UNIVERSIDAD ISRAEL

DIPLOMADO EN GESTION DE
PROYECTOS eLEARNING y
EaD GPEED

TEMA: Elaboración de un curso

presencial sobre el diodo como
elemento semiconductor basado en el
modelo de ASSURE

Autor: Dr. Hugo Torres MSc

 DISEÑO DE UN CURSO PRESENCIAL
BASADO EN EL MODELO ASSURE Y LA
TEORIA DE ROBERT GAGNE

1.- Introducción
Análisis de los estudiantes
Establecimiento de objetivos
Selección de métodos instruccionales, medios y materiales
Utilización de medios y materiales
Requiere la participación del estudiantes
Evaluación y revisión
El modelo ASSURE es un Sistema de Diseño Instruccional, el mismo que puede ser
usado por los docentes para planificar sus lecciones dentro del aula de clases, o por los
capacitadotes de diferentes seminarios o cursos, este diseño sirve para mejorar la
enseñanza aprendizaje, ya que le convierte al estudiante en un ser activo.

El modelo ASSURE esta basado en la teoría de Robert Gagné ya que el incorpora el

aprendizaje como un cambio en la capacidad o disposición humana y este cambio es
conductual
2.- Planificación
Análisis de los estudiantes
• Características generales: Este curso está diseñado para estudiantes, Docentes,
Personal que esté involucrado con el mantenimiento eléctrico electrónico.
• Características específicas de entrada: Para participar en este curso es necesario
que los participantes tengan conocimientos previos sobre Electrotecnia .
• Estilo del Aprendizaje: Este curso será desarrollado de manera presencial y será
tanto teórico como también será desarrollado en forma práctica

Establecimiento de los Objetivos

• Los participantes estarán en capacidad de realizar correctamente diferentes
fuentes de tensión tanto fijas como variables a partir de diferentes valores de
componente alterna

Selección de métodos instruccionales, medios y materiales

• Método: El método que se utilizará es un método explorativo y el de aprender
haciendo donde el estudiante en laboratorio realice sus diferentes experiencias y
comprobaciones de la teoría para de esta manera convertir las teorías en un
aprendizaje.
• Medios: Los medios serán: textos, laboratorios de electrónica analógica,
software de simulación como Pspice
• Materiales: proyectores, computadoras, dentro de laboratorio se trabajará con:
Fuente de tensión, generador de funciones, osciloscopio, elementos electrónicos
 UNIVERSIDAD DEL AZUAY
PLANIFICACION DEL CURSO SOBRE ELECTRONICA ANALOGICA
DATOS INFORMATIVOS
TEMA: El diodo como elemento semiconductor PROFESOR: Ing. Hugo Torres MSc.
NUMERO DE HORAS: 12 Horas FECHA DE INICIO: Lunes 15 de Diciembre del 2008
MODALIDAD DEL CURSO: Presencial PREREQUISITOS: Conocimiento de Electrotecnia
DESTINATARIOS: Este curso está diseñado para estudiantes, Docentes, Personal que esté involucrado con el mantenimiento eléctrico
electrónico
OBJETIVO: Los participantes estarán en capacidad de realizar correctamente diferentes fuentes de tensión tanto fijas como variables a partir de
diferentes valores de componente alterna

Utilización de Medios y Materiales

Tema Subtemas Objetivo Método Medio Materiales Participación Evaluación
del
Estudiante
Tema 1: El • Estructura tipo Conocer el Explorativo: Texto de Texto Trabajo en Prueba objetiva
diodo como PN principio de donde obtendrá electrónica Apuntes grupos
Elemento funcionamient información a analógica de
semiconducto o de la cerca del Boylestad Sustentacione
r estructura tipo principio de s
PN funcionamient Apuntes del
o profesor

Fuentes Informé de la
Realizar una Aprender Laboratorio Generador de Trabajo en práctica
• Curva práctica de haciendo: Ya de funciones grupos
característica del laboratorio que va a electrónica Osciloscopio
diodo para trazar la realizar una Catálogos Actividades
curva práctica donde prácticas
característica manipulará
del diodo diferentes Sustentacione
elementos s Informe de la
 Proyector sustentación
Por medio de Aprender Sala de Software de donde conste
• Rectificadores una práctica de haciendo: Ya multimedia PSPICE Discusión de todos los
filtros, y simulación en que va a Computadora análisis parámetros
reguladores el computador realizar una Laboratorio s
el estudiante práctica de de Trabajos en
comprobará el simulación computació grupo
funcionamient n
o de los
rectificadores

Sustentación
• Proyecto Diseñar una Aprender Fuentes
fuente de haciendo: Ya Laboratorio Generador de Trabajo en Informe del
tensión fija de que por medio de funciones grupos proyecto
5 V y variable de este electrónica Osciloscopio
de 0 a 30V proyecto el Catálogos Actividades Funcionamiento
partiendo de estudiante Sala de Proyector prácticas de la fuente
una tensión pondrá en multimedia Software de
alterna de práctica todo lo pspice Sustentacione
110V visto en este Laboratorio Computadora s
capítulo de s
computació
n
Requiere la participación del Estudiante
En este curso existirá la participación activa de los participantes convirtiéndose en un
ser activo ya que va ha estar en contacto directo con los equipos al realizar su respectiva
práctica donde va a poner en ejecución todos sus conocimientos y de esta manera
comprobar los diferentes aspectos teóricos, además realizará un proyecto al final del
capítulo como también estará en contacto con PSPICE que es un laboratorio virtual,
participando de esta manera el estudiante de una forma activa.

Evaluación y Revisión
La evaluación del curso constará de tres etapas:
a) Primeramente se realizará una prueba objetiva para ver el grado de conocimiento que
tienen los participantes.
b) Durante todo el proceso para de esta manera ir corrigiendo algunos errores o
valencias que tengan los estudiantes
c) Al final existirá una evaluación que es aquella del proyecto donde todos los
estudiantes pondrán en práctica los conocimientos adquiridos en este curso.