LA UAPA UNA EXPERIENCIA DE

EDUCCION A DISTANCIA
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA

FACILITADORA
ALTAGRACIA DE JESS

PARTICIPANTE
RIQUELMA JOCELIN BRITO DE OLIVO


MATRICULA
1-14-3730

MATERIA
EDUCACIN A DISTANCIA
CUANDO ESCUCHAMOS EN NUESTRO PAIS EDUCACION SUPERIOR
A DISTANCIA ES DECIR UAPA.

ES LA UNIVERCIDAD LIDER EN EL PAIS EN ESTA MODALIDAD. EN

ESTA PRESENTACION CONOCEREMOS UN POCO MAS SOBRE ESTE
TEMA QUE VIENE A SER UN INSTRUMENTO DE JUSTICIA PARA
MUCHAS PERSONAS CON EL DECEJO DE FORMARCE Y CONTINUAR
SU VIDA DE FORMA NORMAL , EN ESPECIAL EN LO LABORAL. Y
FAMILIAR
1. LA EDUCACION A DISTANCIE EN R.D

2. ORIGEN DE LA UAPA

3. FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y NATURALES DE

LA UAPA.

4. FUNDAMENTOS TEORICOS , MODELO

EDUCATIVO Y MODALIDADES QUE SUSTENTAN LA
OFERTA DE LA UAPA.

5. EL PARTICIPANTE EN LA UAPA

6. EL FACILITADOR EN LA UAPA

7. LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDISAGE

EN LA UAPA
 LA EDUCACION A DISTANCIE EN
R.D
En nuestro pas, se ha estado implementando
esta modalidad lentamente pero de forma
novedosa. La primera experiencia de educacin
superior a distancia se produjo con la creacin
de la Universidad Abierta Para Adultos
(UAPA), en 1995. Hoy en da, las universidades
que tienen ofertas acadmicas en la modalidad
semi-presencial son: Universidad de la Tercera
Edad, la Universidad del Caribe
(UNICARIBE), la Universidad Nacional
Tecnolgica, (UNNATEC) y la Universidad
Experimental Flix Adams (UNEFA).
"En la Repblica Dominicana los Centros
APEC de Educacin a Distancia (CENAPEC)
se fundan en 1972 con la finalidad de ofrecer
programas educativos a bajo costo a
dominicanos adultos, marginados
socioeconmicamente, mediante el sistema de
educacin a distancia".
 ORIGEN DE LA
UAPA
La Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), fue fundada en abril de 1991,
cuando un grupo de profesionales del pas encabezados por el Dr. ngel
Hernndez decidi crear una institucin universitaria novedosa en su
concepcin filosfica y organizativa. El proyecto para solicitar al Poder
Ejecutivo la autorizacin para expedir ttulos acadmicos fue depositado el
11 de Septiembre de ese mismo ao en el Consejo Nacional de Educacin
Superior (CONES).

Tres aos ms tarde, precisamente en septiembre de 1994, el CONES

conoci el informe de evaluacin del proyecto presentado para obtener el
reconocimiento legal de la UAPA. Con la autorizacin previa de dicho
organismo la UAPA inici sus labores docentes y administrativas en enero de
1995. En octubre de ese mismo ao el Poder Ejecutivo evacu el decreto
230-95 de fecha 12 de Octubre el cual otorga personera jurdica y
capacidad legal para expedir ttulos acadmicos con igual fuerza, alcance y
validez que lo expedidos por las instituciones del nivel superior de igual
categora.
La docencia se inici con 28 participantes provenientes de Santiago, Moca,
Altamira, Puerto Plata y Valverde. Hoy la UAPA tiene una matrcula que
supera los 7500 estudiantes, provenientes de todas las comunidades que
integran las Regiones Norte y Sur de la Repblica Dominicana.
 FUNDAMENTOS FILOSOFICOS Y
NATURALES DE LA UAPA
Se fundamenta en el desarrollo
de una institucin de excelencia
acadmica preocupada por el
hombre y sus realizaciones
intelectuales y materiales en
condiciones de valores la
cultura como un patrimonio
universal de aceptar la crtica y
ejercerla responsablemente
capaz de innovar respetuosa
orden pblico y la libertades del
ciudadano. Esto en marco de un
espritu institucional
democrtico y participativo ,
como es la ideas de la sociedad
dominicana y de un accionar de
eficiencia y honestidad en la
realizacin de uso objetivo
 FUNDAMENTOS TEORICOS , MODELO EDUCATIVO Y
MODALIDADES QUE SUSTENTAN LA OFERTA DE LA
UAPA.
Las bases tericas de la educacin a distancia se sustentan en conceptos como: el
aprendizaje independiente o el aprendizaje autnomo, la separacin profesor-
alumnos durante los procesos de enseanza y aprendizaje, la comunicacin no
contigua, bidireccional y el dialogo diferido y la influencia de una organizacin de
apoyo al estudiante.

La UAPA opera a travs de los elementos caractersticos de la modalidad educativa:

El aprendizaje independiente
Comunicacin multidireccional
Flexibilidad
Medios didcticos y tecnolgicos
Metodologa de aprendizaje activa y participativa

El modelo educativo puede ser definido como un patrn conceptual que permite una
representacin simplificada e idealizada de las partes y los elementos
fundamentales de la accin educativa que se desarrolla en una institucin de
educacin.
La UAPA asume el Modelo Educativo por Competencias Centrado en el Aprendizaje,
MECCA, que promueve la formacin integral de sus participantes, para que, como
profesionales, muestren desempeos competentes y pertinentes con las
condiciones sociales y productivas propias de un mundo globalizado y cambiante.
Este modelo educativo es, en lo fundamental, lo que le da una identidad propia a la
UAPA, lo que la diferencia de otras universidades dominicanas y extranjeras con
caractersticas parecidas.
 EL PARTICIPANTE EN LA
UAPA

El participante de UAPA es el responsable de su propio

aprender va ms all de ser un simple receptor o repetidor
de conocimiento.
es concebido como un sujeto activo, constructivo y motivado
a aprender. Es el centro de todo proceso docente es un
adulto responsable y con control de su propio aprendizaje.
 EL FACILITADOR EN LA
UAPA

El docente en la UAPA es denominado facilitador, lo cual se entiende como orientador del aprendizaje de
los participantes, tutor y gua del proceso de aprendizaje. Es concebido como el profesional cuya labor
consiste en planificar, coordinar, orientar, guiar y evaluar el proceso de una asignatura determinada,
elaborar programas de asignaturas, producir materiales didcticos y guas de estudio, elaborar tems de
evaluacin y participar de los proyectos de investigacin y extensin que se lleven a cabo.

En su mbito docente tiene el rol de tutor y especialista de contenido.

 LOS PROCESOS DE ENSEANZA Y APRENDISAGE
EN LA UAPA
El proceso docente en la UAPA abarca las
fases de enseanza y de aprendizaje.
Estos son procesos ntimamente
vinculados, aunque se producen en
tiempos y espacios diferidos.

El proceso de enseanza esta

meticulosamente planificado, ya que el
facilitador debe disear ambientes de
aprendizaje centrados en la actividad
racional y responsable de los
participantes. Estos ambientes son
validados por otros facilitadores y por las
instancias responsables de la
plantificacin de la docencia.

El proceso de aprendizaje se sustenta en

un conjunto de estrategias, actividades
de aprendizajes y practicas, previamente
programadas, que permiten a los
participantes no solo el desarrollo de
competencias, sino tambin, aprender a
aprender.
 LA UAPA ES
Una esperanza para la nueva generacin ahogada
en las necesidades y la competicin.

Una innovacin en la Repblica Dominicana.

Una modalidad asequible y facilitadora no solo de

conocimientos si no de valores.