Propuesta: Centro de Desarrollo Humano

Aspaen

Aula Permanente

Dirección Nacional de Orientación

Mayo de 2014

Un
Unbuen comienzo,
buen comienzo para
para un buenun buen futuro
futuro
 CULTURA ORGANIZACIONAL ASPAEN
• Ser inacabado
• Pleno de potencialidades
• de origen divino
• Cuyo auto perfeccionamiento, a
través del trabajo diario - agente
generador de educación - lo
aproxima a lo largo de su vida
hacia su propio destino
trascendente
“Ángelus” Jean François Millet

Un buen comienzo para un buen futuro

 CULTURA ORGANIZACIONAL ASPAEN

• La Obra Bien Hecha es el medio

de que le trabajo es fuente de
alegría y al mismo tiempo factor
operativo fundamental en la
Educación.

• La Evaluación como acción

perfectiva y de continua
retroalimentación cuyo fin último
es formar a la persona.
Dibujo Cuerpo Humano-Leonardo Davinci

Un buen comienzo para un buen futuro

 CONTINUO PERFECCIONAMIENTO
“Se dice que cuando el compositor
y chelista español, Pablo Casals, se
encontraba en los últimos años de
su vida, un joven reportero le
preguntó: «Maestro Casals, usted
tiene noventa y cinco años y es el
mejor chelista que jamás haya
existido. ¿Por qué entonces
practica todavía seis horas al día?»
Cuál fue la respuesta de Casals?
«Porque creo que estoy
progresando».”
“El desarrollo personal es algo más importante y
diferente que la autorrealización, es desarrollar
su potencial de tal forma que pueda obtener el
propósito para el cual fue creado”. (John Maxwell)
 DESARROLLO ESTRATÉGICO

Dirigir el desarrollo de la estrategia de Aspaen para hacer realidad

misión y visión.

Diseñar un modelo de Gestión del Desarrollo

Humano, en el que las personas puedan llevar a
cabo su plan de vida personal y profesional, de
manera paralela a los objetivos estratégicos de
ASPAEN.

Un buen comienzo para un buen futuro

 REDER CORPORATIVA
L.E.2 DESARROLLO TALENTO HUMANO -
Objetivo General: Incorporar, formar y
retener profesionales integrales y
competentes, que cuenten con un
elevado perfil profesional y humano, y
que vivan los principios corporativos de
ASPAEN
L.E.6 FORMACIÓN ESTUDIANTES -
Objetivo General: Garantizar la
implementación del enfoque pedagógico
de Aspaen (educación personal, integral,
diferenciada y concepción cristiana del
hombre y de la vida) y la constante
innovación de sus estrategias pedagógicas
(PRIME Y NOVUS) con visión nacional e
internacional
Un buen comienzo para un buen futuro
O.E.DESARROLLO PERSONAL DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO- Objetivo
Específico: Generar políticas, procesos y
herramientas que contribuyan al desarrollo
del talento humano de docentes,
administrativos y personal de apoyo
orientados a la apropiación de los principios
corporativos
O.E.ARTICULACIÓN DE LA FORMACIÓN -
Objetivo Específico: Velar por la realización
de los planes e herramientas que inciden en
la formación Personal, Integral y Diferenciada
del estudiante de acuerdo con la Bitácora de
Formación de Aspaen y en concordancia con
la Legislación Nacional.
Un buen comienzo para un buen futuro
 “BITACORA
INSTITUCIONAL DE
FORMACIÓN ASPAEN”

REDER PDC DON 2013-2015

Un buen comienzo para un buen futuro

 Proceso de Convocatoria Proceso de Desarrollo Humano:
y Selección Plan Formación y Gestión del
Desempeño

Proceso de Jubilación CENTRO DE DESARROLLO Proceso de Retención: Plan

y Retiro HUMANO de Reconocimientos e
Incentivos y Plan de
Crecimiento

FORMACIÓN INTEGRAL PERSONALIZADA Y DIFERENCIADA

PERSONAS PROFESIONALMENTE COMPETENTES
COLEGIOS/PREESCOLARES CON PRESTIGIO

Un buen comienzo para un buen futuro

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CENTRO DE DESARROLLO HUMANO ASPAEN

• Identificar competencias: Proceso

Convocatoria y Selección
• Desarrollar y validar competencias:
Proceso de Desarrollo Humano: Plan de
Inducción, Plan de Formación Integral
individual y colectiva, Gestión del
Desempeño
• Retención de Talentos: Plan de
reconocimientos e incentivos,
identificación de potencial y Plan de
Crecimiento.

Un buen comienzo para un buen futuro

 Herramientas de Success Insights
• DISC • PIAV • PTSI
Entendimiento del Entendimiento del Medición de
“COMO” del “POR QUÉ” de las habilidades
comportamiento de acciones de las personales. Que
las personas. personas. somos capaces de
hacer.
William M. Marston Eduard Spranger
R. Hartman
4 Comportamientos 6 actitudes
67 habilidades
8 roles

Un buen comienzo para un buen futuro

 Comportamientos y emociones
DISC

CUMPLIMIENTO DOMINIO
Cómo responde a las normas y
Cómo responde ante los
procedimientos establecidos
problemas o los retos
por los demás

ESTABILIDAD INFLUENCIA
Cómo responde al ritmo de su Cómo influencia a los demás
entorno hacia su punto de vista

Un buen comienzo para un buen futuro

 Comportamiento Natural y
Adaptado
Comportamiento Adaptado Comportamiento Natural

Las personas cambian su

Comportamiento básico: Bajo
comportamiento dependiendo del
presión o totalmente relajados
ambiente laboral

Reflejo del comportamiento en el

Representa nuestro YO real
trabajo

Un buen comienzo para un buen futuro

 Comportamientos y emociones – DISC

Un buen comienzo para un buen futuro

 PIAV – Intereses personales,
actitudes y valores:

Un buen comienzo para un buen futuro

 Interpretando las gráficas PIAV

Pasión
Situacional
y/ o
Indiferente

Un buen comienzo para un buen futuro

 Las seis actitudes de Spranger
TEÓRICO:
Usaré mi habilidad cognoscitiva
para entender, descubrir y
sistematizar la verdad.
ECONÓMICO/UTILITARIO:
Cada inversión que yo realice
tendrá mayor retorno en tiempo
y/o recursos.
POLÍTICO/INDIVIDUAL:
Avanzaré hacia la posición más alta
en la vida y ganaré el mayor poder.
Lideraré y dirigiré a otros.
Un buen comienzo para un buen futuro
ESTÉTICO:
Disfrutaré y experimentaré la
belleza pueda ser. a mi alrededor y
será modelo en todo lo que yo
SOCIAL:
Me comprometeré a mi mismo e
invertiré mi tiempo y los recursos
en ayudar a los demás a alcanzar su
potencial.
TRADICIONAL:
Perseguiré el significado más alto
en la vida.
 P.T.S.I.- Inventario de habilidades del
talento personal

- AXIOLOGÍA: Ciencia cognoscitiva que estudia los patrones

utilizados por nuestra mente cuando pensamos. Identifica,
con precisión matemática, como la mente analiza e
interpreta nuestras experiencias.
- Lista de 67 habilidades personales y competencias blandas.
- Se enfoca en las 3 dimensiones del proceso de
pensamiento: Intrínseca, Extrínseca, Sistémica.

Un buen comienzo para un buen futuro

 P.T.S.I.- Inventario de habilidades

Un buen comienzo para un buen futuro

 Interpretando las gráficas PTSI

Un buen comienzo para un buen futuro

 Dos Mundos. Tres Dimensiones
Dimensión Vista del Mundo
Intrínseca Gente - Sentir Mirada Empática: Perspectiva
interpersonal.
Extrínseca Tareas - Hacer Pensamiento Práctico: Perspectiva
Externa.
Sistémica Sistemas - Juicio sobre los sistemas: Perspectiva
Pensar de los sistemas.

Dimensión Vista de Sí Mismo

Intrínseca Ser Sentido de sí mismo: Perspectiva
personal interior.
Extrínseca Hacer Conciencia de los roles: Perspectiva
personal – profesional.
Sistémica Convertirse Auto dirección: Perspectiva de llegar
a ser.

Un buen comienzo para un buen futuro

 Definir las Cartas Descriptivas para los cargos directivos y básicos de
cada colegio/preescolar con RC y las habilidades duras-blandas y
demás características de cada cargo.

RESPONS
PERFIL CARTA
A-
DEL DESCRIPTI
BILIDADE
CARGO VA
S CLAVE

Un buen comienzo para un buen futuro

 1. Key 2. Job Report o Perfil Carta Descriptiva
Accountabilities o
Responsabilidades
METODOLOGÍA Y PLAN DE TRABAJO
del Cargo
(comportamientos,
Clave motivadores y
habilidades)

●
Taller Definición ●
Cuestionario
Responsabilidad Perfil del cargo
es Clave de cada de Encuesta
cargo Fácil. ●
Consolidación de
●
Dar prioridad y ●
Recopilación y Responsabilda-
peso a las análisis de des
responsabilidade respuestas. ●
Claves y Perfil
s claves ●
Cuestionario del Cargo.
●
Coherencia, único ONLINE
Eficiencia y Sucess Insight
Eficacia Job Report

Un buen comienzo para un buen futuro

 “Con lo que
hay que rendir
cuentas”*
“Fin para el cual
fue creado el
cargo”
“Misión dentro
de la
organización”

RESPONSABILIDADES
CLAVE “Objetivos
“Define referentes planteados
por lo cuáles será por un cargo y
medido el pueden ser
desempeño” medidos”

Un buen comienzo para un buen futuro

 I. IDENTIFICACIÓN Y III.PERFIL DEL CARGO HABILIDADES DURAS:
UBICACIÓN DEL CARGO Formación Académica y
HABILIDADES BLANDAS: Experiencia laboral
II.RESPONSABILIDADES CLAVE

CARTA DESCRIPTIVA
Un buen comienzo para un buen futuro
 Por todo lo anterior, es importante tener presente, que la de
definición de responsabilidades claves y los perfiles (Carta
Descriptiva), se convierte en el fundamento base para el
desarrollo y despliegue del Lineamiento Estratégico del Plan de
Desarrollo Corporativo 2013-2015 de la Dirección Nacional de
Orientación, respecto a la gestión del Talento Humano en los
siguientes objetivos específicos:

• F.2.1 Definir Estructura de Talento Humano

• F.2.2 Convocatoria y Selección
• F.2.3 Formación Integral
• F.2.4 Gestión y Evaluación de desempeño
• F.2.6 Reconocimientos e incentivo

Un buen comienzo para un buen futuro

 IMPLEMENTACIÓN DE PROCESOS Y POLÍTICAS DE
DESARROLLO HUMANO

Ajuste
Candidato Cargo • Candidato/emplea-
• Comportamientos • Responsabilidades do se ajusta a las
• Valores Clave necesidades del
• Competencias • Metas-Objetivos cargo
• Motivaciones • Competencias • Brecha
• Conocimientos • Carta Descriptiva

Un buen comienzo para un buen futuro

PROCESO DE CONVOCATORIA Y SELECCIÓN
IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

MANUAL DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN

DEL PERSONAL DE
COLEGIOS/PREESCOLARES DE ASPAEN
• Políticas: Beneficios
• Normas y Procedimientos
• Carta Descriptiva:
Responsabilidades Clave y
perfiles por competencias
• Herramientas: Banco de
Candidatos, Entrevistas
Estructuradas por
competencias, Descripción de
cargos, Herramientas
diagnosticas competencias,
Formatos.
• Indicadores de Gestión
 PROCESO DE DESARROLLO HUMANO
DESARROLLO DE COMPETENCIAS

GESTIÓN DEL DESEMPEÑO

GUÍA PARA LA GESTIÓN DEL
DESEMPEÑO ASPAEN

• Políticas y Principios:
Beneficios
• Fases y Contenidos
• Herramientas: Descripciones
de cargo, Despachos,
Herramienta d Formatos
• Indicadores de Gestión
• PLAN DE FORMACIÓN
INTEGRAL GRUPAL Y
COLECTIVO
• IDENTIFICACIÓN DE POTENCIAL
 PROCESO DE RETENCIÓN
DESARROLLO DE COMPETENCIAS

PLAN DE CRECIMIENTO-IDENTIFICACIÓN DE
POTENCIAL

• Gestión del Desempeño: Identificación y

registro de Potencial de cada colaborador

PLAN DE RECONOCIMIENTOS E INCENTIVOS

Definición de reconocimientos e incentivos

institucionales teniendo en cuenta
diagnóstico de herramientas trimetrix
(motivaciones) y cultura organizacional.

SISTEMA DE INFORMACIÓN CDHA

 1. PROPUESTA DE ESTRUCTURA
FUNCIONAL T-H.

Un buen comienzo para un buen futuro

 REDER CORPORATIVA
L.E.2 DESARROLLO TALENTO HUMANO -
Objetivo General: Incorporar, formar y
retener profesionales integrales y
competentes, que cuenten con un
elevado perfil profesional y humano, y
que vivan los principios corporativos de
ASPAEN
L.E.6 FORMACIÓN ESTUDIANTES -
Objetivo General: Garantizar la
implementación del enfoque pedagógico
de Aspaen (educación personal, integral,
diferenciada y concepción cristiana del
hombre y de la vida) y la constante
innovación de sus estrategias pedagógicas
(PRIME Y NOVUS) con visión nacional e
internacional
Un buen comienzo para un buen futuro
O.E.DESARROLLO PERSONAL DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO- Objetivo
Específico: Generar políticas, procesos y
herramientas que contribuyan al desarrollo
del talento humano de docentes,
administrativos y personal de apoyo
orientados a la apropiación de los principios
corporativos
O.E.ARTICULACIÓN DE LA FORMACIÓN -
Objetivo Específico: Velar por la realización
de los planes e herramientas que inciden en
la formación Personal, Integral y Diferenciada
del estudiante de acuerdo con la Bitácora de
Formación de Aspaen y en concordancia con
la Legislación Nacional.
 REDER CORPORATIVA DAFN-DON
DESARROLLO PERSONAL DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO- Objetivo
Específico: Generar políticas, procesos y
herramientas que contribuyan al desarrollo
del talento humano de docentes,
administrativos y personal de apoyo
orientados a la apropiación de los principios
corporativos
Un buen comienzo para un buen futuro
• Competitividad de esquemas de
remuneración con bandas salariales y
contratación a término indefinido.
• Consolidar y ejecutar los planes de
Bienestar Laboral y Salud Ocupacional
con la ARL
• Definir estructura funcional para
gestión del Talento Humano en Aspaen
Dirección Nacional - Colegios -
Preescolares
• Consolidar el procedimiento de
convocatoria y selección de
colaboradores
• Desarrollar e implementar políticas y
procesos de gestión de desempeño
 ESTRUCTURA FUNCIONAL TALENTO HUMANO
ASPAEN

Un buen comienzo para un buen futuro

 PROPUESTA ESTRUCTURA
COLEGIO/PREESCOLAR

Un buen comienzo para un buen futuro

Un buen comienzo para un buen futuro
Un buen comienzo para un buen futuro
 TALLER # 1: ESTRUCTURA TH –CARTAS
DESCRIPTIVAS
1. Estudio de Cartas Descriptivas
Estudio en grupos de cada colegio/preescolar de las Cartas
Descriptivas y la estructura Talento Humano de cada institución.
Realizar observaciones por escrito (30 min.)
• Identificación y ubicación del cargo
• Responsabilidades claves
• Perfil del Cargo
-Habilidades Duras: Formación Académica, Experiencia laboral y Estudios
complementarios
-Habilidades Blandas

10:15 a.m. -10:45 a.m.

Un buen comienzo para un buen futuro

 2. MANUAL DE CONVOCATORIA Y
SELECCIÓN DEL PERSONAL DE LOS
COLEGIOS/PREESCOLARES ASPAEN

IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS

Un buen comienzo para un buen futuro

 INTRODUCCIÓN

Un buen comienzo para un buen futuro

 OBJETIVO GENERAL

El objetivo de este manual es proporcionar una guía

sobre los conceptos, políticas, pasos, herramientas y
procedimientos que serán utilizados en el proceso de
Convocatoria, Selección y luego la Contratación de los
colegios/prescolares, conforme al Modelo del Centro
de Desarrollo Humano por Competencias de la
Dirección Nacional de Orientación de Aspaen.

Un buen comienzo para un buen futuro

 CONTENIDO MANUAL

Un buen comienzo para un buen futuro

Herramienta diagnósticas
competencias
 TALLER # 2: “IDENTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS”
1. Trabajo en equipo y presentación Manual de Convocatoria y
Selección:
11:00 a.m. -11:45 a.m.

2.1 Lectura en grupo de los Capítulos asignados del Manual de

Convocatoria y Selección de Personal (15 min.).
2.2 Realización de mapa mental, cuadro sinóptico, diagrama de
flujo, juego de roles etc. explicando el Capítulo asignado(30
min.).
Regresamos 11:45 a.m.- 12:30 m

2.3Presentación de cada mapa conceptual al resto del grupo (10

min para c/u.).

Un buen comienzo para un buen futuro

 Grupos-Temas
Grupo # 1 Beneficios, Políticas y Procedimientos (Fase Evaluativa)
Gimnasio Iragua Elsy Patricia Londoño Arbeláez Directora de Orientación
Gimnasio Los Cerezos Silvia Carolina Álvarez Ochoa Coordinadora de Orientación
Gimnasio Cartagena de Indias Patricia Martelo Rodríguez Directora de Orientación
Gimnasio Yumaná Viviana Osorio Cortes Coordinadora de Bienestar
Preescolar Yatay Lina Maria Añez Zapata Coordinadora de Familia y Promoción

Grupo # 2 Procedimientos (Fases Decisoria y Adaptitiva) y Banco de Candidatos

Gimnasio Iragua
Gimnasio Los Cerezos
Gimnasio Cartagena de Indias
Gimnasio Yumaná
Colegio El Rosario
Ana María Lopera Palacios Coordinadora Desarrollo Humano
Adriana Ballesteros Valderrama Psicóloga
Marjorie Martínez Barbosa Coordinadora de Bienestar
Katheri ne Bocanegra Ga rcés Psicóloga
Ana Julia Rentería Quiroga Coordinadora de Orientación y Familia

Un buen comienzo para un buen futuro


Grupo # 3 Guía 1 y 2
Preescolar Atavanza
Gimnasio Los Cerezos
Preescolar Pepe Grillo - Alborada Giovanna Giaimo Payares
Gimnasio Cantillana
Colegio Luis López de Mesa
Grupo # 4 Guía 2 y 3
Preescolar Carrizales
Liceo Tacuri
Gimnasio Yumaná
Gimnasio Cantillana
Colegio Luis López de Mesa
Un buen comienzo para un buen futuro
Grupos-Temas
Samira Rodriguez
Maria Esperanza Villegas
Lina María Jaimes Gaona
Ángela Rosa Rivas Lozada
Ana Victoria Villa de Trujillo
Beatriz Eugenia Henao García
Marcela Artunduaga Cruz
Marly Teresa Navarro Ortiz
Gloria Nelly Caballero Rico
Coordinadora de Familia
Directora de Orientación y Familia
Coordinadora de Orientación
Psicóloga
Psicóloga
Directora de Familia y Orientación
Psicóloga
Directora de Orientación
Directora de Orientación
Coordinadora de Nivel 1
 3. PROPUESTA GUÍA GESTIÓN DEL
DESEMPEÑO PERSONAL
COLEGIOS/PREECOLAR

VALIDACIÓN Y DESARROLLPO DE
COMPETENCIAS

Un buen comienzo para un buen futuro

 ¿QUÉ ES PGD?

Un buen comienzo para un buen futuro

 ¿QUÉ NO ES PGD?

Un buen comienzo para un buen futuro

 BENEFICIOS DEL PROCESO

Un buen comienzo para un buen futuro

 BENEFICIOS DEL PROCESO

Un buen comienzo para un buen futuro

 BENEFICIOS DEL PROCESO

Un buen comienzo para un buen futuro

 PRINCIPIOS

Un buen comienzo para un buen futuro

 ETAPAS

Un buen comienzo para un buen futuro

 ETAPAS

Un buen comienzo para un buen futuro

 ETAPAS

Un buen comienzo para un buen futuro

“La clave para una vida de aprendizaje y de
progreso continuo yace en desarrollar un plan
específico de crecimiento y llevarlo a cabo.”
(John Maxwell)
 PLAN DE CRECIMIENTO
El doctor John Maxwell, reconocido experto en liderazgo a nivel internacional,
recomienda un plan de desarrollo que requiera una hora al día con disciplina y lo
describe en su libro “Los Cinco Niveles del Liderazgo”, de la siguiente manera:
DEDIQUE SIEMPRE MEDIA HORA AL DÍA PARA DESARROLLAR SU VIDA ESPIRITUAL
• LUNES: Dedique una hora a escuchar una lección de audio sobre tema
(habilidad) interés en crecer personalmente.
• MARTES: Dedique una hora a archivar citas y a reflexionar en el contenido de
lo que escuchó el lunes.
• MIERCOLES: Dedique una hora a leer un libro sobre tema interés en crecer
personalmente.
• JUEVES: Dedique media hora a leer el libro y otra media hora a archivar y
reflexionar en él.
• VIERNES: Dedique medio hora a ver videos sobre el tema que quiere desarrollar
y reflexione en él.
• Utilice materiales útiles como libros, revistas, material de audio, videos e
incorpórelos en el plan.