PROCESOS DE

INVESTIGACIÓN APLICADA
Docente:
•Lic. Diana Atasi Calla
Estudiante:
•Miriam Quispe Alvarez
•Mary Roxana Otazu Aquino
•Marina Loayza Monrroy
•Ingrit Mishell Apaza Garcia
•Maria Gonzalo Salgado.
Educación Inicial VII semestre

Juliaca - 2023
ORIGEN DE LAS INVESTIGACIONES
 Para iniciar una investigación siempre se necesita
una idea
 Las ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad que hay que investigar.
 Las ideas tienen como fuente las experiencias
personales, grupales, gremiales, observación de
hechos, descubrimientos, de creencias y
presentimientos, etc.
 EL TEMA
 El verdadero punto de partida de una investigación
 es sentir un verdadero entusiasmo por un tema y
preferirlo.
 El tema elegido tiene que pertenecer al ámbito del
campo de estudios del investigador.
 La elección del tema debe sustentarse en objetivos
claramente definidos.
 El investigador debe responder a las siguientes
interrogantes: ¿es el tema de interés ?, ¿ Existe
información?, ¿dónde?, ¿ que resultados puede
traer la investigación?.
 EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
EL PROBLEMA
Está definido por lo que es objeto de conocimiento. Se expresa en términos concretos y
explícitos a través del planteamiento, la formulación y la sistematización.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripción de la “situación actual” que caracteriza al “objeto de conocimiento”
(síntomas y causas). Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación
actual (pronóstico). Presentación de alternativas para superar la situación actual
(control al pronostico)

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Se plantea a través de una pregunta que el investigador espera responderla y de esta
manera resolver el problema planteado.

SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA

Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea sobre temas
específicos que se han observado en el planteamiento del problema.
 DEFINICIÓN DE
OBJETIVOS
• Si el problema es una cuestión a investigar, el
objetivo final o principal indica un resultado a
alcanzar.

• El objetivo final es aquel que se alcanza al brindar

la respuesta al problema planteado.

• Es importante mantener la coherencia entre

problema y objetivo final.

• Los objetivos se formulan con el verbo en infinitivo.

 OBJETIVOS DE
INVESTIGACIÓN
Propósitos por los cuales se hace la investigación

OBJETIVO GENERAL
Propósito general que tiene el
investigador
JUSTIFICACIÓN DE LA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS INVESTIGACIÓN

Propósitos específicos por los cuales se

puede lograr el objetivo general
 ¿CÓMO FORMULAR LOS
OBJETIVOS ?
 El verbo que se utilice en la formulación del objetivo
estará predeterminando las posibles respuestas. Por
este motivo es importante escoger los verbos
adecuadamente.

 Para formular los objetivos, usted debe responder las

preguntas: ¿Qué quiero hacer en la investigación?
¿Qué es lo que busco conocer? ¿A dónde quiero
llegar? (Las respuestas a estos interrogantes deben
ayudarle a responder las preguntas de investigación
que hizo en la formulación y sistematización del
problema).
 EJEMPLO EN CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN

OBJETIVO GENERAL
Diseñar materiales de lectura de acuerdo a estándar de los escolares.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elaborar textos ilustrados para cada nivel de educación.

Elaborar un manual de procedimientos estratégicos para el docente.

Definir los espacios de aprendizaje mediante la lectura dentro del

aula.
 JUSTIFICACIÓN
Razones por las cuales se plantea la investigación
JUSTIFICACIÓN TEÓRICA
Razones que argumentan el deseo de verificar,
rechazar o aportar aspectos teóricos referidos al
objeto
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA
Razones que sustentan un aporte por la utilización o
creación de instrumentos y modelos de investigación
JUSTIFICACIÓN PRACTICA
Razones que señalan que la investigación propuesta
ayudará en la solución de problemas o en la toma de
decisiones
 MARCO TEÓRICO

Todo problema de investigación debe ser contextualizado, es

decir, integrado en un marco teórico o de referencia.
•Orienta el proceso de investigación, dándole el encuadre
correcto al estudio que queremos realizar.
•Permite reformular o precisar la pregunta inicial.
•Sirve de fundamento a las hipótesis.

¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

•Es precisar los conceptos fundamentales, las relaciones que
existen entre ellos, y diseñar de este modo la estructura
conceptual que va a fundamentar las proposiciones que se harán
en respuesta a la pregunta inicial.
•Se deriva de la teoría desde la cual interpretamos la realidad.
 HIPÓTESIS

 Una hipótesis es una suposición o una

proposición que establece la existencia de
una relación entre dos o mas variables
expresadas como hechos, fenómenos,
factores o entidades, y que debe ser
sometida a prueba para ser aceptada como
válida. ( Polit, López Cano. Rojas Soriano y
Ladrón de Guevara entre otros).
 La hipótesis constituye un puente o enlace
entre la teoría y la investigación.
 DISEÑO METODOLÓGICO
El método que se va a seguir en la investigación determina la
necesidad de definir el tipo de estudio, que hace referencia a la
profundidad con la que se espera abordar el problema de
conocimiento. El tipo de estudio admite tres variables:
Exploratorio, descriptivo, explicativo
Con el propósito de definir el nivel exploratorio, debe responder a las
siguientes preguntas:
 ¿El estudio que propone tiene pocos antecedentes en cuanto a su
modelo teórico o a su aplicación práctica?
 Cómo investigador, ¿se acerca por primera vez al conocimiento del
problema que plantea?
 ¿Nunca se han realizado otros estudios sobre el tema?
¿Considera que su trabajo podría servir de base para la realización de
nuevas investigaciones por otros autores?
 TABLA DE CONTENIDO

ASPECTOS METODOLÓGICOS
Métodos de investigación
Fuentes y técnicas para la recolección de la información
Tratamiento de la información
TABLA DE CONTENIDO
Es el esquema preliminar de la división del trabajo en sus
partes principales.
CAPÍTULOS OBJETIVOS-SUBTEMAS
El investigador debe definir los capítulos de trabajo,
identificar los objetivos para cada capítulo y los subtemas
que incluye cada uno de ellos.
 BIBLIOGRAFÍA PRELIMINAR
CRONOGRAMA DE TRABAJO
Lista de obras consultadas previamente y que han servido para fundamentar
el planteamiento del problema, marco teórico e hipótesis.

TIEMPO PRIMERA SEGUNDA TERCER CUARTA QUINTA

ACTIVIDAD SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA SEMANA

ELABORACIÓN DE
INSTRUMENTOS X
APLICACIÓN DE
INSTRUMENTOS X
CONCENTRACIÓN DE
DATOS X
ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN X
REDACCIÓN DEL
INFORME X