Literatura y

música
Ronda y juego
Presentado al docente: fabian
Por la alumna: Wendy yolanni guarnizo jara
JUGAR ¿PARA QUE? De tal manera que también
es la forma que aprenden a
Para que los niños a
comunicarse
través de el
desarrollen las
Relacionarse
competencias
sociales, y
académicas de modo
que puede ser el
punto de partida para
que el niño construya
su También
personalidad
es útil

Para conocerse aprender descubrir

así mismo y a los
demás
La función del juego en la infancia

pueden aprender habilidades

que contribuyan a un adecuado
desarrollo

Colaborar, a Desarrollan la Favorece la

Imaginan
trabajar en equipo comunicación oral y creatividad y la
confianza historias
y compartir escrita ampliándola
Desarrolla la autoestima y autoconcepto
Regulan sus emociones, e
interiorizando
comportamientos
adecuados dependiendo
del contexto social
 Para liberar la agresividad de modo no
violento

Actividad psicomotriz La gimnasia La danza

 “

”
Ideas para los grandes (adultos) que van a
jugar
la calidad con la que se juega tiene la misma relevancia ya que para entender el lenguaje y
poder hablarlo es importante conectar con el niño interior recordando los juegos que les
gustaban siendo niños recuperando la parte infantil dando espacio para que la risa y la
fantasía permitiéndolos se r niños de nuevo para conseguir lazos con los niños.
 Una vez en el juego se puede
observar o descubrir cuales son
los intereses del niño para
darle un sentido al juego crear
juntos una historia dejando que
el niño se exprese y por lo
tanto dándole un espacio para
que el juego tenga un final
adecuado, compartiendo con
el.
Pensadoras Creativos

Jóvenes de
Flexibles corazón
Juego
 Son los que se transmiten de generación en generación (padres a
hijos, niños mayores a niños pequeños) teniendo en cuenta
continuidad a lo largo de un periodo histórico
Ahí juegos:
 Imaginaci  Construcci  Norma
 Funcionales ón s
ón
 Tipos de juego Al espacio donde se
A su forma de desarrollo desarrolla
 Libre  Al aire libre

 Dirigido  De interior
Rondas
 La ronda comprende la
expresión corporal y
desencadena en
actividades de
participación colectiva,
tiene como característica
especificas frente a otras
actividades catalogadas
como de adultos, tales
como la danza, el teatro,
dialogo y el canto cuales
tomo elementos
esenciales para su
Elementos estructurales de la ronda
Contenido: hace referencia al aspecto lúdico
 Forma: corresponde buscando la entretención pero además implica
a los procedimientos, una lección disciplina o una moraleja que van a
modos o recursos concluir en las cualidades mentales, sensitivas
necesarios para el y físicas de los participantes, especialmente en
funcionamiento de la el caso de los niños
actividad
GRACIA
S