Procesos de abordaje pedagógico de los

estudiantes con discapacidad en el

sistema educativo formal. Hacia la
construcción de los planes individuales
de ajustes razonables
LA INCLUSION EDUCATIVA

Se basa en el principio de que cada

niño/a tiene características, intereses,
capacidades y necesidades de
aprendizaje distintos y deben ser los
sistemas educativos los que esten
diseñados.

filosofia y estrategia para la atencion a

la diversidad por una educacion de todos
de calidad, con equidad e igualdad de
oportunidades .
PROPOSITO DE LA INCLUSION EDUCATIVA

 identificar conceptos clave de la inclusión educativa, para

valorar el papel de los consejos técnicos, escolares en la
constitución de una escuela de calidad que atienden a la
diversidad con equidad.
 Ajustes razonables

 Son aquellas modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas

requeridas para garantizar a la persona con discapacidad física,
sensorial, mental y /o intelectual el pleno ejercicio del derecho al
trabajo y la educación en igualdad de condiciones que los demás.
 Leyes que apoyan la inclusión educativa
Ley 1618 del 2013:
Disposiciones para garantizar el pleno ejercicio
de los derechos de las personas con
discapacidad
Cada niño y niña es original y único.
Ley 1346 del 2009:
Libertad de expresión opinión y acceso a la
información
Protección de la integridad personal
Derecho a la participación en la vida cultural,
las actividades recreativas, el esparcimiento y
el deporte
Derecho al trabajo
Diferencia entre inclusión e integración

 Integración:
 Se centra en el colectivo de alumnos con discapacidad
 Los alumnos discapacitados se educan en los centros
ordinarios recibiendo las ayudas necesarias.
 Se preocupa por mejorar la educación especial en lugar
de cambiar la cultura y practica de la escuela
 El alumno se adapta al curriculum
Diferencia entre inclusión e integración

 Inclusion:no esta dirigida a la educación en

especial si no a la educación en general
 Se centra en las capacidades de los alumnos, no
en las discapacidades
 Persigue eliminar las barreras que impiden al
alumno participar en el sistema educativo,
institución y curriculum se adaptan a las
necesidades del alumno
 Gracias

Gerson humberto mejia angarita