INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA PÚBLICO

SANTIAGO ANTÚNEZ DE MAYOLO

“Ser excelentes”
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SÍLABO
I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad didáctica : Inglés

1.2. Duración del ciclo : 10 Semanas del 09/08/2022 al 10/10/2022
1.3. Horas pedagógicas ciclado : 180 horas
1.4. Horas pedagógicas semanales : 20 horas
1.5. Periodo académico : 2022-II
1.6. Turno : Noche
1.7. Docente : Carlos Eduardo GONZALES DE LA CRUZ
1.8. Correo institucional : carlosgonzales.dc@gmail.com

II. SUMILLA
El inglés como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo
profesional de toda persona. El curso de inglés es de naturaleza teórico-práctica y tiene
como finalidad introducir al estudiante a la gramática básica del idioma inglés y así
fortalecer sus habilidades comunicativas orales y escritas, proporcionando los elementos
estructurales necesarios para tal fin.

III. OBJETIVOS
3.1. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las habilidades de speaking, listening, writing y reading a un nivel básico y
expresarlas en la construcción de oraciones y conversaciones simples.

3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

UNIDAD DIDACTICA 1
 Manejar adecuadamente las 3 formas del Present of Be: AM-IS-ARE en oraciones
afirmativas, negativas e interrogativas.
 Realizar el uso adecuado de los subject pronouns (I, you, he, she, it, we, you, they).
 Realizar oraciones de forma correcta en las formas afirmativa, negativa e
interrogativa utilizando el verbo “HAVE”
 Construir oraciones realizando el uso gramatical correcto de “There is, there are,
some and any”
 Identificar las diferencias y aplicarlas en oraciones de los verbos modales “CAN” en
sus tres formas (afirmativa, negativa e interrogativa)

UNIDAD DIDACTICA 2
 Identificar el uso correcto de las preposiciones “IN, ON, AT”
 Realizar oraciones simples usando los diversos tipos de posesivos.
 Identificar las diferencias del inglés americano y británico.
 Construir frases cortas usando el simple Present – present continuous and Future
tenses manteniendo el orden en la estructura gramatical de cada una de ellas.
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ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

UNIDAD DIDACTICA 1
AVANCE
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
%
 Let’s introduce ourself.: Presentación del curso y de cada
estudiante.
 Formal Greetings: Aprendemos a saludar de forma formal.
 The alphabet - The numbers: Aprendizaje del alfabeto y 6%
los números en inglés
 Diálogos cortos entre estudiantes usando las formas
01 formales e informales de saludar.

 Parts of the full Name: Partes de los nombres completes.

 Tittles (Miss, Ms, Mr, Mrs.)
 Indefinite Articles (A-An): Artículos indefinidos 13 %
 Colors: Colores
 Adjectives: Adjetivos

 Subject pronouns (I, you, he, she, it, we, you, they)
 Verb Be (am, is, are)
02  Demonstratives (This- That – These –Those) 19 %
 Plural Nouns
 Present of Be

 Learning the family members
Father, mother, son, daughter, cousin, grandfather,
grandmother, uncle, aunt, etc.
03  Possessive (‘s) 25 %
Singular, plural, irregular plural, etc.
 Question word “Whose” / Speaking

04  There is – There are
 Some – Any / writing
 Parts of the house vocabulary / reading and speaking 31 %
 Have-Has (affirmative and negative form)

• Have (Interrogative form) 38 %

Do, does.
• Can-Can’t for abilities and skills / speaking
• Can-Can’t for requests-Ordinal numbers
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 Project Presentation
 Written Exam
05 44 %
 Daily Activities – Vocabulary/Present Simple – Uses and
rules
 Present Simple: Affirmative, negative and interrogative
form. / Speaking and reading
06  Telling the time: Formal and informal way. 50 %
 Daily Routines – vocabulary/ Adverbs and expressions of
frequency / Speaking

UNIDAD DIDACTICA 2

AVANCE
SEMANA CONTENIDOS BÁSICOS
%
 Prepositions of time (IN-ON-AT)
 Leisure Time activities – Vocabulary / Reading 56 %
07  Wh questions in the present simple / writing
 Object Pronouns / Musical instruments vocabulary
 -Ing spelling – Infinitives vs. Gerunds 63 %
 Pronouns One –Ones / materials vocabulary
 Possessive pronouns / Money vocabulary
 Conjunctions And – But / American vs. British
69 %
English
 Project Presentations
08  Written Exam
 Present Continuous uses and rules. Affirmative –
Negative and Interrogative forms 75 %
 Clothes vocabulary / Wh. Questions in present
continuous. / Reading – Speaking
 Food Vocabulary – Countable and Uncountable Nouns
/ Speaking
 Grammar Some and Any / Containers and Quantities
09 81 %
 A lot of – Much – Many / reading – Speaking
 •Present Simple vs. Present Continuous / Modal would
for invitations
10  Future time (Will vs. Going to vs. Present continuous
vs. Present simple) 88 %
 Simple past (Affirmative, negative and interrogative
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form)
 Project Presentation – Written Exam
• Finishing the course – giving final scores
100 %

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

RECURSOS / MATERIALES
MÉTODOS TÉCNICAS
DIDÁCTICOS
 Redacción Plataforma virtual Google Drive
• Análisis  Diálogo Sala virtual de google meet.
• Síntesis  Ejemplificación OBS
• Debate  Interrogación Textos virtuales
• Interacción  Foro Videos
• Digitalización de la  Explicación Audios
información  Visualización
 Comprensión auditiva
 Comprensión lectora

V. EVALUACIÓN

La evaluación es al finalizar cada unidad didáctica.

5.1 Resultado final (RF)

E 1+ E 2
RF =
2

E1: Evaluación de la unidad didáctica 1

E2: Evaluación de la unidad didáctica 2

VI. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

6.1. BIBLIOGRAFÍA
Susan Stempleski, Nancy Douglas, James R. Morgan – Worl Link, Developing English
Fluency – Second Edition.
Jennifer Seidi – Grammar One.
Jennifer Seidi – Grammar Two.

Palián, Octubre de 2022

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Carlos E. Gonzales De La Cruz
Docente de Inglés