MTODO DE ESTUDIO POR

COMPRENSIN

INTRODUCCION
Estudiar es ejecutar voluntariamente
nuestra
mente
para
investigar,
comprender o aprender algo, y como
todo ejercicio supone un esfuerzo, unos
hbitos y la utilizacin de unas tcnicas .

EXISTE ALGUNA DIFERENCIA ENTRE TCNICA Y METODO?

Estudiar con mtodo es programar

con realismo las condiciones, las tareas y las
actividades que garanticen un aprendizaje
eficiente, efectivo y eficaz.
Las tcnicas de estudio son un conjunto
de herramientas lgicas que ayudan a
mejorar el rendimiento acadmico y facilitan
el
proceso
de
memorizacin,
reflexin, anlisis, crtica y aprendizaje.

tcnicas de Estudio
O rganizacin
P rogramacin del tiempo
M otivacin
A utocontrol
C oncentracin

Mtodo de Estudio
Inspeccionar
leer ttulos y subttulos, darse una idea general.
Preguntar
entrar con curiosidad al texto.
Leer
Lectura comprensiva, subrayar ideas principales y
secundarias.
Expresar
con las propias palabras decir lo que ha entendido,
comparar con el texto y hacer resumen, cuadros,
mapas, etc.
Repasar
utilizar repeticin y mnemotecnia (acrsticos,
asociaciones, colores, etc.)

A.
A. Definicin
Definicin de
de Conceptos
Conceptos
de
Mtodos,
Hbitos
de Mtodos, Hbitos yy
Tcnicas
Tcnicas de
de Estudio
Estudio

B.
B. Pautas
Pautas para
para el
el xito
xito del
del
Aprendizaje
Aprendizaje

Mtodos,
Mtodos, Hbitos
Hbitos yy
Tcnicas
Tcnicas de
de Estudio
Estudio

D.
D. El
El Mtodo
Mtodo de
de Estudio
Estudio
C.
C. Orientaciones
Orientaciones para
para el
el
Estudio
Estudio

IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE
LAS ESTRATEGIAS DE ESTUDIO

Importancia de las estrategias de estudio

Necesidad de las estrategias de estudio

QU ES UN MTODO DE
ESTUDIO?
Es un procedimiento por el cual un estudiante adopta
una manera de aprender y esta se puede ir adaptando
de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa
en los hbitos de estudio.
PASOS PARA CONSTRUIR UN BUEN METODO DE
ESTUDIO

I.:EL METODO DE ESTUDIO POR

COMPRENCION COMO SISTEMA DE
(FABER)

El mtodo de estudio es fundamental para consumar una vida plena en el

campo de las relaciones intelectuales, por tanto, no puede ser cualquier
cosa, sino algo importante que en realidad se instrumente desde el comienzo
y potencialice a quienes desean alcanzar el xito.

poder es tener capacidad y fuerza de hacer algo o ser algo se

entiende que cada oportunidad o posibilidad existen en una
relacin social que permite un individuo

Saber se denomina el conocimiento entendimiento inteligencia o

capacidad de razonar as ver si crecemos y empecemos a obrar
con un poco mas de conocimiento

Querer tener cario o amar a alguien o algo . Es un

sentimiento
menos profundo de amar

NATURALESA Y CARACTERISTICAS
Por su naturaleza no debe ser arbitrario sino
flexible. Como principio de este sistema, este
Por su naturaleza no debe ser arbitrario sino
mtodo debe ser una pre formulacin
flexible. Como principio de este sistema, este
cientfica. Segn Bascun Valds, el mtodo
mtodo debe ser una pre formulacin cientfica.
llega a ser el camino del pensamiento
Segn Bascuan Valds, el mtodo llega a ser el
cientfico para la bsqueda y el posible
camino del pensamiento cientfico para la
encuentro de la verdad; comprende la
bsqueda y el posible encuentro de la verdad;
formulacin, la inorditacin de juicios como
comprende la formulacin, la inorditacin de
parte de un sistema tericamente eficaz, y su
juicios como parte de un sistema tericamente
exposicin racional y adecuada produce el
eficaz, y su exposicin racional y adecuada
conocimiento.
produce el conocimiento.

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ESTUDIO POR
MEMORIZACION

Tradicional entre nosotros

Favorece la especulacin

Se produce en forma
mecnica

Produce conocimiento que se

olvida

Consigue nicamente
la
identidad de las cosas

Limita los horizontes

intelectuales

Tiende a ser dogmtico

Aplicabilidad
pobre
restringida

ESTUDIO POR COMPRENSION

Propio de la mentalidad
cientfica

Favorece la investigacin

Es reflexivo

Produce conocimiento
persistente

Es analtico: consigue la
estructura de las cosas

Crea expectativas
intelectuales

Es esencialmente
racionalizado

Aplicabilidad optima

FASES DEL METODO

DE
COMPRENSIN

PRIMERA FASE
DEL METODO DE
COMPRENSION

FASE
DE
INFORMACION

SEGUNDA ETAPA
DEL METODO DE
COMPRENSION

FASE
DE
INDAGACION

PRIMERA FASE
DEL METODO DE
COMPRENSION

FASE
DE
ORGANIZACIN
DE
CONOCIMIENTOS

CUARTA ETAPA DEL

METODO DE
COMPRENSION

FASE
DE APLICACION
DEL
CONOCIMIENTO

ITUUDDEESS
AACCTTIT
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ACTITUD RECEPTIVA
METODOS BASADOS EN LA
MEMORIZACION:
ES un de las estrategias mas utilizadas para el
aprendizaje, sin embargo es la menos recomendada.
Porque no garantiza que el estudiante comprenda lo
que memoriza.

METODOS BASADOS EN
HABILIDADES DE
COMUNICACIN
Esto en el estudiante
se basa en la lectura
y la escucha

METODOS BASADOS EN
IMGENES VISUALES
Las diagramas son herramientas de
estudio que sirve para codificar y retener
informacin de estudio.
Permite unir los datos y darle una
reorganizacin practica de lo
aprendido

HORARIOS DE ESTUDIO
PLANIFICACIN DEL TIEMPO DE ESTUDIO:
la correcta planificacin permite obtener mejores
resultados y aprender con mayor facilidad la
informacin requerida

CREA
CONCIENCIA DEL
CONOCIMIENTO
PROPIO

POTENCIA LA
CONCENTRACION

VENTAJAS
LIBRARSE DE LA
PREUCUPACION Y
DE LAS
ANGUSTIAS

COMPAGINAR EL ESTUDIO
CON EL TIEMPO LIBRE

Muchas Gracias
Decide lo que
Quieres hacer,
s t mismo (a),
el protagonista de
tus decisiones
y emocinate,
Para hacer
Las cosas bien.