I.E.

Nº 80047 “RAMIRO AURELIO ÑIQUE ESPIRITU”

Jr. Elías Aguirre # 604 – Moche / Teléfono: 465685
Ministerio de Educación – GRELL / UGEL 04 TSE – Trujillo – La Libertad
PRIMARIA 0366724 / SECUNDARIA 0395178

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 02
TÍTULO DE LA EXPERIENCIA: COMPRENDEMOS LAS CONCEPCIONES
ANCESTRALES DE LA SEXUALIDAD MOCHE Y LOS PROCESOS DE CAMBIO
BIOPSICOSOCIAL PROPIOS DE NUESTRA ADOLESCENCIA.
I. INFORMACIÓN GENERAL
1. Grado/ Sección: 2° A-B-C-D
2. Áreas involucradas: CC.SS., DPCC, CYT, MAT
3. Duración: 3 semanas
4. Fechas: Del 23 de mayo al 10 de junio del 2022
5. Periodo de ejecución: bimestre II
6. Docente(s): Juan Alfredo Díaz Hoyos, Ana Vargas Carrera, Aracelly
Monsefú, Kelly Lady Asmat Yupanqui, Milagros Melisa Jara Araujo,
Marcelo Beltrán Champa.
7. Coordinador de la experiencia:
II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Nuestros estudiantes están experimentando procesos naturales de cambio en su

desarrollo psicosexual, en muchos casos no reciben las orientaciones necesarias
dentro de sus entornos familiares para entender los procesos de cambio que
experimentan en su cuerpo, en sus afectos y su socialización, las cuales muchas
veces conduce a ejercer una vida sexual anticipada sin la debida protección y
cuidados para evitar situaciones de embarazos no deseados o ITS. Por otro lado,
en la localidad se ha presentado un fenómeno sociocultural relacionado con la
exhibición pública de imágenes y escenas moche, asociadas a la sexualidad que
por mucho tiempo han permanecido ocultos y que ha sido motivo de conflictos y
discrepancias entre los pobladores. Frente a esta situación nos preguntamos:
¿Cuál es la importancia de comprender nuestros procesos de cambio
biopsicosocial en nuestro desarrollo como adolescentes? ¿Qué habilidades
debemos desarrollar para comprender nuestra sexualidad desde un enfoque
sociocultural? ¿De qué manera las expresiones artísticas de moche reflejan las
concepciones que los moche tenían sobre la sexualidad? ¿Siguen vigentes las
concepciones sobre sexualidad que tenían los Moches, hasta la actualidad?
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RETO: PRODUCTO: Infografía/ texto

descriptivo sobre las concepciones de
¿Cuál es la importancia de comprender
la sexualidad en la ancestral cultura
nuestros procesos de cambio
moche y en la actualidad.
biopsicosocial en nuestro desarrollo
como adolescentes? ¿Qué habilidades
debemos desarrollar para establecer
relaciones saludables con el sexo
opuesto? ¿De qué manera estas
imágenes de la cultura moche en
exhibición han contribuido a
restablecer la economía mochense?

III. PROPÓSITOS- (COMPETENCIAS)

● Gestiona responsablemente los recursos económicos
● Construye su identidad/
● Convive y participa democráticamente para lograr el bien común.

IV. EJES INTEGRADORES REGIONALES

 Identidad

V. ENFOQUES TRANSVERSALES (Los enfoques transversales que se requieren

desarrollar junto con las competencias)

ENFOQUE. Enfoque de igualdad de género

Valores Respeto

Actitudes que se promueven Se relaciona con los demás en un marco de aceptación, respeto y
trato equitativo.

ENFOQUE. Enfoque de derechos:

Valores Responsabilidad

Actitudes que se promueven Asume con responsabilidad el ejercicio de su sexualidad,

previniendo riesgos y haciéndose cargo de sus decisiones.

VI. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIONES, COMPETENCIAS,

CAPACIDADES, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ACTIVIDADES.
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COMPETENCIAS DESEMPEÑOS CRITERIOS NOMBRE PRODUCCI INSTRU

Y CAPACIDADES DE ACTIVIDAD ONES MENTO
EVALUACIÓN /ACTUACIO
NES

DESARROLLO Se relaciona con Actividad 1: Organizador

PERSONAL C.C. sus compañeros y visual y texto
Plantea Cambios
compañeras con reflexivo
Construye su reflexiones biológicos y
equidad … sobre
identidad. claras orientadas manifestaciones
promueve el manifestacion
a construir en nuestro Lista de
cuidado del otro y es propias de
relaciones desarrollo cotejo
la reciprocidad en nuestro
Se valora a sí mismo afectivas psicosexual
las relaciones de desarrollo
saludables. propios de
amistad y de psicosexual.
nuestra etapa
pareja.
vive su sexualidad de adolescente.
manera plena y Narración
responsable. personal
Establece pautas
Actividad 2:
preventivas sobre nuestras
Plantea pautas de Lista de
acordes con los Vínculos y vivencias cotejo
prevención y
riesgos afectos en afectivas
protección ante
identificados que nuestra etapa propias de
situaciones que
amenazan su adolescente. nuestra
afectan su
desarrollo sexual adolescencia.
integridad sexual y
integral.
reproductiva,
reconociendo la
Decálogo
importancia del Actividad 3: preventivo de
autocuidado.
Identificamos los nuestra
sexualidad Lista de
riesgos que
ante los cotejo
afectan nuestra
sexualidad en riesgos de
redes sociales. redes sociales.

CIENCIAS
SOCIALES
Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos
● Comprende las
relaciones entre los ●Explica el rol del ●Reconoce en la ACTIVIDAD 1: CUADRO
Estado Moche y CONOCEMOS COMPARAT
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elementos del su forma de La sostenibilidad IVO: ¿cómo

sistema económico organización del construcción de la económica fueron las
y financiero. trabajo de la de obras en la cultura formas de
población para arquitectónicas Moche: tributo y Lista de
garantizar el bien de la población Arquitectura. organización cotejo
como parte de de trabajo en
común.
la organización la cultura
del estado moche y como
Moche. son en la
● Toma decisiones
ACTIVIDAD 2: actualidad?
económicas y
Conocemos la
financieras.
●Interpreto la sostenibilidad de TEXTO
iconografía, la económica en INTERPRET
para reconocer la cultura ATIVO. De
la organización MOCHE: las
de la sociedad Artesania y sus iconografías
y la economía representaciones. mochicas y
Moche. describir qué Lista de
●Describe la forma actividades cotejo.
de tributo al ACTIVIDAD 3: realizaban
estado Moche de estos antiguos
●Identifica Analizo la peruanos.
la población.
como tributo al cosmovisión de
estado Moche la sexualidad TEXTO
la elaboración Moche. REFLEXIVO
de adobe para : sobre la
las obras cosmovisión Rúbrica
arquitectónicas de la
Moche. sexualidad
●Analizo la Moche.
cosmovisión de
la sexualidad
Moche.

CIENCIA Y ●Explica en base

TECNOLOGÍA Establece a conocimientos
semejanzas y científico la ACTIVIDAD
Explica el mundo diferencias entre reproducción 01: Conociendo
físico basándose en las estructuras sexual y asexual el sistema Cuadro lista de
conocimientos reproductivas han de las plantas . reproductor de comparativo cotejo
sobre los seres desarrollado los ●Explica en base los animales y
vivos, materia y animales y plantas a conocimientos plantas
energía, para la científico la
biodiversidad, perpetuación de la reproducción
Tierra y universo. especie sexual y asexual
● Comprende y usa de los animales
conocimientos sobre vertebrados e
los seres vivos, invertebrados
materia y energía,
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biodiversidad tierra
y universo
●Explica en base ACTIVIDAD
a conocimientos 02:
científicos las
partes del Conociendo
Establece nuestro sistema CUADRO
semejanzas y sistema reproductor COMPARATI
diferencias entre reproductor VO lista de
humano cotejo
las estructuras femenino y
reproductivas han masculino.
desarrollado los ●Explica el
seres humanos control hormonal
para la de la producción
perpetuación de la de gametos.
especie y explica la ● Explica la
fecundación y los fecundación y
cambios que se los cambios que
producen en el se producen en
embarazo. el embarazo.

● Evalúa las ●Argumenta la

implicancias del importancia de ACTIVIDAD
saber y del quehacer Explica cómo el conocer l 03:
científico y desarrollo sexualidad y la Lista de
tecnológico. científico y Importancia
planificación cotejo
tecnológico ha sobre la
familiar.
contribuido a sexualidad y
cambiar las ideas planificación
sobre la sexualidad familiar en el
y la planificación pueblo de
familiar de las Moche .
personas en
distintos momentos
históricos
Resuelve Problemas - Representa las - Identifica la Actividad 1: Elaboración Lista de
de Gestión de datos e características de población, la Elaboramos una de la tabla de cotejos
incertidumbre: una población en muestra y las tabla estadística frecuencias
estudio variables en la a partir de los para las
- Representa datos asociándose a confección de datos situaciones
con gráficos y variables tablas de proporcionados significativas
medidas estadísticas o frecuencias en la situación
cualitativas entregadas por
probabilísticas. solicitadas en las
nominales y significativa el docente;
situaciones
ordinales, o planteada por el además,
- Usa estrategias y significativas
procedimientos para cuantitativas planteadas en las docente solución de la
recopilar y procesar discretas y sesiones. S.S.
datos. continuas. Expresa - Emplea presentada en
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- Sustenta el comportamiento procedimientos la FICHA 01:

conclusiones o de los datos de la para organizar Aplicamos
decisiones con base población a través los datos en nuestros
en la información de histogramas, tablas de aprendizajes,
obtenida. polígonos de frecuencias. de su texto de
frecuencia y - Emplea matemática
procedimientos y
medidas de (pág. 13 - 15)
estrategias
tendencia
adecuadas para
central. calcular las
- Lee tablas y medidas de Elaboran
gráficos como tendencia central gráficos
histogramas, y la toma de Actividad 2: estadísticos
polígonos de decisiones a Presentan la como:
frecuencia, así través de las información de histograma,
como diversos medidas de las tablas de polígono de
textos que centralización en frecuencias frecuencias y
contengan valores situaciones de resueltas, a ojivas; a partir
de medidas de contexto real y través, de de la solución
tendencia central o matemático
diversos de las S. S.
planteadas en las
descripciones de gráficos, como el planteadas por
situaciones
situaciones significativas histograma, el el docente;
aleatorias, para presentadas. polígono de además,
comparar e - Plantea frecuencias y las solución de las
interpretar la afirmaciones, ojivas; S.S: A, B y C
información que conclusiones e interpretando (comprobam
contienen y interpretaciones adecuadamente os nuestros
deducir nuevos sobre los los resultados aprendizajes)
datos. A partir de resultados obtenidos presentadas en
ello, produce obtenidos en las la FICHA 01,
nueva medidas de
de su texto de
información. tendencia
matemática
central.
- Selecciona y (pág. 16 - 20)
emplea
procedimientos
para determinar la Elaboración
mediana, la moda de la tabla de
y la media de datos frecuencias y
discretos, la cálculo de las
probabilidad de MTC para la
sucesos de una situación
situación aleatoria planteada por
mediante la Actividad 3: el docente;
regla de Laplace o Calculan las además,
el cálculo de su MTC (media, solución de la
frecuencia mediana y S.S.
relativa expresada moda) de las presentada en
como porcentaje. tablas la FICHA 01,
Revisa sus presentadas en la de su texto de
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procedimientos y semana 1 y 2 e matemática:

resultados. interpretan sus Evaluamos
- Plantea resultados. nuestros
afirmaciones o aprendizajes
conclusiones sobre (pág. 21 - 26)
las características,
tendencias de los
datos de una
población o la
probabilidad de
ocurrencia de
sucesos en estudio.
Las justifica
usando la
información
obtenida, y sus
conocimientos
estadísticos y
probabilísticos.
Reconoce errores
en sus
justificaciones
y en las de otros, y
los corrige.
PRODUCTO: Infografía/ texto descriptivo sobre las concepciones de la sexualidad en la ancestral cultura moche y
en la actualidad.

VII. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ÁREA: DPCC ÁREA: CC. SS ÁREA: CYT ÁREA:
MATEMÁTICA

Título de la Título de la Título de la Título de la

actividad actividad 1: actividad 1: actividad 1:
Semana 1
inicial: Conocemos la Conociendo el Elaboramos tablas de
sostenibilidad de sistema reproductor frecuencias para
Cambios
la económica en de los animales y situaciones
biológicos y
la cultura Moche: plantas significativas, sobre
manifestaciones
Arquitectura. el desarrollo
en nuestro
psicosexual y la edad
desarrollo
de los adolescentes.
psicosexual
propios de
nuestra etapa
adolescente.

Breve Breve Breve descripción Breve descripción

descripción de descripción de la de la actividad: de la actividad:
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la actividad: actividad: Los estudiantes Los estudiantes

Ramiristas identifican la
En esta actividad En esta actividad, población, la muestra
desarrollan una
los estudiantes reconocerán que y la variable de
práctica sobre las
reconocerán sus los moches fueron estudio,
semejanzas y
cambios arquitectos de clasificándose en
diferencias entre las
biológicos y mucha destreza y cualitativa o
estructuras
psicosociales que las cuantitativa. Elabora
reproductivas han
propios de su una tabla de
construcciones desarrollado los
etapa frecuencias a partir de
arquitectónicas animales y plantas. la variable
adolescente. Moches identificada y
dependían del completa la tabla con
estatus social. las frecuencias
priorizadas
ÁREA DPCC ÁREA: CCSS ÁREA: CYT ÁREA:
MATEMÁTICA

Título de la Título de la Título de la Título de la

actividad. actividad 2: actividad 2: actividad 2:
Vínculos y Conocemos la Conociendo nuestro Elaboramos gráficos
Semana 2 afectos en sostenibilidad de sistema reproductor estadísticos, a partir
nuestra etapa la económica en humano de las tablas de
adolescente. la cultura Moche: frecuencias
Artesanía y sus elaboradas la semana
representaciones. anterior, para
situaciones
significativas, sobre
el desarrollo
psicosexual y la edad
de los adolescentes.

Breve Breve Breve descripción Breve descripción

descripción de descripción de la de la actividad: de la actividad:
la actividad: actividad:
Los estudiantes Los estudiantes
En esta actividad En esta actividad, Ramiristas establecen presentan la
se promueve el reconocerán información de sus
el semejanzas y
reconocimiento diferencias entre las tablas de frecuencias
legado artístico E
de vínculos y interpretarán elaboradas, a través,
la estructuras de diversos gráficos
afectos de la iconografía reproductivas han
como: el histograma,
adolescencia, Moche desarrollado los seres
polígono de
orientando hacia humanos para la
frecuencias, ojivas;
una expresión perpetuación de la interpretando
saludable de los especie adecuadamente los
mismos. resultados obtenidos.

ÁREA DPCC ÁREA ÁREA: CYT ÁREA:

MATEMÁTICA
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Título de la Título de la Título de la Título de la

actividad 3: actividad 3: actividad 3: actividad 3:
Analizo la Importancia sobre la Calculamos las MTC
Identificamos los en tablas de
Semana 3 cosmovisión de la sexualidad y
riesgos que frecuencias en S. S.
sexualidad Moche planificación familiar
afectan nuestra con información
en el pueblo de
sexualidad en sobre los riesgos que
Moche.
redes sociales. afectan nuestra
sexualidad en redes
sociales.

Breve Breve Breve descripción Breve descripción

descripción de descripción de la de la actividad: de la actividad:
la actividad: actividad:
Los estudiantes Los estudiantes
En esta actividad En esta actividad Ramiristas formulan calculan las MTC
se busca prevenir el estudiante preguntas acerca de la (media, mediana y
los riesgos de la sustentará de qué planificación familiar moda) de las tablas
sexualidad en manera se refleja que influyen en un presentadas en las
redes sociales a las concepciones hecho, fenómeno u semanas anteriores
( 1 y 2).
los que están que los moche objeto natural o
expuestos los tenían sobre la tecnológico y
estudiantes. sexualidad y su selecciona aquella
aún persisten que puede ser
hasta la indagada
actualidad. científicamente.

VIII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR

NIVELES DE LOGRADO EN PROCESO EN INICIO

DESEMPEÑO
CRITERIOS

Plantea reflexiones Incluye en el diseño Incluye en el diseño No Incluye en el

claras orientadas a infográfico infográfico diseño infográfico
construir relaciones planteamientos e planteamientos /o planteamientos ni
afectivas saludables. imágenes claros que imágenes que denoten imágenes que
denoten acciones acciones preventivas denoten acciones
preventivas orientadas orientadas al preventivas
al establecimiento de establecimiento de orientadas al
relaciones afectivas relaciones afectivas establecimiento de
saludables durante la saludables durante la relaciones afectivas
adolescencia. adolescencia. saludables durante la
adolescencia.
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Reconoce e interpreta Interpreta y describe la Reconoce y explica la Identifica la

la iconografía, para iconografía Moche con forma de organización iconografía, con
reconocer la respecto a la del estado Moche a respecto a las
organización de la cosmovisión de la través de su actividades de su vida
sociedad y su sexualidad de los iconografía. diaria de los antiguos
cosmovisión con hombres moche mochenses.
respecto a la explicando su persistes
sexualidad. estos conceptos hasta la
actualidad .

Plantea afirmaciones, Plantea afirmaciones, Emplea procedimientos Identifica la

conclusiones e conclusiones e y estrategias adecuadas población, la muestra
interpretaciones sobre interpretaciones sobre para calcular las y las variables en la
los resultados los resultados medidas de tendencia confección de tablas
obtenidos al calcular obtenidos al calcular central y la toma de de frecuencias
las medidas de las medidas de decisiones; a través, de solicitadas en las
tendencia central, a tendencia central y los las medidas de situaciones
partir de las tablas de gráficos estadísticos. centralización en significativas
frecuencias elaboradas situaciones de contexto planteadas en las
por los estudiantes; real y matemático sesiones.
también, expresa planteadas en las
interpretaciones de las situaciones
gráficas estadísticas significativas
elaboradas. . presentadas.

Firma docente(s)

Juan Alfredo Díaz Hoyos

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Aracelly Monsefu
Caballero

Kelly Lady Asmat

Yupanqui

Milagros Melisa Jara

Araujo

Eduardo Bancs Inga

---------------------------------------------------------------------------------

V°B° Sub Dirección/Coordinación

pedagógica

RECOMENDACIONES/
OBSERVACIONES