Identidad y Soberanía.

Vínculos entre el Proyecto de Educación Bolivariana y el Subsistema de Educación

Universitaria.

 El Proyecto de Educación Bolivariana ha sido un modelo de equilibrio social que hace

posible cumplir con lo establecido por la CRB en lo que respecta a garantizar una
educación integral para todos, asegurando que esto se cumpla desde las primeras edades,
hasta alcanzar su formación para la vida como seres comprometidos con la transformación
de la sociedad en que se desarrollan.

 El Sistema Educativo Bolivariano desarrolla a través de las formas de organización:

Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), la Clase Participativa (CP), Proyectos de
Aprendizaje (PA), Proyectos de Desarrollo Endógeno (PDE) y el Plan Integral (PI).

 Las políticas educativas se han orientado a promover el quehacer comunitario y se

plasmaron inicialmente en un documento denominado Proyecto Educativo Nacional, el
cual fundamenta posteriormente al documento: “La Educación Bolivariana, políticas,
programas y acciones “cumpliendo las metas del milenio””. El mismo involucra los
programas y proyectos: Educación Inicial–Simoncito (maternal y preescolar); Educación
Primaria-Escuelas Bolivarianas; Liceo Bolivariano y Educación Técnica Robinsoniana;
Educación Superior – Universidad Bolivariana; Educación Rural; Educación Intercultural
Bilingüe y Educación para áreas de Frontera, y las Misiones Educativas (Ministerio de
Educación, Cultura y Deportes, 1999).

 La Educación Superior Venezolana, a través de una política adecuada de extensión

universitaria ayudar a formar los nuevos ciudadanos y líderes de nuestra nación, en
contacto directo con esas necesidades, de manera que puedan impulsar el desarrollo
social de nuestro país, con respeto por el desarrollo social de su entono.

 El Subsistema Universitario, tendrá como principales ejes avanzar en equidad, ampliando

oportunidades para los jóvenes, valorar la diversidad de talentos que hay a lo largo de
todo el país, y dar mayor flexibilidad a las instituciones para potenciar de mejor manera
sus proyectos educativos.

La Educación Bolivariana Universitaria y su impacto Socio Comunitario Vida.

 Las universidades inciden en la identidad social y cultural de las comunidades, generando

impacto a través de sus principales voceros: Los estudiantes y su éxito. La educación
superior continúa siendo el camino para el desarrollo futuro, tanto de nuestras naciones
como de nuestros jóvenes.
  Es un servicio a la comunidad que permite el aprendizaje.
 Se da en un ambiente de colaboración, participación y reciprocidad entre la comunidad y
los servicios educativos.
 Implica la adquisición de conocimientos transversales por parte del alumno.
 Se basa en la reflexión sobre el entorno social.
 Requiere colaboración entre instituciones educativas y entes sociales de servicio a la
comunidad.
 Provoca cambios en diferentes niveles, tanto a nivel individual, como grupal y
comunitario.
 Para su correcta implementación requiere la implicación de los diferentes grupos
involucrados.

Proyecto Comunitario.

 Los Proyectos de Servicio Comunitario, permite aportes a la comunidad en todas sus

dimensiones: social, económica, psicológica, humana, comunitaria, aportando no sólo
soluciones de carácter técnico, sino propiciando además, la conformación de sociedades
más justas, solidarias, con conciencia ciudadana, en la vivencia de valores éticos y morales,
la convivencia, el respeto por la vida y la paz.
 Se promueven competencias básicas del currículo, como son la competencia social y
ciudadana.
 Se estimulan valores pro sociales.
 Se fortalecen las habilidades para la vida como son las competencias psicosociales de
participación positiva en la vida social.
 Estimula la responsabilidad ciudadana.

Fuentes;

Impacto del servicio comunitario en educación universitaria: Perspectivas. Según:

https://www.redalyc.org/journal/310/31053772025/html/

Cuáles son los subsistemas de la educación bolivariana? Según: https://unate.org/instituciones-

educativas/cuales-son-los-subsistemas-de-la-educacion-bolivariana.html

Trayectoria del proyecto de escuelas bolivariana. Rodríguez Trujillo, Nacarid. Según:

http://www.scielo.org.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-

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