AVANCES DE LA

REVOLUCIÓN EDUCATIVA
2006 - 2017
MOMENTOS DE LA HISTORIA

PUEBLOS Y ESTADO
NACIONES PLURINACIONAL
ORIGINARIAS

ESTADO
COLONIA NEOLIBERAL Y
NEOCOLONIAL

REPÚBLICA REPÚBLICA
1825 - 1931 1952 - 1985
2
 MODELOS EDUCATIVOS
• HERENCIA COLONIAL
CRIOLLO REPUBLICANO • EXCLUYENTE
• DISCRIMINADOR
1825 - 1950

CÓDIGO DE LA • UNIVERSALISTA
• HOMOGENEIZADOR
EDUCACIÓN BOLIVIANA
• URBANO - RURAL
1955 - 1993

LEY 1565 • NEOLIBERAL PRIVATIZADOR

• “SERVICIO EDUCATIVO”
REFORMA EDUCATIVA • NIVEL PRIMARIO
1994 - 2010 • DE MAESTROS A DOCENTE UNIVERSITARIO

• SOCIO
LEY DE LA EDUCACIÓN
• COMUNITARIO
AVELINO SIÑANI – • PRODUCTIVO
ELIZARDO PÉREZ
3
 CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO

• LO “IRREVERENTE” EN LA CONSTRUCCIÓN DEL NUEVO ESTADO

PLURINACIONAL.
• RESPETANDO LA MEMORIA, LA HISTORIA, LA CIENCIA, LOS
SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS PUEBLOS Y NACIONES
• UNITARIO

• SOCIAL DE DERECHO

• PLURINACIONAL

• COMUNITARIO

• RESPETO A 36 PUEBLOS Y NACIONES INDÍGENA ORIGINARIO CAMPESINOS

• PLURILINGÜE
 “Nueva Ley
de Educación”
ASAMBLEA
CONSTITUYENTE

CONGRESOS
EDUCATIVOS
INDÍGENAS
CONGRESOS
EDUCATIVOS

ESCUELA AYLLU

CONQUISTAS
EDUCATIVAS

RESISTENCIA
HEROICA
DE PUEBLOS
Y NACIONES
5
CONSTRUCCIÓN DE LA NUEVA EDUCACIÓN

• DE LO SINGULAR A LO PLURAL

• DEL ESTADO-NACIÓN AL ESTADO PLURINACIONAL

• DE LA ECONOMÍA A LAS ECONOMÍAS
• DE LA JUSTICIA A LA PLURALIDAD JURÍDICA
• DEL MONOLINGÜISMO OFICIAL A LA PLURALIDAD LINGÜÍSTICA
DEL ESTADO
• DE LA EDUCACIÓN A LAS EDUCACIONES
• DEL CURRÍCULO A LOS CURRÍCULOS
• DE LA ALFABETIZACIÓN A LAS ALFABETIZACIONES
• DE LA CALIDAD A LAS CALIDADES

• CONSTRUCCIÓN CONTINUA, PARTICIPATIVA, COLECTIVA,

DEMOCRÁTICA, COMUNITARIA Y SOCIAL
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA HISTÓRICA

•CTEUB •COB
•CONMERB •CONAMAQ
•CESB •CSUTCB
•CEUB •COLONIZ.
•CUB •CEPOS
•CENB •CIDOB
•ANDECOP •APG
•FFAA •CONSAQ
•POLICIA •JNPMF
•MEC •CONALJUVE
•CEE •CNMCIOB – Bartolina Sisa
•AFRO BOLIVIANOS

7
LEY N°070 AVELINO SIÑANI – ELIZARDO PÉREZ
Disposiciones Generales Art. 2

I. PARTICIPACIÓN SOCIAL. II. UNIDADES EDUCATIVAS III. UNIDADES EDUCATIVAS

Reconoce y garantiza FISCALES. Consolida y PRIVADAS. Reconoce y
fortalece respeta

IV. UNIDADES V. DEL DERECHO DE LAS VI. INAMOVILIDAD

EDUCATIVAS DE FUNCIONARÍA. Garantiza la
MADRES Y PADRES. carrera docente y la inamovilidad
CONVENIO. Reconoce y Respeta el derecho a del personal docente,
respeta elegir la educación administrativo y de servicio

VII. ESCALAFÓN VIII. SINDICALIZACIÓN. IX. ORGANIZACIÓN

NACIONAL DEL Reconoce al magisterio el ESTUDIANTIL. Reconoce la
MAGISTERIO derecho a la participación
sindicalización

X. PROMOCIÓN DEL
DEPORTE
LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DEL ESTADO
PLURINACIONAL:

• La educación es la función suprema y primera

responsabilidad financiera del estado
• Educación es un derecho de todas y todos sin
discriminación y sin exclusión
• Es intracultural, intercultural y plurilingüe
• Es descolonizadora y despatriarcalizadora
• Es productiva
• Es científica técnica y tecnológica
• Obligatoria hasta el bachillerato
• Fiscal y gratuita hasta el nivel superior
• Promueve la educación de la vida y en la vida, para vivir
bien en armonía con la madre tierra
 LEY DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
• Basada en el Modelo Social Comunitario y Productivo,
construido de manera participativa.
• La educación es unitaria e integradora.
• Transformadora de estructuras económicas y sociales.
• Currículo Base de carácter intercultural, Regionalizados y
Diversificados.
• Incluye educación Regular, Alternativa y Especial y Superior
de Formación Profesional.
• Promueve la Educación Científica Técnica y Tecnológica.
• Se instaura la gestión institucional que vincula el nivel central
con los niveles subnacionales.
• Valorización de la formación, desempeño y rol de maestras y
maestros bajo tuición del Estado proyectándolo como
protagonista del modelo.
 LEY DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA
• Educación Despatriarcalizadora y Descolonizadora.
• Revaloriza los conocimientos científicos, saberes y
conocimientos de nuestras culturas.
• Promueve la educación de la vida y en la vida, para vivir bien
en armonía con la madre tierra.
• Promueve la interrelación y convivencia en igualdad de
oportunidades para todas y todos.
• Fortalece el civismo y los valores éticos y morales.
• Contribuye a reafirmar el derecho irrenunciable del acceso al
océano pacifico y su espacio marítimo.
1) LA EDUCACIÓN COMO UN DERECHO FUNDAMENTAL

 LUCHA CONTRA LAS HERENCIAS COLONIALES

 TIENEN DERECHO A LA EDUCACIÓN, TODAS Y TODOS
EN BOLIVIA Y LOS RESIDENTES EN EL EXTERIOR.
 1 ALUMNO – 1 PROFESOR

 ES UN DERECHO A LO LARGO DE TODA LA VIDA.

 ESTADO ASUME LA RESPONSABILIDAD

 ES GRATUITA EN EL ÁMBITO FISCAL HASTA EL NIVEL

SUPERIOR.
 ELIMINA TENDENCIA PRIVATIZADORA

 ES OBLIGATORIA HASTA EL BACHILLERATO.

12
2) UNA EDUCACIÓN DESCOLONIZADORA

 RECUPERA, FORTALECE Y EDUCA CON LOS SABERES Y

CONOCIMIENTOS INDÍGENA ORIGINARIOS
CAMPESINOS, COMUNIDADES INTERCULTURALES Y
AFRO BOLIVIANAS EN ARMONÍA CON LOS
CONOCIMIENTOS UNIVERSALES.

 NO DISCRIMINA, NI EXCLUYE A NINGÚN BOLIVIANO, NI

BOLIVIANA POR NINGUNA RAZÓN.

 ELIMINA LAS JERARQUÍAS EN LA EDUCACIÓN, EDUCA

EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y OPORTUNIDADES

 RESPETA Y DESARROLLA LA DIVERSIDAD CULTURAL Y

LINGÜÍSTICA.

13
3) UNA EDUCACIÓN INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y
PLURILINGUE

 INTRACULTURAL, PORQUE RESPETA Y PROMUEVE UNA

EDUCACIÓN DESDE LO PROPIO DE CADA PUEBLO,
NACIÓN Y COMUNIDAD.

 FORTALECE LA IDENTIDAD CULTURAL.

 INTERCULTURAL, PORQUE ARTICULA LO PROPIO CON

LOS CONOCIMIENTOS UNIVERSALES, EN IGUALDAD DE
CONDICIONES, EN ARMONÍA Y RESPETO ENTRE LAS
CULTURAS Y CON LA MADRE TIERRA

 PLURILINGUE, PORQUE EDUCA EN LA LENGUA

MATERNA, CASTELLANO Y LENGUA EXTRANJERA.

14
4) ES UNA EDUCACIÓN PARTICIPATIVA, COMUNITARIA Y
PRODUCTIVA. DE LA VIDA, EN LA VIDA Y PARA VIVIR BIEN

 PARTICIPATIVA, PORQUE TODA LA SOCIEDAD Y EL

ESTADO SON RESPONSABLES DE SU PROTECCIÓN Y
CALIDAD.

 COMUNITARIA, PORQUE SE DESARROLLA CON LA

COMUNIDAD Y PARA LA COMUNIDAD.

 PRODUCTIVA, PORQUE ESTA LIGADA A LAS

VOCACIONES PRODUCTIVAS Y AL TRABAJO CREADOR.

15
5) UNA EDUCACIÓN ÚNICA, UNITARIA Y DIVERSA

 ÚNICA, SIN DIFERENCIAS ENTRE LO URBANO Y LO

RURAL, IGUAL EN SU CALIDAD

 UNITARIA, PORQUE INTEGRA EL ESTADO

PLURINACIONAL.

 DIVERSA, PORQUE RESPETA LA PLURALIDAD

GEOGRÁFICA, CULTURAL LINGUISTICA.

16
6) UNA EDUCACIÓN QUE LUCHA POR LA JUSTICIA SOCIAL Y LA
IGUALDAD ENTRE TODAS Y TODOS LOS BOLIVIANOS

 PONE EN PRIMER LUGAR POLÍTICAS DE ESTADO PARA

EL ACCESO, LA PERMANENCIA Y LA CALIDAD
EDUCATIVA EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES.

 PROMUEVE, PRIORIZA Y FORTALECE PROGRAMAS

SOCIALES DE APOYO A LOS SECTORES EN
CONDICIONES DE POBREZA O DESVENTAJA SOCIAL.

17
7) UNA EDUCACIÓN QUE OTORGA POSIBILIDADES DE
ESTUDIO A TODAS Y TODOS LOS BOLIVIANOS

 EDUCACIÓN EN FAMILIA COMUNITARIA, PARA LA

PRIMERA INFANCIA Y LA FAMILIA.

 EDUCACIÓN INICIAL PARA LOS MÁS PEQUEÑOS.

 EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA PARA LOS

NIÑOS, NIÑAS, ADOSLESCENTE Y JÓVENES.

 EDUCACIÓN ALTERNATIVA, PARA LOS ADULTOS.

 EDUCACIÓN ESPECIAL, PARA LAS PERSONAS CON

DISCAPACIDAD.

 EDUCACIÓN POPULAR Y PERMANENTE, PARA LOS

TRABAJADORES Y ORGANIZACIONES.

18
8) REVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA FORMACIÓN DE
MAESTRAS Y MAESTROS

 ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN DE

MAESTRAS Y MAESTROS (EX NORMALES) COMO
CENTROS DE EXCELENCIA ACADÉMICA.

 EDUCACIÓN CONTINUA PARA MAESTRAS Y MAESTROS.

19
9) EDUCACIÓN TÉCNICA, TECNOLÓGICA, PRODUCTIVA PARA
EL DESARROLLO DE BOLIVIA

 BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO, CON NIVEL

TÉCNICO MEDIO.

 CREACIÓN DE INSTITUTOS TÉCNICOS SUPERIORES EN

TODAS LAS PROVINCIAS.

 PROFESIONALES PARA LA PRODUCCIÓN.

20
10) EDUCACIÓN DEMOCRÁTICA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
COMUNITARIA

 RESPETO A LA PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA

EN LA EDUCACIÓN.

 SUSTENTADA EN LA CORRESPONSABILIDAD DE LOS

ACTORES Y SECTORES EDUCATIVOS RESPETANDO
ROLES, FUNCIONES Y ATRIBUCIONES

21
 INVERSIÓN EN EDUCACIÓN EN
MILLONES DE BOLIVIANOS

CRECIMIENTO DEL 236% ENTRE

EL 2006 Y 2016

25,000
21,934
20,393
20,000 18,833
16,065
15,000 13,713
11,755
10,116 10,768
10,000 8,789
7,561
6,519
5,000 3,256

0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
 INVERSIÓN EN EDUCACIÓN COMO
PORCENTAJE DEL PIB

10% 8.9% 9.0%

7.8%
8% 7.1%

6%
4.5%
4%

2%

0%
2005 2006 2010 2015 2016
 MATRÍCULA ESCOLAR POR DEPENDENCIA
(en millones)
3.00 2.82 2.85
2.75 2.79 2.79 2.80 2.80 2.75 2.71 2.71 2.72 2.76 2.78
2.63 2.68
2.48 2.53
2.50
2.47 2.50 2.51 2.51 2.51 2.46 2.43 2.42 2.50 2.53
2.36 2.41 2.42 2.45 2.47
2.20 2.26
2.00

1.50

1.00

0.50 0.30 0.31 0.31 0.32 0.33

0.28 0.27 0.27 0.27 0.28 0.29 0.28 0.29 0.29 0.29 0.29 0.29

0.00

Total Fiscal Privada

Fuente: Ministerio de Educación

(1) A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines comparativos, los datos para el periodo 2000
- 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular.
 RELACIÓN ESTUDIANTES POR DOCENTE EN
EDUCACIÓN REGULAR POR NIVEL (FISCAL)
50.00 47.90 48.1 48.0 47.5
46.7 46.3
45.1
45.00 42.1

40.00 38.2
36.4 37.0
35.0 35.2 35.6
34.3 34.4
35.00 33.0

30.00 28.0 28.1

26.9
23.39 24.1 24.9 24.2 23.3
25.00 22.2 22.6
25.37 25.1 21.0 21.6 21.3
20.1 20.4
23.7 23.2 23.3 23.6 23.3 22.9 19.5 18.7
20.00 22.5
21.5 20.6 20.0 19.8
15.00 17.2 17.5 17.6 17.9

10.00

Inicial Primaria Secundaria

Fuente: Ministerio de Educación

(1) A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º)
(2) En la gestión 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70 (primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°)
 RELACIÓN ESTUDIANTES POR DOCENTE EN
EDUCACIÓN REGULAR (FISCAL)
50.00

45.00

40.00

35.00

30.00
26.10 26.0 25.6 25.1 25.1 25.0
24.5 23.9
25.00 23.2
22.0 21.1
20.7 20.5 20.2 20.1 20.2 20.1
20.00

15.00

10.00

TOTAL

Fuente: Ministerio de Educación

(1) A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º)
(2) En la gestión 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70 (primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°)
 UNIDADES EDUCATIVAS POR ÁREA GEOGRÁFICA
(en miles)
18.0

16.0 16.7 16.9

16.5
15.9 16.0 15.8 16.0 16.1 16.0 16.0
15.5 15.7 15.4 15.5 15.6
14.0 14.8 15.1

12.0
11.9 12.1 12.2
11.4 11.4 11.6 11.7 11.5 11.6 11.6 11.6 11.6
11.2 11.3 11.1 11.3
10.0 10.9

8.0

6.0

4.0 4.6 4.6 4.7

4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.3 4.3 4.4 4.5 4.5 4.5
3.9 3.9 4.1
2.0

0.0

Total Urbana Rural

Fuente: Ministerio de Educación

(1) A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines comparativos, los datos para el periodo 2000-
2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular
(2) En 2012 se realizó un operativo de depuración de unidades educativas, razón por la cual el número de unidades educativas cae en relación a la gestión 2011
 UNIDADES EDUCATIVAS POR DEPENDENCIA
(en miles)
18.0 16.5 16.7 16.9
15.5 15.7 15.1 15.4 15.5 15.6 15.9
16.0 15.8 16.0 16.1 16.0 16.0
16.0 14.8
14.0 15.1 15.5 15.7 15.9 15.1 15.2 15.2 15.2 15.2
14.6 14.8 14.2 14.5 14.7 14.7 15.0
14.0
12.0

10.0

8.0

6.0

4.0

2.0 0.8 0.8 0.8 0.8 0.9 0.9 0.9 0.9 0.9 1.0 1.0 1.0 0.8 0.8 0.8 0.8 0.8
0.0

Total Fiscal Privada

Fuente: Ministerio de Educación

(1) A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º). Para fines comparativos, los datos para el periodo 2000-
2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de Educación Regular
(2) En 2012 se realizó un operativo de depuración de unidades educativas, razón por la cual el número de unidades educativas cae en relación a la gestión 2011
 ÍTEMS PARA MAESTRAS Y MAESTROS

1999-2005 2006-2017
18.594 43.583

4,352 4,362 4,500

4,121 4,000 4,000 4,000 4,000 4,000
3,553
3,000 3,000
2,624 2,596 2,500
1,986 2,100
1,635 1,848

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Nuevos ítems para educación
ÍTEMS PARA MAESTRAS Y MAESTROS
ITEMS DE NUEVA CREACIÓN

4,362 4,500
4,121 4,000 4,000 4,000 4,000 4,000

3,000 3,000
2,596 2,500
2,100

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO EN
EDUCACIÓN REGULAR

143,455
135,106 138,549 140,424 141,185
133,277
127,995 131,484
117,110 120,525 123,966
111,307 114,697
104,987 108,277
98,243 100,272

121,278 122,748 123,800 125,621

111,678 114,853 116,617 118,333
108,025
102,323 105,133
92,454 96,113 98,557 100,273
84,191 86,979

14,052 13,293 12,533 12,164 12,750 14,424 14,787 15,392 15,941 16,317 16,631 16,660 16,773 17,271 17,676 17,385 17,834

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013(1) 2014 2015 2016
Administrativos Docentes Total

-Solo se considera los datos de dependencia fiscal.

-(1) En la gestión 2013 se realiza el reordenamiento en la base de datos de docentes de acuerdo a la estructura definida en la Ley N°70
(primaria de 1° a 6° y secundaria de 1° a 6°).
 EDUCACIÓN REGULAR, DOCENTES Y
PERSONAL ADMINISTRATIVO
(DEPENDENCIA FISCAL)

Crecimiento
NIVEL EDUCATIVO 2000 2016
2016/2000

Educación regular 98.243 143.455 46,02%

Inicial 5.505 10.347 87,96%

Primaria 74.357 78.893 6,10%

Secundaria 18.381 54.215 194,95%

 INCREMENTOS SALARIALES EN EL
MAGISTERIO NACIONAL
(en porcentaje)

14.0%

11.0%
10.0% 10.0%

8.0% 8.5%
7.0%
8.0% 8.0%

6.0% 6.0% 6.0%

5.0% 5.0%
4.0%
3.5%
3.0%

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
 BONO INCENTIVO A LA PERMANENCIA
MONTO ANUAL (EN BOLIVIANOS)

Incentivo a la Permanencia Rural - (IPR)

1,189
Incentivo a la Permanencia - (IP) 1,147
1,102
1,042
986
943

715 739 758

639
548 581
500 522
400

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Consiste en la entrega del Bono a todas las maestras y maestros que permanecieron dando clases el año anterior.
A partir de la gestión 2010 se Unifica el Bono Incentivo a la Permanencia Rural en un único Bono Incentivo a la
Permanencia (BIP).
 BONO ECONÓMICO MONTO ANUAL
(EN BOLIVIANOS)

1,582
1,521
1,404
1,319
1,262
1,180
1,098
1,101
982
842 893
803

2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Consiste en la entrega de un Bono que se entrega anualmente cada 21 de septiembre a todas las maestras y maestros
en ejercicio del ámbito público. 35
 COMPARACIÓN DE SUELDOS DEL
MAGISTERIO NACIONAL
2006 – 2016 (EN BOLIVIANOS)
2006 2016

ÁREA / GESTIÓN Haber Bono Zona Haber Bono Zona

Categoría o Frontera Total Categoría o Frontera
Total
Básico Básico

88 horas
(5° Categoría 907 272 0 1.179 2.238 671 0 2.909
30%) Urbano

100 horas
(2° Categoría 1.131 848 226 2.205 2.584 1.938 517 5.039
75%) Provincial

120 Horas
(Categoría Merito 1.478 2.217 296 3.991 3.380 5.070 676 9.126
150%) Rural
 NIVELACIÓN DE HORAS Y REDUCCIÓN
DEL DÉFICIT HISTÓRICO DE MAESTRAS Y
MAESTROS
N° de Maestros urbanos N° de Maestros rurales
Rango de Horas
2006 2016 2006 2016
De 8 a 72 7.266 1.977 879 238

de 74 a 86 16.681 5.531 698 881

de 88 a 96 6.587 24.100 34.872 2.377

de 100 a 108 2.230 3.920 4.024 46.965

de 110 a 120 894 3.301 132 4.819

de 124 a 160 225 63 84 99

 DOCENTES BENEFICIADOS CON LA
NIVELACIÓN DE HORAS

60,194

52,246
47,006

38,925

26,733

6,859 7,308

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

 TASA DE COBERTURA NETA EN EDUCACIÓN REGULAR
(en porcentaje)

87.6%

72.7% 75.1%
9 de cada 10
niños y jóvenes
entre 4 y 17
años reciben
educación.

2001 2006 2016

Fuente: Ministerio de Educación; Instituto Nacional de Estadística; 365AID
Operativo de validación de la información recabada por el Sistema de Información Educativa a través del
Registro Único de Estudiantes y Estimación de la Cobertura Escolar (2016)
TASA DE ABANDONO EN EDUCACIÓN REGULAR
NIVEL PRIMARIO
(en porcentaje)

5.3%
4.5%

2.4%
2.0% 2.0%

2005 2006 2010 2015 2016

Fuente: Ministerio de Educación

A partir de la gestión 2011, se adopta la estructura definida en la Ley Nº 070 (Primaria de 1º a 6º y Secundaria de 1º a 6º).
Para fines comparativos, los datos para el período 2000 - 2010 fueron ajustados según la nueva estructura del Subsistema de
Educación Regular.
 Nicaragua (2005) 49,8%
Guatemala (2011) 33,3%
Honduras (2012) 30,3%

P: Preliminar
Peru (2011) 26,1%
Brasil (2000) 19,9%
Paraguay (2010) 19,9%
El Salvador (2012) 16,2%
Colombia (2011) 15,3%
Costa Rica (2012) 12,3%
Ecuador (2012) 11,1%
Panama (2011) 8,4%

Fuente: UNESCO – Ministerio de Educación de Bolivia

LATINOAMERICA
Uruguay (2005) 7,6%
Venezuela (2012) 4,9%
Cuba (2012) 4,2%
Mexico (2011) 4,2%
Argentina (2012) 2,9%
Bolivia (2016p) 2,2%
Promedio 14,0 %

Bolivia (2014) 1,7%

Chile (2011) 1,3%
ESTÁN FUERA DE LA ESCUELA
AMERICA LATINA Y EL CARIBE

Guinea Ecuatorial (2011) 27,9%

Bahamas (2005) 18,6%
Jamaica (2012) 13,9%
Dominica (2012) 13,6%
Belice (2012) 9,1%
Rep. Dominicana (2012) 8,9%
EL CARIBE
TASA DE NIÑOS Y NIÑAS CON EDAD DE ASISTIR A PRIMARIA QUE

Guyana (2011) 7,8%

Barbados (2010) 6,6%
REVOLUCIÓN Y TRANSFORMACIÓN EN LA
FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS
 POLÍTICAS DE PROFESIÓN DOCENTE

«V I V I R B I E N»
ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

Formación Integral Carrera y

Condiciones
de Maestros Promoción Docente
Laborales

Admisión, pregrado, inserción laboral, Nivel, pertinencia académica, Salario, salud

formación continua, especialización, cargo, desempeño, ascenso, infraestructura,
postgrado producción, equipamiento, ambiente laboral
carrera docente/ Adm.

Percepción social y autopercepción de la profesión docente

 POLÍTICAS DE FORMACIÓN DE
MAESTRAS/OS

Admisión
Formación General

Formación Inicial
Condiciones Formación Programas
ESFM/UA Inserción
Laborales Especializada Complementarios
Laboral
PEAMS
Formación en la práctica
Formación Formación
Integral PPMI
Continua
de Maestros Formación para la
UNEFCO práctica Desarrollo PROFOCOM
Profesional
Carrera y Mayores niveles de
Promoción Docente Formación especialización
PROFOCOM-SEP
Postgradual Fortalecimiento del S.E.P.
Univ. Ped.

Desarrollo Profesional (Profesionalismo): Desarrollo Personal (Profesionalidad):

Conocimientos teórico disciplinares, pedagógicos y Valores sociocomunitarios
didácticos Compromiso social
Excelencia académica Vocación de servicio
 FORMACIÓN DE MAESTROS

HASTA 2009 DESDE 2010

ESCUELAS
INSTITUTOS SUPERIORES DE
NORMALES FORMACIÓN DE
SUPERIORES MAESTRAS Y
GRADO ACADÉMICO: MAESTROS
TÉCNICO SUPERIOR GRADO ACADÉMICO:
(3 años) LICENCIATURA (5 AÑOS)

19 ESPECIALIDADES EN 2017
22 ESPECIALIDADES
PROFOCOM 2012 - 2016

45.634 144.159
inscritos Han
concluido
hasta 2016
63.939
78.988
inscritos 147.946 Titulados a
Inscritos diciembre
en el de 2016
34.586 periodo
inscritos 65.171
En proceso
de
titulación
3.787 y/o defensa
inscritos de trabajo
 FORMACIÓN POST GRADUAL A NIVEL NACIONAL
OFERTA DE POSTGRADO EN LAS GESTIONES 2015 – 2016 PARTICIPANTES

DIPLOMADO EN ESTRATEGIAS DE ESCRITURA ACADÉMICA 262

DIPLOMADO EN DERECHOS DE LA INFANCIA, NIÑEZ Y ADOLESCENCIA 98
DIPLOMADO EN EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES 59
ESPECIALIDAD EN CIENCIAS SOCIALES 165
ESPECIALIDAD EN COSMOVISIONES, PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA 27
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA 24
ESPECIALIDAD EN FÍSICA – QUÍMICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 103
ESPECIALIDAD EN BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 63
ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL 310
ESPECIALIDAD EN COMUNICACIÓN Y LENGUAS 198
ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 292
MAESTRÍA EN POLÍTICAS DE FORMACIÓN DOCENTE 595
MAESTRÍA EN EDUACIÓN INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILÍNGÜE 156
MAESTRÍA EN MATEMÁTICA PARA EDUCACIÓN SECUNDARIA 133
MAESTRÍA EN FÍSICA – QUÍMICA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA 78

TOTAL 2.563
 FORMACIÓN CONTINUA: CURSOS PARA
EL USO DE TICs EN LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
• Cursos TIC • Red de maestros

85,374 4,585

15,689 18,577 945

5,762 80

2014 2015 2016 2017* 2012 2013 2014

* Datos a marzo del 2017

 FORMACIÓN CONTINUA: CURSOS CORTOS
PARA MEJORAR LA PRÁCTICA DE LOS
MAESTROS
60,000
52,202
50,000

40,000 36,452
33,495
30,000
28,750 27,296
22,564
20,000
13,732
10,000 7,305

0
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017*

* Datos a marzo del 2017

 PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN DE
MAESTROS INTERINOS: TASA DE
INTERINATO EN EDUCACIÓN REGULAR
30.0%

25.1%
25.0%

21.0%

20.0% 19.3% 18.9%

17.2%
15.9%
14.7%
15.0%
12.3%
10.8%
9.6%
10.0% 8.5%
7.6%
4.7%
5.0%
3.0% 2.5%
2.4%
1,7%

0.0%
2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
REVOLUCIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN

TELECENTROS EDUCATIVOS
1.516 Telecentros con 19.612 computadoras para
los estudiantes y la comunidad.

MAESTROS CON COMPUTADORAS

128.385 maestros con computadoras portátiles,
para la inclusión de las tecnologías en los
procesos educativos.

ESTUDIANTES CON COMPUTADORAS

138.910 computadoras portátiles entregadas a las
escuelas para el uso de los estudiantes de
Secundaria.
ENCUENTRO PLURINACIONAL EDUCA -
INNOVA

Participantes EDUCA - INNOVA

4.762

1.874 2.000

2014 2015 2016

 PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN
Y POST - ALFABETIZACIÓN

Tasa de Analfabetismo

20.0%
13.3%
3.8% 2.8%

1992 2001 2008 2016

Bolivia libre de
* Datos a marzo del 2017
Analfabetismo
 MEJORAMIENTO INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO DE INSTITUTOS TÉCNICO
TECNOLÓGICOS
FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA
Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVO
PROGRAMA CENTROS DE APOYO
INTEGRAL PEDAGÓGICO “CAIP”
IMPLEMENTACIÓN CENTROS DE APOYO
INTEGRAL PEDAGÓGICO
CAIP – AULAS HOSPITALARIAS
DESARROLLO DE LENGUAS INDIGENAS
CURRICULOS REGIONALIZADOS
PARTICIPACIÓN SOCIAL COMUNITARIA EN
EDUCACIÓN
 BONO JUANCITO PINTO
2006-2016

Millones de Bolivianos
2.50 500.0

426.5 430.8 431.3 450.0

2.00 377.5 2.13 2.15 2.16 400.0

350.1
335.5 334.2 329.6 324.5 1.89 350.0
1.75
1.50 1.68 1.67 1.65 1.62 300.0
264.8
217.0 250.0
1.32
1.00 200.0
1.08
Millones de Estudiantes 150.0

0.50 100.0

50.0

0.00 0.0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
DIPLOMA DE BACHILLER GRATUITO
BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO
 BACHILLERATO TÉCNICO HUMANÍSTICO

DEPARTAMENTO 2014 2015 2016 TOTALES ESPECIALIDADES

Beni 315 314 391 1.020

• Gastronomía
• Carpintería Industrial
Chuquisaca 577 793 874 2.244
• Electrónica
• Textiles y Confecciones
Cochabamba 1.791 1.933 1.856 5.580 • Mecánica Automotriz
• Metal Mecánica
La Paz 2.848 3.004 3.100 8.952 • Administración
• Comunicación
Oruro 662 1.027 1.066 2.755 • Belleza Integral
• Agropecuaria
Potosí 537 565 827 1.929 • Veterinaria y Zootécnia
• Horticultura
Santa cruz 1.654 1.966 1.852 5.472 • Contabilidad
• Peluquería y Peinados
• Música
Tarija 128 260 241 629 • Química Industrial, etc.

TOTALES 8.512 9.862 10.207 28.581

INCENTIVO BACHILLER DESTACADO
EXCELENCIA EN EL BACHILLERATO
 BECAS PARA LA LIBERACIÓN CIENTÍFICA Y
TECNOLÓGICA
DETALLE UNIVERSIDADES

• 2014: 53 Becarios seleccionados y 42

estudiando en las mejores  Instituto Tecnológico de Massachusetts (EEUU)
Universidades del Mundo.
 Universidad de Bristol (Reino Unido)
• 2015: 47 Becarios seleccionados y 43
estudiando en las mejores
 Universidad de Colorado Boulder (EEUU)
Universidades del Mundo.

• 2016: 30 Becarios seleccionados  Universidad de Copenhague (Dinamarca)

inician en 2017 su proceso de
postulación a las mejores  Universidad de Manchester (Reino Unido)
Universidades del Mundo
 Universidad de Melbourne (Australia)
• 2017: Se promulgará D.S. que
incorpora al Sector Salud dentro las
100 Becas de Estudio de Postgrado.  Universidad de Texas (EEUU)
Hasta la fecha, 19 becarios que han
concluido sus estudios, retornaron al
país.
JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES
PLURINACIONALES
“PRESIDENTE EVO” - PRIMARIA

Estudiantes Participantes - Fase Nacional

991 1.021 1.005 1.041

807

2012 2013 2014 2015 2016

 JUEGOS DEPORTIVOS ESTUDIANTILES
PLURINACIONALES
“PRESIDENTE EVO” - SECUNDARIA

Estudiantes Participantes - Fase Nacional

3.123 3.363 3.241 3.399

2.694 2.911
2.424

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

 JUEGOS ESTUDIANTILES
PLURINACIONALES DE EDUCACIÓN
ESPECIAL “PRESIDENTE EVO”

Estudiantes Participantes - Fase Nacional

163
138

42

2014 2015 2016

OLIMPIADAS CIENTÍFICAS ESTUDIANTILES
PLURINACIONALES

Estudiantes Participantes
396,838
276,641 300,672
225,177
113,445
54,853

2011 2012 2013 2014 2015 2016

 ENCUENTRO PLURINACIONAL DE
INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE
INSTITUTOS DE FORMACIÓN SUPERIOR
TÉCNICA TECNOLÓGICA