ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura
FACULTAD SALUD PÚBLICA
CARRERA NUTRICION Y DIETETICA
SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL / EN LÍNEA
ASIGNATURA INGLES II
PAO (PERIODO ACADÉMICO SEGUNDO
ORDINARIO) / SEMESTRE
PERÍODO ACADÉMICO PERIODO ACADEMICO 18 OCTUBRE 2021 - 15 MARZO 2022
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CÓDIGO TOTAL HORAS / CRÉDITOS
CURRICULAR / CAMPO DE
FORMACIÓN
BASICA NYDLB11 96 / 2
NÚMERO DE HORAS SEMANAL PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
4 NYDLB04 -
2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad No. 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprender y producir enunciados simples sobre
Título de la Unidad: The Present Tense información personal, hábitos, rutinas y preferencias
mediante un intercambio de información simple y directo.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. The verb "TO BE" • Clases teóricas: con • Texto • Diálogos • Trabajos
• Positive statement exposición del profesor • Computadora • Escuchar • Tarea
with verb To Be y la participación activa • Sílabo • Hablar • Leer textos
(Review) de los estudiantes. • Impresora • Leer seleccionados
• Negative statement • Práctica: los ejercicios y • Pantalla digital • Escribir • Uso de plataformas
with the verb To Be casos se resolverán de • Internet • Análisis y discusión. virtuales.
(Review) acuerdo con el tema • Videos • Descripciones • Responder
• Interrogative teórico tratado. • Audios • Formación de trabajo cuestionarios
statement with the • Intervenciones orales: • Plataforma Teams grupal. • Investigación de
verb To Be (Review) participación en • Plataforma Moodle • Práctica graduada y diferentes temas de
2. Present simple tense: exposiciones de clase y American Jetstream exposiciones gramática
• Positive statement. estudiantes de forma • Libros seleccionados • Evaluación. • Trabajo en equipo
(Review) individual y grupal. • Diccionario online
• Negative statement. • Enfoque comunicativo. inglés-español
(Review) • Dialéctica, resolución
• Interrogative de problemas.
statement. (Review) • Observación
3. Adverbs and estructurada, como
expressions of trabajo individual,
frequency grupos operativos,
4. Prepositions of time otros.
5. Love, like, hate, enjoy, • Vocabulario en contexto
don’t mind + noun/ -ing • Repetición coral e
form individual.
6. There is / are • Grupos de vocabulario
• Positive statement. • Entrenamiento de la
(Review) memoria
• Negative statement. • Método PPP
(Review) (presentación, práctica,
• Interrogative y producción).
statement. (Review)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes serán capaces de dar información personal y hablar sobre hábitos, rutinas y preferencias mediante un
intercambio de información sencillo y directo.
Unidad No. 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Ser capaz de expresar ideas en términos sencillos
Título de la Unidad: The Past Tense relacionados con sus actividades pasadas, su entorno y sus
necesidades inmediatas.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Past simple tense • Clases teóricas: con • Texto • Diálogos • Tarea
• Positive statement. exposición del profesor • Computadora • Escuchar • Leer textos
(Review) y la participación activa • Libro • Hablar seleccionados
• Negative statement. de los estudiantes. • Sílabo • Leer • Uso de plataformas
(Review) • Práctica: los ejercicios y • Impresora • Escribir virtuales.
• Interrogative casos se resolverán de • Pantalla digital • Análisis y discusión. • Responder
statement. (Review) acuerdo con el tema • Documentos impresos cuestionarios
2. Past continuous teórico tratado. • Diccionario online • Descripciones • Investigación de
• Positive statement. • Intervenciones orales: inglés-español • Formación de trabajo diferentes temas de
(Review) participación en • Internet grupal. gramática
• Negative statement. exposiciones de clase y • Videos • Práctica graduada y • Trabajo en equipo
(Review) estudiantes de forma • Audios exposiciones • Responder
• Interrogative individual y grupal. • Internet • Evaluación. cuestionarios
statement. (Review) • Enfoque comunicativo. • Videos
3. Present Perfect • Dialéctica, resolución • Audios
• Positive statement. de problemas. • Plataforma Teams
(Review) • Deductivo inductivo, • Plataforma Moodle
• Negative statement. • Observación American Jetstream
(Review) estructurada, como
• Interrogative trabajo individual,
statement. (Review) grupos operativos,
4. Past continuous vs otros.
past simple. • Vocabulario en contexto
5. Past continuous vs • Repetición coral e
past simple questions. individual.
6. Ordinal Numbers, • Grupos de vocabulario
Compound nouns, • Entrenamiento de la
Focus on: come memoria
7. Present perfect vs past • Método PPP
simple. (presentación, práctica,
8. For and since y producción).
9. Present perfect with
already, yet, just
10. Technology,
Relationship, Focus on:
go
11. Opening and closing a
conversation
LOGROS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes serán capaces de crear expresiones adecuadas para expresar ideas en términos simples relacionados
con sus actividades pasadas, su entorno y sus necesidades inmediatas.
Unidad No. 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Expresar planes e intenciones en el futuro cercano
Título de la Unidad: The Future Tense utilizando expresiones y frases de tiempo apropiadas para
transmitir significado en áreas de necesidad básica
inmediata.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGÍAS RECURSOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
METODOLOGÍAS En el Aula Autónomas
1. Future with "Will" • Clases teóricas: con • Texto • Diálogos • Tarea
• Positive statement. exposición del profesor • Computadora • Escuchar • Leer textos
(Review) y la participación activa • Libro • Hablar seleccionados
• Negative statement. de los estudiantes. • Sílabo • Leer • Uso de plataformas
(Review) • Práctica: los ejercicios y • Pantalla digital • Escribir virtuales.
• Interrogative casos se resolverán de • Internet • Análisis y discusión. • Responder
statement. (Review) acuerdo con el tema • Videos • Descripciones cuestionarios
2. Future with "Going to" teórico tratado. • Audios • Formación de trabajo • Investigación de
• Positive statement. • Intervenciones orales: • Documentos impresos grupal. diferentes temas de
(Review) participación en • Plataforma Teams • Práctica graduada y gramática
• Negative statement. exposiciones de clase y • Plataforma Moodle exposiciones • Trabajo en equipo
(Review) estudiantes de forma American Jetstream • Evaluación. • Responder
• Interrogative individual y grupal. • Diccionario online cuestionarios
statement. (Review) • Enfoque comunicativo. inglés-español
3. Present continuous for • Dialéctica, resolución
future de problemas.
4. Verb + infinitive, similar • Deductivo inductivo,
words, Phrasal verbs • Observación
5. Giving instructions, estructurada, como
making request, useful trabajo individual,
expressions, Instant grupos operativos,
decisions and promises otros.
6. Writing: A résumé • Vocabulario en contexto
• Repetición coral e
individual.
• Grupos de vocabulario
• Entrenamiento de la
memoria
• Método PPP
(presentación, práctica,
y producción)
LOGROS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes serán capaces de comprender y expresar de manera inteligible ideas sobre eventos futuros,
intenciones, planes y predicciones, utilizando expresiones de uso común.
3. Escenario de aprendizaje
REALES VIRTUALES AÚLICO
• Laboratorios Técnicos • Laboratorios virtuales • Clases Teóricas
• Prácticas de Campo • Aulas Virtuales • Seminarios / Talleres
• Internet (sitios web) • Clases Prácticas
• Video conferencia • Estudio y trabajo en grupo
• Clases Teóricas (A través • Tutorías
de las Plataformas digitales
oficiales de la ESPOCH)
• Seminarios / Talleres
• Tutorías
• Redes Sociales
• Otros recursos tecnológicos
4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura
ACTIVIDADES A PRIMER PARCIAL SEGUNDO TERCER PARCIAL EVALUACIÓN RECUPERACIÓN
EVALUAR PARCIAL PRINCIPAL
Exámenes 12 20
Lecciones 0.8 1.0 1.0
orales o escritas
Exposiciones 1.0 1.5 1.5
Participación en 1.0 1.0 1.0
clases
Aplicación de 2.4 3.0 3.0
contenidos
(conceptuales,
procedimentale
s y técnicos)
Planes 2.8 3.5 3.5
presentaciones
y tareas
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS
5. Bibliografía básica y complementaria
BÁSICA
1. Revell, Jane(2016). American Jetstream: elementary..London - United Kingdom:Helbling
Languages.
2. Flores Kastanis, P. y Urquijo, K. (2014). English 3 (2a. ed.). . Recuperado de:
[Link]
COMPLEMENTARIA
1. Harmer, Jeremy(2016). American Jetstream: intermediate..London - United
Kingdom:Helbling Languages.
2. Flores Kastanis, P. y Urquijo, K. (2015). English 1. Competent. Recuperado de:
[Link]
3. Flores Kastanis, P. y Urquijo, K. (2016). English Serie integral por competencias.
Recuperado de: [Link]
4. Flores Kastanis, P. y Urquijo, K. (2014). English 2 (2a. ed.).. Recuperado de:
[Link]
5. Flores Kastanis, P. y Urquijo, K. (2014). English 4 (2a. ed.).. Recuperado de:
[Link]
6. Perfil del profesor que imparte la asignatura
NOMBRES DEL PROFESOR CARMEN CECILIA MEJIA CALLE
NÚMERO TELEFÓNICO Casa: 032394251
Celular: 0987289580
CORREO ELECTRÓNICO Institucional: cmejia@[Link]
Personal: ccmejiac@[Link]
TÍTULOS ACADÉMICOS DE TERCER NIVEL • LICENCIADA EN LINGUISTICA APLICADA EN
LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EN LA
ESPECIALIZACION DE INGLES
TÍTULOS ACADÉMICOS DE POSGRADO • MAGISTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA Y
ADMINISTRACION EDUCATIVA
ELABORADO, REVISADO Y APROBADO POR:
Digitally signed by ISABEL
ENMA DEL PILAR GUERRA
TORRES
Date: 2021.10.19 [Link] ECT
Reason: ESPOCH
Digitally signed by CARMEN Location: Riobamba - Ecuador
CECILIA MEJIA CALLE
Date: 2021.10.17 [Link]
ECT
Reason: ESPOCH
Location: Riobamba - Ecuador
________________________________ ________________________________
CARMEN CECILIA MEJIA CALLE ISABEL ENMA DEL PILAR GUERRA TORRES
PROFESOR DE INGLES II COORDINADOR DE LA UNIDAD DE
ORGANIZACIÓN CURRICULAR
Digitally signed by LILIA OFIR
PERALTA SAA
Date: 2021.10.19 [Link]
ECT
Reason: ESPOCH
Location: Riobamba - Ecuador
________________________________
LILIA OFIR PERALTA SAA
COORDINADOR DE CARRERA
NUTRICION Y DIETETICA
FECHA DE PRESENTACIÓN: 2021-10-22
Dirección: Panamericana Sur km 1 1/2 Teléfono: 593(03) 2998-200 Sitio: [Link] Ciudad: RIOBAMBA- ECUADOR
Fuente: INSTRUMENTOS ACADÉMICOS - SÍLABO Generado: 17/10/2021 [Link]
