HUMBERTO ALDAY AGUIRRE MARCIA LEONOR MAIA AL OCTUBRE DE 2013

SISTEMA Y MODELO EDUCACIONAL INTEGRADO

1. MODELO DE GESTIN ESTRATGICA DE LA UNIVERSIDAD

2. SISTEMA EDUCACIONAL DE LA UNIVERSIDAD

7. DISEO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES

3. MODELO EDUCACIONAL DE LA UNIVERSIDAD

PLAN ESTRATGICO UNIVERSIDAD

6. DISEO DE APRENDIZAJE DE LA DISCIPLINA

4. DISEO CURRICULAR INTEGRADO BASADO EN COMPETENCIAS

5. DISEO CURRICULAR INTEGRADO DE CADA CARRERA (ESTRUCTURA)

FUNDAMENTOS DE BASE

TEORAS ASOCIDAS CON LA INTEGRACIN

EDUCACIN DE CALIDAD: Mejora continua de procesos y de las personas.

Mejorar

ORGANIZACIN EDUCACIONAL

(Organizacin que aprende)

Transformar

EDUCACIN DE EXCELENCIA: Reconocer y potenciar las capacidades avanzando hacia un desarrollo humano integral que lleve a enfrentar el desarrollo de su proyecto de vida.

MODELO EDUCACIONAL DE EXCELENCIA INTEGRADO

Cognitivo
Corporal CAMPOS DE DESARROLLO HUMANO Espiritual

Social

Laboral

Comunicacional tico

Ldico

LOS CAMPOS

LOS CAMPOS SON ESPACIOS DE CONVERGENCIA DE INFORMACIN, GENERADORES DE CONOCIMIENTOS, DE ENERGA, UTILIZABLES A TRAVS DEL ESPACIO Y DEL TIEMPO, SIN PRDIDA ALGUNA DE INTENSIDAD DESPUS DE HABER SIDO CREADOS. SON CAMPOS NO FSICOS QUE EJERCEN INFLUENCIA SOBRE SISTEMAS QUE PRESENTAN ALGN TIPO DE ORGANIZACIN INHERENTE.

Cognitivo. Es la forma cmo las personas procesan la informacin, la asocian con sus conocimientos de vida (aprendizaje) y estructuran sus nuevos referentes para iniciar su desplazamiento hacia un nuevo nivel de la espiral cognitiva (aprendizaje situado)

Corporal. Se refiere a la estructura fsica del ser humano, a la manera cmo sta es significada por la cultura, generando una forma de percibir y expresar dando vida a un conjunto de procesos perceptivos, estructuras seo-musculares, sistemas internos de la estructura orgnica. Trascender la identidad y experimentar una realidad mayor y ms significativa.

Social. Es la interaccin con otras personas con el propsito de llevar a cabo procesos de convivencia y de acciones colaborativas, mediante la asuncin de normas, leyes y pautas construidas colectivamente, para dar existencia a una comunidad donde se generan y desarrollan distintas localidades culturales.

Comunicacional. El lenguaje integral es el vnculo por medio del cual se configura el universo simblico y cultural de cada persona, en interaccin con las otras y el globo. La funcin central del lenguaje es la significacin y a partir de sta se estructura el proceso de comunicar, mediante el cual alguien tiene algo que dar a conocer y otro (s) est en disposicin de recibirlo para luego intercambiar visiones y sentires.

tico. Es la capacidad de concebir y adoptar decisiones asumiendo la responsabilidad de los actos mediante la conciencia de las acciones y ser parte de aquello sobre lo cual se acta, buscando el respeto a la dignidad de la persona (de su y de las otras), as como el respeto a la integridad del ambiente. (Sustentabilidad)

EJEMPLO DE FUNCIONAMIENTO DE LOS CAMPOS

En estas 2 figuras hay una imagen oculta. En teora, debera ser ms sencillo identificar la imagen oculta porque ha sido identificada ya por miles de personas en experimentos realizados por cadenas de televisin europeas como la BBC o la ITV desde 1984. La cuestin consiste en "sintonizar" con el campo de informacin creado por miles de europeos para visualizar la imagen oculta en las figuras.

Modelo Educacional Integrado

NIVELES DE DESARROLLO