ESTUDIO DE

CASO nº 3
Presentado por:

Laura Melissa Moreno - 704428

Yenny Lorena Mazo - 716732

Yesica Suarez Jimenez -701228

 caso nº 3
Niño de 3 años y medio que presenta retraso madurativo. Su diagnóstico fue realizado por su
pediatra. Las dificultades observadas son:

• Limitaciones en el aprendizaje, lo cual le está provocando que no logre llevar el mismo ritmo
de progreso que sus compañeros.

• Presenta problemas a la hora de expresarse.

• No vocaliza correctamente.

• Posee un vocabulario reducido.

• Muestra problemas de atención y comprensión sobre todo para realizar las diferentes tareas
y actividades.

Actualmente cuenta con la ayuda de una fonoaudióloga y profesora de apoyo, las cuales
trabajan con bastante frecuencia en las aulas específicas con él. En otras ocasiones acude
una docente al aula para observar su desarrollo con los iguales y mostrar apoyo a la docente-
tutora.
¿Que es retraso Posibles
madurativo ?
causas
Se da entre los niños de 2 a
● Hereditaria.
6 años afectando ● El ambiente.
principalmente la ● Ser prematuro o con
comunicación, la motricidad, bajo peso al nacer.
la socialización y el ● Baja estimulación.
desarrollo cognitivo también ● Actitudes de crianza.
es considerado como un ● Causas
aplazamiento cronológico desconocidas.
El niño a sus 3 años
 ESTADO
De acuerdo al ministerio de
Educación Nacional, ICBF y el
ministerio de protección
social,Para la primera infancia,
establecen que los docentes en
educación inicial deben garantizar
una educación mediante los
pilares de la educación inicial
como lo es el juego, arte, literatura
y exploración del medio
SOCIEDAD
CIVIL
Indica la participación de
los ciudadanos haciendo
valer los intereses de cada
individuo fortaleciendo y
promoviendo el respeto
hacia los derechos
humanos para el desarrollo
e integración de cada una
de las personas de la
sociedad.
PEDA
GOGIA
Es la principal encargada de
dispensar y organizar un buen
ambiente escolar con el
acompañamiento de las AMPA
(Asociación de Madres y Padres
de Alumnos) cuya herramienta
clave es transmitir conocimientos
y valores.
 DECRETO 170 - LEY 20.201
EDUCACIÓN ESPECIAL
La Educación Especial o Diferencial en la actualidad, es reconocida en la Ley
General de Educación como una modalidad del sistema educativo que
desarrolla su acción de manera transversal en los distintos niveles educativos,
tanto en los establecimientos de educación regular como especial, proveyendo
un conjunto de servicios, recursos humanos, técnicos, conocimientos
especializados y ayudas para atender las necesidades educativas especiales
que puedan presentar algunos alumnos de manera temporal o permanente a lo
largo de su escolaridad, como consecuencia de un déficit o una dificultad
específica de aprendizaje.
 LEY GENERAL DE DERECHOS DE LAS PERSONAS
CON DISCAPACIDAD Y DE SU INCLUSIÓN SOCIAL
Decreto legislativo 1/2013 del 29 de Noviembre

Esta ley también se asocia con :

● La Ley de integración social de las personas con discapacidad.

● La Ley de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad
universal de las personas con discapacidad.
● La Ley de infracciones y sanciones en materia de igualdad de
oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las
personas con discapacidad.
El desarrollo de la infancia
-J.Piaget (1969) Cada niño pasa por un orden fijo de etapas
específicas el cual produce un desarrollo cognitivo natural en
donde “aprende a pensar” interactuando en el mundo que lo
rodea.

-J.J.Rousseau (1753) Tiene como ideal que el desarrollo del

niño sea de una manera natural conociendo el mundo
exterior haciendo uso de sus sentidos.

“El niño no es un animal ni un hombre, es un niño”

-N. Chomsky (1957) Los niños son capaces de aprender y

asimilar estructuras que pueden ocurrir gracias a la
capacidad que tenemos nosotros los seres humanos de
reconocer el lenguaje.
-J.F.Romero (1994): Nos habla sobre la
teoría del SNC Y Disfunciones
pedagógicas, donde se centra en el
entorno socioeducativo del alumno, tanto
sociológico y educativo.

-Bakker (1983) su teoría nos habla sobre

la importancia de la lateralización
cerebral.Hemisferio Izquierdo
desempaña la Y Hemisferio derecho
donde esto dos hemisferios tiene la
función de aprendizaje de la lectura

-Koppitz (1976): Nos habla sobre el niño

con “maduración lenta”.
estrategias de
intervención
pedagógicas
 REFERENCIAS
https://cordobapsicopedagogianeuropsicologia.com/2015/02/12/el-desarrollo-del-lenguaje-infantil-segun-noam-chomsky/

https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-desarrollo-lenguaje-noam-chomsky#:~:text=Seg%C3%BAn%20las%20investiga
ciones%20de%20Noam,en%20el%20desarrollo%20del%20lenguaje.

https://es.slideshare.net/JaimeBenayas1/principios-de-rousseau-grupal

https://blog.cognifit.com/es/teoria-piaget-etapas-desarrollo-ninos/#:~:text=La%20teor%C3%ADa%20de%20Piaget%20mantien
e,y%20en%20todos%20los%20pa%C3%ADses.

https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles-178515_archivo_pdf_ruta_version_febrero_2009.pdf

http://www.3ways2teach.com/educar-en-casa/10-estrategias-para-estimular-el-desarrollo-del-lenguaje/?fbclid=IwAR08ceZZesiE7Xu-L6oielS
5GwJwXdE1UgWqQg_NdPdld_eXf9wEJ-tvAmk

https://www.unir.net/educacion/revista/noticias/actividades-mejorar-conducta-aula/549204528815/?fbclid=IwAR1sjS0_Ug1FQXf96_qN5fX3Li
BUkGGRiI5qBslHg-WeWgXx9CN913sYC9g

https://lamenteesmaravillosa.com/5-estrategias-para-mejorar-la-atencion-y-la-memoria/?fbclid=IwAR3uupJvG89vsrmFJ5cl8YkFpFYW64HvX
SMFDqi2efP3vtGkbb6M-lMrA7U