FICHA DE ACTIVIDADES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Anota puntos

Fortalecer el trabajo en equipo, la velocidad y precisión,
mediante actividades lúdicas para ponerlas en práctica en
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: el juego.
30- TIEMPO DE
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 36 DURACIÓN: 10 min
DESARROLLO

1. Se formarán 2 equipos con la misma cantidad de estudiantes.

2. Los 2 equipos se ubicarán en columna (uno tras otro), detrás de los conos de color rojo.
3. Alado interno de cada columna se va a ubicar un bote con pelotas de ping- pong.
4. Alado externo de la columna se va a ubicar un bote vacío.
5. La 1era persona de la columna va a salir corriendo hacia atrás, dará la vuelta tocando a su
compañero (el que se encuentra al final de la columna) y correrá hacia el otro extremo donde se
encuentra un cono de color naranja.
6. Deberá tocar el cono, y va a regresar saltando en un pie, hasta el punto delimitado, donde
deberá tratar de meter la pelota en el bote designado.
7. El objetivo consiente en meter las pelotas en el bote.
Al finalizar se contará las pelotas, el equipo que tenga más pelotas será el ganador

REGLAS
1. Todos los miembros del equipo deberán estar formados correctamente, con la distancia
correspondiente.
2. La persona deberá tocar al compañero que se encuentra al final de su columna
1. Al salir cada persona, debe ir tomando una sola pelota de ping- pong.
 2. Deberá tocar el cono del otor extremo.
3. Deberá ubicarse en el punto determinado para realizar el lanzamiento de la pelota.
4. La siguiente persona va a salir cuando la otra, le toque la mano.

APORTE DIDÁCTICO
DESARROLLO DE DESTREZAS
EF.5.1.5 Participar de juegos colectivos
reconociendo la importancia del trabajo en equipo
(posibilidades y dificultades), de cooperar y
oponerse y el papel de la comunicación motriz
entre los jugadores, para resolver diferentes
situaciones de juego y alcanzar sus objetivos.
VARIANTES
1. Cuando la persona que está corriendo
toque al último compañero, todos los
demás van a separar las piernas y este
pasara por debajo de todos.

RECURSOS
• Conos
• pelotas pequeñas de ping pong
• Recipiente
FUENTE: Sanchez, A. (2010). Juegos populares adaptados al baloncesto. Efdeportes
 FICHA DE ACTIVIADES
NOMBRE DE LA
El ladrón
ACTIVIDAD:
OG.EF.3. Resolver de manera eficaz las situaciones presentes
OBJETIVO DE LA en las prácticas deportivas, teniendo claridad sobre sus
ACTIVIDAD: objetivos, lógicas e implicaciones, según los niveles de
participación en los que se involucre.
NÚMERO DE TIEMPO DE
PARTICIPANTES: Mínimo 5 máximo 7 DURACIÓN: 10
DESARROLLO
1) Se forman grupos de la
misma cantidad de
todos los estudiantes
2) Deben tratar de tomar
la mayor cantidad de
balones que estén en el
centro de la cancha
3) Caso contrario robarle
a los que tienen sus
compañeros,
4) En el espacio delimitado debe de ir botonado el balón y dejarlo en su aro

5) El grupo que tenga más balones en su aro gana.

REGLAS
 No coger más de un balón a la vez
 No puede desplazarse al aro si no botea el balón
 Se apodera del balón solamente tocándole
APORTE DIDÁCTICO
DESARROLLO DE DESTREZAS VARIANTES
 EF.5.1.3. Identificar y participar de juegos 1. Deben desplazarse solo con
modificados cooperativos reconociendo boteo bajo.
diferencias y similitudes con prácticas 2. Se sumara una persona más para
deportivas y maneras en que participa/juega traer más balones.
para alcanzar sus objetivos, utilizando
tácticas y estrategias posibles y realizando
adecuaciones que considere necesarias.
RECURSOS
Balones de baloncesto y ula ula
FUENTE: Mirian Monreal & Juan Martínez
https://servicios.educarm.es/templates/portal/images/ficheros/etapasEducativas/
secundaria/11/secciones/454/contenidos/12987/juegos_y_deportes.pdf
 FICHA DE ACTIVIADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: La rayuela del conocimiento
Perfeccionar la técnica de pase del
baloncesto por medio de juegos
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: tradicionales
TIEMPO DE
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 20 DURACIÓN: 15 min
DESARROLLO
1. Los estudiantes se dividirán en dos grupos de 10 personas
2. En cada uno de los grupos seleccionaran a una persona para que pueda realizar la
rayuela
3. Los 9 integrantes que sobran tendrán que colocarse en la cancha

4. Se les entregaran un balón por equipo

5. La meta es introducir el balón en una ula-ula ubicada en cada lado de cancha
6. Para poder desplazarse tendrán que dar pases entre integrantes de cada equipo
utilizando los diversos pases del baloncesto

7. En cada pase tienen que mencionar lo que el profesor requiera, en caso de no

mencionar o repetir algo ya dicho el pase no contara y tendrán que comenzar de
nuevo.
8. En cada aro el profesor mencionara lo que se necesita menciona para realizar el pase,
 tales como:
 Comida típica ecuatoriana
 Música ecuatoriana
 Ciudades del Ecuador
 Volcanes del Ecuador
 Provincias del Ecuador
 etc.
9. Cada vez que un equipo pueda introducir el balón en el ula-ula el compañero tendrá
que avanzar un lugar en la rayuela

10. Gana el equipo que llegue más rápido al final de la rayuela

REGLAS
1) todos los jugadores deben tocar el balón antes de introducir en el ula-ula
2) no se puede repetir lo que se requiera
3) siempre utilizando cualquier pase de baloncesto

APORTE DIDÁCTICO
DESARROLLO DE DESTREZAS VARIANTES
EF.5.1.3.Identificar y participar de juegos modificados (de 1) podemos utilizar pases con
bate y campo, de cancha dividida, de blanco y diana y de los pies
invasión), cooperativos (como categoría que involucra otros
juegos), reconociendo diferencias y similitudes con prácticas
deportivas y maneras en que participa/juega para alcanzar sus
objetivos, utilizando tácticas y estrategias posibles y
realizando adecuaciones que considere necesarias

RECURSOS
1) Balones o pelotas de papel
2)tiza o cal 4) ula-ula
3) conos
FUENTE: Jhonny Narváez, Currículo Nacional
2016
 FICHA DE ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Invade la zona
Dominar la técnica del voleo
logrando avanzar la mayor distancia
posible hasta alcanzar al
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: contrincante.
TIEMPO DE
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 30 DURACIÓN: 15 min
DESARROLLO
1) Se divide al grupo en 2 y se forman columnas una
frente a otra a 15m de distancia
2) A cada participante se le proporcionará un globo
3) El primer participante de cada columna inicia
ejecutando la técnica del voleo y avanzando hasta
que los dos estudiantes se encuentren en un punto
4) Cuando los estudiantes se cruzan deben responder a
una pregunta y el que responda primero y de manera
correcta puede seguir avanzando y el que pierde
regresa al final de su columna e inmediatamente el
estudiante que está primero debe salir con el fin de
evitar que sigan avanzando
5) La actividad finaliza cuando el grupo completo invade la zona del equipo contrario
REGLAS
1) No pueden avanzar hasta que el otro compañero invada o pierda
2) No pueden avanzar con el globo en las manos
3) No pueden empujar el globo hacia adelante con el fin de avanzar más rápido

APORTE DIDÁCTICO
DESARROLLO DE DESTREZAS VARIANTES
 EF.5.1.3.Identificar y participar de juegos 1) Empleo del balón de
modificados (de bate y campo, de cancha dividida, de voley
blanco y diana y de invasión), cooperativos (como
categoría que involucra otros juegos), reconociendo
diferencias y similitudes con prácticas deportivas y
maneras en que participa/juega para alcanzar sus
objetivos, utilizando tácticas y estrategias posibles y
realizando adecuaciones que considere necesarias
RECURSOS
1) Globos
2) Conos
3) Espacio Físico
FUENTE: Jenny Solórzano y Currículo Nacional 2016
 FICHA DE ACTIVIDADES
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Pasa y acumula
Emplear la técnica del pase de pecho aportando al trabajo
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: cooperativo.
TIEMPO DE
NÚMERO DE PARTICIPANTES: 20 DURACIÓN: 10-15 min
DESARROLLO
1) Se forman dos grupos
2) Se ubica a los grupos en forma de zigzag a
una distancia de 3m cada uno
3) El estudiante que tiene el balón debe pasar al
siguiente compañero el balón mediante el
pase de pecho
4) Cuando el balón llegue al primer estudiante
debe responder la pregunta que está en el
sobre, si responde correctamente adquiere un punto o si se equivoca corre al final y se ubica para
repetir la actividad
5) La actividad finaliza cuando los estudiantes hayan abierto todos los sobres
REGLAS
1) El balón no puede avanzar sin el pase de pecho
2) La pregunta debe responder la persona que coge el sobre, si responde otra persona se anula
inmediatamente la respuesta

APORTE DIDÁCTICO
DESARROLLO DE DESTREZAS VARIANTES
EF.5.1.3. Identificar y participar de juegos modificados (de 1) Se puede jugar al tres en
bate y campo, de cancha dividida, de blanco y diana y de raya en vez de responder
invasión), cooperativos (como categoría que involucra otros las preguntas
 juegos), reconociendo diferencias y similitudes con prácticas
deportivas y maneras en que participa/juega para alcanzar sus
objetivos, utilizando tácticas y estrategias posibles y
realizando adecuaciones que considere necesarias
RECURSOS
1) Balones de básquet
2) Sobres con preguntas
FUENTE: Jenny Solórzano y Currículo Nacional 2016
 Ficha de Actividades

Nombre de la actividad Tres manos

Objetivo de la actividad Fortalecer el trabajo en equipo mediante juegos modificados mejorando la
coordinacion la velocidad, fuerza y la resistencia con los iguales anotando la
mayor cantidad de goles en el menor tiempo posible.
Número de participantes 20-30 Tiempo de duración 5-10min
Desarrollo
1.-Se forma 2 equipos de d igual numero de estudiantes
2.- Cada equipo debe organizarse en parejas y tomarse la mano durante todo
el partido.
3.- El portero también debe ser en parejas.
4.- En un área de delimitada los participantes deberán anotar la mayor
cantidad de goles.

Reglas
No deberá soltarse durante el juego, se dará un gol automáticamente al otro equipo.
No debe maltratar al compañero.
Juego limpio, no acciones peligrosas.

Aporte didáctico
Desarrollo de destrezas Variantes
EF.5.4.2. Participar en prácticas deportivas 1.- Jugar Pies juntos
comprendiendo la lógica interna (principios y 2.- Agarrados de los codos
acciones tácticas) de cada una y realizando ajustes 3.- Abrazados
técnicos, tácticos y estratégicos, en función de las
reglas y requerimientos (motores, emocionales,
cognitivos, sociales) para su resolución eficaz y
confortable.

Recursos
Conos
Balón
Cancha