Metodología de la Investigación

Clase 7: Diseños de Investigación.

Dr. Joseph Aslan Parra

 DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Una vez que se precisó el planteamiento del problema, se definió el alcance
inicial de la investigación y se formularon las hipótesis (o no se
establecieron debido a la naturaleza del estudio), el investigador debe
visualizar la manera práctica y concreta de contestar las preguntas de
investigación, además de cumplir con los objetivos fijados.

• Esto implica seleccionar o desarrollar uno o más diseños de investigación y

aplicarlos al contexto particular de su estudio. El término diseño se refiere al
plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea con el
fin de responder al planteamiento del problema (Wentz, 2014; McLaren,
2014; Creswell, 2013a, Hernández-Sampieri et al., 2013 y Kalaian, 2008).
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• Plan o estrategia que se desarrolla para obtener la información

que se requiere en una investigación y responder al
planteamiento del problema, específicamente a la pregunta de
investigación.

• Permite señalar al investigador lo que debe hacer para alcanzar

sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha
planteado y analizar la certeza de las hipótesis formuladas.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• En ciencia sociales podemos encontrar dos grandes grupos de

diseños de investigación:
– Diseños cuantitativos.
– Diseños cualitativos.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Es un plan o estrategia concebida para obtener la información que se
requiere en una investigación
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• Diseño Experimental:
– Es un estudio de investigación en el que se manipulan
deliberadamente una o más variables independientes (supuestas
causas) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene
sobre una o más variables dependientes (efectos), dentro de una
situación de control para el investigador.
– Dentro de este diseño encontramos los experimentos puros, los
preexperimentos y los cuasiexperimentos.
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Se refiere a un tipo de estudio donde se manipulan intencionalmente una o
más variables independientes (causas), para analizar las consecuencias que la
tiene sobre una o más variables dependientes (efectos). Manipulación.

Requisitos:

• Manipulación intencional de una o más variables independientes.

• Medir el efecto que tiene la variable independiente en la variable
dependiente.
• Cumplir con el control o validez interna de la situación experimental.
• Control: “Contener la influencia de otras variables extrañas en la VD”.
• Validez interna: Grado de confianza que los resultados del experimento se
interpreten adecuadamente y sean válidos (se logra cuando hay control).
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
Grados de manipulación de la variable independiente

• Presencia-Ausencia: A un grupo se expone a la variable independiente

(grupo experimental) y a otro no (grupo de control). Luego se comparan
ambos grupos. (Ej. Un grupo dibujo violento el otro no).

• Modalidad de manipulación en lugar de grados: Exponer a los grupos a

diferentes modalidades de la variable. (E. Distintos grados de violencia en
dibujos animados).
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• Experimento puro:
Los experimentos puros se caracterizan por la manipulación de al menos
una VI sobre una VD con el mayor control posible, considerando:
• Manipulación intencionada (intervención) de una VI sobre una VD.
• Utilización de grupo experimental y grupo control
• Asignación aleatoria a los grupos
• Medición de las variables antes y después de la intervención
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Cuasiexperimentos:
En los diseños cuasiexperimentales se pierde algo de control porque los
sujetos no son asignados al azar a los grupos ni emparejados; sino que dichos
grupos ya estaban formados antes del experimento, son grupos intactos:
• Manipulación intencionada (intervención) de una VI sobre una VD.
• Utilización de grupo experimental y grupo control
• Asignación aleatoria a los grupos
• Medición de las variables antes y después de la intervención
• Pre-experimento:
Los preexperimentos se denominan así porque su grado de “control” es
mínimo y encontramos:
a) Estudio de caso con una sola medición.
b) Diseño de pre-prueba-post-prueba con un sólo grupo.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

• Pre-experimento:
Los preexperimentos se denominan así porque su grado de “control” es
mínimo y presentan:
• Manipulación intencionada (intervención) de una VI sobre una VD.
• Utilización de grupo experimental y grupo control
• Asignación aleatoria a los grupos
• Dos mediciones (pre y post intervención) o una medición (post intervención)
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
• Diseños No Experimentales:
– Los diseños no experimentales de investigación son aquellos que se realizan
sin manipular deliberadamente variables. Es decir, se trata de investigación
donde no se hacen variar en forma intencional las variables
independientes.
– El fenómeno objeto de la investigación se observa tal y como se da en la
realidad. También se denomina investigación ex post-facto.
– Por ejemplo una investigación para describir las variables que están
presentes en un proceso terapéutico, correspondería a un estudio no
experimental, ya que ninguna variable se ha modificado o manipulado
deliberadamente.
– En los diseños no experimentales encontramos dos grandes clasificaciones:
los diseños no experimentales transeccionales y los diseños longitudinales.
DISEÑOS NO EXPERIMENTALES
• Diseño No Experimental Transeccional o Transversal:
Son aquellos que recolectan datos en un solo momento de tiempo, es decir, en una
única oportunidad. El propósito de estos estudios es describir variables, y analizar su
incidencia e interrelación en un momento dado o medición única. Pueden abarcar
varios grupos o subgrupos de personas, objetos o indicadores. Se subdividen en
diseños descriptivos y diseños correlaciones.
• Diseño no experimental transeccional descriptivo: Son aquellos que tienen como finalidad
indagar la incidencia y los valores en que manifiesta una o más variables. Por ejemplo las
encuestas para conocer la opinión pública respecto de un fenómeno particular, ya que se
aplican en un solo momento de tiempo y describen la opinión de los consultados.
• Diseño no experimental transeccional correlacional: Son aquellos que describen relaciones
entre dos o más variables en un momento determinado.

• Diseño No Experimental Longitudinal:

Estos diseños son los que se utilizan para ver y analizar los cambios a través del
tiempo en determinadas variables o en las relaciones entre éstas. Recolectan
información en puntos específicos del desarrollo del estudio. Por ejemplo la
psicología del desarrollo ha sido estudiada con este modelo.
ESTUDIOS EXPLORATORIOS
El propósito de los diseños
transeccionales exploratorios es
comenzar a conocer una variable Se trata de una exploración
o un conjunto de variables, una inicial en un momento específico.
comunidad, un contexto, un
evento, una situación.

Se aplican a problemas de Constituyen el preámbulo de

investigación nuevos o poco otros diseños (no experimentales
conocidos; además. y experimentales).
 ESTUDIOS DESCRIPTIVOS
Son estudios no experimentales Hay dos grandes tipos de estudios
El objetivo de la investigación es
porque no cumple ninguno de los incluidos dentro de la estrategia
la definición, clasificación y/o
dos criterios básicos de la descriptiva, que representan
categorización de eventos para
investigación experimental también formas alternativas de
describir procesos mentales y
(manipulación) de variables y recogida de datos que se utilizan
conductas manifiestas, que no
control mediante asignación en la mayoría de los estudios no
suele requerir el uso de hipótesis.
aleatoria). experimentales:

Los estudios observacionales, Los estudios selectivos, donde se

donde se registran registran opiniones o actitudes en
comportamientos que son objeto una escala de respuesta
de observación y se clasifican de usualmente mediante
acuerdo con códigos arbitrarios, cuestionario

Son resultados de encuestas, respuestas de entrevistas, muestras de diálogos reales en el salón de clases o grabaciones en audio o
video de las actividades académicas.
DISEÑOS CORRELACIONALES
• Intento por encontrar una correlación o relación estadística entre variables

• Las correlaciones se expresan en términos de dirección (positiva o

negativa) y magnitud (grado).

• Dos variables que se correlacionan en sentido positivo aumentan o

disminuyen juntas.

• Dos variables tienen una correlación negativa o inversa si a medida que

una aumenta, la otra disminuye.

• Las correlaciones se informan como números que van desde –1.0 (una
relación negativa perfecta) a +1.0 (una relación positiva perfecta)
 ESTUDIOS LONGITUDINALES

En los estudios las VIs y VDs se

De ahí que el coste económico y
observan después de haberse
el tiempo requerido para Aunque como contrapartida
iniciado la investigación (aunque
completar un estudio mejora sensiblemente su
la VI puede en ocasiones
prospectivo sea mucho mayor fiabilidad.
referirse a una situación
que el requerido.
anterior).

De panel. La descripción se hace

Los estudios evolutivos se han
mediante comparaciones en
interesado tradicionalmente por
diferentes momentos
analizar las diferencias o los
temporales, bien con muestras
cambios que se producen en el
distintas de participantes
tiempo según la edad y el
(longitudinal), bien con el
momento del desarrollo.
mismo grupo de participantes