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Breve introducción a la

Neuropsicología
Neurociencia y
Neuropsicologí
a
 La neurociencia es una ciencia multidisciplinar del estudio del
sistema nervioso, a través de diversas disciplinas como la
Biología, Neurología, Psicología, Química, Física, Farmacología,
Genética y/o Informática.

 La Asociación Americana de Neurociencia en los Estados Unidos


está formada por más de 24.000 asociados, de los cuales el
16,1% son psicólogos, el 14,3% fisiólogos, el 12,5% farmacólogos y
el 11,2% biólogos (Pinel, 2000).

 Eric Kandel (1996) refiere que, la neurociencia entrelaza los


distintos estratos que conforman la realidad humana, desde la
neurobiología molecular hasta la cognición, permitiéndonos
entender qué nos hace ser lo que somos.
Orientación de las disciplinas en estudio de la
neurociencia

Neurociencias

No conductuales Conductuales

Psicobiología
Psicología
Neurobiología
fisiológica
Neuroanatomía
Psicofisiología
Neurología
Psicofarmacología
Neurofisiología
Neuropsiquiatria
Neurofarmacología
Neurología de la
Neuroendocrinología conducta
Neuropsicología
Neurociencia
cognitiva
 En un simple análisis podrían parecer tener el mismo objetivo la
neuropsiquiatría, neurología de la conducta y neuropsicología.

 En este sentido, la neurociencia cognitiva ha contribuido,


mediante el estudio de procesos cognitivos y uso de técnicas
no invasivas, distinguir mejor el objetivo principal de la
neuropsicología.
Neurociencia cognitiva

Bases Psicología
Neurobiolo Imágenes
biológicas cognitiva
sistema
Psicobiología
gía Psicofísica neurofuncio
(teoría y nales
nervioso experimentación)
Desarrollo
histórico
 Periodo preclásico (hasta 1860)
• Hipócrates: Estudio de las alteraciones del lenguaje (400 a. n.e.) hace las
primeras referencias a la incapacidad cognitiva producida por las lesiones
cerebrales, enfocada principalmente a las alteraciones del lenguaje y así
mismo hace mención a dos tipos: los áfonos y los anaudos.

• Valerius Máximum: Durante la época del Imperio Romano hace una


descripción del primer caso de alexia traumática.

• Bouillaud: en albores del siglo XIX, enfatiza en las descripciones asociadas a las
secuelas del daño cerebral sobre la actividad comportamental, cita dos tipos
de afasia: la articulatoria y la amnésica correspondientes a las formas motora y
sensorial de la amnesia.

• Lordat: En 1843 hace referencia vinculada a éste enfoque dicotómico de las


afasias y distinguió la pérdida de la capacidad para producir palabras
(asinergia verbal) de la perdida de la capacidad para recordarlas (amnesia
verbal).

• Ogle: En 1867 introduce el término de agrafia, refiriéndose de está forma a una


alteración en la capacidad para escribir.
• La alexia es la pérdida parcial o total de la capacidad
de leer por una lesión cerebral.
 Franz Gall: es el precursor de la ciencia Frenológica
(localizacionismo de funciones cerebrales por medio del
tacto al cráneo) Afirma que los hemisferios cerebrales
incluyen órganos independientes quienes sustentan las
cualidades intelectuales y morales, así mismo plantea que
toda actividad cognitiva es resultado de la actividad
cerebral.

 Otro frenólogo es Nelson Sizer


FRANZ JOSEPH GALL
1758-1828
Nació en Alemania.

Fue uno de los mejores anatomistas del


cerebro en su tiempo. Valoro por
primera vez, la importancia de la
sustancia gris como tejido activo y a la
sustancia blanca como tejido conductor
y de los hemisferios cerebrales.
De niño, Gall observó que conocidos con
una buena memoria tenían ojos grandes
y así inició una evaluación sistemática,
hasta llegar a lo que fue llamado
Frenología
La frenología: Afirmaba que la persona
puede relacionarse a partir de la
apariencia corporal, sobre todo en
función de las características del
cráneo.
Gall creía fervientemente que hacer
mediciones ayudaría a entender la
personalidad de las personas.
Ejemplo: Gall descubrió que los convictos
tenían protuberancias justo arriba de las
orejas, y llego a la conclusión que era el
locus del cerebro.

Gall elaboró una doctrina del cráneo que


resumía los datos que había recabado, así
como también una
Doctrina que planteaba que la
personalidad y la inteligencia se reducen
a 27 facultades o funciones entre ellas:
• IMAGEN 1
imagenLurian
Creía que las facultades eran innatas y
no podían modificarse y que cada una
de estas facultades se localizaban en
una superficie específica del cerebro,
que el cráneo envolvía al cerebro en
forma tan estrecha que los contornos
del cráneo reflejaban desviaciones en la
superficie del cerebro.
Las facultades debidamente
desarrolladas hacían que aparecieran
pequeñas protuberancias craneales, y
las menos desarrolladas podían
ocasionar hendiduras.
El método de Gall consistía en demostrar
que los individuos con determinados
rasgos muy marcados poseían cráneos
con abultamientos sobre las zonas de
los órganos cerebrales correspondientes
a dichos rasgos.
Las ideas de Gall chocaron con las del
empirismo y el asociacionismo.

Gall argumentaba que estas corrientes


carecían de utilidad para la investigación
empírica que requiere la ciencia.

Fue un enfoque comparativo ya que el


cerebro de las especies cambia de una a otra
y por esto Gall también llevo acabo estos
estudios comparativos para respaldar su
argumento.
Su sistema se basa en la observación
conductas y de prominencias cerebrales,
no en la introspección de la mente, por
lo tanto fue la primera psicología
objetiva, interesada en como el intelecto
y el cerebro contribuían en la
adaptación de una persona.

Era una psicología que hablaba de


diferencias individuales y por lo tanto
rechaza el estudio generalizado.
Se dice que Gall puede ser considerado
el fundador de la neurociencia cognitiva
ya que fue el primero en tomar enserio
la idea de que el alma se asienta en el
cerebro.

Él afirmaba que el cerebro era el órgano


de la actividad mental.
 Periodo clásico (1861 – 1945)
Teoría Localizacionista:
• -Paul Broca- Investigador de la afasia [expresiva] (antes afemia)
por medio de la observación postmortem de los cerebros en
pacientes que mostraban alteraciones de lenguaje. El argumento
principal de los localizacionistas es que áreas específicas del
cerebro se relacionan con aspectos particulares de la actividad
psicológica. (caso del paciente TAN)

Cerebro del paciente


“TAN” (Louis Victor Leborgne)

• Karl Wernicke - Descripción de tres tipos de afasia:


motora, sensorial y de conducción, propone un modelo
de clasificación de las afasias conocido como el modelo
Lichteim-Wernicke, otros autores que apoyan este punto
de vista son: Lichteim, Charcot, Bastian, Kleist y Nielson.
• Teoría Holista: El argumento principal: las alteraciones producidas en los
pacientes no son el resultado de una lesión en sitios particulares del cerebro
sino de los cambios globales que ha sufrido el cerebro. Hughlings Jackson,
apoyando la teoría, hizo referencia a lo que él denominó: síntomas de
decremento (pérdida específica resultante del daño) y síntomas de
incremento (el aumento de funciones diferentes como consecuencia de la
disminución de una función particular).

 Marie-Jean Pierre Flourens refiere que el cerebro es el órgano de la mente, el


cerebelo de la actividad motriz. Expresa el término “equipotencialidad”. Uso
del método de ablación: palomas y perros

Caso emblemático para el debate “ holistas –


localizacionistas” :Phineas Gage (1848)
(Dr. John Martyn Harlow)

• Liepmann (1900) introduce el término de apraxia: incapacidad de realizar


movimientos por orden verbal sin compromiso físico de la extremidad.
Igualmente está Rieger (1909), él habla de la apraxia óptica referida a la
incapacidad para realizar actividades que requieren un adecuado control
visual de los movimientos, como dibujar.
 Periodo moderno (1945 - 1975)

• Neuropsicología.
Alexander Romanovich Luria (1902-1977) exponente de la
Denominado padre de
la neuropsicología moderna.
Creador de una teoría de funcionamiento
cerebral
• =base de las concepciones modernas lenguaje:
producto de la experiencia sociocultural del ser
humano (Vygotski).

• El lenguaje influye y modifica las formas y el


resultado final de las percepciones, vivencias,
ALEXANDER LURIA
• Medico doctorado en psicología.

• Considerado padre de la neuro-psicologia


Soviética

• Investigador, escritor: Sensación y percepción,


Papel del lenguaje en el desarrollo de la
conducta, Lenguaje y comportamiento, El
cerebro en acción, entre otros.
ALEXANDER LURIA
• Desarrolla de forma aplicada procesos
neuro- fisiológicos del cerebro y el sistema
nervioso; particularmente lesiones: afasia
(desorden del lenguaje producido por daños
en un área específica del cerebro que
controla la comprensión y expresión del
lenguaje. Incapacita a persona a una
comunicación efectiva. Aborda lesiones
traumáticas, alteraciones den la memoria,
atención y percepción. sin dejar de atender
los procesos
fisiológicos normales.
ALEXANDER LURIA
• Estudio el cerebro y el Sistema nervioso
conjuntamente en los procesos
psicológicos.

• Concentrado en el desarrollo cognitivo


desde la integración sociocultural
propuesta por Vigotsky (Maestro y guía teórico en su
teoría genética socio cultural de la mente)
ALEXANDER LURIA
• Aborda la anatomía y fisiología del
cerebro y sistema nervioso desde una
perspectiva funcionalista.
ALEXANDER LURIA
• Sostiene que el ser humano y los animales no
son homólogos porque su actividad es
diferente. En el ser humano la actividad es
consciente y en los animales es mecánica.

• El legado del conocimiento cultural-social


trasmitido por vía de la enseñanza activa; sin la
consciencia por lo cultural, toda explicación
sobre la forma en que funciona el ser humano
queda incompleta. “Lo sociocultural es lo que
nos hace humanos”
ALEXANDER LURIA
• El enfoque socio cultural sobre la
formación de la conciencia (mente).
Característica principal de los procesos de
la mente humana. Postulados centrales
de la psicología cognitiva.

• El lenguaje como un producto de la


experiencia sociocultural del ser humano.
ALEXANDER LURIA
• Comparte la idea de Vigotsky: El lenguaje
es un elemento constitutivo fundamental
de la conciencia.
Lev Semenovich Vigotsky
• nació en Rusia en el año
1986-1934
• Psicólogo bielorruso, uno
de los más destacados
teóricos de la psicología
del desarrollo,
• Precursor de la
neuropsicología soviética
de la que sería máximo
exponente el médico ruso
Aleksander Lúriya.
 Periodo contemporáneo (1975 - actualidad)

 El estudio se hace interdisciplinario. Surge la neurociencia.

 Caracterizado por el surgimiento de nuevas tecnologías que


permiten perfeccionar las técnicas de investigación no
invasivas como las tomografías y resonancias magnéticas que
ayudan a visualizar el funcionamiento del cerebro

 Surgen métodos de rehabilitación para pacientes con


alteraciones cognoscitivas.

 Aumento en publicaciones e investigaciones sobre


neuropsicología y neurociencia cognitiva que ahondan en la
investigación del tema.
 Eric Kandel: sus trabajos científicos de están orientados al estudio de
los procesos de aprendizaje y memoria. El papel de la
neuroplasticidad (premio Nóbel 2000).

 Stanley Cohen y Rita Levi Montalcini: Premio Nóbel 1986


por el descubrimiento del factor de crecimiento neural.

Los factores que intervienen en el


desarrollo de las células del sistema
nervioso
reciben el nombre de
factores neurotróficos.
Los factores neurotróficos que mejor
se conocen en la actualidad son: factor
de crecimiento nervioso (NGF) factor
neurotrófico derivado del cerebro
(BDNF)
 Roger Sperry, psicólogo formado en psicobiología, premio Nobel 1981 por
sus estudios sobre la función de los hemisferios cerebrales (especialización
lateralizada).

 Daniel Kahneman, psicólogo cognitivo, premio Nóbel 2002. por


su trabajo en procesos de atención. Su teoría es de las
perspectivas en situaciones de incertidumbre.
Neuropsicología
Ciencia que se ocupa de la evaluación
y estudio de la expresión
comportamental de un daño o
disfunción cerebral (Lezak, 1983).

La Neuropsicología es rama de la
neurociencia que estudia las relaciones
entre el cerebro y la conducta tanto en
sujetos sanos como en los que han sufrido
algún tipo de daño cerebral (Kolb y
Whishaw, 2002; Rains, 2003).
 Es posible que el término Neuropsicología fue utilizado
por vez primera por William Osler en 1913, aunque se
difundió alrededor del año 1949, con motivo de la
publicación de la obra de Donald Hebb titulada: “The
Organization of Behaviour: A Neurop-sychological
Theory”
Parkin, 1999; Ellis y Young, 1992; Lezak, 1983,; Shallice,1988

Neuropsicología

Neuropsicología Neuropsicología
cognitiva clínica

Modelos teóricos de Paradigmas


procesos cognitivos experimentales – Examinación y
– concepto mente rendimiento valoración del
Explicación del
neuropsicológico comportamiento
(Sistemas, daño y disfunción
afectado por daño
modularidad) (Disociación) cerebral
cerebral

Confluyen (Investigación y rehabilitación)


 Neuropsicología cognitiva

 Surge como contraparte a la neuropsicología que tiene la


visión de cerebro dañado. Es la ciencia que comprende los
distintos tipos de procesamiento a que se somete la
información en el cerebro, y las distintas modalidades y
grados de relación que cada uno de ellos tiene con las
diferentes estructuras y funciones cerebrales subyacentes
(Ellis & Young, 1988, en Portellano, 2005).

 Es básicamente teórica, aunque sus propuestas están siendo


asimilados en la neuropsicología experimental,
específicamente en las neurociencias cognitivas (Benedet,
2003).
Neuropsicología clínica

 Estudia las consecuencias del daño o disfunción cerebral sobre


la conducta.

 Se traduce en síndromes neuropsicológicos: afasias, amnesias,


alexia, acalculia, agnosias, síndrome disejecutivo, entre otros.

 La Neuropsicología clínica a diferencia de la Neuropsicología


básica y la cognitiva, se concretiza en la psicología aplicada y
dedicación profesional de los neuropsicólogos, ya que en la
mayoría de las ocasiones éstos centran su actividad en las
personas con disfunciones cognitivas o trastornos de conducta
en las que se sospecha que ha existido afectación del sistema
nervioso central.
Características de la neuropsicología

 Según Portellano (2005) hace referencia a los siguientes aspectos:

 Carácter neurocientífico (valoración mediante procedimiento hipotético-


deductivo y analítico-inductivo)

 Estudia las funciones mentales superiores (percepción, atención, memoria,


lenguaje, pensamiento, funciones ejecutivas, y praxias).

 Trata preferentemente de las manifestaciones del corteza cerebral asociativa


(neocorteza, asociación parietotemporooccipital, frontal).

 Estudia las consecuencias del daño cerebral sobre los procesos cognitivos
(funcionamiento normal y anormal del sistema nervioso central y su relación en el
comportamiento).

 Utiliza modelos humanos (prima la cualificación, especialización, no todos los


modelos en animales justifican resultados generalizables confiables).

 Carácter interdisciplinar (tanto a nivel propiamente clínico, como en otras


ciencias, sociales, ingenierías, etc.)
Campos de acción de la
neuropsicología

 El profesional de neuropsicología tiene como


competencia realizar evaluación, diagnóstico,
prevención y promoción, habilitación, rehabilitación,
e investigación.
Ámbitos de trabajo del
neuropsicólogo
BIBLIOGRAFIA

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Síntesis.
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