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PLANIFICACIÓN DE CLASE (TIC)

NOMBRE DE LA PROPUESTA: “Construyendo con Cuerpos


Geométricos”

SECTOR DE APRENDIZAJE: Educación Matemática

NIVEL: NB1 (1ero Básico)

NOMBRE (PROFESOR(A): Leticia Rodríguez Baeza

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifiquen cuerpos geométricos de las figuras


geométricas, de acuerdo a sus características.
• Reconozcan cuerpos geométricos más comunes (cubo,
prisma, pirámide, cono, cilindro y la esfera) y sus
características (caras, aristas, base y vértices).
• Utilizan correctamente el programa Word, con el manejo
de la barra de herramientas/ autoformas /formas
básicas, líneas, o diagrama de flujo.
• Utilizan herramientas de dibujo: color de relleno, línea o
de fuente.
• Emplean comandos de copiar/pegar y herramientas de
dibujo como Ajustes del dibujo: delante del texto o
detrás del texto.
• Utilizan correctamente el buscador Google/imágenes
(copiar y pegar)

UNIDAD / CONTENIDOS: Tiempo y Espacio: Cuerpos


Geométricas.
• Factuales: Cuerpos geométricos básicos; cubo, prisma,
cono, cilindro, esfera, pirámide y reconocimiento de
elementos que lo conforman como vértices, caras y
aristas.
• Procedimentales: Crear construcciones relacionadas
con el entorno, utilizando cuerpos geométricos,
• Actitudinales: Escuchar atentamente las indicaciones
dadas, respetando turnos y tiempos solicitados.
Solidarizar en caso si algún compañero(a) lo requiera.
Fomentar el trabajo bien hecho y el refuerzo positivo.

COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):


• Reconoce y emplea la información de los iconos de la
pantalla.
• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el
uso del computador.
• Utiliza aplicaciones simples, programas de dibujo
simple- siguiendo instrucciones presentadas en lenguaje
icónico o escrito, hasta llegar a resultados o productos
finales.
Dimensión: Tecnológica, Información y Ética.

DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA:
Los alumnos (as) construyen individualmente en el
programa Word diversas estructuras u elementos basándose
en el entorno (edificios, casas, medios de transportes, etc.) ,
utilizando la herramienta de autoformas con sentido
geométrico (cuerpos), luego buscan en Internet (buscador
google/imágenes) elementos alusivos a estos cuerpos
realizando su comparación.

SECUENCIA DE LA CLASE:
• INICIO: (25 min) El docente realiza un recordatorio de
las características de los cuerpos geométricos a sus
alumnos(as), realizando preguntas como : ¿qué es un
cuerpo geométrico?, ¿cuál es la diferencia entre un
cuerpo y una figura geométrica?, en qué elementos del
entorno podemos encontrar cuerpos geométricos?
Posteriormente invita a los alumnos(as) a manipular
elementos didácticos de cuerpos geométricos, creando
diversas construcciones. Luego los motiva para que en
el programa Word creen construcciones geométricas del
entorno utilizando las autoformas con sentido
geométrico.

• DESARROLLO: (40 min) Los alumnos(as) crean


construcciones libremente, basándose en los elementos
del entorno (casas, edificios, ciudad, implementos de la
casa etc), en el programa Word, utilizando la barra de
herramientas de autoformas con dibujos geométricos u
otros para dar sentido a la composición (formas
geométricas, tipos de líneas, dibujos), utilizando el
comando copiar/pegar, agregándole color de relleno,
estilo de líneas o ajustes de dibujo. Luego con los
cuerpos geométricos utilizados, los copian y pegan en la
hoja siguiente y buscan en Internet (buscador
google/imágenes) 2 elementos basados en el entorno
que se asemejen al cuerpo comparado, los copian y
pegan.

• CIERRE: (25 min) El docente revisa los trabajos de los


alumnos (as), realizando las correcciones y sugerencias
correspondientes. Posteriormente los alumnos (as)
exponen los trabajos al curso.
EVALUACIÓN: Se realizará formativamente con una
observación directa, evaluando el proceso para luego aplicar
una lista de cotejo, con los siguientes indicadores:

1. Reconoce los cuerpos geométricos más comunes


(cubo, prisma, pirámide, esfera, cilindro y cono, y los
aplica a su construcción (10 ptos).
2. Utiliza correctamente el programa Word (barra de
herramientas/autoformas), funciones copiar y pegar y
herramientas de dibujo como Ajustes del dibujo: delante
del texto o detrás del texto. (8 ptos)
3. Utiliza adecuadamente el buscador e inserta imágenes,
además del comando copiar/pegar.(6 ptos)
4. Compara los elementos del entorno con los cuerpos
geométricos. (8 ptos)
5. Presenta el trabajo de manera formal al curso.( 4 ptos)

TOTAL: 36 Puntos

INSTRUCCIONES:
ALUMNO:
• Escuchar atentamente las indicaciones dadas por la
docente.
• Preguntar en caso que lo requiera.
• Trabajar acuciosamente e individualmente, respetando
el tiempo asignado.
• Prestar ayuda algún compañero en caso que lo solicite.

PROFESOR:
• Expresar claramente las ideas utilizando un lenguaje
acorde y entendible para los niños (as).
• Ejemplificar situaciones (mostrar gráficamente el trabajo
a realizar en el programa Word )
• Dar espacios para consultas, dudas o explicaciones.
• Presentación de los aspectos a evaluar.

FUNDAMENTACIÓN DE LA INCORPORACIÓN EN TIC

• METODOLOGÍA: Se aplicará el contenido de “Cuerpos


Geométricos” en el procedimiento de “Crear
construcciones con cuerpos geométricos”, utilizando la
herramienta “Autoformas” del programa
“Word”(aprendido en unidades anteriores), utilizando
conexión a Internet (buscador google), donde los
alumnos (as), buscarán imágenes relacionadas con el
tema elegido, utilizando comandos (copiar y pegar) y
herramientas solicitadas para su presentación.

• HERRAMIENTAS: Programa “Word ”/buscador google

• RECURSOS: Sala de computación, 6 computadores


con conexión a Internet y data.