VALORES Y TICA AMBIENTAL

SISTEMA DE VALORES
Proceso de asimilacin, adaptacin y transformacin. (prcticas productivas). El ser humano antepone el tener y luego el ser. Apropiacin y transformacin de la naturaleza. Toda cultura construye sobre la naturaleza y la naturaleza tiene lmites.

VALORES
Los valores son criterios para la accin. Guas que dan orientacin a la conducta, a la vida de cada individuo y al grupo social. La forma de vida es el espejo de los valores. En l se refleja uno de los ms graves sntomas del sistema socioeconmico que amenaza con la destruccin fsica del planeta.

CARACTERSTICAS DE LOS VALORES

Los valores son cualidades que nos permiten adaptarnos a la realidad. Son adjetivos calificativos, que reflejan nuestra capacidad de valorar. Durabilidad (vida). Integridad (abstraccin no divisible). Flexibilidad (valores cambiantes).

Satisfaccin Polaridad (valores positivos y negativos). Jerarqua (valores superiores e inferiores). Trascendencia (sentido y significado a la vida). Dinamismo ( transformacin con las pocas). Aplicabilidad (diversas situaciones de la vida). Complejidad (causas diversas).

 Valor es tener salud, es estar bien. Principio: juicio prctico que se deriva de la aceptacin de un valor.

Fruto de la evolucin cultural, toma en cuenta los casos particulares y se enriquece con cada aplicacin en situaciones nuevas.

PRINCIPIO DE MOORE: PLURALIDAD DE LOS BIENES

No existe un solo bien que el ser humano persiga en el mundo, sino muchos. Lo que atrae a los hombres son: a) Compaa humana b) La actividad interesante c) L a contemplacin de objetos bellos. Lo que constituye la felicidad es mltiple no nico.

PRINCIPIO DE KNIGHT: COMPLEJIDAD DE LOS ACTOS

En todo acto intervienen muchos valores en relaciones complejas; todo acto contiene bien y mal; el valor de los componentes permanece inclume en el valor de conjunto.

LOS TRES PRINCIPIOS DE POPPER

En busca de la verdad, principios ticos como: a) Falibilidad: quiz yo este equivocado, quiz tu tengas la razn. Pero es fcil que ambos estemos equivocados. b) Discusin racional: deseamos sopesar, de forma tan impersonal como sea posible, las razones en favor y en contra de una teora.

c) El principio de aproximacin a la verdad: discusin que evite los ataques personales, casi siempre podemos acercarnos a la verdad.

Dilogo y tolerancia

ECUACIN DE FROMM
Yo soy = a lo que tengo y a lo que consumo Consumir ms porque el consumo previo pierde su carcter satisfactorio.

EDUCACIN EN VALORES
La perdida de valores indica nuevos desastres y nuevos peligros.

 La educacin en bsqueda de un arte de vivir, amor a la naturaleza y ser feliz. La escuela como depositaria y administradora de la cultura y los valores. Integracin de lo humano con la formacin profesional. La educacin es el proceso social que tiene como misin mantener, preservar, desarrollar la cultura humana, en su contexto histrico, general y especfico.

PROFESIONAL INTEGRAL
Conocimiento de los avances cientficos y tecnolgicos para comprender al ser humano y a la vida.

La educacin debe responder a las exigencias de las nuevas realidades.

La ciencia, la tecnologa y las humanidades como parte integral de la cultura profesional.

LA FORMACIN DE VALORES DEL PROFESIONAL

Buen uso de las competencias profesionales. Resolver problemas sociales. Imagen de la ciencia y la tecnologa, vara segn las concepciones y paradigmas con que se interpreten los procesos de cambio. La adaptacin de los diseos curriculares de las carreras a los cambios cientficos, tecnolgicos y sociales y sus objetivos de proyeccin.

ACTITUDES Y SUS COMPONENTES

Cognoscitivo, afectivo y conativo. De las actitudes depende lo que se observa en el ambiente, la manera de codificar la informacin que se rene de las observaciones y de la forma de reaccionar.

COMPONENTES ACTITUDINALES
Cognoscitivo o perceptivo: lo que la persona cree acerca del objeto de la actitud. Afectivo: lo que una persona siente acerca del objeto de la actitud. Conativo o de conducta: como responde la persona ante el objeto de la actitud.

El individuo cree o piensa en una determinada cosa, siente una vivencia positiva o negativa hacia dicha cosa y acta de una manera determinada ante ella.

 Relacin de los valores, actitudes y creencias con el comportamiento y su influencia en la preservacin del medio ambiente.

Tipo de personas (valores):

Egostas Altruistas Biosfricos

Efectos colaterales: valor esttico y tecnologa.

Valores y uso racional de los recursos naturales. Valor inmanente Valor Intrnseco Valor extrnseco El ser humano reconoce sus obligaciones, en pie de igualdad, para con el resto de los miembros de su especie, pero no con respecto a las dems especies.