Cmo usar Habilidades Motivacionales

en el mbito Clnico

Objetivos de la capacitacin
Al final de este taller ustedes habrn:

1.

Aprendido y practicado la escucha reflexiva.

2.

Aprendido y practicado las estrategias y

habilidades PAER (OARS).

3.

Mejorado sus habilidades para la empata

mediante la prctica con temas personales y
juego de roles sobre interaccin con los
consultantes.
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Tcnicas
Aprendiendo las MicroHabilidades de la Entrevista
Motivacional

PAER (OARS)
Las PAER (del original en ingls OARS) son
habilidades que pueden ser utilizadas por los
entrevistadores o consejeros para ayudar a los
consultantes a avanzar en el proceso de
cambio.
Preguntas abiertas
Afirmacin
Escucha reflectiva
Resumen

(Open-ended questions)
(Affirmation)

(Reflective listening)
(Summarising)
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PAER: Preguntas abiertas

Preguntas abiertas:

Cules son para usted las cosas buenas de consumir

sustancias? vs. Para usted hay cosas buenas en
consumir sustancias?

Hbleme de las cosas no tan buenas de consumir vs.

Hay cosas malas en consumir sustancias?

Parece estar preocupado por el consumo de

sustancias. Dgame algo ms sobre eso. vs. Est
preocupado por el consumo de sustancias?

Cules son sus mayores preocupaciones sobre eso?

vs. Le preocupa mucho consumir sustancias?
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PAER: Afirmacin

Gracias por haber venido hoy.

Aprecio mucho que quiera hablar conmigo

sobre su consumo de sustancias.

Obviamente usted es una persona recursiva

para haber enfrentado esas dificultades.

Esa es una buena idea.

Es difcil hablar de Aprecio mucho que

sigamos conversando sobre este tema.
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PAER: Escucha reflectiva

La escucha reflectiva se usa para:
Verificar si en realidad se ha entendido al consultante.
Resaltar la propia motivacin del consultante para
cambiar con respecto al uso de sustancias.
Animar al consultante hacia un mayor reconocimiento
de sus problemas y preocupaciones, y
Reforzar las manifestaciones que indican que el
consultante est pensando cambiar.

Ejercicio de formulacin de reflexiones

Completar frase: Algo de mi que quisiera
cambiar es ________.

Dividir a los participantes en sub-grupos de tres

personas (una habla, otra escucha y un observador).
Quien habla, dice cosas durante cinco minutos sobre
ese aspecto.
Quien escucha, slo puede hacer afirmaciones
reflejando lo que ha escuchado.
El observador verifica que no se hagan preguntas, ni
comentarios, ni juicios solo expresiones reflejando
lo que la otra persona ha dicho.
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PAER: Resumen
Resumir es una forma importante de integrar
y condensar lo que se ha dicho durante la
sesin, verificar que se ha entendido
correctamente, y ayudar al consultante a
seguir avanzando.

Resumir es agrupar un conjunto de

reflexiones.

Actividad: Juego de roles PAER 20 Min.

Usar el formato PAER

Observar el juego de roles.

Prestar atencin especial al uso de las habilidades

PAER.

Contar el nmero de veces que se exprese cada

una de estas habilidades.

Usando el formato PAER, tomar nota del

comportamiento del terapeuta al poner en prctica
tales habilidades.
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Actividad: Cambio de roles PAER

35 Min.

Usar el formato PAER

Observar el juego de roles.

Prestar atencin especial al uso de las habilidades

PAER.

Contar el nmero de veces que se exprese cada

una de estas habilidades.

Usando el formato PAER, tomar nota del

comportamiento del terapeuta al poner en prctica
tales habilidades.

.
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PAER: Qu es hablar de cambio?

Hablar del cambio: Indica que se est usando
eficazmente la entrevista motivacional (EM).
Si el consejero est usando eficazmente la EM,
escuchar expresiones que indican de parte del
consultante:
Deseo de cambio
Habilidad para cambiar
Razones para cambiar
Necesidad de cambiar
Compromiso con el cambio
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Preguntas?

Comentarios?
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Gracias por su atencin!