LOS CENTROS DE INTERES,

SITUACION DE
APRENDIZAJES Y
PROYECTOS EDUCATIVOS Y
LA INTEGRACION DE LAS
AREAS

Temas a Exponer
6.1 Posibilidades y lmites de la integracin curricular.
6.1.1 Cmo se integran las reas en las actividades de la

planificacin?.
6.2 La Metodologa de integracin seguida en el trabajo de las
reas.
6.3 Los proyectos educativos, una alternativa de integracin de
las reas.
6.4 Caractersticas de los proyectos educativos.
6.5 La planificacin y organizacin de los proyectos educativo de
centro,.
6.5 El proyecto de aula, el centro de inters y las situaciones de
aprendizaje.
6.6 La evaluacin de los proyectos educativos.

Posibilidades y lmites de
la integracin curricular.
La

Integracin del Currculo sugiere un diseo

curricular que se interesa por mejorar las posibilidades
de integracin personal y social mediante la
organizacin del curriculum en torno a problemas y
cuestiones
significativas,
definidas
de
manera
colaborativa entre educadores y los alumnos, sin
preocuparse por los lmites que definen a las reas
disciplinares, ya que los conocimientos necesarios para
solucionar el problema se integran en el contexto del
tema de estudio.
La integracin curricular supone aplicar el conocimiento
a cuestiones e inquietudes que tienen una importancia
personal y social. Al hacerlo as, las fronteras entre las
asignaturas separadas se difuminan y el conocimiento se
resita en el contexto de esas preguntas y esas
preocupaciones.

Cmo se integran las reas en las

actividades de la planificacin?.
Estas se integran en un solo proceso. Los planes y proyectos son productos
de la evaluacin sistemtica y permanente de lo que ocurre en determinado
perodo de tiempo.
La evaluacin debe considerarse como un elemento ms del proceso
educativo. Es el principal instrumento del educador para tomar decisiones
curriculares. La evaluacin suministra informacin, tanto en lo que se refiere
a la marcha general del proyecto educativo institucional, como el desempeo
del maestro y al proceso de desarrollo de cada nio en el preescolar.

La Metodologa de integracin
seguida en el trabajo de las reas.
Los modelos de intervencin educativa son estrategias de enseanza basadas en la
propuesta cognitiva del aprendizaje. Diseadas para ayudar al estudiante a aprender
contenidos acadmicos al mismo tiempo que se desarrollan habilidades intelectuales
con ayuda y supervisin de un docente. Los modelos de intervencin, se centran en:
1-Modelos inductivos.
Modelo inductivo.
Modelo de adquisicin de conceptos.
Modelo integrativo.
2-Modelos deductivos.
Modelo de enseanza directa.
Modelo de exposicin y discusin.
3-Modelo de indagacin.
4-Modelo cooperativos.
Grupos de aprendizaje.
Modelo de rompecabezas.

Los proyectos educativos una

alternativa de integracin de las reas
Para varios autores el proyecto de aula es un medio o una
estrategia para llevar a cabo el aprendizaje de aquello que se
ha querido ensear, pero que no se ha logrado con otros
mtodos tradicionales. Para el propsito de esta investigacin
el proyecto de aula trasciende como mtodo o metodologa y se
inscribe como una estrategia didctica en la medida que al
definir por separado el concepto de proyecto y de aula, permite
la orientacin hacia lo que se quiere proponer.
Un concepto de proyecto valido para este trabajo es el que
define: Proyectar es lanzar hacia el infinito. Pensar un acto
educativo desde el presente pero trasladando el pasado para
posibilitar futuros. El proyecto se convierte en una gua. Es una
accin intencionada. Es el puente entre el mundo de la vida y el
mundo de la escuela. El proyecto como acto educativo
dimensiona y le da un valor significativo tanto a la enseanza
como al aprendizaje y eleva este proceso sobre lo meramente
instrumental.

Caractersticas de los proyectos

educativos.
Todos los tipos de proyectos tienen en comn una serie

de caractersticas:
Cuentan con un propsito.
Se resumen en objetivos y metas.
Se han de ajustar a un plazo de tiempo limitado.
Cuentan con, al menos, una fase de planificacin, una de
ejecucin y una de entrega.
Se orientan a la consecucin de un resultado.
Involucran a personas, que actan en base a distintos
roles y responsabilidades.
Se ven afectados por la incertidumbre.
Han de sujetarse a un seguimiento y monitorizacin para
garantizar que el resultado es el esperado.
Cada uno es diferente, incluso delos de similares
caractersticas.

La planificacin y organizacin de los

proyectos educativo de centro,.
La Planificacin y la Organizacin son procesos no evadibles o fijos que hacen
posible la existencia y funcionamiento exitoso de una empresa, organizacin o
institucin. Ambos trminos conducen a poner cada actividad en su sitio de una
manera dinmica que puede cumplir distintas finalidades; lo que indica que los
mismos estn altamente correlacionados.
Sin embargo, est claro que para que exista una organizacin satisfactoria, debe
existir previamente un buen trabajo de planificacin; pues esto ltimo implica
Qu Hacer? y aquello primero Cmo hacerlo? Por ello, en la Planificacin y
Organizacin se razonan los objetivos y acciones, respectivamente.

El proyecto de aula
El

Proyecto de Aula es una

propuesta metodolgica en el Aula
que
permite
incorporar
los
conocimientos de las unidades de
aprendizaje en el ciclo escolar a la
solucin de un problema, a partir
de un proyecto, aplicando a travs
de todo el proceso de enseanzaaprendizaje estrategias didcticas
que permitan a los estudiantes no
solamente adquirir la informacin
necesaria, sino tambin habilidades
y actitudes.

La evaluacin de los proyectos

Engestin

de
proyectos,
laevaluacin de proyectoses un
proceso por el cual se determina
el establecimiento de cambios
generados
por
unproyectoa
partir de la comparacin entre el
estado actual y el estado previsto
en suplanificacin.Es decir, se
intenta conocer qu tanto un
proyecto ha logrado cumplir sus
objetivos o bien qu tanta
capacidad
poseera
para
cumplirlos.