Universidad del Bío Bío

Facultad de Educación y Humanidades

Departamento de Ciencias Sociales
Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía
Profesora: Cecilia Hernández Sandoval

FORMACIÓN CIUDADANA

ORIENTACIONES CURRICULARES
 PRESENTACIÓN
A partir del año Este Plan debe:
2016 los
establecimientos
1. Integrar y complementar
educacionales de
los objetivos del Currículum
Chile fueron
Nacional.
convocados a:
2. Estar estrechamente
vinculado con:
Elaborar un Plan
a.El Proyecto Educativo
de Formación
Institucional (PEI) y
Ciudadana
b.El Plan de Mejoramiento
(PME)
AMBITOS SUGERIDOS DE FORMACIÓN
CIUDADANA
En la Gestión e
Implementación
curricular

En espacios
donde se RECREOS
desarrollan
ACTIVIDADES EN CRA
Actividades y
relaciones más ACTIVIDADES EN
Informales GIMNASIO

En las diversas
Actividades que
involucran a toda
la comunidad
educativa
 ASPECTO LEGAL

El Plan de Formación
La Ley 20.911 de
Ciudadana fue establecido
2016, que aspira a que las
por:
comunidades educativas
asuman el mandato de
la LGE en cuanto a formar
personas integrales

“Los establecimientos educacionales reconocidos por el Estado deberán

incluir en los niveles de enseñanza parvularia, básica y media un Plan de
Formación Ciudadana que integre y complemente las definiciones
curriculares nacionales en esta materia, que brinde a los estudiantes la
preparación necesaria para asumir una vida responsable en una sociedad
libre y de orientación hacia el mejoramiento integral de la persona
humana, como fundamento del sistema democrático, la justicia social y el
progreso” (Artículo 1, Ley 20.911, 2016).
 La Ley General de Educación como
marco normativo para la ciudadanía
En la actualidad se lleva a cabo una Reemplaza a la
transición que consiste en que antigua Ley Orgánica
paulatinamente se va instalando en el Constitucional de
sistema educativo el mandato de la Enseñanza (LOCE).
LGE, que:

La LGE establece los objetivos para cada ciclo, a los cuales deben
contribuir todas las asignaturas en forma directa o indirecta.
Dichos objetivos surgen de un marco ético-político orientado a que las
y los alumnos lleguen a ser personas integrales capaces de participar
activamente en el fortalecimiento de la democracia y en la construcción
de una mejor sociedad.
ARTÍCULO 3 DE LA LGE MODIFICADO POR LA
LEY 20.845 O LEY DE INCLUSIÓN

Establece los Principios Inspiradores de la Educación

Chilena que deben ser tomados en cuenta a la hora de
formar ciudadanos.

Participación Integración e Inclusión

(Derecho a estar (Se elimina todo tipo
informado) de discriminación)

Sustentabilidad Dignidad del ser humano

(Buena relación y (Respeto derechos humanos
cuidado con el medio y libertades individuales)
ambiente)
Interculturalidad
(Respeto y valoración
de todas las culturas)
 EVOLUCIÓN DE LA FORMACIÓN
CIUDADANA

De la Educación Cívica Formación Ciudadana

Centrada en Contenidos La que amplía esa

relacionados con: formación en términos de:

las instituciones del

Estado y el futuro Contenidos, habilidades y actitudes
ejercicio de los derechos concibiéndola como una tarea que se
de la ciudadanía plena debe realizar en todas las asignaturas
y durante toda la trayectoria escolar.
 Cambio de paradigma. De Educación Cívica a
Formación Ciudadana
ASPECTO EDUCACIÓN CÍVICA FORMACIÓN CIUDADANA
TEMAS Institucionalidad Institucionalidad política.
política Convivencia y participación en una sociedad
Economía democrática.
Problemas actuales de la sociedad, tales como
distribución del ingreso, derechos humanos,
equidad, medioambiente, etc.
COBERTURA Últimos niveles de los Presente a lo largo de la trayectoria educativa
ciclos educativos en los Objetivos de Aprendizaje Transversales
(Educación Básica y (OAT) y en los contenidos de algunas
Educación Media) asignaturas: Historia, Geografía
y Ciencias Sociales, Filosofía y Psicología,
Orientación.
FOCO DEL Orientada a la Orientada a la adquisición de conocimientos,
APRENDIZAJE
adquisición de habilidades y actitudes que consideren el
conocimientos a través contexto y los intereses de las y los
de contenidos estudiantes, a la promoción de prácticas con
predominio de relaciones participativas
y democráticas, y a las competencias para
 HITOS DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA
EN EL CURRÍCULUM NACIONAL PLAN DE
FORMACIÓN
CIUDADANA
AJUSTE (2016) Y
COMISIÓN
CURRICULAR BASES
FORMACIÓN BASES
MARCO CURRICULARES
CURRICULAR CIUDADANA CURRICULARES
1998 (2004) Se mantiene la (2012 Y 2013) 3°
No transversalidad Y 4° MEDIO
Propone que
contempla la Formación de la educación Se mantiene la (2019)
asignatura Ciudadana ciudadana. Transversalidad Es obligatorio
de incluya Se reelabora la de la educación crear la
Educación asignatura de ciudadana. asignatura
educación
Cívica. HGCS de 4° medio, Se agrega eje de educación
histórica,
Integrada a dándole un enfoque de Formación ciudadana para
derechos
OFT ciudadano. Ciudadana en las BBCC de 3° y
humanos,
Énfasis en las Bases de 4°medio.
alfabetización
derechos HGCS de Todos los
política y
humanos. la Educación Colegios deben
económica, y
Básica integrar un Plan
virtudes cívicas.
de Formación
Ciudadana
Como se puede observar en esta trayectoria, la
evolución desde la educación cívica –a cargo
exclusivamente de una asignatura impartida en
los cursos terminales de la Educación Media–
hacia la educación ciudadana –como aprendizaje
transversal que es responsabilidad de toda la
trayectoria educativa– implica un enriquecimiento
de su enfoque, su didáctica y su práctica.
 TRABAJO TALLER
EN MATERIAL ADJUNTO