Conjunto de acciones que

potencian las habilidades

perceptivas, motrices,
cognitivas, lingüísticas y
sociales que le permitirán
al niño alcanzar mayor
madurez en su desarrollo.
 Son todos aquellos impactos sobre el ser
humano, que producen en él una reacción, es
decir, una influencia sobre alguna función.

Son de toda índole, tanto externos como

internos, tanto físico como afectivos.
• Potenciar capacidades y
habilidades en los niños
 Repetición Hacen posible
Se lleva a sistemática promover el desarrollo
cabo de del cerebro del niño
mediante estímulos o aún antes de nacer
ejercicios
a través de
simples

Golpecitos en el vientre, sonidos suaves y

melodiosos, el sonido de la voz humana
-especialmente el de la madre- así como
las vibraciones y la luz.
 Aumenta el control
Se lleva a cabo mediante emocional proporcionando
al niño una sensación de
seguridad y goce

Repetición útil de
Amplían la habilidad
diferentes eventos mental, que le facilita el
sensoriales aprendizaje a través del
juego libre, del ejercicio de
la curiosidad, la
exploración y la
imaginación.
 Debe ser:
•Integral
•Oportuna
•Compleja
•Proceso seriado
Motricidad gruesa y fina, sus objetivos están
orientados para que el niño obtenga un control
sobre sus músculos grandes y pequeños, que le
permitirán tener la coordinación necesaria para
moverse libremente.
Lenguaje, se encamina Cognitiva, le permitirá su
a lograr la comprensión integración intelectual
de su lenguaje, para (Atención, percepción,
expresarse a través de
él. memoria, etc.)
Personal, se ocupa de Social, le proporciona los
hacer al niño elementos necesarios para
adaptarse al medio ambiente
independiente en donde se desenvuelve.
tareas como
alimentarse y vestirse.
1. La actividad debe representar un juego,
para involucrar la atención y participación del
niño.

2. Debe contener suficientes "Ingredientes“

de novedad, variedad y cambio, a efecto de
mantener la atención del niño por el período
de tiempo establecido para cada actividad.
3. Debe alternarse lo conocido, con lo novedoso.

4. Deben reforzarse las nuevas adquisiciones

que el niño realice.

5. Deben ser actividades en las que el niño

pueda participar y no hechas para él.
Disfrutarán al jugar con el niño(a), adquirirán
más seguridad y confianza en sus propias
posibilidades, conociendo sus propias
limitaciones y planteándose unos objetivos
sensatos a lograr con el niño(a).
Dependiendo de lo que se quiera potenciar se
debe tomar en cuenta el tipo de estimulación,
la frecuencia de las sesiones, el lugar donde
se realiza y el tipo de material que se va a
utilizar.