Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y Postgrado

Curso de iniciación
Centro Local Monagas

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE DE ADULTOS

Participante: Ana Flores

C.I.: V-12.420.560
Facilitadora: Msc. Margarita Marcano

Maturín, noviembre de 2021

 INTRODUCCIÓN

El presente trabajo lo realizo, con la finalidad de tener un conocimiento

mas amplio y mas profundo de lo que es la “Educación para adultos y la
Educación a Distancia, sus formas de ser impartidas, las modalidades de
estudios y desarrollos de los procesos de aprendizaje de los adultos, que es
muy diferente al de los niños y adolescentes. Espero que el mismo cumpla con
las expectativas, tanto del presente curso de Inicialización, como de la
Facilitadora del mismo.
 DESARROLLO

EDUCACIÓN PARA ADULTOS:

La educación para personas adultas, es el conjunto de proyectos
educativos organizados, independientemente del tipo de contenido, el nivel o la
metodología empleada, bien sea formal o informal, ya sea que prolonguen,
condensen o reemplacen la educación correspondiente al sistema ordinario de
Educación, o que establezcan formas de aprendizaje especifico de carácter
profesional u ocupacional, por medio del cual, los adultos mayores de dieciocho
(18) años, desarrollan sus aptitudes, amplían sus conocimientos, mejoran sus
competencias técnicas, permitiéndoles así, un enriquecimiento integral y una
participación en la sociedad, de una forma equilibrada e independiente.
Se basa en el principio fundamental de la educación permanente, y a tal
efecto, su objeto principal es preparar a los alumnos, para que puedan
aprender por sí mismos, y facilitar la incorporación de las personas adultas, a
los diversos niveles de enseñanza.

ANALISIS DE LOS ARTICULOS 39 y 40 DE LA LEY ORGANICA DE

EDUCACIÓN, EN RELACIÓN A LA EDUCACIÓN PARA ADULTOS:

Artículo 39 (LOE): “La Educación de Adultos está destinada a las personas

mayores de quince años que desean adquirir, ampliar, renovar o perfeccionar
sus conocimientos, o cambiar su profesión. Tiene por objeto proporcionar la
formación cultural y profesional indispensable que los capacite para la vida
social, el trabajo productivo, y la prosecución de sus estudios”.

COMENTARIO: A pesar de lo señalado en este articulo, actualmente, se debe

profundizar más en la enseñanza adulta, en relación a las estrategias de
enseñanza y a la flexibilidad en cuanto a los programas de educación para
adultos
Artículo 40 (LOE): “La Educación se impartirá en forma directa en planteles, o
mediante la libre escolaridad o con el uso de técnicas de comunicación social,
sistemas combinados en varios medios y otros procedimientos que al efecto
autorice el Ministerio de Educación”.

COMENTARIO: para este nivel de educación, se crean planteles especiales

que imparten la enseñanza combinando la técnica presencial, con el uso de
medios de comunicación, tales como radio, televisión, y mucho mas ahora, el
internet. Un ejemplo de esto, es el Colegio Fe y Alegría que se encuentran a
nivel Nacional, así como la Universidad Nacional Abierta, que imparte sus
carreras con la modalidad a distancia, que le permite a los adultos que
trabajan, llevar su proceso de aprendizaje a su ritmo.
ANDRAGOGÍA:
La Andragogía (del griego ἀνήρ "hombre" y ἀγωγή "guía" o
"conducción") es el conjunto de técnicas de enseñanza orientadas a educar
personas adultas.[1] La andragogía también es considerada la ciencia que
ayuda a organizar los conocimientos de los adultos.
Actualmente, la educación no es solo para niños y adolescentes sino
que los adultos son también parte de la educación permanente. El hecho
educativo es un proceso que actúa sobre el humano a lo largo de toda su vida,
porque su naturaleza permite que pueda continuar aprendiendo durante toda
su vida sin importar su edad cronológica.
La Andragogía es la disciplina que se ocupa de la educación y el
aprendizaje del adulto, mientras que la pedagogía, que se aplica a la educación
del ser humano sin fijarse en la edad biológica o psicológica que este presente.

PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGÍA:

Participación: Es requerida, ya que el estudiante no es un mero

receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros,
intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del
conocimiento. Es decir, el estudiante participante puede tomar decisiones en
conjunto con otros estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución
de un trabajo o de una tarea asignada.

Horizontalidad: Se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante

tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia). La
diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la
conducta observable).
 Flexibilidad: Es de entender que los adultos, al poseer una carga
educativa-formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o
económicas, necesiten lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y
destrezas.

CARACTERÍSTICAS DE LA ANDRAGOGÍA:
1. Necesidad de saber. Los adultos necesitan conocer la razón por la que
se aprende algo.
2. Auto-concepto del individuo. Los adultos necesitan ser responsables por
sus decisiones en términos de educación, e involucrarse en la
planeación y evaluación de su instrucción.
3. Experiencia previa. (incluyendo el error) Provee la base para las
actividades de aprendizaje.
4. Prontitud en aprender. Los adultos están más interesados en temas de
aprendizaje que tienen relevancia inmediata con sus trabajos o con su
vida personal.
5. Orientación para el aprendizaje. El aprendizaje de adultos está centrado
en la problemática de la situación, más que en los contenidos.
6. Motivación para aprender. Los adultos responden mejor a motivadores
internos que a motivadores externos.

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE PEDAGOGÍA Y ANDRAGOGÍA

1.- Semejanzas:
 Ambos se aplica metodologías de enseñanza y aprendizaje.
 Las dos ciencias se tienen el mismo objetivo que es la educación del ser
humano.
 Busca innovaciones en el proceso educativo para lograr un aprendizaje
más integral y significativo.
 En el proceso educativo las dos ciencias hacen de los mismos
elementos: estudiante, objetivo de la educación, el ambiente donde se
desarrolla el acto educativo.
  Ambas se fundamentan en ideas, principios, hipótesis, definiciones,
conceptos, modelos y teorías.

2.- Diferencias:

PEDAGOGIA ANDRAGOGIA
Se refiere a la Educación en los Se refiere a la Educación en la edad
primeros años de vida del ser adulta (18 años en adelante)
humano.
Las experiencias del aprendiz son La experiencia del aprendiz es un
solo referencia recurso de aprendizaje muy valioso.
El ser humano, durante sus primeros El adulto desarrolla su disposición de
años de vida, presenta una aprendizaje
disposición uniforme para aprender
Orienta el aprendizaje a las diversas Orienta el aprendizaje a la resolución
asignaturas de tareas y problemas.
En la pedagogía se basa la En la andragogía la motivación es
motivación en premios y castigos basada en incentivos internos y
curiosidad.
La pedagogía se orienta al contenido La andragogía se orienrta a los
de las asignaturas procesos de aprendizaje
 CONCLUSIÓN

Cuando nosotros, como estudiantes universitarios, observamos en el día

a día, la deserción por parte de los estudiantes, bien sea porque muchos no
tienen la capacidad económica para sufragar los gastos que ocasionan una
carrera Universitaria, un post grado o maestría, o quizás, un curso para la
realización de un determinado oficio, o porque las reformas curriculares de
algunos institutos, están de alguna manera, politizadas, la suspensión de
actividades por cualquier motivo, nos conduce a pensar que, la educación debe
ser un poco mas flexible para la población adulta.

A todo lo anterior, debemos agregarle otra variable que son: la creación

a través de las leyes, de Universidades o Centros Educativos para tales fines,
los cuales han coexistido desde hace aproximadamente sesenta años, tal es el
Ejemplo de la Universidad Nacional Abierta, ubicada a nivel nacional,
estructurada en Centros Locales ubicados en cada estado, y Unidades de
Apoyo, que dependen o son subordinados de los Centros Locales, donde se
establece la enseñanza de todas sus carreras, post grados y especializaciones,
a través de la modalidad “a distancia”, en la educación para adultos, y como
segundo ejemplo, cito el Colegio o Instituto Fe y Alegría, ubicado a Nivel
Nacional, donde enseñan, mediante el uso combinado de diferentes técnicas
de enseñanza, cursos de formación en determinado arte u oficio, para la
inserción de los adultos en el campo laboral. Ambos centros educacionales
cumplen la función de brindarle al adulto, una forma flexible de llevar a cabo su
proceso de aprendizaje.

He comprobado, tanto por experiencia propia, como por la experiencia

de otras personas, que la educación a distancia, es un reto para quienes
hemos tenido la oportunidad de estudiar una carrera universitaria bajo un
régimen presencial, donde el profesor o facilitador, le explica de manera
directa al participante, los contenidos para que este ultimo, lleve a cabo su
proceso de aprendizaje. Ahora me tocara a mi, administrar mi tiempo para
llevar a cabo mi proceso de aprendizaje, para la realización y culminación de la
maestría que estoy realizando. Esperando haya sido de su agrado el presente
trabajo y que haya cumplido con las expectativas exigidas.
 BIBLIOGRAFÍA

1.- PICARDO, Oscar: Diccionario Enciclopédico de Ciencias de la Educación.

Centro de Investigación Educativa. San Salvador, El Salvador. Año 2005.

2- Ley Orgánica de Educación y su Reglamento.

3.- Monografias.com (Pagina On line) (Sistema Educativo Venezolano).

4.- Wikipedia.org: es.m.wikipedia.org/wiki/Universidad_Nacional_Abierta