Leer para Aprender

9 de marzo de 2011
Se organizó desde el dia anterior con las siguientes actividades:  Se invitó a los alumnos a realizar un escrito donde recomendaran algún libro de los que han leído en la escuela, dando la indicación de que había que escribir una pequeña reseña y dibujarle al lado aquello que les evocó el leerlo.  Se habló con la maestra del preescolar de la comunidad para solicitarle permiso para que los alumnos asistieran a su plantel a leerle un libro a los niños.  Se realizó la búsqueda de un libro para la lectura grupal.

10 de marzo de 2011
 Se inició recibiendo la tarea de los muchachos perteneciente a la actividad “recomiéndame un libro”, con quienes no trajeron la tarea se les dio tiempo para realizarla mientras el resto de los grupos ayudaban a elaborar un periódico mural para el preescolar y uno para la telesecundaria, con temas alusivos a la lectura.

 Ya terminado el periódico mural, se invitó a los alumnos a que nos explicaran el dibujo que habían realizado y porqué eligieron ese libro, procediendo a invitar a los demás a que lo lean también.

 Se procedió al armado del periódico mural, colocándole encima los trabajos realizados por los alumnos, donde cada quien recomienda una

lectura.

 Se organizó la lectura grupal, poniendo en el cañón del aula la lectura en formato pdf, para que los muchachos fueran leyendo al mismo tiempo que la persona que fue dirigiendo la lectura conjunta.  Se dio una introducción en cuanto a la lectura que se realizaría (“Como agua para chocolate”) y sobre la vida de la autora del libro

 Se procedió a la lectura conjunta (20 minutos).

 Terminada la lectura, se les cuestionó a los alumnos acerca de su percepción del libro, si lo habían entendido, y si les gustaría leerlo posteriormente, a lo que estos respondieron, que les gustaría que se las pasáramos en formato digital para continuarla.  Agotadas las conclusiones acerca del círculo de lectura, nos fuimos a el preescolar del plantel, donde se dividieron a los alumnos, para que cada quien le leyera a algún o algunos niños, eligieron cada quien el lugar donde se sintieran más cómodos e invitaron al niño de preescolar a que eligiera cualquier libro de su biblioteca del aula, posteriormente les leyeron por 15 minutos.

 Se les entrega a los niños del preescolar y se pega en la pared el periódico mural que los muchachos les realizaron.

 Regresamos a nuestro plantel, donde se les pidió a los muchachos realizar un escrito donde describieran las actividades del día y sus percepciones al respecto. Productos.  Periódico Mural en secundaria y preescolar (Actividad conjunta)  Escrito y dibujo, recomiéndame un libro (Actividad Individual)  Escrito y dibujo, relato de actividades y valoración de los mismos. (Actividad Individual)

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