DESARROLLO PSICOMOTOR

PSICOMOTRICIDAD
Es el desarrollo de capacidades mentales complejas a partir del conocimiento y control de
la propia actividad corporal

El desarrollo de las psicomotricidad al comienzo de la vida se observa

fundamentalmente en dos aspectos

MOTRICIDAD GRUESA
Cambios de posicin del cuerpo y capacidad de
mantener el equilibrio.

MOTRICIDAD FINA.

Se relaciona con movimiento coordinados entre ojos y manos

NOCIONES BSICAS DEL DESARROLLO

PSICOMOTOR

ESQUEMA CORPORAL.
Representacin de nuestro cuerpo, los segmentos su accin y sus
diversas limitaciones

 Observar frente al espejo su cuerpo y sealar las partes del cuerpo

nombrndolas correctamente, moverlas, tocarlas, dibujarlas, sealarlas
en otro nio.

LATERALIDAD
La preferencia de utilizacin de una de las partes simtricas del cuerpo
humano, mano, ojo, odo y pie.

Utilizar objetos con la mano dominante, como simular batir un huevo,

enrollar un hilo amasar la plastilina.

ESTRUCTURACION ESPACIO TEMPORAL

Espacio
Implica establecer relaciones entre el cuerpo y los dems objetos, est
asociada al espacio perceptivo.

Temporal.
El orden y la duracin.
El orden permite tomar conciencia de la secuencia de los acontecimientos
La duracin permite establecer el principio y final de los mismos

Contar cuentos o historias y pedirle que nos diga qu pas antes, o bien
pedirle que ordene historias de varias vietas.

EQUILIBRIO
Aptitudes estticas y dinmicas incluyendo
el control de la postura y el desarrollo de la
locomocin.

Mantenerse inmvil con los pies juntos,

mantenerse sobre un pie con los brazos
extendidos.

COORDINACIN DINMICA Y VISOMANUAL

La coordinacin consiste en la utilizacin de forma conjunta de
distintos grupos musculares para la ejecucin de una tarea
compleja.
Calidad, la precisin y el dominio en la ejecucin de las tareas.

Mover ambos brazos y manos simultneamente o en sentido inverso,

arrugar un papel con una mano, con otra, con las dos .alternativamente, al
mismo tiempo

EL CONCEPTO DE DESARROLLO

PODEMOS DEFINIR AL DESARROLLO COMO UN PROCESO DINMICO DE

ORGANIZACIN SUCESIVA DE FUNCIONES BIOLGICAS, PSICOLGICAS Y
SOCIALES
EN
COMPLEJA
INTERACCIN,
CUYAS
CONSTELACIONES
ESTRUCTURALES SE MODIFICAN EN UN CONSTANTE PALPITAR VITAL.

El nio desde que nace, no es un ser pasivo impulsado a la accin tan slo por estmulos
del exterior. Por el contrario, es activo y su comportamiento est organizado: siente y se
expresa de diferentes maneras de acuerdo con su edad y sus caractersticas individuales.

En funcin del instrumento de sentir y actuar que le aporta datos del mundo y de s
mismo.
A travs del dilogo es dnde se desarrolla el vocabulario, el afecto, de esta manera se
estructura la conciencia del s mismo.

 Al comienzo, el lactante carece de la capacidad de diferenciarse de

quienes lo rodean y sus procesos psquicos son elementales.
Es a travs de la interaccin dinmica, entre organismo y medio del nio con su madre, que se
produce el lento proceso de individuacin o diferenciacin primaria hacia la
diferenciacin completa.
Aunque pueda parecer contradictorio, el desarrollo se basa tanto en el
cambio como en la constancia, porque se funda en el cambio previsible.

FACTORES QUE AFECTAN EL DESARROLLO

SEGN PIAGET
Factores hereditarios.
Factores de accin del ambiente fsico.
Si bien el desarrollo normal
.

es integral y armonioso, cada

fase o cada funcin puede aparecer en tiempos distintos.
Factores de equilibrio que gobiernan particularmente las interacciones de
Lo anteriores
que un nio
lograla en
un mes,
lo realiza en un da.
los tres
y favorecen
adaptacin
del otro
individuo
Factores de accin del ambiente social.

a. El desarrollo es un proceso integral, dinmico y continuo.

b. Ordenado en sucesin de etapas o fases no arbitrarias o accidentales.
c. Cada fase es un soporte de la estructura posterior.
d. Cada etapa se caracteriza por una organizacin basada en los niveles anteriores, pero cualitativamente
original respecto de ellas.
e. No hay una correlacin exacta entre la aparicin de cada etapa y la edad cronolgica, ya que el ritmo e
intensidad de las funciones son propias de cada individuo. En consecuencia, pueden apreciarse aceleraciones o
retrocesos en los diferentes aspectos del desarrollo.
f. Ni los factores genticos ni los ambientales son absolutamente determinantes, pues tendran relativa
influencia segn el aspecto del desarrollo y la
edad del nio.
g. Las direcciones del desarrollo son cfalo-caudal; prximo-distal y de actividades globales a las especficas.

DESARROLLO PSICOMOTRO DEL NIO DE 0

A 2 AOS

0 A 3 MESES

4 A 6 MESES

7 A 9 MESES

10 A 12 MESES

12 A 24 MESES

Area