República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental “Libertador”

Extensión Nueva Esparta
Coordinación Local de Investigación de Postgrado

CATÁLOGO DE TEMAS
Participantes:
Domínguez, Rafael
Luna, Aurilis
Mata, Yuneudys
Prof.: Miguel García Ordaz, Liseth
| Romero G, Evelin

Porlamar, diciembre de 2.012.

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CATÁLOGO DE
TEMAS VE
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 OBJETIVOS
 Permitir el acceso por tema a todo el
material relevante.

 Proveer acceso a cualquier

Permitir el acceso por tema al material
relacionado con otros temas.
Juntar referencias de material que traten el
mismo tema, independientemente de
desigualdades en terminología,
diferencias nacionales o de algún otro tipo.
campo de temas, a cualquier
nivel de análisis, del más
general al más específico.
 Permitir el acceso a través de
por
vocabulario común a cualquier
grupo de usuarios,
especializados o no
 VENTAJAS

 Facilita las tareas de asignación y traducción de encabezamientos de

materia, permitiendo realizarlas en forma rápida y confiable.
 Permite una mayor uniformidad en la información.
 Actualización instantánea.
 Disminución de recursos humanos y materiales.
 Facilitan al catalogador sus labores, realizándolas en un tiempo menor.
 Es de fácil manejo.
 Tiene considerable capacidad de almacenamiento.
 Rapidez y facilidad para localizar y recuperar cualquier
registro por diversos puntos.
 Sencillez para modificar datos.
 Requiere de poco espacio físico
 IMPORTANCIA

 Brinda al usuario alternativas para localizar

distintos materiales sobre un tema, puesto que a
cada material le son asignados tantos temas
como sea necesario según el contenido de la
entidad de información.
 TIPOS

 Clasificados: Ordenados
de acuerdo al número de
clasificación de los temas.
Alfabéticos: Ordenados
alfabéticamente de acuerdo al
elemento de entrada de los temas. A
su vez, los catálogos alfabéticos
pueden ser de tipo diccionario.

 En línea: La información se
despliega de acuerdo al diseño de
los formatos de salida, la cual
puede variar de uno a otro.
 SEGÚN SU USO

 Internos: los utilizados por

bibliotecarios y documentalistas
 SEGÚN SU USO

 Públicos: destinados a los

usuarios
"El futuro de la educación
estará profundamente signado
por la tecnología de la
información venidera. Pero más
aún, por cómo los educadores y
estudiantes utilizan las TIC
para el aprendizaje continuo"

Stanley Williams