIS

NULAS
Correlacionales

ALTERNATIVAS Diferencia
entre Grupos
ESTADÍSTICAS
Relación de
Causalidad

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EJEMPLO
HIPÓTESIS EXPLICATIVAS
Problema 1:
¿En qué medida el grado de instrucción se relaciona
al aborto provocado?
Hipótesis alterna
· En la medida que el grado de instrucción sea menor
la probabilidad de abortar será mayor.
Hipótesis nula
· En la medida que el grado de instrucción sea menor
la probabilidad de abortar será menor

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


LAS TÉCNICAS Y LA OPERALIZACIÓN
DE LAS VARIABLES

una vez efectuada la


operalización de las variables y
definidos los indicadores, es
hora de seleccionar las técnicas
e instrumentos de recolección de
datos pertinentes para verificas
las hipótesis o responder las
interrogantes formuladas.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Todo en correspondencia
con el problema, los
objetivos y el diseño de
investigación.

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EN ESTE ORDEN SON:

 Se entenderá por técnica de investigación , el


procedimiento o forma particular de obtener
datos o información.
 Las técnicas son particulares y especificas de
una disciplina, por lo que sirven de
complemento al método científico , el cual
posee una aplicabilidad general.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA


Tipos de Variables Según su
Naturaleza

VARIABLES
 Cuantitativa  Cualitativas
 Discretas  Dicotónicas
 Continuas  Policotónicas
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MODULO III: METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

GRACIAS
POR SU ATENCIÓN

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