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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA


PSICOLOGÍA A DISTANCIA

TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN EN
PSICOLOGÍA TUTOR: BRENDA ESTELA HERNANDEZ LIMA
ALUMNO: ABRAHAM DURON LOYA
NUMERO DE CUENTA : 4191397651
Actividad 2
MÓDULO: 0202 – LA INVESTIGACION CIENTIFICA EN LA PSICOLOGIA
GRUPO: 9232
Investigación pre-experimental

Estudio de casos con una sola


medición: Un solo grupo de
unidades de prueba se expone al
tratamiento y luego se toma una
sola medición de la variable
dependiente. No hay grupo de
comparación. No hay referencia
previa del nivel que tenía el grupo
en la variable dependiente.
Investigación experimental
En la práctica científica actual conviven dos tradiciones de
investigación experimental:
a. Un tipo clásico de b. El tipo característico de
experimentación más las ciencias sociales
característico de las basado en la
ciencias físicas y naturales, interindividualidad,
basado en la variabilidad consistente en sustituir el
intraindividual, donde la control y aislamiento por
intervención discreta se el control estadístico
aplica a muestras obtenible con la
idealmente puras, con el asignación aleatoria de
fin de establecer muestras a las
predicciones numéricas condiciones
precisas. experimentales.
Investigación cuasi-experimental

Emplea técnicas de diseño y análisis


estadístico para afrontar situaciones
donde no es posible o ético aplicar
metodología experimental.
Estás técnicas son de carácter aplicado y
su contexto de aplicación se alejan del
laboratorio y el ambiente controlado.
Investigación ex post facto

EX POST FACTO = Después de ocurridos los hechos.


No se puede manipular intencionalmente la Variable
Independiente, ni se pueden asignar aleatoriamente
los sujetos. Se selecciona a los sujetos después de
que haya ocurrido. Son variables asociadas a ellos y,
por tanto, ya vienen dadas. Quien investiga no tiene
control sobre las variables, ni puede influir sobre
ellas, porque ya sucedieron, al igual que sus efectos.
Técnicas de control en investigación
Se deriva del punto en el cual se ha
señalado una importante variable
extraña y el experimentador debe
preguntarse cómo la va a controlar.
Existen diversas técnicas de este tipo
que intentaremos clasificar dentro de
varias categorías:
Eliminación: La manera más
deseable de controlar las variables
extrañas es eliminándolas de la
situación experimental.

Constancia en las condiciones:


Cuando no pueden eliminarse
ciertas variables extrañas, podemos
intentar mantenerlas constantes
durante el transcurso del
experimento.
Balanceo: Cuando no es posible o
conveniente en el experimento
mantener las condiciones
constantes, el experimentador
debe recurrir a la técnica de
equilibrar el efecto de las variables
extrañas.
Contrabalanceo: Se emplea cuando
se supone que el orden de
presentación de cualquier variable
afecta el resultado. Algunos
experimentos se diseñan de
manera tal que los sujetos pasan
por dos o más condiciones
experimentales.
Selección al azar. Esta técnica se
emplea en dos situaciones
generales: Cuando se sabe que
ciertas variables ajenas operan en
la situación experimental pero no
es factible la aplicación de ninguna
de las técnicas de control
mencionadas anteriormente;
Cuando suponemos que operan
algunas variables ajenas, pero no
podemos especificar cuáles son y,
por tanto, no podemos recurrir a
las otras técnicas.
Técnica de selección experimental la
aleatorización
Un experimento se realiza con el fin de obtener
conclusiones sobre la conducta. Para ello es
necesario relacionar los supuestos para estudiarles.
Si se desea generalizar los descubrimientos del grupo
muestra en la población, se debe obtener el grupo
muestra al azar, para que sean muestras
representativas e intentar disminuir los errores.
El experimentador lleva a cabo un experimento
porque quiere sacar alguna conclusión sobre la
conducta. Para hacer esto, debe relacionar ciertos
supuestos para estudiarlos
Concepto de validez, validez interna, validez
externa y validez de constructo
Validez: Se refiere a la verosimilitud
de que lo que se detecta sea el
efecto por el que el investigador se
ha interesado.

Validez interna: Se refiere al grado


de confianza con que puede
inferirse si una relación causa-
efecto entre variables es o no
interpretable en el sentido
apuntado por el investigador.
Validez externa: Concierne al grado
de confianza o credibilidad con que
puede concluirse si la relación
causa-efecto es representativa y
puede generalizarse a otros
contextos.

Validez de constructo: Se refiere a si


la definición operacional de una
variable refleja realmente el
significado teórico verdadero de un
concepto.
Escalas de medición estadística empleadas en
psicología.

La medición puede definirse como la


asignación de números a objetos y
eventos de acuerdo con ciertas reglas.
La manera como se asignan esos
números determina el tipo de escala de
medición.
Escala nominal: Las unidades
observacionales (UO) se agrupan en clases
excluyentes según determinada propiedad,
con lo que se define una partición sobre el
conjunto de tales unidades.
Los números se usan como identificadores
o nombres
Escala ordinal: Surge a partir de la
operación de ordenamiento. Los valores de
la escala representan categorías o grupos
de pertenencia, con cierto orden asociado.
La escala ordinal tiene las propiedades de
identidad y magnitud. Los números
representan una cualidad que se está
midiendo.
Escala de intervalos: Esta escala representa magnitudes, con la
propiedad de igualdad de la distancia entre puntos de escala de la
misma amplitud. El valor cero de la escala no es absoluto, sino un
cero arbitrario: no refleja ausencia de la magnitud medida, por lo que
las operaciones aritméticas de multiplicación y división no son
apropiadas. s operaciones aritméticas de multiplicación y división no
son apropiadas. Cumple con las propiedades de identidad, magnitud
e igual distancia. La igual distancia entre puntos de la escala significa
que puede saberse cuántas unidades de más tiene una UO
comparada con otra, con relación a cierta característica analizada.
Escala de razón. Corresponde al
nivel de medición más completo.
Tiene las mismas propiedades que
la escala intervalos, y además
posee el cero absoluto. Aquí el
valor cero no es arbitrario, pues
representa la ausencia total de la
magnitud que se está midiendo.
Con esta escala se puede realizar
cualquier operación lógica y
aritmética.
Bibliografía
• Anónimo (2018). Investigaciones Ex Post Facto: Características y
Clasificación. 24/08/2019, de PSICODE. Sitio web:
https://psicocode.com/psicologia/investigaciones-ex-post-facto/
• Ato, G. M. (1995) Conceptos Básicos. En: M. T., Anguera, J., Arnau, G. M.,
Ato, A. R., Martínez, Ll. J., Pascual, y S. G Vallejo. Métodos de Investigación
en Psicología. España: Síntesis Psicología. Cap. 2. Pp 45-72
• Kerlinger, F. N. y Lee, B. H. (2002). Investigación del comportamiento.
Métodos de investigación en ciencias sociales. Cap. 1: las ciencias y el
enfoque científico. México. McGraw Hill. Pp. 3-20.
• Ramírez, E. (2014). Introducción a la Psicología. Tema 6: El método
experimental. 24/08/2019, de Universidad de Jaén Sitio web:
ttp://www4.ujaen.es/~eramirez/Descargas/tema6
• Rusu, C. (SF). Metodología de la Investigación. 24/08/19, de Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso. Sitio web:
http://zeus.inf.ucv.cl/~rsoto/cursos/DII711/Cap6_DII711.pdf