Instituto Superior Educación y Trabajo

- U.E.g.P. Nº 107 -
NUEVOS DESAFIOS

PROGRAMA

CARRERA:

PSICOPEDAGOGÍA

2º AÑO

ESPACIO CURRICULAR ANUAL:

LENGUA EXTRANJERA: INGLÉS

PROFESOR:

Molodezky, Bernardo Ariel

AÑO: 2015

Av. 9 de Julio 1260 - Resistencia -  0362 - 4573430 - e- mail: infomes@iset.org.ar

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FUNDAMENTACIÓN

Los avances que se han producido en las últimas décadas, tanto a niveles de desarrollo
cultural, así como particularmente de progreso informático, nos permiten darnos cuenta de
cuánto ha avanzado el idioma inglés en la vida diaria de cada individuo. Hoy es imposible
imaginar un mundo sin este idioma. Es entonces, cuando surge la necesidad de incluirlo
plenamente en todas las carreras, cursos, disciplinas, etc. como instrumento de acceso a los
diversos productos culturales y a la transmisión de conocimientos.
Si analizamos las prioridades educativas en el mundo actual y en especial en la Argentina
veremos que la comunicación con el mundo desarrollado resulta esencial. La escuela debe
proporcionar a los alumnos una competencia comunicativa en alguna lengua extranjera que
favorezca su futura interacción en el campo laboral y profesional.
El inglés se ha convertido en el mediador absoluto entre distintas comunidades pertenecientes
a las más diversas culturas y manejarlo nos va a posibilitar el intercambio cultural. De ahí la
importancia del estudio de este idioma y de su incorporación al plan educativo global. Su uso
va a trascender el entorno de la escuela y permitirá al estudiante conectarse con la cultura no-
escolar e incursionar en ámbitos sociales, técnicos y culturales diferentes al suyo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL ESPACIO CURRICULAR:

• Iniciar al alumno en la comunicación oral y escrita mediante la recepción y

producción de textos orales y escritos simples. El énfasis estará puesto en la
comprensión; siempre teniendo en cuenta el contexto en el que el futuro profesional
se desempeñará.
• Proporcionar una base sólida de inglés en términos de desarrollo de las destrezas
comunicativas, la gramática, el vocabulario y la pronunciación, que será muy útil a
los alumnos de cara al previsible aumento de importancia del inglés en nuestra vida
cotidiana.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Empleo correcto Lenguaje Técnico.

• Actitud responsable y respetuosa del alumno.
• El alumno deberá demostrar todos los conocimientos adquiridos tanto en forma oral
como escrita, tratando de mantener la coherencia y cohesión en sus discursos; además
de responder a lo solicitado en las distintas instancias evaluatorias.
• Se tendrá en cuenta la fluidez con que el mismo se desempeñe en las lecciones orales.

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REQUISITOS DE APROBACIÓN:

PRESENCIAL

• 70 % de asistencia.
• Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos.
• Aprobación 100 % Trabajos Prácticos.
• Aprobación 100 % de las 3 (tres) Producciones Integradoras Parciales (según carga
horaria). Con 2 (dos) instancias de recuperación. .
• Aprobar un examen integrador final de articulación teórico práctica

SEMI PRESENCIAL

• Presentación en tiempo y forma de Trabajos Prácticos.

• Aprobación 100 % Trabajos Prácticos.
• Aprobación 100 % de las 3 (tres) Producciones Integradoras Parciales (según carga
horaria). Con 2 (dos) instancias de recuperación. .
• Aprobar un examen integrador final de articulación teórico práctica

LIBRE

• El alumno que no aprueba el recuperatorio de cualquier instancia parcial durante el

cursado del espacio queda automáticamente en la condición de libre. El mismo deberá
estudiar todas las unidades, teniendo una instancia escrita y una oral, a esta última
solo se podrá acceder si se aprueba la primera, caso contrario no se aprueba el espacio.

BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

• New English File – Elementary Student’s Book. Clive Oxenden end Christina
Latham-Koening – Oxford
• Longman Dictionary of Contemporary English – Last Edition. Pearson Longman.
Elementary Language Practice (with key) – Michael Vince - Macmillan
• Real Life - Elementary Student's Book. Martin Hobbs - Julia StarrKeddle - Pearson
Longman

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

• Libros de lectura de Penguin Readers.

• http://www.mansioningles.com/Ejercicios00.htm

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• http://www.ompersonal.com.ar/ELEMENTARY/unit1/page1.htm
• For Teens 1 and 2 – Leonor Corradi - Pupi Rabinovich – Pearson Longman
CONTENIDOS CONCEPTUALES:

UNIT 1:

Greetings. Saying goodbye. Introductions. Asking and giving the name. The alphabet. Days
of the week. Months of the year. Seasons of the year. Colours. Professions and places of
work. The weather. Vocabulary.

VERB TENSE: Present of Verb “To Be”.

UNIT 2:

Likes and dislikes. Describing people things and places. Countries and Nationalities. Use of
capital letters. Punctuation rules. Prepositions of place. Ordinal and cardinal numbers. The
time. The article. Saying thanks. Vocabulary. Modal verb “CAN”.

VERB TENSE: Present Continuous.

UNIT 3:

Different kind of words: countable and uncountable nouns, plural of nouns. adjectives, verbs,
prepositions, adverbs, articles. Frequency adverbs. Personal pronouns. Possessive pronouns.
Objective pronouns. Vocabulary. Verb “To Have”.

VERB TENSE: Simple present.

UNIT 4:

Uses of all the verb tenses: Present of “TO BE”, “Simple Present” and “Present Continuous”.
Uses of modal “CAN” and verb “TO HAVE”.

ESPAÑOL

UNIDAD 1:

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Saludos. Presentarse. Despedirse. Preguntar y dar el nombre. El alfabeto. Días de la

semana. Meses del año. Estaciones del año. Colores. Profesiones y lugares de trabajo. El
clima. Vocabulario.

Tiempo verbal: El presente del verbo TOBE.

UNIDAD 2:

Gustos y disgustos. Describir gente, lugares y cosas. Países y nacionalidades. Uso de las
mayúsculas. Signos de puntuación. Preposiciones de lugar. Numero sardinales y ordinales.
La hora. El artículo. Decir gracias. Vocabulario. Verbo modal CAN.

Tiempo verbal: Presente continuo.

UNIDAD 3:

Diferentes tipos de palabra: sustantivos contables y no contables. Plural de los sustantivos.

Adjetivos, verbos, preposiciones, adverbios y artículos. Adverbios de frecuencia.
Pronombres personales. Pronombres y adjetivos posesivos. Vocabulario. Verbo To Have.

Tiempo verbal: Presente simple.

UNIDAD 4:

Uso de todos los tiempos verbales. Presente del verbo to be. Presente Continuo. Presente
Simple. Usos del verbo modal CAN y verbo To Have.

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