INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL RURAL

INTEGRADO – LA CALERA SEDE TREINTA Y SEIS

Resolución de Aprobación N° 004574 de Noviembre 13 de 2003
DANE 225377076593 - NIT 900080340-6

ACTA SEMANA INSTITUCIONAL

MIERCOLES 9 DE OCTUBRE 2019

El día nueve (9) de octubre del 2019 siendo las 8:10 a.m.

Nos reunimos en la Institución Educativa Departamental Rural Integrado sede

principal vereda de Mundo Nuevo la rectora CLAUDIA MARCELA SANCHEZ y el
equipo docente de la institución.

Con el objetivo de desarrollar el tercer día de trabajo de la cuarta semana

institucional de octubre 2019

La jornada se desarrolló en el siguiente orden:

1. Saludo y diligenciamiento de la hora de entrada por parte de los docentes.

2. Se realiza la lectura de la circular 000041 del 1 de octubre donde se presentan
como algunas de las actividades a desarrollar durante la semana:
 Autoevaluación institucional.
 Plan de mejoramiento institucional
 Trabajo individual del diplomado de la felicidad.

La rectora solicita que los docentes firmaran la circular 000041 en constancia están
informados del contenido.

3. Se hizo la distribución del grupo de docentes de acuerdo a las siguientes

actividades, laboratorios del Programa Todos A Aprender, diplomado Tic’s y
bachillerato manual de convivencia. Asi,

Primaria: Laboratorio PTA

Bachillerato: trabajo con la rectoría.
Diplomado Tic’s: Docentes Clara Alejandra Beranl, Juan David Herrera y Diana
Hernández

4. Las docentes de primaria se dirigen al aula de matemáticas para trabajar

laboratorios del ciclo 2 de las áreas de matemáticas, primera infancia y lenguaje
con la tutora de PTA Giselle Monsalve.

La docente del Programa Todos A Aprender, explico que después de haber

culminado el ciclo I: ser maestro, se inicia con los laboratorios correspondientes

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del ciclo II: maestro investigador. Además, recuerda la metodología del programa,
la cual es tipo cascada y presentó un video sobre una experiencia en educación
rural del programa Ecos.

Se da inicio con el laboratorio 1 de matemáticas, denominado procedimientos

heurísticos en la resolución de problemas aditivos y multiplicativos. El cual tenía
como objetivo “contribuir al desarrollo del pensamiento matemático mediante la
resolución de problemas”. Laboratorio en el que se trabajó los procesos
multiplicativos y aditivos, a través de la resolución de problemas en forma grupal
y posteriormente analizando procesos desarrollados.

Los docentes se organizaron en grupos, realizaron las actividades de resolución

de problemas y al finalizar se hace una socialización, recordando los principios
heurísticos y los lineamientos curriculares.

Posteriormente se da inicio al laboratorio de Transición sobre desarrollo y

aprendizaje, en la que las docentes de forma creativa a partir de material
reciclado elaboran nuevos elementos, tales como carros, trenes, animales y
utensilios de cocina. Al finalizar cada docente decía que le evocaba la actividad
o que aprendizaje le dejo.

5. Retomamos los momentos que debemos tener en cuenta para el desarrollo de

una clase

Momento 1: exploración

Momento 2: estructuración o practica

Momento 3: trasferencia

Momento 4: valoración

Se da por finalizada la jornada a las 2:00 pm, del mismo día y en constancia firman,

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Docente: Docente:

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