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Número de grupo
403027_147
Tutora
2021
INTRODUCCIÓN
“Para comenzar vale decir que una perspectiva y/o un enfoque psicosocial incluyen
principios como los de dignidad, apoyo mutuo, solidaridad, vida con calidad, enfoque de
derechos, enfoque de género y desarrollo humano integral en salud mental (Juan David Villa
Gómez, 2012).
¿Cómo no atender la familia, eje fundamental en el desarrollo del ser humano, y primer
espacio socializador? Por lo anterior a lo largo del trabajo colaborativo se evidencia una
propuesta de acción a las familias con una perspectiva sistémica desde el marco de la acción
psicosocial.
Con base a dos casos expuestos en el Simulador Psysim: -Niñez y futuro “Hogar de paso
Tomando en cuenta la propuesta creada en la fase anterior del curso, se elaboran videos
con la participación de las estudiantes, las familias que se vienen abordando, y se aplican
acciones con los padres, hijos y sistema familiar, se diligencia un Registro de asistencia a Eventos
Por último, se elabora un pictograma comparativo con las diversas formas de abordaje a
las problemáticas relacionadas a los contenidos hallados en las lecturas de la Unidad 3; y como
todo trabajo colaborativo con sustentación teórica práctica, corresponde comentar el informe del
General
Aplicar la propuesta de intervención con las diversas acciones psicosociales a las familias
Específicos
1. Examinar la dinámica relacional del sistema familiar a través del ejercicio de un video.
https://youtu.be/SVmF1Y5yfHU
https://youtu.be/NtrN6B43ums
Familia Monoparental
Sistema Familiar
Padres
Hijos
Familia Nuclear
Sistema Familiar
Padres
Hijos
Betty Yenith Carvajal Arias
Familia Monoparental
Hijos
Madre
Sistema Familiar
Yenifred Campo Beltrán
Estrategia 1 Nombre de la
Teoría
La Teoría de campo La Teoría de campo
Seleccionada
Estrategia 2 Nombre de
la Teoría Disonancia Cognitiva Disonancia Cognitiva
Seleccionada Tensión e incomodidad Hay necesidad de resolver el
percibida, que se siente al conflicto interior originado por
mantener conductas la incoherencia entre los actos
contradictorias, porque lo que y las creencias.
se cree no está en relación
directa con lo que se hace, o Se percibe la necesidad de
al contrario. resolver la disonancia porque
genera conflicto interno en la
persona.
Familia Monoparental:
actividad “Para Conocernos Mejor” permitió un acercamiento a la familia de forma natural. Con
afianzar vínculos entre sus integrantes. En algunos momentos donde no sabían la respuesta o era
errada, la mamá ayudaba para que se diera solución a la misma, pero con la intención de que al
interactuar entre ellos pudieran conocer sus gustos, sentimientos, pensamientos, emociones,
tiempo, el lugar, la comodidad desde su hogar y la reunión por zoom fueron herramientas que
unas preguntas en base a esta, con la mamá se reforzó la forma de comunicación y se fortaleció a
través de una charla la práctica de escucha para con sus hijos. Con la mamá se pudo dialogar
mucho sobre este tema tan importante ya que al tener hijos en edad escolar se presentan muchas
diferencias entre ellos. Sin embargo, el ejercicio de la lectura dio cuenta del nivel de atención de
la madre cuando se habla con ella. En algunos momentos se presentaron interrupciones por
cuenta de sus hijos, lo que generó impedimento para que se terminara con el desarrollo de la
acción, evidenciando que es necesario trabajar un poco más en el desarrollo de la escucha activa
ya que es una herramienta fundamental para la dinámica relacional con sus hijos, le ayuda a
resolver conflictos con ellos, comprender sus sentimientos y opinar en algún tema específico.
Y durante la actividad enfocada a los hijos “Alfabetizar la comunicación por medio de los
sentimientos” los niños estuvieron muy dispuestos y juiciosos durante la participación. Con
anterioridad se les había enviado una lectura llamada “La leyenda de los Sentimientos” la cual
examinaron de forma responsable, expresaron lo que habían leído, qué les había llamado la
atención, qué les había causado risa, etc. Con este ejercicio aprendieron conceptos sobre los
sentimientos y emociones, además las lograron identificar con las experiencias cotidianas dentro
de su familia. A pesar de la timidez de uno de los hijos, se logra la participación activa de cada
uno y donde el profesional estuvo atento a escucharlos para que expresaran lo que estuvieran
sintiendo en el momento y orientarlos en que tanto las emociones positivas como negativas son
Familia Nuclear
En la actividad con el sistema familiar “Para conocernos mejor” se obtuvo una muy buena
acción permitió abrir un espacio para entrar en confianza, las preguntas circulares revelaron la
relación que existe dentro de la familia. Se pudo observar el respeto cuando hablaba un solo
integrante, la atención de los demás, los vínculos existentes, la proximidad que existe entre ellos.
aprecian, logrando expresar con total tranquilidad lo que pensaban, sentían y necesitaban de los
otros. Hubo buena conducta por parte de todo el grupo familiar y con esto se examinó la
Para la actividad con los padres “Saber escuchar”, de igual forma se desarrolló el ejercicio
de la lectura sobre un texto corto del libro “Los 5 lenguajes del amor”. Se realizaron unas
escucha entre los padres. También permitió establecer una relación de calidad entre ellos, reforzar
su comunicación brindando un espacio y tiempo para que ellos mismos pudieran acertar,
reflexionar y dar una opinión frente al tema. Trabajar sobre la escucha activa entre los padres fue
fueron claves para el cumplimiento del objetivo con la acción y lo que enmarca la comodidad,
comprensión y esfuerzo que existe entre las dos partes para ejercer y mejorar esta capacidad de
comunicación.
acercamiento con los hijos de forma significativa. La lectura de “La leyenda de los Sentimientos”
permitió afianzar conocimientos, pues a pesar de la corta edad de uno de los hijos, se percibió
donde había confusión en la menor, el hermano mayor cooperaba y aportaba para que su hermana
respondiera de una forma adecuada; lo que significa que hay un gran trabajo en equipo,
solidaridad y colaboración entre hermanos. Fue un espacio donde pudieron escribir los
la importancia de estas reacciones psicofisiológicas para su interacción con los padres y una
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