Secuencia Didctica: Ciencias Sociales y su Didctica II

20 de junio: Da de la Bandera. 4to ao.

Secuencia didctica enmarcada en el Da de la Bandera (20 de junio) con el
objetivo de que los estudiantes reconozcan y vinculen con esta fecha al prcer
Manuel Belgrano. A su vez la importancia de la Bandera para nuestra Patria y
cmo sta nos diferencia de los dems pases, el valor que la misma tiene y el
respeto que debemos tener ante la bandera.

Propsitos generales:

Profundizar el conocimiento sobre el prcer Manuel Belgrano y su

relacin para con la bandera.
Poner en cuestin la bandera como identificador de Patria.
Reflexionar sobre la relacin entre Bandera, otros smbolos que nos
identifican y Patria.
Incentivar el respeto de uno como ciudadano hacia la Bandera.
Poner en valor lo trabajado e investigado como forma de construir
conocimiento.

Objetivos especficos de la secuencia didctica

Que los alumnos:

Conozcan a Manuel Belgrano de distintos puntos de vista y construyan

una concepcin propia del mismo y de la relacin que ste tiene con la
fecha 20 de junio.
Comprendan el porqu de la creacin de la Bandera.
Reflexionen sobre acerca de la Bandera como identificador de Patria y
de Estado Nacin
Construyan una presentacin de manera colectiva que logre dar cuenta
de los contenidos trabajados.

Introduccin
La idea es poner en cuestin la mirada que se da hacia el 20 de junio, si bien
sabemos que en esta fecha se conmemora la creacin de la Bandera por el
General Manuel Belgrano, sta secuencia didctica tiene como objetivo
relacionar la fecha con lo que la Bandera representa a nivel nacional. Se busca
poder establecer la relacin de esta histrica fecha con la actualidad y no solo
dejarlo como un hecho del pasado, tambin reconocer los valores y respeto
hacia ste smbolo patrio.

Actividad 1:

Presentar diferentes imgenes (situaciones) donde se encuentre la

bandera (o sus colores en camisetas, etc.), tanto en el pasado como en
el presente.

Indagar Qu hay de comn en estas situaciones? Qu es la bandera?

Por qu se utiliza? Qu conocen sobre ella?

Actividad 2:
Creacin de la bandera: Presentar partes del video: La asombrosa excursin
de Zamba - La asombrosa excursin de Zamba en el Monumento a la Bandera".
En primera instancia se presenta el corte del video que nos cuenta un poco de
la vida del prcer que est ligado a esta fecha patria. Qu persona aparece
como el creador de la bandera?
A continuacin presentamos ms videos:
Empezamos contando que Zamba, el personaje animado de esta historia, va a
conocer el monumento a la bandera, y se da cuenta que la bandera argentina
no haba sido creada y haba otra que no es la de ahora. Entonces se encuentra
con el chico que lo sabe todo y van en bsqueda, al pasado, de la creacin de
la bandera.
Actividad 3:
Cancin:
Necesitamos la bandera para la liberacin
No queremos ms que Espaa nos domine, no seor.
Empez en el siglo XV 1492

Queran llegar a las indias y la brjula fall.

Chocaron un continente, el primero fue Coln
Impusieron su bandera y un virrey nos gobern.
Tengamos una bandera llevmosla en el corazn
Venzamos a los realistas detengamos la invasin
Ahora Espaa tambalea la invadi otro emperador
Meti preso al rey Fernando muchas gracias Napolen
Unos criollos muy valientes aprovechan la ocasin
Quieren ser independientes luchan con el corazn
Fuera capitn realista, adis colonizacin.

Buscamos en la cancin palabras que nos parecen relevante o

importantes para analizar con esta fecha patria. Pensar a la bandera
como un smbolo Patrio, pensar que es patria, que otros smbolos patrios
existen y para que estn.

Actividad 4:
Observar el video: Especial bicentenario: Celeste y Blanca. Respeto a la
bandera, a lo que la misma significa.

Actividad Evaluativa:
Acorde a los conocimientos que se fueron construyendo se realizara una
bandera pintadas con nuestras manos donde dentro de la misma se escribir
un sentimiento hacia la misma.