ADAPTACIONES CURRICULARES

¿Qué son y para qué

realizamos adaptaciones
curriculares?
 EL CURRÍCULO NACIONAL Y LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

Proceso de toma de decisiones que modifican o

¿Qué son?
adecuan el currículo común.
Establecer las
adaptaciones
curriculares Deben
Los docentes de todos los niveles y modalidades que
individuales en realizarlo atienden a estudiantes con NEE.
relación a las
características y
NEE… (Art. 77
Reglamento de la Necesidades educativas especiales (específicas) de
Responder
Ley General de los estudiantes
Educación).
Lograr la participación de los estudiantes en el
Para…. currículo común para su máximo desarrollo personal y
social.
NIVELES DE ADAPTACIONES CURRICULARES (CNEB)
A nivel Curricular
•Analizar competencias.
•Analizar, seleccionar y precisar los
desempeños.
•Determinar el tipo de apoyo para el logro
de la competencia.

A nivel de Acceso
•Cambios o modificaciones en la organización de los
espacios educativos (infraestructura, rampas,
pasamanos, ubicación del estudiante , etc)
•Adaptar el mobiliario, materiales educativos,
comunicación .. (lupa, audífonos, calculadora,
sistema braille, lenguaje de señas, etc.)

A nivel Pedagógico:
• Adaptar, modificar o enriquecer las estrategias que
facilitan la participación activa del estudiante en el
proceso de aprendizaje.
• Modificar, ajustar y proponer variedad de formas de
agrupamiento facilitando la interacción entre los
estudiantes promoviendo la autonomía
¿EN DÓNDE APLICAREMOS LAS ADAPTACIONES CURRICULARES?

PROGRAMACION A CORTO PLAZO

UNIDADES

SESIONES

ADAPTACIONES CURRICULARES
TOMAR EN CUENTA PARA LA APLICACIÓN ADAPTACIONES CURRICULARES
Caracterizar al estudiante (conocimientos,
habilidades, actitudes)

Analizar los desempeños PRECISADOS que se registran

en la sesión de aprendizaje.

Continuar realizando PRECISIONES en el desempeño

registrado en la sesión de aprendizaje cuando adaptando..

Realizar la adaptación de los desempeños:

AGREGAR U OMITIR de manera permanente.

Adecuar , Adaptar o modificar estrategias, recursos ,

materiales para insertarlas en la sesión
 CUADRO DE DESEMPEÑOS
UNIDAD DE SESION DE
CURRICULO APRENDIZAJE APRENDIZAJE

Establece relaciones entre datos y

acciones de ganar , perder,
comparar, e igualar cantidades o una
combinación de acciones. Las Establece relaciones entre datos y
transforma a expresiones numéricas acciones de ganar, perder, comparar Establece relaciones entre datos y
(modelos)que incluyen operaciones e igualar cantidades o una acciones de comparar e igualar
de adición, sustracción , combinación de acciones. Las cantidades o una combinación de
multiplicación y división con transforma a expresiones numéricas acciones. Las transforma a
números enteros, expresiones que incluyen operaciones de adición expresiones numéricas que incluyen
fraccionarias o decimales , sustracción, multiplicación y operaciones de adición y sustracción
radicación y potenciación con división con números enteros. En con números enteros. En este grado
números enteros y sus este grado el estudiante expresa los el estudiante expresa los datos en
propiedades ;aumentos o datos en unidades de masa, de unidades de temperatura.
descuentos porcentuales .En este tiempo o temperatura.
grado el estudiante expresa los datos
en unidades de masa, de tiempo, de
temperatura o monetarias.
 EJEMPLO DE DESEMPEÑO PRECISADO
DESEMPEÑO CN DESEMPEÑO PRECISADO

• Regula su tono muscular, postura y equilibrio • Regula su tono muscular, postura y equilibrio
teniendo como referencia la trayectoria de teniendo como referencia la trayectoria de
objetos y de otras personas, y sus propios objetos y de otras personas, y sus propios
desplazamientos al realizar habilidades desplazamientos al realizar rebote, pase,
motrices especificas en actividades tiro, entrada al arco, cambios de dirección,
lúdicas, recreativas, pre deportivas y al jugar baloncesto.
deportivas.

• Coordina su cuerpo con seguridad y • Coordina su cuerpo con seguridad y

confianza al realizar diversos movimientos confianza al realizar diversos movimientos
en diferentes situaciones y entornos. de dribling al jugar baloncesto-
 EJEMPLO DE DESEMPEÑO PRECISADO
DESEMPEÑO CN
Predice de que trata el texto y cual es su
propósito comunicativo a partir de algunos
indicios, como titulo, ilustraciones , palabras
conocidas o expresiones que se encuentran en
los textos que le leen , lee clon ayuda o que lee
por si mismo.
DESEMPEÑO PRECISADO
Predice de que trata el cuento y cual es su
propósito comunicativo a partir de algunos
indicios, como titulo, ilustraciones , palabras
conocidas o expresiones que se encuentran
en los textos que le leen , lee clon ayuda o
que lee por si mismo.
 ANTES DE REALIZAR LA
ADAPTACION EN EL
DESEMPEÑO PRIMERO DEBO
CARACTERIZAR A MI
ESTUDIANTE????...
 Estudiante con discapacidad intelectual - secundaria

El estudiante presenta las siguientes características:

•El estudiante lee textos cortos.
•Produce algunos escritos con vocabulario común.
•Dificultad al analizar lo leído.
•Conoce y representa números de dos cifras.
•Realiza operaciones de suma ,resta y multiplicación sin hacer uso de la ley de signos.
•Participa en diferentes actividades.
•Se siente capaz cuando lo motivan.
 AREA COMPETENCIA /
CAPACIDADES
MAT COMPETENCI A
Resuelve problemas de cantidad
CAPACIDADES
- Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de estimación.
- Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
DESEMPEÑOS
DESEMPEÑO PRECISADO (SESIÓN) :
Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar
cantidades o una combinación de acciones. Las transforma a expresiones
numéricas que incluyen operaciones de adición y sustracción con números
enteros. En este grado el estudiante expresa los datos en unidades de
temperatura.
DESEMPEÑO ADAPTADO (SESIÓN) :
Establece relaciones entre datos y acciones de ganar, perder , comparar e
igualar aumentar y disminuir cantidades o una combinación de acciones. Las
transforma reconoce las expresiones numéricas con apoyo parcial que
incluyen operaciones de adición y sustracción con números enteros de dos
cifras. En este grado el estudiante expresa en forma escrita y verbal los datos
en unidades de temperatura.
EJEMPLO DE UNIDAD Y SESION
SECUNDARIA
EJEMPLO DE ADAPTACION
 EJEMPLOS DE ADAPTACIONES EN EL DESARROLLO DE LA SESION
(SUGERIDO)

EJEMPLOS:

1. EXPOSICIONES ORALES SOBRE UN TEMA O EXPERIENCIA….

EXPOSICIONES ORALES SOBRE LA PRESENTACIÓN DEL GRUPO Y DEL TÍTULO DEL

TEMA.
EXPOSICIONES ORALES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL TÍTULO DE UN TEMA .
 ADAPTACION DEL CONTENIDO

PARA TODOS ADAPTADO

“Un día de invierno, Puno amaneció a 7

grados bajo cero. A las doce del mediodía
la temperatura había subido 8 grados, y “Un día de invierno, Puno amaneció a 2
hasta las cuatro de la tarde subió 2 grados centígrados. Al mediodía la
grados más. Desde las cuatro hasta las temperatura había subido 8 grados y más
doce de la noche bajó 4 grados, y desde tarde bajo 2 grados más. ¿Qué
las doce hasta las 6 de la mañana bajó 5 temperatura hacía a esa hora?”.
grados más. ¿Qué temperatura hacía a
esa hora?”
 ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL - SECUNDARIA
El estudiante presenta las siguientes características:
• Expresa sus emociones y sentimientos a través de frases.
• Copia palabras y frases en letra imprenta.
• Cuenta hasta el 10 apoyándose de imágenes y escribe el numeral q corresponde.
• Realiza sumas y restas con apoyo de material concreto.
• Interpreta imágenes sencillas.
• Comprende textos simples y responde preguntas sencillas.
• Es amigable con sus compañeros.
• Sigue instrucciones sencillas.
• Le gusta dibujar y colorear imágenes.
TALLER