RUTA INTEGRAL DE

ATENCIONES
POLITICA NACIONAL DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
GOBIERNO DE COLOMBIA
 CONCEPTOS DE REFERENCIA
1. Niñas, niños y adolescentes
como sujetos de derechos
• Sentencia T-291,2016
• El Estado garante de derechos.
2. Desarrollo integral en el
curso de vida de la infancia y
adolescencia
• “Proceso de transformación
continuo y sistémico a partir de sus
capacidades, habilidades y
potencialidades que contribuye a la
construcción de su identidad”
3. Realización de los derechos
en NNA
• Condiciones y estados que se
materializan en sus vidas a partir de
interacciones que establecen los
entornos por los que transitan y se
desarrollan.
• La Política Nacional de Infancia y
Adolescencia define 8 realizaciones
4. Atención Integral durante la
infancia y adolescencia 3. Construcción de identidad,
2. Educación y formación para la
participación y ejercicio de la
Contempla 5 componentes: vida
ciudadanía
1. Bienestar y salud

4. disfrute, exploración y
5. Vinculación afectiva y
expresión de intereses,
relaciones de cuidado
vocaciones y talentos.

Sujetos de las atenciones definidas
en la RIA.
RUTA INTEGRAL DE ATENCIONES RIA
• Normatividad
• Importancia de los ciclos de
desarrollo.
• Describe 3 momentos de transición.
• 1. De la exploración a la conquista
del mundo (6 a 9 años).
NNA
• 2. De la conquista del mundo a la
búsqueda de la identidad y el auto
reconomiento (10 y 13 años)
• 3. De la búsqueda de la identidad y el
auto reconocimiento al ejercicio de
autonomía y de las libertades. (14 y
18 años).
NNA
Sujetos de las atenciones definidas
• Agentes corresponsables de los
derechos de sus integrantes • Asegurar las condiciones que
• Rol de cuidado y crianza a través
favorecen su desarrollo integral e
del cual construye vínculos incidir positivamente a través de
significativos. la interacción que construyen
• De allí que acompañar y con NNA
fortalecer este papel, las
convierta en sujetos de atención.

Familias Comunidades
en la RIA.
Atenciones definidas en la RIA.
Generan las condiciones
necesarias para promover el
desarrollo pleno de cada
NNA. Constituye el referente
para ajustar la oferta
institucional en el marco de la
atención integral.
 Expedición del Valora integralmente el
adelantar en favor de la protección
Atenciones que el Estado debe
Afilia en salud al NNA
documento de identidad estado de salud.

Promueve el
Promueve la
Fomenta estilos de vida conocimiento de los
disponibilidad, acceso y
saludable derechos sexuales y
consumo de alimentos.
reproductivos
de NNA.
 Fomenta el reconocimiento Protege de eventos que Fomenta la
adelantar en favor de la protección
Atenciones que el Estado debe
y gestión de las emociones, pueden afectar su salud participación efectiva
desarrollo de habilidades y le atiende de manera en igualdad de
sociales y vínculos
oportuna. oportunidades
afectivos.

Respalda la Genera experiencias Genera oportunidades

materialización de educativas para el para enriquecer los
iniciativas individuales desarrollo de las conocimientos,
y colectivas para capacidades y costumbres y la vida
transformar la realidad. habilidades. cultural.
de NNA.
 Favorece la expresión Acompaña a cada NNA
Vincula al NNA al nivel libre, la exploración, la
adelantar en favor de la protección
Atenciones que el Estado debe en la construcción de su
educativo que le profundización de las identidad en el marco
corresponde. capacidades desde sus de la diversidad
intereses.

Promueve la Promueve y acompaña Orienta y acompaña en

convivencia pacifica, el en el uso responsable de el conocimiento de los
dialogo intercultural los nuevos medios y derechos, situaciones de
para la construcción de tecnologías de riesgo, identificación
relaciones. información. de violencia
de NNA.
 Promueve el ocio, Facilita y acompaña en Favorece el respeto, las
adelantar en favor de la protección
Atenciones que el Estado debe
recreación y uso la exploración de sus practicas de cuidado de
creativo del tiempo intereses vocacionales la naturaleza.

Favorece que las Ofrece a las familias,

Forma y acompaña a las espacios de encuentro,
familias y cuidadores
familias para que esparcimiento para el
reconozcan que los
reconozcan y potencien fortalecimiento de
NNA son sujetos de
su rol parental vínculos.
derechos
de NNA.
 Apoya a las
adelantar en favor de la protección
Atenciones que el Estado debe Favorece que las comunidades que para
comunidades que los NNA
reconozcan a los NNA materialicen
como sujetos de experiencias en
derechos sociedad.

Forma y acompaña a las

comunidades para que
fortalezcan la
protección integral de
NNA.
de NNA.
Relación con el desarrollo cerebral infantil

 Esta implícito. No es detallado sobre mecanismos neurales, dispositivos de aprendizaje y

como el entorno retroalimenta el desarrollo cerebral, pero si tiene en cuenta aspectos como
la salud física, la importancia de los vínculos afectivos, la interacción con los pares y
docentes como una influencia directa en su bienestar integral.
 Intenta favorecer y promover la exploración de capacidades, habilidades y potencialidades
en los NNA.
 Integra a las familias y comunidad como entornos protectores y de estimulación de las
capacidades de los NNA.