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Decreto 170 Actualizado Okey
Decreto 170 Actualizado Okey
Nomas Generales:
Articulo 1: El presente reglamento
regula los requisitos, los instrumentos,
las pruebas diagnsticas y el perfil de
los y las profesionales competentes
que debern aplicarlas a fin de
identificar a los alumnos con NEE y por
los que se podr impetrar el beneficio
de la subvencin del Estado para la
Educacin Especial.
TRASTORNOS ESPECIFICOS DE
LENGUAJE- TEL
OBSERVACIN / EVALUACIN
ESCOLAR - PEDAGGICA
DIFICULTADES PERSISTENTES
EN EL APRENDIZAJE
SOSPECHA DE NEE
(TRANSITORIAS)
Autorizacin de
la Familia
EVALUACIN DIAGNSTICA
INTEGRAL DE NEE
1.Evaluacin educativa
Formulario
(pedaggica/curricular, psicopedaggica ,
fortalezas y dificultades personales y
contextuales del estudiante)
2.Evaluacin mdica de salud
(Deteccin de NEE)
(Entrevista a la familia y
datos de anamnesis)
(Valoracin mdica
de salud)
(Anamnesis)
(Form. interconsulta)
Evaluacin especializada
de Necesidades Educativas
Especiales Transitorias
Informe para
la Familia
PROFESIONAL COMPETENTE
Discapacidad
Profesionales
Discapacidad auditiva
Medico otorrinolaringlogo
o Neurlogo y profesor de
educacin especial/diferencial.
Discapacidad visual
Discapacidad intelectual y
coeficiente intelectual (CI) en el
rango limite con limitaciones
significativas en la conducta
adaptativa
Autismo
disfasia
Multidficit o discapacidades
mltiples y sordo ceguera
FRACCIONAMIENTO
El fraccionamiento se refiere slo a aquella porcin
que corresponde a los recursos destinados a la
Modalidad de Educacin Especial, impartida a travs
de PIE (art. 83)
La planificacin, ejecucin y evaluacin debe
contemplar la utilizacin de la totalidad de los
recursos financieros adicionales de la fraccin de la
subvencin de la educacin especial diferencial o
NEE transitoria.
Contratacin de recursos humanos.
Coordinacin, trabajo colaborativo, evaluacin (3
horas cronolgicas para los profesores de educacin
regular)
Capacitacin y perfeccionamiento sostenido.
Previsin de medios y recursos materiales (art.86)
Horas profesionales:
Articulo 87 Decreto 170/2009:
10 horas cronolgicas de apoyo profesional o RRHH especializado.
Articulo 89 Decreto 170/2009:El PIE deber establecer una
planificacin con los tiempos que los profesionales competentes
destinaran al desarrollo de las siguientes acciones:
Apoyo aula regular
Acciones de planificacin
Evaluacin y preparacin de materiales.
Trabajo con alumnos en forma individual o pequeos grupos.
Con todo, el tiempo destinado al apoyo a los estudiantes en el aula
regular no podr ser inferior a 8 horas pedaggicas en
establecimientos con JEC.
En las orientaciones pagina 12 se sugiere
las 10 horas sean
destinadas preferentemente a profesores de educacin diferencial o en
segundo termino psicopedagogos.
Profesionales Competentes:
En educacin general bsica, los
profesores de educacin especial
/diferencial;
los
profesores
de
Educacin Bsica con Post ttulos en
temas relativos a Educacin Especial.
Tambin pueden participar como co
enseantes profesionales que estn en
posesin del ttulo de psicopedagoga
(pag. 10)
DISPOSICIONES GENERALES
Las SECREDUC
previstas.
deben
resolver
situaciones
no
Profesionales Asistentes de la
Educacin
Para efectos de apoyo a las NEE, son profesionales
asistentes de la educacin: psiclogos, fonoaudilogos,
monitores de oficios, terapeutas ocupacionales,
kinesilogos, psicopedagogos, asistente sociales.
Forman parte del equipo de aula.
Pueden asumir tareas de coordinacin tanto a nivel
Comunal como del establecimiento.
Se sugiere que por cada curso que cuente con
estudiantes integrados los profesionales asistentes de
la educacin, en su conjunto, cuenten con un mnimo
de 3 horas cronolgicas para entregar los apoyos (Pag.
10 y 11)
ANTECEDENTES
DEL PROCESO INICIAL AL PROGRAMA DE
INTEGRACION EDUCATIVA/ESCUELA
ESPECIAL
DEBE
CONSIGNAR
FECHA
DE
LA
2.- ANAMNESIS
DEBE REGISTRAR: FECHA, NOMBRE Y FIRMA DEL
PROFESIONAL RESPONSABLE.
ANTECEDENTES DE LA PERSONA QUE PROPORCIONA LA
INFORMACION.
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PROCESO
QUE
RECOGE
Y
ANALIZA
INFORMACION
RELEVANTE
DEL
ESTUDIANTE Y DE SU CONTEXTO ESCOLAR,
FAMILIAR
Y
COMUNITARIO,
PARA
IDENTIFICAR SUS NEE.
EL FOCO DE LA EV. PSICOPEDAGOGICA ES
LA
SITUACION
DE
ENSEANZA
ANTECEDENTES
DEL PROCESO DE REEVALUACION EN UN PROGRAMA
DE INTEGRACION EDUCATIVA/ESCUELA ESPECIAL
-TEL: FONOAUDIOLOGO
-TDA:PSICOLOGO
-DEA :PROF.EDU.DIF/PSICOPEDAGOGO
-I.L
:PSICOLOGO ( NO EXIGE EVALUACION
PSICOMETRICA CI)
-TEL: FONOAUDIOLOGO
-TDA:PSICOLOGO
-DEA :PROF.EDU.DIF/PSICOPEDAGOGO
-I.L :PSICOLOGO (EXIGE EVALUACION PSICOMETRICA CI)
Muchas gracias