SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL PROFESOR JESÚS MERINO NIETO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 21ENL0011W
EDUCACIÓN FÍSICA FASE 3.
Concepto. Características.
Propósito. Es que niñas, niños y adolescentes exploren, comprendan,
reflexionen e intervengan, con base en sus posibilidades, en la
prevención y atención de problemáticas asociadas a la vida
saludable, la inclusión, la igualdad de género y la interculturalidad
crítica en contextos inmediatos y futuros; a la vez que adquieran
conciencia de que sus acciones influyen en el buen vivir.
Finalidades.  Desarrollen sus potencialidades (afectivas, motrices,
creativas, de interacción y solución de problemas),
reconociendo, valorando y respetando las de otras personas.
 Fortalezcan capacidades perceptivo, socio y físico-motrices,
y las que deriven en el desarrollo creativo de la motricidad en
relación con el cuerpo como espacio de cuidado y afecto.
 Reflexionen y comprendan su vida emocional y afectiva, así
como la de las demás personas, como elemento constitutivo
de relaciones de convivencia y potencial bienestar.
 Experimenten la importancia de cuidar, mejorar y preservar
la salud, el entorno natural y social, como una
responsabilidad individual y colectiva que se presenta ante
una vida caracterizada por la incertidumbre.
 Tomen decisiones orientadas a modificar comportamientos y
situaciones que violenten su integridad físico-emocional y la
de otras personas.
Especificidades  Niñas y niños pueden reconocerse como parte de una
del campo. comunidad, entendida como un colectivo que comparte
historia, valores y practicas socioculturales.
 Miembros activos capaces de interpretar situaciones
problemáticas del contesto y contribuir en su solución.
 Se toma en cuenta la diversidad de estilos culturales,
situaciones sociales y lenguas que puedan estar presentes
en las escuelas.
 Generar ambientes de aprendizaje armónicos, donde niñas y
niños puedan expresar libremente sus emociones y estas
puedan ser escuchadas y consideradas en el trabajo del
aula.
 Promover el conocimiento del cuerpo y su cuidado, cuidado
del medio ambiente, el desarrollo de una perspectiva de
género.
 Incorporación permanente de momentos para la practica de
hábitos asociados con la actividad física, la alimentación
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CLAVE: 21ENL0011W
saludable, el descanso, la hidratación, entre otros.
 Niñas y niños reconocen e identifican diversa practicas
socioculturales vinculadas con el autoconocimiento y el
autocuidado.
 Se sugiere la realización por proyectos relacionados con
problemáticas de salud y alimentación que se presenten en
la comunidad donde se ubica la escuela.
Contenidos o Contenidos PDA
PDA.
Formas de ser, pensar, Reconoce y describe sus
actuar y relacionarse. características y cambios
(corporales, gustos, intereses,
habilidades, necesidades y
capacidades) que le hacen una
persona única, con la finalidad
de valorar y respetar la
diversidad.
Capacidades y habilidades Utiliza patrones básicos de
motrices. movimiento ante situaciones que
implican explorar los diferentes
espacios, el tiempo y los objetos,
para favorecer el conocimiento
de sí.
Posibilidades cognitivas, Explora patrones básicos de
expresivas, motrices, movimiento ante situaciones que
creativas y de relación. implican explorar los diferentes
espacios, el tiempo y los objetos,
para favorecer el conocimiento
de sí.
Estilos de vida cativos y Participa en diferentes juegos
saludables. para explorar alternativas que le
permitan mantener una vida
activa y saludable
Interacción motriz. Colabora en la definición de
normas básicas de convivencia
para reconocer su influencia en
la interacción presente en juegos
y situaciones cotidianas.
Acciones individuales que Reconoce la importancia de la
repercuten en la práctica de hábitos de higiene y
conservación y mejora de la limpieza en el cuidado personal,
salud. así como de otros seres vivos,
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con la intención de contribuir a la
prevención de problemas de
salud.
Explica la importancia de incluir
alimentos saludables de los
distintos grupos para colaborar
en la modificación de hábitos de
consumo personales y familiares
que favorecen la salud.
Intercambia experiencias acerca
de situaciones de riesgo, para
compartir acciones encaminadas
a su prevención.

Programa Contenidos PDA

sintético
Acciones individuales que
repercuten en la conservación y
mejora de la salud.
Interacción motriz
Pensamiento lúdico, divergente
y creativo
Estilos de vida activos y
Reconoce la importancia de la
práctica de hábitos de higiene y
limpieza en el cuidado personal,
así como de otros seres vivos,
con la intención de contribuir a la
prevención de problemas de
salud. Explica la importancia de
incluir alimentos saludables de
los distintos grupos para
colaborar en la modificación de
hábitos de consumo personales
y familiares que favorecen la
salud. Intercambia experiencias
acerca de situaciones de riesgo,
para compartir acciones
encaminadas a su prevención
Colabora en la definición de
normas básicas de convivencia
para reconocer su influencia en
la interacción presente en juegos
y situaciones cotidianas.
Busca distintas soluciones ante
una misma situación de juego o
cotidiana, con la intención de
poner en práctica la creatividad.
Participa en diferentes juegos
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saludables para explorar alternativas que le
permitan mantener una vida
activa y saludable.
Posibilidades cognitivas, Explora acciones motrices y
expresivas, motrices, creativas y expresivas en juegos y
de relación situaciones cotidianas que
implican equilibrio, orientación
espacialtemporal y coordinación
motriz, para mejorar el
conocimiento de sí.
Capacidades y habilidades Utiliza patrones básicos de
motrices movimiento ante situaciones que
implican explorar los diferentes
espacios, el tiempo y los objetos,
para favorecer el conocimiento
de sí.
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ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL PROFESOR JESÚS MERINO NIETO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
CLAVE: 21ENL0011W

“ESCUELA NORMAL PRIMARIA OFICIAL

PROFESOR JESÚS MERINO NIETO”

EDUCACIÓN FÍSICA

MAESTRO: MIGUEL CASTRO VELASCO

CUADRO FASE 3

DOCENTE EN FORMACIÓN: ARCELIA

GUADALUPE FLORES CANO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

4 SEMESTRE GRUPO “A”