ENTREGABLE 3.

PEDAGOGÍA Y USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES EN

EL AULA.

LUIS EDUARDO ESPAÑA OVIEDO

Módulo:
PEDAGOGÍA & TIC

OLGA BONILLA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

CAMPUS VIRTUAL CV-UDES
BUCARAMANGA
20/03/2023
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INTRODUCCIÓN

Las tecnologías digitales hasta el momento han favorecido a la humanidad en

todos los ámbitos y contextos, sean rurales o urbanos. Asimismo, nos han brindado

múltiples herramientas o recursos digitales que muchos de ellos se los puede trabajar sin

la necesidad de una conexión a internet. En este caso se procuró crear un blog con la

finalidad de aprovechar los recursos digitales que actualmente nos ofrece las nuevas

tecnologías para fortalecer el aprendizaje en el plano cartesiano, en el área de

matemáticas.

En cuanto, al uso de las nuevas tecnologías en la educación Area Moreira (2009)

y Cabero Almenara (1999, 2003) sostienen que no se trata de incrementar la intensidad

del uso de la tecnología por el sólo hecho de hacerlo, sino más bien, hay que tener claro

cuáles son los beneficios que las alternativas tecnológicas podrían aportar para conseguir

que los estudiantes aprendan más, mejor y distinto. En este sentido es importante saber

seleccionar adecuadamente los recursos digitales para que estos aporten

significativamente en la enseñanza aprendizaje de los estudiantes, igualmente el docente

debe tener claridad sobre los contenidos que quiere enseñar y como los puede

complementar con el uso de las TIC.

Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente se selecciono los mejores

recursos digitales, plataformas y el entorno virtual de aprendizaje para lograr los

propósitos y cumplir con las metas, en cuento a la integración de las matemáticas y la

tecnología e informática.
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1. Capturas de pantalla del blog diseñado

Inicialmente, en la página de inicio del blog se encuentra una breve bienvenida y

una descripción sobre lo que se quiere implementar durante la sesión del blog. Asimismo,

en la parte inferior se localiza un videoclip introductorio sobre el plano cartesiano, en el

área de matemáticas y los botes de acceso a cada una de las secciones (Aprendizaje

colaborativo con apoyo en TIC, estrategia didáctica, tecnologías digitales en la educación

y referentes bibliográficos)

Figura 1. Pagina de inicio

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Posteriormente, en la siguiente sección se halla expuesto el mapa mental sobre el

Aprendizaje Colaborativo con apoyo en TIC. En la misma ventana esta expuesto el URL

para que se explore y sea visualizado con mayor claridad.

Figura 2. Mapa mental

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A continuación, en la ventana de estrategias didácticas se ostenta la propuesta

denominada “Me ubico en el espacio con la ayuda del plano cartesiano”, en el que,

además se encuentra los objetivos, finalidad, competencias y los indicadores de

desempeño sobre la propuesta mencionada anteriormente.

Figura 3. Estrategia didáctica

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En la misma ventana, al ubicar el cursor en el menú de Estrategias didácticas se

despliega un submenú, donde, se encuentran las Unidades didácticas y los Recursos

educativos. Dentro de las Unidades didácticas se puede visualizar las diferentes

actividades propuestas para cada unidad, complementadas con videos educativos,

plataformas educativas como: Khan Academy, GeoGebra y un aplicativo para jugar con

el plano cartesiano llamado Wordwall.

Figura 4. Unidades didácticas – Actividades

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Figura 5. Unidades didácticas – Actividades

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Al ubicar nuevamente el cursor en el menú de Estrategias didácticas y al hacer

clic en el submenú de Recursos educativos, nos abrirá una nueva ventana, donde, se

encuentra todos los recursos que fueron necesarios para llevar a cabo la propuesta con la

que se inició en este módulo. Allí están los accesos directos con su respectivo logo, los

cuales, nos direccionan a las plataformas y recursos digitales que se abordo en cada una

de las unidades didácticas. En la parte inferior nuevamente se encuentra los botones de

acceso.

Figura 6. Recursos educativos

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Al hacer clic en la sección “Tecnologías digitales en la educación”, se pude

visualizar el contenido sobre la argumentación de la incorporación de las tecnologías en

la educación y como estas han aportado significativamente en la enseñanza aprendizaje

de nuestros estudiantes y de los mismos docentes.

Figura 7. Tecnologías digitales en la educación

Por último, se encuentra la sección sobre los referentes bibliográficos.

Figura. 8. Referentes bibliográficos

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2. Enlace del Blog URL

Al realizar clic sobre el siguiente enlace se visualizará el blog desarrollado.

URL: https://sites.google.com/view/luiseduardoespana/inicio
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CONCLUSIONES

En el desarrollo de todo el módulo he aprendido a reconocer que las TIC son muy

importantes en la educación, mas aun hoy en día. En nuestra labor como docentes

necesitamos de la ayuda de muchos recursos digitales que son necesarios para fortalecer

el aprendizaje de nuestros estudiantes y que son importantes para fortalecer así mismo

nuestras practicas pedagógicas.

En el actual modulo he aprendido a profundizar ciertos recursos digitales y

conocer otras herramientas tecnológicas que me servirán en adelante para implementarlas

en el aula de clases y lograr así mejores resultados académicos. Asimismo, este tipo de

elementos tecnológicos sirven como un agente motivador en los estudiantes que muchas

veces, no se sienten atraídos con otras formas de enseñanza. Además, en todas las áreas

del conocimiento se puede transversalizar la tecnología, por lo que, de este modo se

podrán alcanzar todos los propósitos y desempeños esperados durante un año lectivo.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Cañizález, P. C. T., & Beltrán, J. K. C. (2017). Tecnología educativa y su papel en el

logro de los fines de la educación. Educere, 21(68), 31-40.

Ministerio de Educación Nacional (MEN), 1998. Lineamientos Curriculares de

Matemática. Serie lineamientos curriculares, Bogotá – Colombia: Cooperativa Editorial
Magisterio.

Castro, S., Guzmán, B., & Casado, D. (2007). Las Tic en los procesos de enseñanza y
aprendizaje. Laurus, 13(23), 213-234.

Bricall, J., (2000) Conferencia de Rectores de las Universidades españolas (CRUE)

Informe Universidad 2000 Organización de Estados Iberoamericanos Biblioteca
Digital de laOEI disponible en http:// www.campus-oei.org/oeivirt/bricall.htm
[Consultado 2016, Marzo 30 ].