REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

ZONA EDUCATIVA CARABOBO
MUNICIPIO ESCOLAR SAN DIEGO
U. E. COLEGIO EL SANTUARIO
MORRO II. SAN DIEGO
EDO. CARABOBO

NORMAS DE CONVIVENCIA
U. E. COLEGIO EL SANTUARIO

FUNDADO EN 1982
 INDICE
Pág.
Título I
Disposiciones Generales
Objeto y Finalidad del normativo………………………………………………… 3
Ámbito de aplicación……………………………………………………………… 3
Filosofía y principios………………………………………………………………. 3
Objetivos de la Educación………………………………………………………… 3
Tipo y características de la acción Educativa………………………………….. 3
Perfil del Estudiante……………………………………………………………….. 3
Perfil del Docente………………………………………………………………….. 3
Perfil del Personal Administrativo……………………………………………….. 3
Perfil del Personal Ambientalista………………………………………………... 4
Perfil del Representante…………………………………………………………… 4
Principio de participación …………………………………………………………. 4
Principio de igualdad ……………………………………………………………… 4
Interés superior del Niño, Niña y Adolescente…………………………………. 4
Obligaciones y corresponsabilidad………………………………………………. 4
Marco legal…………………………………………………………………………… 4
Marco legal de las relaciones laborables…………………………………………. 4

Título II
De la Organización y funcionamiento del Plantel:
Capítulo I
Principios del trabajo en equipo …………………………………………………… 4
Organigrama………………………………………………………………………… 5
Capítulo II
De la Dirección……………………………………………………………………… 5
Capítulo III
De la Subdirección…………………………………………………………………. 6
Capítulo IV
De las Coordinaciones:
De la Coordinación de Evaluación………………………………………………. 6
De la Coordinación de Control de Estudio …………………………………….. 6
De la Coordinación de Cultura y Deporte …………………………………….... 6
De la Coordinación de Extracátedra…………………………………………….. 7
Capítulo V
Del Consejo Técnico Docente……………………………………………………… 7
Capítulo VI.
Del Consejo General Docente………………………………………………………… 7
Capítulo VII
Del Consejo de Sección……………………………………………………………….. 7
Capítulo VIII
De los Profesores Guías ……………………………………………………………… 8
Capítulo IX
Del Equipo Multidisciplinario …………………………………………………….. 8
Capítulo X
De los Docentes……………………………………………………………………. 8
Capítulo XI
Del Personal Administrativo………………………………………………………. 9
Capítulo XII
De los Intendentes…………………………………………………………………. 9
Capítulo XIII
Del Personal Ambientalista……………………………………………………….. 9
Título III
De los Derechos, Garantías, Deberes y Responsabilidades de los demás
Integrantes de la Comunidad Educativa.
Capítulo I
De los Estudiantes
A. Derechos y Garantías …………………………………………. 10
B. Deberes y Responsabilidades……………………………….. 10
Capítulo II
De los Padres, Madres, Representantes y Responsables
A. De los Derechos……………………………………………….. 11
B. De los Deberes ………………………………………………… 12
C. De los Deberes en lo Administrativo ………………………… 12

Título IV
Normas Internas de Convivencias
Capítulo I
De la permanencia e ingreso, de la inscripción y de la reincorporación
de los estudiantes ……………………………………………………………………. 13
Capítulo II
Normas Generales:
De la asistencia, uniformes y horarios…………………………………………....... 13
Capítulo III
De la Disciplina ……………………………………………………………………….. 14
A. Directivos, Docentes, Administrativo, Intendentes y personal
Ambientalista…………………………………………………………………….. 14
B. Padres, Madres, Representantes y Responsables …………………………. 14
C. De las demás personas que integrantes de la Comunidad
Educativa…………………………………………………………………………. 15
D. De los estudiantes……………………………………………………………….. 17
Capítulo IV
De la Disciplina de los estudiantes: faltas y sanciones………………………….... 17
De los procedimientos para la resolución de conflictos:
Conceptos básicos y procedimientos……………………………………………….. 17
 Mediación ……………………………………………………………………. 17
 Conciliación…………………………………………………………………… 17
 Arbitraje……………………………………………………………………….. 17
Capítulo V
Del régimen de Evaluación…………………………………………………………….. 18
Capítulo VI
De los Reconocimientos……………………………………………………………….. 19
Capítulo VII
De las Normas y Reglamentos Específicas:
A. De las Promociones …………………………………………….. 19
B. Organizaciones Estudiantiles………………………………….. 19
C. De la Biblioteca………………………………………………….. 21
D. De la Brigada de Tránsito ………………………………………. 21
E. De la Radiodifusora y Periódico …………………………......... 22
F. De la Cantina y Comedor ………………………………………. 22

Título V
De la Participación en el colegio:
De los Estudiantes………………………………………………………………………. 22
De los Docentes…………………………………………………………………………. 23
De los Padres, Madres, Representantes y Responsables………………………….. 23
 TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES

1. Objetivo General y Objetivo Específico

2. Justificación

MISION

La institución debe sustentarse, como lo ha hecho tradicionalmente, en el cumplimiento de los Acuerdos y leyes establecidas,
garantizando los derechos de los niños, niñas y adolescentes conjuntamente con la Comunidad, donde el objetivo primordial es el de
formar un ciudadano ejemplar en competir y triunfar formando para el bienestar de la región y por ende de la patria.

VISION

Ofrecer al municipio una institución donde se formen ciudadanos integrales, procurando el bienestar e inserción a la sociedad San
diegana, preparados a cumplir con sus obligaciones personales y profesionales.

Reseña Histórica

3. OBJETO Y FINALIDAD DEL NORMATIVO: La educación en valores debe promover cambios significativos que
conduzcan a la formación de un ser humano capaz de desenvolverse en una sociedad pluralista, en la que pueda de una
manera crítica practicarla como una norma de vida. La libertad, la tolerancia, solidaridad, honestidad y justicia está
enmarcada y materializada en un cuerpo de NORMAS DE CONVIVENCIAS ESCOLAR que establecerán los parámetros de
actuaciones de los diferentes actores que conforman la familia de la UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “EL
SANTUARIO”.

La educación tiene como finalidad fundamental el desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, crítico
y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre, basada en la familia como célula fundamental de la sociedad
y en la valorización del trabajo, capaz de participar activa, conciente y solidariamente en los procesos de transformación
social consustanciado con los valores de identidad nacional y la comprensión de la tolerancia, la convivencia y las actitudes
que favorezcan el fortalecimiento de la paz de las naciones, los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.

4. AMBITO DE APLICACIÓN: La institución abarca el Subsistema de Educación Básica, integrado por los niveles de:
Educación Inicial: cuidará de la formación integral del niño o niña atendiendo las características de interrelación e
integralidad en áreas cognitivas, socioemocionales, psicomotoras y de lenguaje. Se brinda la atención de los niñas y niñas a
partir de los tres (3) años hasta los seis (6) años o hasta su ingreso a la Educación Primaria.
Educación Primaria: Complementará la formación integral del estudiante mediante el desarrollo de sus destrezas y su
capacidad científica, técnica, humanística y artística; cumpliendo funciones de exploración en orientación educativa y
emocional para iniciarlos en el aprendizaje descriptivo y práctico que permita el ejercicio de una función útil.
Educación Media: Atenderá el proceso formativo de los estudiantes en donde ampliarán el desarrollo integral y su formación
cultural para ofrecerle oportunidades que definan su campo de estudio brindándole capacitación científica y técnica que les
permita su incorporación al trabajo productivo en beneficio del individuo y de la nación. Forma al adolescente como un ser
social humanista, a través del fortalecimiento y desarrollo de cualidades creativas, valorando y desarrollando ambientes
sociales que permitan relaciones armoniosas, en un clima de respeto a las ideas que promuevan la convivencia y la
investigación.

5. FILOSOFIA Y PRINCIPIOS: Proyectar dentro y fuera del Municipio, una institución educativa que se caracterice, con la
formación de ciudadanos exitosos, que den respuesta a las necesidades de un país que va rumbo a un cambio en todos los
aspectos; se sustenta en el aprender a crear, aprender a convivir y participar, aprender a valorar y aprender a reflexionar en la
primaria, lo que permitirá cubrir las necesidades y expectativas de los jóvenes, formando en ellos alta capacidad para
competir profesionalmente en el campo laboral, el saber como y cuando discernir producto de su crecimiento personal social.

6. OBJETIVOS DE LA EDUCACION: Está basado en el Artículo Nº 1 de la nueva Ley Orgánica de Educación, que reza así:
“… tiene por objeto desarrollar los principios y valores rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume el
Estado como función indeclinable y de máximo interés, de acuerdo con los principios constitucionales y orientada por
valores éticos, humanistas para la transformación social, así como las bases organizativas y del funcionamiento del Sistema
Educativo de la República Bolivariana de Venezuela”.

7. TIPO Y CARACTERISTICAS DE LA ACCION EDUCATIVA: El subsistema de Educación Básica, integrado por los
niveles de: Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Media. El nivel de Educación Inicial comprende las etapas de
maternal y preescolar destinadas a la educación de niños y niñas con edades comprendidas de cero a seis años. El nivel de
Educación Primaria comprende desde los seis años y conduce a la obtención del Certificado de Educación Primaria, al
 culminar el sexto (6º) grado. El nivel de Educación Media y Media General, con una duración de 5 años, de primero a quinto
año media, obteniendo al culminar el título correspondiente. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del
subsistema de educación básica estarán definidos por leyes especiales (6º grado y 5to año).

8. PERFIL DEL ESTUDIANTE: La doctrina educativa de la institución está dirigida a formar a los estudiantes insertándolos a
un proceso integral, que valora el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, crítico y apto para
convivir en una sociedad democrática, justa y libre. Basada en la familia como célula fundamental de la sociedad y en la
valorización del trabajo, capaz de participar activa, consciente y solidariamente, en los procesos de transformación social
consustanciado con los valores de identidad nacional y en la comprensión, la tolerancia, la convivencia, en las actitudes que
favorezcan el fortalecimiento de la paz entre sus semejantes, los vínculos de integración social y solidaridad ciudadana.

9. PERFIL DEL DOCENTE: El Docente, bien llamado Maestro debe honrar su profesión con actitudes que realcen su gran
responsabilidad de forjar y formar ciudadanos que transformen e impacten en una sociedad que se destaque por dar
respuestas positivas y cambiantes a una nación carente de valores y respeto humano. El maestro que queremos es un
defensor, humanista que construya conocimientos y moldee a los y las estudiantes de manera íntegra, crítica y filantrópica.

10. PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVOS: En el marco de sus obligaciones y funciones, el personal administrativo
debe manejar y conocer el conocimiento aplicable y efectivo de su labor; es por ello que se desea formar un personal
competitivo, equilibrado en la práctica profesional y en el crecimiento personal.

11. PERFIL DEL PERSONAL AMBIENTALISTA: Se procura la formación de un personal con sentido amplio de pertenencia,
cumplidor de sus quehaceres y obligaciones con disposición para el trabajo productivo y conocedor del trato hacia todas
aquellas personas vinculadas al sector educativo.

12. PERFIL DEL REPRESENTANTE: Un padre, madre, representante o responsable de un estudiante, debe cumplir a cabalidad
con los compromisos ajustados en ley y los que se desprendan de la moralidad y buenas costumbres, se requiere de un adulto
significativo que vaya en concordancia con la filosofía educativa que imparte la institución y sobre todo comprometido en la
práctica, para formar el ciudadano que queremos.

13. PRINCIPIO DE PARTICIPACION: El principio de participación se señalan en los artículos de la LOPNNA y que dicen:
Según el Art. 55 de la LOPNNA: El derecho a participar en el proceso de educación: “Todos los niños, niñas y adolescentes
tienen el derecho a ser informados e informadas y a participar activamente e su proceso educativo. El mismo derecho tienen
el padre y la madre, representantes o responsables en relación al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes que se
encuentran bajo su Patria Potestad, representación o responsabilidad…”
Art. 81 de la LOPNNA: El derecho a participar: “ Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre,
activa y plenamente en la vida familiar, comunitaria, social escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la
incorporación progresiva a la ciudadanía activa. El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades
de participación de todos los niños, niñas y adolescentes y sus asociaciones”.

14. PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION: Son deberes y garantías de todos los estudiantes recibir una
educación integral de calidad permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las
derivadas de sus aptitudes, vocación y aspiraciones.

15. INTERES SUPERIOR DEL NIÑO, NIÑA Y ADOLESCENTE: EL Artículo 8 de la LOPNNA, dice que: “El interés del
Niño, Niña y Adolescente es un principio de interpretación y aplicación de esta Ley, el cual es de obligatorio cumplimiento
en la toma de todas las decisiones concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido asegurar el
desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de sus derechos y garantías.

Parágrafo Primero: Para determinar el interés superior de niños, niñas y adolescentes en una situación concreta se
debe apreciar:
a) La opinión de los niños, niñas y adolescentes.
b) La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes y sus deberes.
c) La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes.
d) La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes.
e) La condición especifica de los niños, niñas y adolescentes como persona en desarrollo.

Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior de Niños, Niñas y Adolescentes, cuando exista conflicto
entre los derechos e intereses de los niños, niñas y adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legítimos,
prevalecerán los primeros.
 16. OBLIGACIONES Y CORRESPONSABILIDAD: Articulo 4 de la LOPNNA: “El Estado tiene la obligación indeclinable de
tomar todas las medidas administrativas, legislativas, judiciales, y de cualquier otra índole que sean necesarias y apropiadas
para asegurar que todos los niños y adolescentes disfruten plena y efectivamente de sus derechos y garantías”.

Articulo 4-A. Principio de Corresponsabilidad: “El Estado, las familias y la sociedad son corresponsables en la defensa y
garantía de los derechos de los niños, niñas y adolescentes, por lo que le asegurarán con prioridad absoluta, su protección
integral, para cual tomarán en cuenta su interés superior, en las decisiones y acciones que les conciernan”.

17. MARCO LEGAL: La U. E. Colegio “El Santuario” cumple con el proceso educativo establecido por el MPPE, en lo que
respecto al cumpliendo cabal de la Ley Orgánica de Educación (Gaceta Oficial N° 5.929 de fecha 15 de agosto del 2009), su
Reglamento y todas las resoluciones, normativas, etc., emanados de los organismos pertinentes.

TITULO II
DE LA ORGANIZACIÓN Y FUNCION DEL PLANTEL

CAPITULO I

18. ORGANIGRAMA
CONSEJO
GENERAL
DOCENTE
CONSEJO COORDINACION
TECNICO CONTROL DE
EQUIPO ASESOR ESTUDIOS
MULTIDISCIPLI-
NARIO

AMBIENTALISTAS DIRECCION
COORDINACION
SUBDIRECCION SUBDIRECCION
DIFUSION CULTURAL
ADMINISTRATI ACADEMICA
VA
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
COORDINACION
PRIMARIA COORDINACION
EXTRACATEDRA EVALUACION

PERSONAL
DOCENTE

19. PRINCIPIO DEL TRABAJO EN EQUIPO

 Unidad
 Paz
 Principio ético-moral
 Identidad
 Solidaridad y reciprocidad
 Crítica y autocrítica
 Justicia
 Horizontalidad y contigüidad
 Disciplina y corresponsabilidad
 Multietnicidad y pluriculturalidad
 Bien común
 Conciencia social
20. MARCO LEGAL DE LAS RELACIONES LABORABLES: La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley
Orgánica de Educación (2009), Ley del Trabajo, Código Civil, Ley de la Carrera Administrativa, el Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente, S.S.O. y F.A.

CAPITULO II
DE LA DIRECCION
21. Tener un amplio conocimiento y alcance de la Constitución, la Ley de Educación, su Reglamento, Decretos, Circulares,
Resoluciones y todas las disposiciones legales emanadas de las autoridades competentes y así mismo cumplirlos y orientar
convenientemente al personal, para su cumplimiento.
22. Proveerse de los programas oficiales, conocerlos, interpretarlos y suministrar las orientaciones necesarias a través de la
Subdirección para que todos los docentes impartan las enseñanzas con sujeción a él.
23. Observar siempre una conducta ajustada a las Leyes, a la moral y a las buenas costumbres.
24. Observar una conducta democrática en el ejercicio de sus funciones, mantener y fomentar un adecuado ambiente de
relaciones humanas propicias para lograr el rendimiento efectivo de la labor educativa.
25. Orientar y controlar la planificación del trabajo docente, de acuerdo con las instrucciones impartidas por las autoridades
competentes.
26. Colaborar, organizar y orientar a los integrantes de las Comunidades Educativas de acuerdo a lo establecido en las normas
complementarias pertinentes.
27. Supervisar el cumplimiento de las funciones de la Subdirección y de las Coordinaciones que funcionen en la institución.
28. Elaborar y/o supervisar el PEIC, Plan Anual, Cronograma de actividades, informes, estadísticas, comunicaciones internas y
externas e inventarios del Plantel, entre otros.
29. Planificar, coordinar y organizar la realización de las actividades extracurriculares, desde el inicio hasta el final del año
escolar.
30. Presidir todas y cada una de las reuniones o actos que se realicen dentro del Plantel convocadas por él.
31. Representar a la institución en los diferentes actos públicos y privados de carácter social, cultural, deportivo, etc., que se
realicen en la comunidad o por instrucciones de las autoridades escolares.
32. Cumplir con la entrega de los recaudos solicitados por el MPPE.
33. Revisar, firmar y enviar cualquier correspondencia oficial que sea remitida fuera del Plantel.
34. Cumplir con las demás disposiciones establecidas en las normas para el cumplimiento de la función docente y en la Ley de
Educación y su Reglamento.

CAPITULO III
DE LA SUBDIRECCIÓN
35. Mantener diariamente informado al Director, de todo el acontecer y actividades que se realicen, por medio de informe escrito.
36. Es el ordenador administrativo del plantel, es el motor de arranque de todas las actividades que realice y a la vez controlador
de los mismos.
37. Velar y controlar la asistencia de los alumnos y del personal docente, administrativo y ambientalista, diariamente y
mensualmente, llevando relación escrita.
38. Colaborar en todo momento con la Dirección en la elaboración de los planes, cronogramas y actividades que se realicen en el
Plantel.
39. Realizar reuniones periódicas con todo el personal, coordinando y supervisando el cumplimiento de los planes y la
evaluación de los mismos.
40. Remitir los casos que requieran de la consideración del equipo multidisciplinarios.
41. Responsable conjuntamente con el Orientador de la organización, recabar, dar las informaciones emanadas de los organismos
en lo referente a la PEV, OPSU y la Labor Social de los estudiantes de los quintos años.
42. Aplicar amonestaciones verbales y escritas que diere lugar el personal Docente, Administrativo y Ambientalista.
43. Recibir, tramitar y dar tratamiento a las inquietudes y/o reclamos que por cualquier motivo presentare los miembros de la
Comunidad Escolar, dejando constancia por escrito de lo tratado.
44. Atender las citaciones con los representantes.
45. Cumplir y hacer cumplir las instrucciones emanadas por la Dirección o las autoridades del MPPE.

CAPITULO IV
DE LAS COORDINACIONES:

A) DE EVALUACION
46. Orientar en todo lo concerniente a la evaluación escolar.
47. Responsabilizarse en el diagnóstico y supervisión del rendimiento escolar.
48. Informar y prestar asesoramiento en todas aquellas técnicas, instrumentos usados en evaluación.
49. Remitir los casos que requieran de la consideración del equipo multidisciplinarios.
50. Entrevistar a los representantes para informar del rendimiento de los estudiantes que tengan debilidades.
51. Estudiar, aclarar y divulgar el conjunto de normas legales que regulen el proceso evaluativo.
52. Realizar informes estadísticos sobre los resultados de la evaluación escolar y otros que sean señaladas por la Dirección y el
Consejo Técnico Docente.
53. Cumplir y hacer cumplir las instrucciones emanadas por la Dirección o las autoridades del MPPE.

B) DE CONTROL DE ESTUDIO:
54. Elaborar record de actuación de los estudiantes: llevar el control de asistencia (diaria, mensual y por períodos), registrar
cualquier actuación irregular, levantar los reporte de incidencias.
55. Hacer las comunicaciones de atención a los representantes.
56. Atender y resolver y resolver cualquier problema que sea planteado por los y las estudiantes.
57. Atender los comunicados de atención de representantes conjuntamente con la Subdirección.
58. Remitir los casos que requieran de la consideración del equipo multidisciplinarios, conjuntamente con la Subdirección del
Plantel.
59. Llevar el control de ingreso y egresos de los estudiantes, las estadísticas por grado, sexo y edad actualizados.
60. Dar cabal tratamiento al problema de ausentismo escolar e inasistencia reiterada de los estudiantes.
61. Mantener al día el control de asistencia diaria de los alumnos y docentes, por escrito en el formato diseñado para ello e
investigar el motivo de su inasistencia.
62. Control de los mecanismos de pases (entrada, salida y retardos).
63. Elaborar la Matrícula Inicial, con los datos exigidos por el MPPE.
64. Revisar los Libros Anecdóticos de los estudiantes, verificando que tengan todos los recaudos exigidos.
65. Archivar todos los registros de los y las estudiantes.
66. Cumplir y hacer cumplir las instrucciones emanadas por la Dirección o las autoridades del MPPE.

C) COORDINACIÓN DE DIFUSION CULTURAL Y DEPORTES

67. Encargado de difundir las actividades culturales y deportivas que planifique las autoridades del MPPE.
68. Planificar anual, por período y mensualmente las diferentes fechas patrias del Municipio, del Estado y de la nación.
69. Conformar y supervisar las diferentes comisiones de trabajo del plantel: Radiodifusión, Periodismo, Carteleras, Primeros
Auxilios, de Ambiente, Sociedad Bolivariana, de Deportes, Gobierno Escolar, Centro de Estudiantes, Precursores
estudiantiles y en la labor social de los estudiantes cursantes de los 5tos años.
70. Estar en constante comunicación con los docentes responsables de cada comisión, con el objeto de que se cumpla la
planificación de los eventos culturales y deportivos.
71. Comunicar a los directivos de las actividades a realizarse, presentado además presupuestos de las necesidades que requiera
para su cumplimiento.
72. Asistir a las reuniones que convoquen las autoridades municipales o de la Zona Educativa.
73. Promocionar actividades innovadoras que permiten en los estudiantes tener mejores relaciones entre compañeros y todos los
miembros de la Comunidad Educativa.
74. Inscribir y lograr la participación de los estudiantes en las diferentes actividades programadas por las autoridades municipales
o del MPPE.
75. Apoyar y estimular la participación de las organizaciones estudiantiles en las festividades, convenciones, talleres, etc., para
la proyección de la institución hacia la comunidad.

D) COORDINACION DE EXTRACATEDRA
76. Todo el personal debe conocer y cumplir con las Normas de Convivencias del Plantel.
77. Llevar el control de asistencia diaria y de las actividades donde estén inscritos los estudiantes.
78. Planificar las actividades de competencias, intercambios deportivos y culturales por período, manteniendo en estricta
comunicación con el Coordinador Cultural y con los Directivos.
79. Los deberes y derechos de los y las estudiantes son las mismas establecidas en las presentes normas.
80. Utilizar las herramientas de trabajo necesarias para el cumplimiento exitoso en la actividad diaria, bajo la supervisión de los
Directivos de guardia durante las tardes.
81. Mantener informados a la Subdirección del personal faltante en las actividades extraescolares.
82. Atender, conjuntamente con los supervisores de turno (Coordinadores de Primaria y Media) cualquier problema que se
presente de indisciplina y si es necesario con la entrevista de los representantes, siempre acatando lo estipulado en estas
Normas de Convivencias.
83. Los padres, madres, representantes y/o responsable debe cumplir cabalmente con los horarios de cada actividad como a la
hora de salida.
84. El personal que labora en este turno debe cumplir con las normas establecidas a los docentes, igualmente consignar los
recaudos exigidos en ese mismo capítulo.
85. Llevar un archivo riguroso con los datos de los estudiantes participantes.
86. Las actividades que se ofrecen son: natación, kárate, tareas dirigidas, música, flamenco, voleibol, balón mano y futbolito.

CAPITULO V
CONSEJO TECNICO DOCENTE
87. Conformado por el Director, los Subdirectores y los Coordinadores de la Unidad Educativa.
88. Tienen como propósito servir de órgano permanente, deliberante, normativo y asesor de la Comunidad Educativa en general.
89. Es un organismo técnico-asesor del Director en la toma de decisiones a nivel institucional.
90. Adquiere participación directa en función de lineamientos emanados del nivel inmediato superior.
91. Asesora y evalúa la aplicación de Planes y Programas educativos.
92. Propone soluciones a los problemas técnico-docentes y administrativos.
93. Lleva el registro de actas correspondientes a cada reunión.
94. Se reúne ordinariamente por lo menos una (1) vez al mes y en forma extraordinaria las veces que el caso lo amerite.
95. Es responsable de la planificación, elaboración y distribución de las actividades docentes.
96. Establece mecanismos de coordinación tendientes a dinamizar los procedimientos de trabajo y unificación de criterios para la
toma de decisiones.
97. Vigila el cumplimiento y aplicación de las Normas de Convivencias del plantel.
98. Las demás que le señalen la Ley, sus reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO VI
CONSEJO GENERAL DE DOCENTES
99. El Consejo General de Docentes está integrado por el personal directivo y la totalidad de los docentes.
100. Es el órgano asesor de la Dirección y podrá tomar decisiones.
101. Analiza y vela por el cumplimiento de la normativa legal vigente.
102. Estudia y analiza aspectos de carácter pedagógico y administrativo de la institución.
103. Lleva el acta de los acuerdos, conclusiones y recomendaciones.
104. Contribuye en la elaboración de las Normas de Convivencias.
105. Propone y aprueba comisiones de trabajo para el estudio, análisis y evaluación de las situaciones curriculares.
106. Evalúa el cumplimiento de las recomendaciones hechas en las sesiones anteriores.
107. Analiza y evalúa el desarrollo del año escolar, el cumplimiento de objetivos y metas previstas.
108. Lo tratado en el Consejo General de Docentes no deberán ser dadas a conocer públicamente, salvo por la vías y en los casos
expresamente establecidos en la LOE.
109. Las demás que le señalen la Ley, sus reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO VII
CONSEJOS DE SECCION
110. Están integrados por el personal docente de cada una de las secciones.
111. Estudiar y resolver todo lo relativo a las calificaciones de lapso y los aspectos generales y particulares de aplicación,
rendimiento, disciplina y colaboración de los alumnos de la sección correspondiente.
112. Evalúa las actividades realizadas y los resultados a nivel de sección.
113. Propiciar la correlación en la enseñanza de las diversas áreas o asignaturas que integran el plan de estudio y concordancia en
la actuación general de los docentes.
114. Coordina las fechas para la presentación de las evaluaciones acumulativas y de las pruebas de final del período.
115. Mantiene informados a la Coordinación de Evaluación y Control de Estudio de los estudiantes de la sección.
116. Considera la iniciativa y participación de los estudiantes en las actividades culturales, científicas, artísticas, deportivas y
recreativas con el objeto de efectuar ajustes en cada período en las calificaciones.
117. De cada reunión del Consejo de Sección se levantará acta, la cual deberá ser firmada por todos los asistentes a la reunión.
118. Cuando el Director u otra autoridad jerárquica, asista especialmente a alguna sesión asumirán la presidencia del Consejo
según el orden jerárquico.
119. Las demás que le señalen la Ley, sus reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO VIII
DE LOS PROFESORES GUIAS
120. Los Profesores de Guías son las personas encargadas, voluntariamente, de lograr que en cada sección este debidamente
orientada en el aspecto educativo y controlado en el cumplimiento de las formas que regulen el comportamiento de los
estudiantes. Los aspectos más importantes son: la adaptación al instituto y a las Normas de Convivencias, rendimiento
escolar, debilidades de conducta, escogencia de campos de estudio, desarrollo como individuo dentro del grupo y otras que
considere necesarias el equipo multidisciplinario del Plantel.
121. Desarrollar en los estudiantes los hábitos de convivencia, orden, respeto, pulcritud, control de emociones, civismo,
colaboración y demás cualidades que formen y eleven la personalidad, para el ejercicio de la vida democrática.
122. Conocer individualmente a sus estudiantes.
123. Estudiar conjuntamente con los directivos y la Comisión de Convivencia Escolar, las deficiencias que se produzcan en el
rendimiento y en el cumplimiento de las normas de disciplina a fin de dar un tratamiento efectivo.
124. Recoger las informaciones, de los docentes de la sección, los casos que deben ser objeto de una atención especial.
125. Establecer las relaciones de comunicación mutua entre el hogar y el plantel.
126. Conocer de las actividades culturales y deportivas que realicen los estudiantes de su sección, dentro y fuera de la institución.
127. Disponer a los estudiantes a sentarse en su sección, por orden de lista o como lo considere pertinente con justificación
médica al respecto.
128. Presidir el Consejo de Sección, orientando en las características individuales de cada uno de sus estudiantes.
129. Cumplir y hacer cumplir la Ley, los reglamentos y las disposiciones emanadas de los organismos educativos.

CAPITULO IX
DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
130. Asistir a los estudiantes en el conocimiento de si mismo, para que conozcan: cuales son sus habilidades, sus intereses,
capacidades, características de su personalidad, sus potencialidades y como consecuencia elegir el camino donde tenga
mayores probabilidades de éxito.
131. El equipo esta conformado por: un orientador, un psicopedagogo y un psicólogo, quienes trabajaran en un horario
determinado en cada sede.
132. Colaborar en los estudiantes mejor ajuste dentro de la sociedad.
133. Lograr resolver problemas emocionales de tipo personal que puedan tener cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
134. Ayudar a los estudiantes resolver problemas de debilidades de rendimiento y conductual.
135. Ser apoyo de la Comisión de Convivencia Escolar.
136. Realizar informes de los casos y remitirlos a otros profesionales si el caso lo requiere.
137. Atender a la familia de los estudiantes que como consecuencias de problemas del hogar presenten debilidades de conducta y
rendimiento.
138. Las demás que le señalen la Ley, sus reglamentos y las disposiciones emanadas de las autoridades competentes.

CAPITULO X
DE LOS DOCENTES
139. Tener una conducta que constituya en todo momento un ejemplo de dignidad y honradez para con sus alumnos.
140. Colaborar estrechamente con la Dirección para el mantenimiento de la disciplina del Plantel.
141. Mantener la rectitud cívica y la imparcialidad política que corresponda a su rol de educador.
142. Dar a los estudiantes el trato que corresponde a la naturaleza de Docente de manera pertinente y oportuna.
143. La asistencia del Docente a su jornada diaria de trabajo debe ser, estrictamente puntual, ya que somos el ejemplo palpable
ante la vista de los estudiantes. De no cumplir cabalmente lo señalado, por cada falta le será levantada un acta de
inasistencia; en el caso de poseer comprobante para justificar la inasistencia, señalar en el acta la causal y anexarla al que va
a su expediente (Art. 102 Ley del Trabajo, La Ley Orgánica de Educación, Capítulo VII en las Disposiciones Transitorias
aparte 6, Art. 157 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y 8 de la Ley Orgánica de Protección del niño, niña y
adolescente).
144. Respetar y hacer respetar al rendir los honores a los símbolos patrios.
145. El Docente está en la obligación de portar siempre las leyes y normativas vigentes que articulen con el ejercicio de sus
funciones que le permitirá la defensa, la equidad e igualdad al momento de ejecutar cualquier acción que le competa. Así
mismo es su obligatoriedad conocer, transmitir e informar a sus estudiantes y representantes lo estipulado en las mismas sin
tergiversar el contenido. Las leyes son: Ley Orgánica de Educación(2009), Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela, Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación, Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente y su
Reforma, la Ley para la Protección de niños, niñas y adolescentes con la reforma del 2008 y el Código Civil.
146. Cumplir las guardias de entrada, receso y de las charlas asignadas por la Dirección.
147. Asumir una actitud ceñida estrictamente a los más altos postulados de la moral profesional y ciudadana, evitando cualquier
acción que pueda ser tomada como signo de parcialidad ante los conflictos que se le presente con los estudiantes.
148. Abstenerse en sus horas de actividad de aula de: salir o dejar salir a los y las estudiantes del área de su trabajo de clase.
149. Sacar estudiante de clase (remitirlos con los intendentes a la Coordinación de Control de Estudio o enviarlos a la Dirección,
según la gravedad de la falta).
150. Tratar de manera descortés a sus discípulos o de hacer comentarios malsanos de cualquier miembro de la Comunidad
Educativa.
151. Cumplir con las instrucciones dadas por la Coordinación de Evaluación y de Control de Estudio, en cuanto a dar información
a estudiantes y/o representantes sin la `presencia de un directivo.
152. Cumplir con la entrega puntual de los planes de trabajo, evaluación, reportes de incidencias, cortes de notas, objetivos
alcanzados y no logrados con su respectiva reprogramación, planificación de los remédiales y otros asignados por los
Directivos.
153. Para entrevistarse con representantes, debe tramitarlo y solicitar la autorización de un directivo.
154. Llevar con cabalidad el “Cuaderno de Registro” de incidencias diarias.
155. Pasar la lista de asistencia, llenando con veracidad los renglones solicitados en los “Diarios de Clase”, al inicio de cada
clase.
156. “El Diario de clases” no debe ser manipulado por los estudiantes bajo ningún concepto, ya que tiene información delicada
que sólo se maneja a nivel docente.
157. Colaborar con el cuido de las instalaciones eléctricas, mobiliario, material didáctico y la planta física en general.
158. Conocer y dar a conocer las Normas de Convivencias del plantel.
159. Cumplir con las leyes, reglamentos y normas contempladas en el ordenamiento jurídico actualizado.

CAPITULO XI
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
160. Cumplir las funciones que se le asignen con la máxima eficiencia.
161. Mantener el trabajo diario asignado estrictamente organizado.
162. Comunicar a la Dirección, cualquier novedad de importancia.
163. Atender de manera cordial y amena a los representantes y estudiantes que requieran de una información.
164. Archivar al día todos los documentos y recaudos recibidos y entregados.
165. Tratar con respeto a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
166. Cumplir con el ordenamiento jurídico establecido.

CAPITULO XII
DE LOS INTENDENTES
167. Colaborar con los Directivos en el control de la disciplina dentro y en las adyacencias de la institución.
168. Control de las cámaras de seguridad instalados en toda la sede de bachillerato, detectando si se presenta alguna irregularidad
que deberá informar a los Directivos para darle la solución pertinente.
169. Supervisar el cabal cumplimiento de las guardias de entrada, receso y salida de los docentes para colaborar en la disciplina
de los estudiantes.
170. Vigilar a los estudiantes en: el uso correcto del uniforme, retardos, pases de salida y de entrada, salidas del aula en horas de
clase, formación para rendir honor a los símbolos patrios y otras que asigne la Dirección.
171. Control y supervisión con la Brigada Escolar en el tránsito a la entrada y salida de clases.
172. Notificar por escrito a la Subdirección cuando algún miembro de la Comunidad Educativa incumpla las Normas de
Convivencias.
173. Vigilar, controlar, relacionar decomisos de los celulares, aparatos electrónicos, prendas, entre otros, que estén señalados en
estas Normas de Convivencias

CAPITULO XIII
DEL PERSONAL AMBIENTALISTA
174. Observar en todo momento buena conducta y responsabilidad.
175. Cumplir con diligencias todas las diligencias que le asigne la subdirección.
176. Realizar responsablemente el mantenimiento y conservación de las zonas asignadas.
177. Tener buenas relaciones entre sí y con todos los integrantes de la Comunidad Educativa.
178. Cumplir a cabalidad con sus horas de trabajo asignadas.
179. Utilizar un vocabulario adecuado al lugar.
180. Cumplir con el ordenamiento jurídico respectivo.

TITULO III
DE LOS DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS DEMAS INTEGRANTES DE
LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CAPITULO I
DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
A) LOS DERECHOS Y GARANTIAS DE LOS Y LAS ESTUDIANTES
181. Todos los estudiantes de la institución gozan de los derechos y garantías establecidas en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela, La Ley Orgánica de Educación y Reglamentos, La Ley de Protección del Niño, Niña y
Adolescentes y todas las disposiciones que dicten las autoridades competentes.
182. Derecho de ser orientado en sus problemas personales y académicos.
183. Derecho a ser respetado por las personas que conforman la Comunidad Educativa en general.
184. Derecho de ser atendido justa y oportunamente por las autoridades del Plantel de acuerdo al caso, cuando ante ellos acuda a
formular planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e intereses (Art. 8 de la LOPNNA).
185. Derecho a utilizar el local, mobiliario y demás elementos de enseñanza.
186. Derecho a participar en el proceso educativo: “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen el derecho a ser informados e
informadas y a participar activamente en su proceso educativo. El mismo derecho tienen el padre y la madre, representante o
responsables en relación al proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes que se encuentren bajo su Patria Potestad,
representación o responsabilidad.
 El Estado debe promover el ejercicio de este derecho, entre otras formas, brindando información y formación apropiada sobre
la materia a los niños, niñas y adolescentes, así como a su padre, madre, representantes o responsables”.(Art. 55 de la
LOPNNA).
187. Todos los niños, niñas y adolescente tienen derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deportes y juegos, con el fin de
garantizar su desarrollo integral y fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservación del
ambiente (Art. 63 de la LOPNNA).
188. El derecho de opinar y a ser oído y oída: “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a:
a) Expresar libremente su opinión en los asuntos en que tengan interés.
b) Que sus opiniones sean tomadas en cuenta en función de su desarrollo.
Este derecho se extiende a todos los ámbitos en que se desenvuelven los niños, niñas y adolescentes, entre ellos: al ámbito
estatal, familiar, comunitario, social, escolar, científico, cultural, deportivo y recreacional.
Parágrafo Primero: Se garantiza a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, especialmente
en todo procedimiento administrativo o judicial que conduzca a una decisión que afecte sus derechos, garantías e intereses, sin más
límites que los derivados de su interés superior.
Parágrafo Segundo: En los procedimientos administrativos o judiciales, la comparecencia del niño, niña o adolescentes se realizará
de la forma más adecuada a su situación personal y desarrollo. En los casos de niños, niñas y adolescencia con necesidades especiales
o discapacidad se debe garantizar la asistencia de personas que, por su profesión o relación especial de confianza, puedan transmitir
objetivamente su opinión.
Parágrafo Tercero: Cuando el ejercicio personal de este derecho no resulte conveniente al interés superior del niño, niña y
adolescente, éste se ejercerá por medio de su padre, madre, representantes o responsables, siempre que no sean parte interesada ni
tengan intereses contrapuestos a los del niño, niña y adolescentes, o a través de otras personas que, por su profesión o relación especial
de confianza puedan transmitir objetivamente su opinión.
Parágrafo Cuarto: La opinión del niño, niña y adolescente sólo será vinculante cuando La Ley así lo establezca. Nadie puede
constreñir a los niños, niñas y adolescentes a expresar su opinión, especialmente en los procedimientos administrativos y judiciales.”
(Art. 80 de la LOPNNA).
189. Derecho a participar: “Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a participar libre, activa y plenamente en la vida
familiar, comunitaria, social, escolar, científica, cultural, deportiva y recreativa, así como a la incorporación progresiva a la
ciudadanía activa.
El Estado, las familias y la sociedad deben crear y fomentar oportunidades de participación de todos los niños, niñas y
adolescentes y sus asociaciones (Art. 81 de la LOPNNA).
190. Derecho a defender sus derechos: “Todos los niños, niñas y adolescencia tienen derecho a defender sus derechos por sí
mismos. Se debe garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal y directo de este derecho, ante
cualquier persona, instancia, entidad u organismo” (Art. 86 LOPNNA).
191. Tiene derecho a ser informado de cuáles son sus deberes y derechos en el Plantel.
192. Los demás que señale la normativa interna del plantel y las autoridades competentes.

B) DE LOS DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES

193. Conocer y cumplir las Normas de Convivencias del plantel.
194. Asistir diaria y puntualmente a las actividades educativas del plantel.
195. Las constancias de justificación de inasistencia sólo son médicas por enfermedad. Las de otra índole pueden ser manejadas
en el horario de la tarde, con el equipo multidisciplinario.
196. Mantener una actitud de respeto para con el personal Directivo, Docente y Ambientalista, así como a sus compañeros, acorde
con la consideración que se debe guardar a la dignidad humana.
197. Respetar los canales normales para la solución de conflictos que se presenten.
198. Asumir la responsabilidad de aprendizaje y actuación estudiantil mediante el cumplimiento de las actividades descritas en
los programas oficiales vigentes y de las tareas y trabajos que sean asignados.
199. Cuidar de su presentación personal, del orden y aseo de sus útiles escolares y guardar las normas de higiene que les garantice
la preservación de la salud.
200. Permitir a los estudiantes que su apariencia personal sea extravagante e impropia en cuanto a: cabellos largos en los
caballeros, los cortes o peinados extraños, mechones de colores, pinturas de cabello escandaloso, zarcillos, pircing, túnel,
maquillaje exagerado, pinturas de uñas de colores fuertes(rojo, negro, azul, marrón ,rosados, morados todos oscuros),
tatuajes, lentes oscuros o de sol, collares, pulseras y cualquiera que por la moda se imponga como irregular en la apariencia
personal del estudiantes fuera del perfil exigido a los estudiantes en las Normas de Convivencia.
201. Observar en el plantel una conducta consona con su condición de estudiante y de integrante de la Comunidad Educativa.
202. Abstenerse de participar en actos contrarios a la disciplina y al orden público dentro y fuera del plantel, mientras porte el
uniforme.
203. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docente.
204. Mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario que corresponda a su nivel de estudio.
205. Contribuir al cuidado, mantenimiento de los locales, dotación y demás bienes del ambiente escolar.
206. Participar activa y efectivamente en la organización y realización de actividades de formación y difusión cultural, actos
cívicos, conmemorativos, recreacionales y de otras actividades que beneficien a la comunidad y propicien las relaciones del
plantel con su medio circundante.
207. Ser fiel enlace entre el hogar y la escuela a fin de facilitar la comunicación permanente e informar sobre los resultados de las
evaluaciones, boletines informativos, horarios de clase, planes de tareas plan de evaluación, llamados de atención, etc.
208. Respetar y rendir honor permanente a los valores de identidad nacional, símbolos patrios, imagen y pensamientos del
Libertador y demás valores nacionales y universales.
209. Abstenerse a traer objetos o material que entorpezcan la labor pedagógica del plantel, tales como: MP3, AIPO, videojuegos y
similares, juegos de azar (cartas, domino, etc.), laptop, celulares, etc. En caso de traer algunos de los objetos mencionados, el
estudiante y su representante serán los responsables del extravío, daño o retención en la Dirección de los mismos.
210. Respetar las pertenencias de sus compañeros, de los docentes y de todo el personal que labora en la institución.
211. No interrumpir el normal desarrollo de actividades escolares de las demás aulas, durante las horas libres.
212. Los estudiantes deben observar la conducta cónsona, en el aula de clase: entrando puntualmente y con la presencia del
docente en el aula, cumplir con las asignaciones, gritar o pararse obstaculizando el normal desarrollo de las clases, salir del
aula a menos que sea una emergencia, quedarse en el aula sin la presencia de alguna autoridad durante el receso o en hora
libre, responder a la lista de asistencia, traer los útiles, instrumentos y/o materiales que se requieran según la asignatura,
respetar pospuestos fijos asignados por el profesor guía o maestro de aula, masticar chicle y no consumir alimentos o bebidas
dentro del aula.
213. Permanecer en los pasillos o en las puertas durante los recesos u horas de clase de otras secciones.
214. Asumir conductas de soberbia, burla de defectos físicos y fracasos de sus compañeros, así como comentarios que desdigan
de la nobleza de corazón.
215. Permanecer en la escuela durante su horario establecido a menos que sea autorizado por un directivo.
216. Abstenerse de permanecer en las adyacencias del plantel al culminar la jornada diaria de actividades escolares.
217. Respetar a los vecinos y áreas de propiedad privada (jardines, garajes, sobre o recostados de autos, etc., establecidos en las
Ordenanzas Municipales).
218. Cuidar de mantener conversaciones con personas ajenas y/o desconocidos dentro o fuera de la institución.
219. Cualquier otra (s) que determine las Leyes correspondientes.

CAPITULO II
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
A) DE LOS DERECHOS DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
220. Solicitar y recibir información sobre la actuación de su representado (Art. 53,54 y 55 de la LOPNNA).
221. Retiro definitivo de su representado, previa notificación a la Institución.
222. Solicitar constancia de haber asistido al plantel, para tratar asuntos relacionados con su representado.
223. Dar o negar su autorización a su representado para asistir a las actividades culturales, recreativas o de cualquier índole que se
realicen fuera del Plantel.
224. Los representantes de la UECES, deben ser mayor de edad, ejercer su representación legal del mismo o tener la autorización
de las autoridades competentes para ello (Defensoría Escolar).
225. Solicitar entrevista con cualquier autoridad del plantel para requerir o dar una información de importancia de su representado
o del plantel.
226. Pedir entrevista con el Equipo Multidisciplinario para beneficio del estudiante y de los integrantes de la familia.
227. Recibir y hacer seguimiento a los Planes de tareas o de evaluaciones entregadas a los estudiantes en su período
correspondiente para supervisar y colaborar con la enseñanza integral de su(s) representado(s).
228. Tiene el derecho de solicitar “Cortes de Notas”, para conocer el rendimiento de su representado, dentro de las fechas
establecidas por el Coordinador (a) de Evaluación.

B) DE LOS DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES

229. Conocer y respetar las Normas de Convivencias: uniforme, hora de entrada y salida con la puntualidad requerida, uso del
uniforme correcto, traer los útiles requeridos según el horario de clase, prohibición de los objetos electrónicos dentro de la
institución, por alguna emergencia llamar a los teléfonos suministrados en la inscripción de la recepción quienes serán los
encargados de pasar la información a su representado y cualquier otras que se señale en estas normas.
230. Es un deber de los representantes el de retirar: la actuación general del alumno y/o el Boletín en cada período escolar. El no
retirarlos en el lapso señalado será tomado como un acto irresponsable e indiferencia y señalado en los Art. 54, 55 y 57 de la
LOPNNA
231. Comprometerse y colaborar con las directrices del PEIC (Proyecto Educativo de Integración Comunitario) y cualquier otra
que beneficie a toda la Comunidad Educativa.
232. Participar en los procesos de formación pedagógica, reforzar valores e inculcar el respeto y cariño a todos los que
conforman la Comunidad Educativa; seguir de cerca el desarrollo integral de su representado a través del contacto frecuente
con la institución, dentro del horario estipulado para ello: martes y jueves de cada semana de 7 y 30 a 12m en secundaria y
después de las 12m en Primaria (a excepción del último jueves de cada mes).
233. Las constancias de justificación de inasistencia de sus representados son por constancia médicas por enfermedad. Las de otra
índole pueden ser manejadas en el horario de la tarde.
234. Responder a los llamados que se le haga para: Asamblea, reuniones formativas, entrevistas, llamados de atención, etc.
235. Estar al tanto de las actividades escolares y extraescolares a través de los BOLETINES INFORMATIVOS, emanados de la
Dirección del Plantel cada período escolar.
236. Asistir a las asambleas de padres para nombrar la Junta Directiva de Comunidades Educativa y el derecho a participar en
ellas activamente.
237. Estar atentos y cumplir con las recomendaciones realizados por las autoridades del colegio en caso de que su representado
presente problemas físicos, pedagógicos o psicológicos y afecte su desarrollo integral.
238. Respetar el buen nombre del Plantel en todo sentido, de presentar alguna duda dirigirse a la institución y solicitar entrevista,
según la inquietud que le afecte.
239. Estar pendiente de que su representando lleve al plantel a su hora de entrada: tareas, asignaciones, dinero, llaves, etc., ya que
no nos hacemos responsable de su entrega en la recepción durante las actividades escolares.
240. Responsabilizarse por los daños y perjuicios ocasionados por su representado a los bienes muebles e inmuebles del plantel.
241. Seguir los canales regulares al tratar los asuntos relacionados con su representado y con la institución.
242. Observar un trato adecuado y cortés, en todo momento con las personas que laboran en el Plantel.
243. Asistir a la institución vestidos conforme a la moral y a las buenas costumbres y el respeto que merece un recinto educativo.
244. Para facilitar la fluidez del tránsito y no molestar a los vecinos, es importante respetar el flechado, aparcamiento y a las
indicaciones de las Brigadas Escolares.
245. Cuando el estudiante presente compromisos de salud el representante deberá antes de las 72 horas, consignar justificativo
médico, si carece de este deberá asistir personalmente a la institución a llenar la Notificación de inasistencia.

C) DEBERES DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES EN LO ADMINISTRATIVO

246. En el momento de cancelar la anualidad escolar o renovarla, el representante firma el CONTRATO DE SERVICIO Y LA
DECLARACIÓN JURADA que la institución les solicite, donde acepta cumplir con la obligación, responsabilidad y las
normas establecidas en los mismos.
247. Sin excepción, la cancelación de las cuotas debe hacerse en la cuenta bancaria que la administración le asigne en el momento
de iniciar el proceso de renovación de anualidad escolar los primeros cinco (5) días de cada mes. El comprobante debe ser
consignado en la sede donde se encuentra el hermano mayor (en caso de ser más de un (1) estudiante) o en la sede respectiva,
inmediatamente después de haber realizado la transacción, ya que es la única forma de saber si usted cumplió con lo
establecido...
248. Los atrasos en la cancelación de las cuotas genera tres (3) LLAMADOS DE ATENCIÓN por escrito, las cuales serán
enviados a través de su(s) representado(s). En caso de no acudir a los mismos, serán remitidos a los organismos competentes
y la administración se reservará el derecho de la renovación de la escolaridad para el año escolar siguiente, por
incumplimiento del CONTRATO DE SERVICIO y omisión a los llamados de atención.
249. El representante que no inscriba luego del inicio del año escolar (16 de septiembre) tendrá un máximo de 30 días a partir de
esa fecha a ratificar su inscripción (Art. 54 LOPNNA), de lo contrario la administración asumirá que usted no continuará y se
dispondrá de su cupo, dándole oportunidad a otro estudiante que requiera su inscripción en el plantel.
250. La Administración asume los gastos que impliquen en la primera entrevista en el Departamento legal; las entrevistas
sucesivas por incumplimiento en el retraso del convenio de pago, el padre, medre, representante y/o responsable cancelará los
honorarios profesionales del abogado a cargo de su compromiso adquirido con la empresa
251. El incumplimiento de las obligaciones adquiridas o solicitadas durante los convenios de pagos correspondientes a la
anualidad escolar, dará derecho a la administración a cancelar el CONTRATO DE SERVICIO firmado entre ambas partes y
hacer efectivo los compromisos adquiridos al momento de la inscripción y avalado con su firma, para abrir expediente
administrativo el cual se remitirá al Departamento Legal de la empresa.
252. En cuanto al Seguro Escolar, los padres o representantes son los únicos responsables de realizar cualquier tramitación de
siniestro directamente en las oficinas del seguro que se contrato, el cual será informado en el momento de formalizar la
inscripción de su(s) representado(s). La institución no se hace responsable por la cancelación de los siniestros ocurridos a los
niños, niñas y adolescentes inscritos en este plantel.

TITULO IV
NORMAS INTERNAS DE CONVIVENCIA
CAPITULO I
DE LA PERMANENCIA E INGRESO,
DE LA INSCRIPCIÓN, REINSCRIPCIÓN Y REINCORPORACION DE LOS ESTUDIANTES
253. El plantel se reserva el derecho de inscripción, por ello el interesado debe cumplir con los requisitos mínimos exigidos y con
los procedimientos administrativos solicitados.
254. Solicitar y llenar la Planilla de Solicitud de inscripción.
255. Presentar entrevista.
256. Consignar los documentos, según el nivel de estudio.
257. El cumplimiento de los dos (2) puntos anteriores son requisitos sine qua non para ingresar a la institución establecidos por
las leyes pertinentes.
258. Los documentos a consignar son:
a. Partida de nacimiento legible, con copia vista al original.
b. Cédula de identidad, si es menos de 9 años cédula escolar (comprobante de la escuela de origen) y si es primera
vez que ingresa al subsistema de Educación Inicial se elaborará la cédula escolar entregando copia de la misma al
representante.
 c. Una (1) fotocopia de la Cédula del representante, legible.
d. Boleta de Promoción o Constancia de Notas Certificadas, según el nivel de estudios, original y copia.
e. Carta de Buena Conducta.
f. Dos (2) fotos del alumno y una (1) del representante.
g. Los estudiantes aspirantes a bachiller deben consignar timbre fiscal según Ley de Timbres Fiscales actualizado.
h. Si no es el padre o la madre, el interesado debe tramitar la autorización para ello en la Defensoría Escolar).
i. Manifestar y entregar informe de tener tratamiento médico y o psicológico o de otra índole.
j. Leer y firmar estar de acuerdo con el cumplimiento de las Normas de Convivencias del plantel.
259. Una vez constatados la documentación se determina si es procedente su admisión en el plantel. Esperar la notificación de
aceptación pautados en el momento de la solicitud, señalándole una fecha de inscripción con las instrucciones
correspondiente para el pago de matricula, anualidad y aporte de la Comunidad Educativa aprobado en Asamblea de Padres y
Representante y corroborado por las autoridades competentes.
260. Queda a juicio de la administración del plantel la aceptación de los representantes que hayan observado morosidad en el
pago de la anualidad, incumplir con el convenio de pago realizados por las partes y/o los que hayan irrespetado a cualquier
miembro de la Comunidad Educativa o denigren del plantel.
261. La institución ofreciendo un servicio educativo privado, con todas las consideraciones y procedimientos establecidos en
anuencia con los padres, madres, representantes y/o responsables, tienen la potestad de dejar sin efecto el CONTRATO DE
SERVICIO que incluye un (1) año escolar, hasta el término del mismo; esta consideración se hará efectiva para aquellos que
se muestren irreverentes para el cumplimiento de las Normas de Convivencia del Plantel.

CAPITULO II
NORMAS GENERALES
DE LA ASISTENCIA, UNIFORMES Y HORARIOS
262. La hora de entrada es a la 6 y 50 am para cumplir con rendir los honores patrios y con la charla sobre valores.
263. Los horarios de actividades escolares serán elaborados siguiendo las disposiciones que las autoridades competentes
establezcan de acuerdo a los niveles y una vez elaborados no podrán ser modificados ni total ni parcialmente.
264. La asistencia escolar es obligatoria para poder aprobar el grado, área o la asignatura con un porcentaje mínimo de asistencia
del 70%.
265. Se entiende por retardo a la hora de entrada es la incorporación al colegio después del toque del timbre.
266. Se permitirá sólo tres (3) retardos por período escolar, justificando el padre o representante mediante notificación escrita ante
la recepción en cada sede; al cumplirse el plazo señalado, se procede a levantar el seguimiento administrativo del caso.
267. La inasistencia a clase debe ser justificada por el padre y/o representante con Constancia Médica o según el caso por
Notificación escrita, personalmente en el colegio.
268. No está permitido los permisos de inasistencia previo o posterior a vacaciones (diciembre, carnaval, semana santa o puentes)
o para retirarse ante de culminar el año escolar, a menos que se justifique debidamente.
269. La responsabilidad de la institución de los estudiantes culmina con su salida terminada su jornada, según su horario; no se
permitirá que permanezcan en las adyacencias del plantel. Los representantes y transportista deberán recogerlos o dejarlos a
las puertas del plantel.
270. Cuando fuera necesario retirar un estudiante por problema de salud u otra emergencia, sólo será el padre o representante la
salida de este del plantel.
271. El plantel notificará por boletín informativo, con la debida antelación, las fechas no laborables no contempladas en el
calendario escolar y oficiadas por los organismos pertinentes.
272. El uso correcto del uniforme escolar y la presentación personal dentro y fuera, es la imagen de la institución la que esta en
juego. El uniforme diario consiste en mono y franela de la institución, según el nivel de estudio. El uniforme de educación
física es igual a excepción de que la franela de la institución es blanca, para todos niveles.
273. En todo momento el estudiante portará el uniforme reglamentario, según las actividades a cumplir (de diario o de Educación
Física) y respetando los colores por nivel de estudio.
274. Es obligatorio el uso de pantalones cortos (short) para Educación Física.
275. Los zapatos son los deportivos y de color totalmente negro, medias colegial largas y gorras azul marino, sin franelas de
colores debajo del uniforme, sólo se permitirá el uso de franelillas blancas, suéter o chaquetas azul marino y abiertas.
276. Su apariencia personal está reflejada en el artículo 181 de estas normas.
277. No se permitirá el uso de koala.
278. De conformidad con las leyes aplicables al respeto todo afectado tiene derecho a ejercer su plena defensa, pero siempre
acatando las Normas de Convivencias del plantel, como lo señala el art. 57 de la LOPNNA.

CAPITULO III
DE LA DISCIPLINA
TRATA DE LA RESPONSABILIDAD PROGRESIVA, PRINCIPIOS, DERECHOS Y GARANTÍAS, TIPOS DE
COMPORTAMIENTOS O SITUACIONES QUE GENERAN CONSECUENCIAS NO ACORDES CON LA
CONVIVENCIA DE TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
A) DE LOS ESTUDIANTES
279. LA DISCIPLINA: es un conjunto de reglas para mantener el orden y el respeto entre los miembros de una comunidad.
280. LOS OBJETIVOS: La disciplina tiene como objetivo principal, establecer normas y reglas que permitan a un conglomerado
convivir en armonía, respetando los derechos individuales y/o colectivos de cada sujeto.
281. RESPONSABILIDAD PROGRESIVA: Es asumir la responsabilidad de sus actos en virtud del desarrollo evolutivo como ser
humano, es decir, asumir su responsabilidad frente a los hechos o acciones que realice dentro o fuera del plantel, conductas
enmarcadas dentro del normativo de convivencia que acarrean consecuencias por no ejecutar las mismas.
282. PRINCIPIOS: Nuestras Normas de Convivencias, están basadas en los principios universales del respeto entre unos y otros,
hincapié en el amor, la tolerancia, fe, sentido de pertenencia, honestidad, igualdad, compañerismo, que son los sentimientos y
sentires de la condición humana que aseguran el bienestar integral de este, es decir, su alma y su conocimiento auguran su
prosperidad y éxito en la sociedad.
283. DERECHOS Y GARANTIAS: Los derechos y las garantías son instrumentos que contienen disposiciones idóneas y
suficientes que permiten construir un nuevo derecho para niños, niñas y adolescentes y propiciar un cambio en las
instituciones sociales a fin de activar ese derecho y pasar del reproche individual de la situación a una consideración
estructural del problema. El nuevo derecho fundamentado en la doctrina de la Protección Integral, debe respetar una serie de
principios rectores que constituyen sus pilares fundamentales, el niño como sujeto de derechos, el intervenir superior del
niño; la prioridad absoluta, la participación y el rol fundamental de la familia en la garantía de los derechos de los niños y
adolescentes.
284. LOS TIPOS DE COMPORTAMIENTOS que generen consecuencias no acordes con la convivencia armónica, debe ser
guiadas y orientadas a que procuren el respeto individual y colectivo, donde se cumplan con las normas y directrices que
garanticen el derecho a la participación y la igualdad de todos quienes están enlazados en el espacio escolar. La aplicación de
los procedimientos administrativos y medidas preventivas serán en primera instancia objeto de mediación, que es el proceso
cooperativo de la Resolución de Conflictos; la mediación puede ayudar a los disputantes de forma cooperativa, para dar
respuesta a la dificultad a que se enfrenta. El mediador no tiene la facultad para proponer opciones de solución de conflictos,
sólo es un facilitador de la comunicación y evita mayor conflictividad entre ellos. De no ser efectiva la mediación se procede
a un proceso de conciliación que significa las propuestas de fórmula de solución no obligatoria, que ayuda a las partes a
llegar a un acuerdo, se levanta compromisos conciliatorios. Se apela además en una tercera fase, a un proceso de arbitraje,
donde ya no hay proposiciones, ni sugerencias, ya las partes involucradas están en el deber de acatar lo convenido. El no
cumplimiento de la conciliación, mediación y arbitraje, ocasionará en los y las estudiantes que serán remitidos a la
Defensoría Escolar y/o Consejo de Protección de niños, niñas y adolescentes y Consejos de Derechos a fin de solicitar un
cambio de ambiente previa evaluación del Equipo Multidisciplinario del Plantel. Cabe destacar que las medidas preventivas y
los procedimientos de conciliación, mediación y arbitraje serán aplicables o procedentes de acuerdo a la falta que cometa el o
la estudiante (leve o grave), siempre amparada en los artículos 8 y 81 de la LOPNNA.
285. DE LAS APELACIONES DE LAS DECISIONES, es un derecho ciudadano que puede solicitar un individuo al considerarle
son: violentados sus derechos, para que el mismo sea efectivo, deberán ser por escrito enviar a la Dirección del Plantel una
carta explicativa contenciosa de sus argumentos y en un máximo de tres (3) días hábiles se le dará respuesta a su solicitud,
luego que la Directora en Consejo Técnico Docente exponga el caso, se resuelve confirmando o revocando total o
parcialmente.
286. EL RECURSO DE ANULACIÓN, tiene por objeto la revisión de la validez del acuerdo, sin entrar en el fondo de la
controversia. Se resuelve declarando su validez o su nulidad. Esta prohibido, bajo responsabilidad, la revisión del fondo de la
controversia.
B) DE LA DISCIPLINA DE DIRECTIVOS, DOCENTES, ADMINISTRATIVOS, INTENDENTES Y
AMBIENTALISTAS
287. Cualquier personal que cometa una falta le será aplicada las medidas pertinentes consideradas en ley de acuerdo al ejercicio
de sus funciones.
288. En cuanto a los docentes la nueva Ley orgánica de Educación (2009) en su Capítulo VII. Disposiciones transitorias, finales y
derogatorias, en su apartes 5, 7, 8 y 9 que rezan así: aparte 5. Los miembros del personal docente incurren en falta grave en
los siguientes casos como:
a) Aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
b) Manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c) Abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega formal del mismo a quien debe
reemplazarlo o reemplazarla o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o
casos fortuitos.
d) La inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que corresponden en las funciones de evaluación
escolar.
e) Observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios previstos en
la constitución de la República y demás leyes.
f) La agresión física, de palabra u otras formas de violencia contra sus compañeros de trabajo, sus superiores
jerárquicos o sus subordinados.
g) Utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente ley.
h) Coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa.
i) Reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.
j) Por inasistencias injustificadas durante tres (3) días hábiles en el período de un mes. El reglamento establecerá todo
lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo convencional y otros casos.
 Aparte 7. “Las faltas graves serán sancionadas por el Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de
Educación según su gravedad, con la separación del cargo durante un período de uno (1) a tres (3) años. La reincidencia en la
comisión de falta grave será sancionada con destitución e inhabilitación para el servicio en cargos docentes o administrativos,
durante un período de tres (3)= a cinco (5) años. El Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta ley establecerá las normas
para aplicar las sanciones y tramitar los recursos correspondiente”.
Aparte 8. “Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrán ser sancionadas con
amonestación escrita, o con separación temporal del cargo hasta por un lapso de once (11) meses.
El órgano rector con competencia en materia de educación determinará las faltas leves, la gradación de las sanciones,
los órganos que las aplicarán y los recursos que podrán ser ejercidos por los interesados”.
Aparte 9. “El lapso que dure una sanción no será remunerado ni considerado como tiempo de servicio”.
C) DE LA DISCIPLINA A: PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES
289. Si algún representante incumple con las normas establecidas, haciendo mal uso de ellas, se levantará un Registro
administrativo que nos dará la potestad de llegar a un cambio de representante dependiendo de la magnitud del hecho. Para
asistir a la institución debe presentarse formalmente vestido y de acuerdo a la seriedad del acto que requiera, de lo contrario
no le será permitida su entrada.
290. Los padres, madres, representantes y/o responsables que incumplan con las normas administrativas que contrajeron en el
momento de la inscripción y señaladas en este manual de Normas de Convivencias, la administración del plantel se reservará
el derecho de renovarle el servicio prestado para el año siguiente escolar.
291. El padre, madre, representante y/o responsable que se dirija de manera indebida a cualquiera de los integrantes de la
comunidad educativa (Directivo, Docente, personal administrativo y ambientalista, representante incluso estudiante, será
sancionado según la gravedad del caso hasta de retiro del área del conflicto o denunciado en el Consejo de Protección de
tratarse de un estudiante.
D) DE LAS DEMAS PERSONAS QUE DE CUALQUIER MANERA TENGAN QUE VER CON LOS
INTEGRANTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
289. NORMAS DE CIRCULACION: Con el fin de causar molestias a los vecinos, se han establecido normas de necesario y
obligatorio cumplimiento:
a.- No estacionar frente a los garajes de los vecinos.
b.- No tocar corneta.
c.- Llevar el sentido de circulación, según las flechas indicadas en el siguiente croquis.
Bachillerato

Primari
a

d.- No hacer doble fila al dejar o retirar a su representado.

e.- Estar preparado en el momento de bajarse el estudiante, sin entablar conversaciones, con el objeto de no formar
trancas.
f.- Cualquier otras que la Dirección del Plantel considere pertinente y de las cuales serán informados dentro del
tiempo prudencial.
290. DE LOS TRANSPORTISTAS: Con la responsabilidad que caracteriza a la(s) persona(s) que funge de transportista, de
movilizar niños, niñas y adolescentes, por lo cual se le recomienda una serie de normas a cumplir; de lo contrario será objeto hasta
de denuncias en los organismos pertinentes:
 a.- Acatar las normas de circulación anteriormente establecidas.
b.- Dejar y recoger a los estudiante(s) en las puertas de cada sede.
c.- Establecer normas disciplinarias para preservar la disciplina dentro del vehículo.
d.- Cumplir con los horarios establecidos por los directivos del plantel; la entrada es 10’ minutos antes de la 7 am.
Para ambas sede y salida acatar el horario de cada sede.
e.- Dentro de las normas del colegio está el de que los alumnos deben esperar dentro de la cerca de entrada y nunca
esperar en las adyacencias, corriendo peligro.
f.- Mantener informados a los Directivos de cualquier irregularidad que observe.
g.- No retirar del colegio a estudiantes dentro su horario de clases a menos que sea una emergencia familiar y
autorizada por escrito.
g.- Cualquiera otra que considere pertinentes los directivos de la institución.
291. DE LOS VECINOS: Como principio básico tenemos el bien común de las integrantes de la comunidad educativas y los
vecinos y amigos de la U.E.C. “El Santuario”:
a.- De presentarse algún inconveniente, dirigirse a cualquier directivo de la institución, para conocer de la novedad y
tomar las medidas pertinentes
b.- Nunca dirigirse de manera inadecuada a cualquiera de los y las estudiantes ya que puede ser objeto de aplicación de la
LOPNNA.
c.- Recuerde que la intención es buscar la aclarar la situación y no alguna retaliación del indiciado(s).
d.- Estamos dispuestos a colaborar para mantener las relaciones de reciprocidad mutua de convivencias y tolerancia.
e.- Cualquiera otra(s) que determine, por circunstancias no resaltadas en este manual, por la Dirección del plantel.

CAPITULO IV
DE LA DISCIPLINA DE LOS ESTUDIANTES
FALTAS, PROCEDIMIENTOS Y SANCIONES
292. Se entiende por falta el quebrantamiento de las normas establecidas de forma que dificulta o entorpezca el proceso
educativo o el bien común en el aspecto moral, social, docente o disciplinario, tanto dentro como fuera del Plantel,
recordando que, si bien es cierto, se deben respetar los derechos de los niños, niñas y adolescente, estos deben cumplir
con sus deberes, según lo establece la LOPNNA en sus artículos57 y 93; acogiéndose también a los artículos aún
vigentes de la LOE 123 y 124 y al aparte 10 de las Disposiciones transitorias de la LOE, según Gaceta Oficial Nº 5.929
del 15 de agosto del 2009. Las faltas cometidas se clasifican en leves y graves, consideradas a continuación:
a. Se consideran faltas leves:
 No portar el uniforme de la institución correctamente, establecidos en los artículos del 250 al 253 de este
normativo.
 Igual que mantener el aspecto personal (artículo 181)
 Inasistencias y retardos injustificados y reiterados.
 Retirarse del plantel sin el pase emitido por la coordinación y con la presencia del representante, durante las
horas de clases.
 Bajo nivel académico.
 Mal uso del lenguaje como decir groserías o usar un tono de voz alto, tal como gritar en el aula o en las
distintas áreas del Plantel.
 Incumplimiento de deberes, tareas y asignaciones escolares.
 Consumir alimentos y bebidas dentro del aula, en los pasillos o en otras áreas en horas de clases.
 Masticar chicles dentro del plantel.
 Llegar retardados al aula terminados los recesos.
 Correr por los pasillos.
 Dejar las aulas sucias.
 No presentar en las actividades diarias el material de trabajo que se le solicite.
 Juegos de manos.
 Usar sobrenombres o apodos a cualquier miembro de la comunidad escolar.
 Dañar o extraviar con intención el material de deporte, laboratorios o talleres.
 No entregar las comunicaciones del plantel para su representante.
 Realizar actividades en clase ajenas a la naturaleza de la asignatura.
 Entorpecer el buen desarrollo de las actividades del aula.
 Relaciones de parejas que excedan a las normas morales que se deben tener en una institución educativa.
 Transferir el carnet.
 Realizar actividades comerciales.
b. Se consideran faltas graves.
 Cuando reincida en tres (3) faltas leves.
 Participar en disturbios estudiantiles con daños y perjuicios a las instalaciones del plantel.
 Interrumpir y/o sabotear las clases (lanzar taquitos u otros objetos).
 Dañar, alterar o extraviar el Diario de clases.
 
No entregar la documentación exigida por ley para ser matriculado como estudiante de esta institución
(art.237 de este normativo).
 Falta de respeto con agresión verbal, escrita o física a directivos, docentes, personal administrativo,
ambientalistas o estudiantes de la institución.
 Cuando perturben la realización de una actividad de evaluación: copiarse, sacar chuletas, entregar la
evaluación en blanco, conspirar para la repetición de pruebas, inasistencias injustificadas y colectivas o
cualquier forma de saboteo no descrita (art. 123 y 124 de la LOE, aparte 3º y 1º respectivamente).
 Cuando deterioren o destruyan en forma voluntaria las pertenencias del Plantel y/o del personal que labora
en la institución.
 Cuando falsifiquen firmas y/o documentos.
 Cuando realicen hurtos comprobados de objetos o efectúen negociaciones fraudulentas.
 Irrespeto a los símbolos patrios y demás valores.
 Si son sorprendidos llevando al recinto escolar y/o consumiendo elementos que perjudiquen al grupo y
provoquen actos de indisciplina, como: licor, cigarrillos, drogas, armas blancas, detonantes, fósforos,
yesqueros, revistas pornográficas, entre otros.
 No cumplir con el calendario escolar al inasistir colectivamente antes o después de los días de asuetos y/o
días feriados
 No entregar los boletines de calificaciones, comunicados de atención o información emanadas por la
Dirección del Plantel.
 Negarse a recibir orientación del Equipo Multidisciplinario.
 Cuando utilicen o reenvíen por celular fotos o contenidos pornográficos.
 Cuando sean sorprendidos consumiendo licor, cigarrillos o drogas fuera del plantel portando el uniforme
escolar.
 Uso de celulares y equipos electrónicos contemplados como no educativos y distractivos.
 Propiciar o participar en peleas entre compañeros, dentro o fuera del plantel portando el uniforme.
 Cuando se produzca una conducta irregular y que por compañerismo mal interpretado apoyen o encumbran
a los culpables del hecho.
293. DE LOS PROCEDIIENTOS PARA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:
 MEDIACIÓN: En la mediación se recurre a un tercero neutral para que promueva el diálogo en busca de una solución
viable; el mediador se limita a ser facilitador del diálogo. Este facilitador bien puede ser el Docente de aula.
DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4

- Conocimiento del hecho.
–Entrevistas con las partes
a fin de saber si aceptan la
mediación (acta de la
misma). Se acepta se fija
día y hora para la 1º
reunión por separado de las
partes.de no aceptar se
pasa el caso al Comité de
Conciliación.
Se escuchan las partes por Se reúnen las partes con el
separado dejando mediador, cada uno expone la
constancia de dicha versión de los hechos y propone
reunión y se les solicita el acuerdo que para él es el más
que para la próxima viable; de aceptar se levanta
reunión manifiesten o acta del mismo colocando la
propongan un acuerdo consecuencia para el que no
cumpla. (Si proponen testigos
se deja un espacio para
escucharlos y luego se marchan,
para tomar una decisión las
partes y llegar al acuerdo).
Comienza la fase de
seguimiento del acuerdo.
(Se establece un tiempo en
el que las partes deben
cumplir el cuerdo).
De no llegar a un acuerdo,
se remite el caso al Comité
de conciliación
CUMPLIDA LA FASE DE SIGUIENTO
SE CIERRA EL PROCEDIMIENTO

 CONCILIACIÓN: Además de actuar un tercero neutral y facilitador, este sugerirá alternativas de solución para que sean
acordadas libremente. El conciliador evalúa los hechos para sugerir la(s) solución(s), que deben quedar por escrito
(Compromiso) para su cabal cumplimiento de las partes. Puede actuar la Comisión de Convivencias en cualquiera de sus
representantes.

DIA 1 DIA 2 DIA 3 DIA 4

-Conocimiento del hecho.
–Entrevistas con las partes a
fin de saber si aceptan la
conciliación (acta de la
misma). Se acepta se fija día
y hora para la 1º reunión de
las parte y el comité. De no
aceptar se pasa el caso al
órgano del sistema
respectivo.
Se escuchan las partes
dejando constancia de
dicha reunión y se les
solicita manifiesten o
propongan un acuerdo.
Pueden presentar testigos,
escritos de defensa
Se reúnen las partes con el comité, cada uno Comienza la fase de
expone la versión de los hechos y propone el seguimiento del acuerdo.
acuerdo que para él es el más viable; de (Se establece un tiempo en
aceptar se levanta acta del mismo colocando el que las partes deben
la consecuencia para el que no cumpla. (Si cumplir el acuerdo).
proponen testigos se deja un espacio para De no llegar a un acuerdo,
escucharlos y luego se marchan, para tomar se remite el caso al Órgano
una decisión las partes y llegar al acuerdo). del Sistema
El Comité presenta sus propuestas para correspondiente
lograr el acuerdo si no son viables las
propuestas presentadas.

CUMPLIDA LA FASE DE SIGUIENTO

SE CIERRA EL PROCEDIMIENTO
 ARBITRAJE: En este caso la institución designa la persona (Coordinador, miembro de la Comisión de Convivencia) que
ejercerá las funciones de arbitraje ante una situación determinada, quien tiene la facultad de definir los procedimientos
para su solución.

DIA 1 DIA 2 DIA 3 Y 4 DIA 5

-Recepción de la solicitud y Se presentan los árbitros 1) de haber testigos se
se escucha a las partes de cada parte y se designa escuchan sus alegatos. -Se reúnen todas las partes
involucradas por la un tercero (Lo escogen los
con los árbitros.
coordinación o la dirección árbitros seleccionados), 2) Se reúnen los árbitros para -Se lee el acuerdo al que han
del Plantel. Se exponen los hechos, se
decidir. llegado los árbitros.
– Se explica el escuchan a las partes, se
- Se explican bien las
procedimiento y se fija el día proponen los testigos (si
3) Evaluación los escritos consecuencias de no
para la presentación de los lo hubiera) se pueden
cumplirlo.
árbitros de cada parte y la presentar escritos de presentados, la versión de
- Firman el acta del acuerdo.
escogencia del tercero defensa. los hechos y lo dicho de
neutral. los testigos.
-Se firma un acuerdo de las
partes en aceptar la decisión
de los árbitros. DIA 6

Se inicia el periodo de
seguimiento del cumplimiento
del acuerdo.

294. El no cumplimiento de los acuerdos en la mediación, conciliación y arbitraje, ocasionará en los y las estudiantes que
serán remitidos a la Defensoría Escolar, Consejo de protección de niños, niñas y adolescentes y/o al Fiscal de Protección
o de responsabilidad penal según sea el caso.
295. Las consecuencias se aplica con la intención de que haya un cambio en el comportamiento del estudiante y así
colaborar en su formación integral, permitiéndole asumir la responsabilidad de sus actos y crecer en libertad
responsable.
296. Las medidas preventivas van gradualmente ejecutándose según se aplique los medios alternos de resolución de
conflictos.
297. De las consecuencias leves y graves se aplicaran las siguientes medidas:
298. DE LAS CONSECUENCIAS:
 Amonestación verbal: es un llamado de atención, de tipo particular o colectivo, sobre la conducta impropia y cuyo fin es el
de lograr que el estudiante modifique su actitud y se comporte adecuadamente; siempre preservando sus derechos a
replica. Esta amonestación puede estar acompañada de una sanción proporcional a la falta y de carácter constructivo. La
Coordinación correspondiente llevará relación detallada y específica del hecho por escrito.
 Amonestación escrita: Los Directivos enviarán al representante una amonestación escrita explicando detalladamente la
falta ocurrida, con copia que el estudiante debe firmar como recibida. Dicha notificación debe ser consignada a la
coordinación respectiva (debidamente firmada por el representante) dentro de las 24 horas a su entrega. La
comunicación será anexada al su Registro de Actuación.
 Procedimiento en los retardos reiterados: se considera retardo el llegar después de la hora establecida (6:50am) o según
horario de clase. Se permitirá sólo tres (3) retardos por período escolar, de excederse al plazo fijada se considera una
falta grave. Pasos: al tener dos (2) retardos se media con el estudiante, a las tres (3) se entrevista con el representante
quien debe llenar notificación escrita del motivo de su retardo, a las cuatro (4) se remite el caso a orientación. De no
acatar, la normativa después de realizar este procedimiento el caso será remitido a la DEFENSORIA EDUCATIVA.
 Cuando la irregularidad se presenta durante una actividad evaluativa: El docente notificará a la Coordinación de
Evaluación, quien procede a levantar un registro anecdótico, anulando la evaluación al estudiante (s) debidamente
identificado(s).
 De la retención de objetos, materiales y electrónicos, que entorpezcan la labor pedagógica (celulares, MP3, AIPO,
DS, juegos de mesa, cartas, entre otros) serán objeto de retención en la Dirección y solo serán retirados por los padres
y/o representantes en el horario señalado previamente al inicio de cada año escolar.
 Procedimiento administrativo: El directivo presentará informe detallado de las faltas cometidas ante el Consejo Técnico
Docente para solicitar el procedimiento a seguir, según la gravedad del caso o a los constantes llamados de atención por
el mismo motivo; se realiza entrevista con el estudiantes quien tendrá su derecho de opinar dando inicio al seguimiento,
anexando todo la documentación en su Registro de Actuación.
 Comunicado de Atención al Representante: cuando un estudiante incurra en una falta grave o en tres (3) leves se
convocará al representante para exponerle la situación ocurrida, levantar y firmar el Acta de Entrevista. Este correctivo
puede ser acompañado de una medida preventiva, según la gravedad del caso o de las reiteradas faltas del estudiante.
 Remisión al equipo multidisciplinario de la Institución (orientador, psicopedagogo y psicólogo): los estudiantes
recibirán la debida atención en obligatoriedad con sus padres y/o representante. Se entrevistarán, se aplicarán los debidos
instrumentos y pruebas de Rapport pertinentes; el caso es discutido entre los especialistas con los datos específicos de
 los resultados arrojados, lo que permitirá emitir un informe del perfil de comportamiento conductual o socioafectivo del
niño, niña o adolescente.
 Comisión de convivencia escolar: son quienes sirven de mediador y conciliador de paz en la resolución de conflictos;
organizan jornadas de convivencias y ciudadanía, promueven la articulación de las normas colectivas de convivencia de
manera participativa y democrática, planifican y desarrollan proyectos de convivencia y se articulan con la Defensoría
Educativa para canalizar aquellos casos que no hayan podido ser resueltos por las diferentes estrategias de resolución de
conflictos entre otras. Esta comisión estará presente en todos los pasos descritos con anterioridad. Se convocarán sus
miembros por los menos una (1) vez al mes para evaluar el ambiente escolar y las medidas preventivas en cada caso.

CAPITULO V
DEL REGIMEN DE EVALUACIÓN
299. La evaluación como parte del proceso educativo, será continua, integral y cooperativa. Determinará de modo
sistemático en que medida se han logrado los objetivos educacionales indicados en la presente normativa; deberá
apreciar y registrar de manera permanente mediante procedimientos apropiados, el rendimiento del educando, tomando
en cuenta los factores que integran su personalidad, valora asimismo la actuación del educando y en general, todos los
elementos que constituyen dicho proceso.
300. Todos los estudiantes contraen la obligación de ser responsable de todo el año escolar de estudio y de lograr el mejor
resultado posible por medio del esfuerzo y dedicación (LOPNNA art. 93).
301. El proceso de evaluación estará sujeto a las normas establecidas por la Ley Orgánica de Educación, Su Reglamento y
cualquier otra disposición emanada de las autoridades competentes.
302. Se aplicarán los REMEDIALES Y APLICACIÓN DE LA SEGUNDA EVALUACIÓN siguiendo la normativa
establecida, según circular 00004 del 26 de agosto del 2009.
303. Los Consejos de Sección evaluará la actitud general de los estudiantes y el rendimiento académico al finalizar cada
período.
304. Al comienzo de cada período escolar se le hará entrega a los estudiantes de Media un “Plan de Evaluación”, señalando
por asignatura de cada grado: objetivos, contenidos, instrumentos de evaluación, ponderación y fechas; el cual le servirá
tanto al estudiante como al representante conocer el avance de lo visto y lo evaluado.
305. Durante el período de evaluaciones acumulativas, se deben respetar las fechas señaladas en la misma, por lo tanto:
viajes, consulta odontológica y otros deben ser planificadas considerando el Plan de Evaluación.
306. No se justifica la inasistencia de aquellos estudiantes que realicen cursos paralelos que coincida con su horario de clase
en el plantel.
307. Los justificativos de inasistencia a evaluaciones sólo debe estar avalado por un médico colegiado o federados.
308. Los trabajos de investigación de los estudiantes de los Quintos años (5to) dejan de considerarse tesis o tesinas, siendo
estos llamados correctamente: Proyectos de Investigación; el cual según establece la Ley esta incluida en el contenido
programático de la asignatura Ciencias Biológicas, no debiendo exceder su evaluación de un máximo de seis (6) puntos.
El mismo se evaluará de la siguiente manera: Una exposición pública, en la Semana aniversario, donde puedan asistir
sus padres, representantes y/o responsables; y una defensa en la institución donde solo con un jurado, asignado por la
misma, dentro de su horario regular con las consideraciones que a bien indique la Dirección del Plantel. En cualquiera
de los dos (2) casos esto no debe significar la inversión en gastos onerosos y excesivos en materiales y logísticas.
309. La Dirección académica del Plantel pudiera incorporar cualquier forma de evaluación que vaya a favor de desarrollar el
crecimiento integral del estudiante, es decir incorporar a las mismas estrategias de enseñanza y aprendizaje que
despierten el interés y la motivación logrando así romper los paradigmas tradicionales de enseñanza.

CAPITULO VI
DE LOS RECONOCIMIENTOS
310. Según lo establecido en las normas emanadas del MPPE (Circular N° de fecha 12/08/88) sobre los actos de promoción
y/o graduación, estos estarán regulados en los siguientes términos:
a. Los actos de reconocimiento serán realizados dentro de las instalaciones del plantel, en un ambiente sencillo y
respetuoso.
b. Serán reconocido los actos de promoción de: Promoción al Primer grado, al culminar la Primaria en sexto (6º) grado y
el Quinto (5to) año de Media.
c. Son costeados totalmente por la administración del Plantel, por tal razón se reserva a ellos el derecho de admisión.
d. No significar en ninguna circunstancia gastos onerosos por parte de los padres, representantes y responsables.
e. Los estudiantes deben asistir con el uniforme escolar.
f. Los estudiantes y sus representantes deben ceñirse a los lineamientos expresados en este documento. Ningún nuevo
elemento podrá añadirse a lo establecido en el protocolo del acto de graduación, sin el consentimiento del Consejo
Directivo del Plantel.
g. El Director es el único acreditado para que dentro del cronograma de actividades del Plantel, fijar la fecha de
realización del acto de reconocimiento, igualmente elaborará el programa a seguir en tan magno evento.
h. Los actos se realizarán dentro del horario académico del Plantel.
i. La Dirección es la única autorizada para designar el estudiante(s) que dirigirá las palabras en nombre de sus
compañeros, siempre tomando en cuenta su actuación y antigüedad dentro del Plantel.
j. El protocolo y la organización de los actos de reconocimiento son de responsabilidad absoluta de la Dirección del
Plantel.
k. El acto de reconocimiento de los aspirantes de a bachiller será objeto de un reglamento específico.
l. Los alumnos que serán reconocidos por su rendimiento y actuación, igualmente será seleccionado por la Dirección.

CAPITULO VII
DE LAS NORMAS Y REGLAMENTOS ESPECÍFICOS
A) DE LAS PROMOCIONES
311. No está permitido la recaudación de fondos de pro graduación en nombre del Plantel.
312. Queda establecido que no están permitido el uso de uniforme especiales durante las actividades escolares.
313. Durante las horas de clase no pueden ser utilizadas para hablar de actividades de pro graduación. Solo durante las horas
de guiaturas.
314. El nombre de la Promoción emanará anualmente por Decreto Presidencial.
315. Los padrinos de promoción deberán ser seleccionados entre el personal Docente que labora en el Plantel y que le sean
reconocidos su labor destacada y meritorio.
316. Es importante y obligatorio para que le otorguen el Título de Bachiller correspondiente, tener dentro del Libro de Vida
del estudiantes los siguientes de recaudos:
a. Cédula de Identidad legible y ampliada.
b. Partida de nacimiento legible, sin enmiendas.
c. Timbres fiscales, según las unidades tributarias vigentes.
d. Carta de buena conducta constancia de haber cumplido cabalmente lo exigido en el artículo 13 de la LOE sobre La
responsabilidad social y la solidaridad.
e. Constancia de haber cumplido cabalmente con lo exigido en el artículo 13 de la LOE.
f. Las Certificaciones de calificaciones serán presentadas por las autoridades por el Plantel.
g. Señalados los recaudos pertinentes, es responsabilidad del padre, representante y/o responsable, la obligatoriedad del
estudiante de consignar los documentos faltantes en la fecha de solicitud dada por la Dirección del plantel a través
de la Coordinación de Evaluación y/o Control de Estudio.
317. Los aspirantes a Bachiller debe contribuir cumplirán una labor social en beneficio de la comunidad, que será asignada
por Dirección y supervisada por Orientación, durante el I Período y cumplirla antes de finalizar el II Período Escolar,
con una duración de 80 horas, como lo establece el Art. 13 de la LOE, que reza así: “…con el desarrollo integral de la
Nación, mediante la práctica de actividades comunitarias, en concordancia con los principios de responsabilidad social y
solidaridad, establecidos en la ley…”

B) ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES
318. Dentro de los Objetivos generales tenemos que la intención es de: fomentar la participación consciente y organizada en
el desarrollo de acciones que contribuyan a mayor calidad de la Educación; consolidar como continuo humano,
vinculada al desarrollo comunitario y con orientación venezolanista; velar por los intereses de los estudiantes, para
garantizar el respeto, la libertad de expresión, el derecho oportuno a la información actualizada y a las reuniones;
vincular y articular el trabajo con las organizaciones de base existentes en las comunidades en función de resolver
problemas comunes; promover actividades que fortalezcan los valores de solidaridad, cooperación, integración,
tolerancia, respeto, igualdad y corresponsabilidad de los estudiantes, docentes, padres, representantes y responsables y
otros sujetos de la comunidad; y promover el amor y el respeto a los símbolos patrios y al ideario bolivariano.
319. Tienen como principios generales: la unidad, la paz, voluntariedad, identidad, solidaridad y reciprocidad, autonomía,
autocrítica, la justicia, disciplina y corresponsabilidad, participación protagónica e individual, bien común y conciencia
social.
320. PROCESO DE ELECCIONES: Elegir dos (2) estudiantes (titular y suplente) por sección y la votación en cada una será
por la participación: directa y secreta, en igualdad de condiciones (Elecciones de primer grado). La elección de todos los
Precursores conformaran el Consejo general de Precursores estudiantiles de la U.E. COLEGIO “EL SANTUARIO”.
321. La elección que se realizarán dentro de los 40 primeros días del inicio del año escolar.
322. El Consejo General de Precursores, está conformado por los siguientes cargos: Presidente, Vice-presidente, Defensor
del Pueblo, Fiscal, Contralor y Rector del CEE (Consejo Electoral Estudiantil). Se hará la votación entre todos los
precursores (Elecciones de segundo grado) el 21 de noviembre de cada año. Todas las actividades contarán con la
asesoría de dos (2) Docentes, uno seleccionado por los Precursores y otro nombrado al inicio de año escolar por el
Consejo General de Docentes.
323. Perfil de los Precursores Estudiantiles:
a. Presentar una conducta acorde al Manual de Convivencia.
b. Capacidad de liderazgo e integración.
c. Compromiso y sentido de pertenencia.
d. Comunicación asertiva.
e. Participativo y creador.
 f. Responsables, respetuosos, objetivo, disciplinado, puntual, justo, observador y analítico, crítico y autocrítico,
defensores de la igualdad y sentido de la superación constante.
g. Relacionarse con la comunidad.
324. DEBERES DE LOS PRECURSORES ESTUDIANTILES:
a. Honrar, respetar y defender los símbolos patrios
b. Afianzar los valores a través de las actividades cívicas
c. Cuidar y mantener su colegio con sentido de pertenencia
d. Respeto a las autoridades directivas del colegio, docentes, estudiantes, personal administrativos, ambientalistas
y representantes de la comunidad
e. Ser disciplinado en cualquier espacio físico.
f. Garantizar el aporte necesario de los estudiantes, mediante el cumplimiento de proyectos vinculados en
beneficio a la Comunidad.
g. Participar activa, protagónica y responsablemente en las comisiones que se conformen internamente.
h. Determinar, conjuntamente con los integrantes de la Comisión de Resolución de Conflictos las posibles
medidas preventivas a aplicar a los y las estudiantes que incumplan las Normas de Convivencias.
i. Deben trabajar en conjunto: directivos, docentes, estudiantes, precursores, familia y comunidad.
j. No debe existir dualidad de funciones de los precursores que se elijan en ningún nivel
k. Facilitar la dinámica de las clases.
l. Mantener informados a la comunidad estudiantil de los acuerdos, actividades que se planifiquen y se
desarrollen en la institución.
m. Crear medios de comunicación alternativas.
325. DERECHOS DE PRECURSORES ESTUDIANTILES:
a. Recibir trato de igualdad sin favoritismo.
b. Ser respetados como organización.
c. Ser escuchados por los docentes sobre la situación académica, sus avances y debilidades.
d. Las elecciones tendrán lugar todos los días 21 de noviembre de cada año, o el primer viernes después de esta
fecha, si esta cae en fin de semana.
e. Elegir y ser elegidos.
f. Las elecciones serán de Segundo grado, es decir que votarán solos los precursores, en igualdad de condiciones,
por el resto de los y las estudiantes.
g. Ejercer la crítica y la autocrítica oportuna.
h. Participar en la elaboración y aprobación del manual de Convivencias del colegio y en el programa de
actividades del mismo.
i. Tener derecho a la libre expresión.
j. Recibir información amplia y oportuna sobre políticas y proyectos educativos por parte de personas
competentes.
326. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA ELECCIONARIO:
a. Este sistema estudiantil se establece en igualdad de condiciones a nivel de Secciones, Grados y años.
b. En cada sección se seleccionará por Municipios y los grados por Estados para conformar: El Consejo
estudiantil del Colegio.
c. Cada Municipio (sección) tendrá un Alcalde, cada Estado (Año) tendrá un Gobernador y de las elecciones de
segundo grado saldrá el Presidente con sus asesores.
d. Los Precursores estudiantiles que salgan electos: Alcalde, Gobernador o Presidente con sus asesores, serán
sustituidos en su sección u año por el suplente.
e. Las funciones de cada uno estarán estipuladas en Normas apartes del presente reglamento.

C) DE LA BIBLIOTECA
327. La Biblioteca tendrá como función primordial, el de apoyar a todos los estudiantes y docentes en el área de
conocimiento general.
328. La Coordinación de Evaluación a través de la Secretaria será la encargada de la supervisión de su funcionamiento y
administración conjuntamente con la Dirección velaran por su actualización.
329. La Biblioteca escolar del Plantel debe ser considerada como parte integral del proceso educativo y por lo tanto, organiza
las actividades en función de los objetivos trazados para su funcionamiento.
330. Tiene como objetivo desarrollar y fortalecer destrezas cognitivas, actitudinales, aptitudinales y procedimentales en los
estudiantes del subsistema de primaria y de apoyo y asesoramiento en el subsistema de Media.
331. De las normas de la Biblioteca:
a. En servicio se regirá de acuerdo al calendario escolar y según su horario establecido.
b. Los materiales bibliográficos y no bibliográficos podrá ser utilizados en su totalidad incluso varios al mismo
tiempo.
c. Los materiales para uso diario, dentro del aula, debe ser solicitados por el docente directamente y regresarlo al
término de la jornada.
 d. Se llenará un registro de préstamo del material, que constará de: Fecha de préstamo, área de conocimiento,
grado y sección, nombre del solicitante y firma, igualmente debe tener el registro, la verificación y estado del
material devuelto con el nombre y firma del personal receptor.
e. El préstamo a los estudiantes se hará a través del carnet escolar vigente, el cual será retenido hasta la
devolución del texto solicitado.
f. La duración del préstamo será de tres (3) a un máximo quince (15) días hábiles.
g. En caso de perder o dañar un texto, deberá reponerlo en un plazo no mayor de treinta (30) días continuos. Si el
libro no se consigue en el mercado, comunicarlo al responsable para que se le asigne otro título de reposición o
su equivalencia en dinero.
h. Respetar y cuidar los muebles y material que allí se encuentren.
i. Quedan excluidas del préstamo circulante las obras de referencias, publicaciones periódicas, documentos,
material que cuente con un solo ejemplar y aquellos que a juicio del personal responsable no deben salir del
área de la biblioteca. Este material podrá ser reproducido total o parcialmente por docentes y estudiantes de la
institución.
j. Guardar el debido respeto, al personal encargado y atender las indicaciones sugeridas.
k. Los usuario deben tratar con cuidado el material que reciben, no escribir o dibujar, marcar, anotaciones o
subrayados en el mismo.
l. No consumir alimentos y bebidas dentro de la biblioteca y hablar en voz alta.
m. Tener las manos limpias, cuando utilicen cualquier material de la biblioteca.
n. Cualquier otra que determine la Dirección del Plantel.

D) DE LA BRIGADA DE TRANSITO
332. Es una unidad conformada por los estudiantes de 4º, 5º y 6º grados de Educación Primaria y toda Educación Media,
quienes realizarán una actividad de carácter formativo guiando a sus compañeros en el cruce de calles en las horas de
entrada y salida del plantel, para prevenir accidentes viales.
333. Desarrollar los conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para la formación cabal del patrullero escolar.
334. Desarrollar actitudes positivas hacia el trabajo cooperativo en pro de acciones especiales para el bien de la comunidad
estudiantil.
335. Es el organismo o cuerpo encargado de velar por la disciplina y el orden dentro y fuera del plantel, así como de
controlar el tránsito cuando sea necesario.
336. La preservación de la vida de sus compañeros para evitar accidentes viales debe ser la máxima que rija su actuación en
el desempeño de sus funcionarios.
337. Poner de manifiesto una actividad cívica de las normas que regulan el tránsito automotor y a los preceptos en que se
inscribe la patrulla escolar.
338. Evidenciar el espíritu de colaboración y compañerismo.
339. Respetar y obedecer a sus superiores.
340. Se rige la disciplina dentro del cuerpo por rango: Brigadier Mayor, supervisa y vela el cumplimiento de las normas
internas de la Patrulla; Primer brigadier, es el comandante de escuadra, cumple las mismas funciones que el brigadier
mayor pero dentro de su escuadrón; Brigadier, este sustituye al primer brigadier de ser necesario; Sub-brigadier,
supervisa a los distinguidos, recomienda y entrena bajo la supervisión de los superiores; y Distinguidos, es el menor
rango, debe cumplir con sus guardias y estar a la disposiciones de los superiores.
341. Por estar conformados por rangos, estarán regido por ascenso y degradaciones de acuerdo a su comportamiento al
ejercer sus funciones.
342. Para pertenecer su deseo de formar parte de la patrulla escolar debe hacer solicitud por escrito al docente responsable de
su asesoramiento y apoyo (Coordinador de Cultura de cada sede).
343. Autorización de los padres, madres, representantes y responsable para ingresar en la misma.
344. Tener capacidad para trabajar en equipo.
345. Condiciones de salud favorable.
346. Al finalizar cada Período, si han cumplido a cabalidad sus funciones se le otorgará hasta dos (2) puntos en el Consejo de
Sección.
347. En caso de eventos especiales todos los brigadistas están en la obligación de apoyar y cubrir con guardias dichos
eventos en los puntos estratégicos que se les asigne
348. Por ser un órgano disciplinario dentro del plantel tendrá un reglamento especial de sus funciones.

E) DE LA RADIODIFUSORA Y PERIODICO ESTUDIANTIL

349. La intención es formar en los estudiantes el sentido de la responsabilidad al ser parte del equipo de difusión y recepción
de mensajes, para fomentar un equilibrio democrático entre sus deberes, derechos e intereses a los fines de promover la
justicia social y de contribuir con la formación de la ciudadanía, la democracia, la paz, los derechos humanos, la cultura,
la educación, la salud de conformidad con las normas y principios establecidos.
350. Los estudiantes que se deseen participar deben solicitar, en forma escrita, ante la Coordinación de cultura de cada sede
(radio y periódico).
351. Estará establecido un horario para el uso de la radio, dentro de cada receso de clase.
352. No permitir la entrada de estudiantes ajenos a la labor de los integrantes de la radio, a las instalaciones asignadas.
353. No se permite ingerir bebidas y alimentos sólidos durante sus horas de guardias.
354. Después de tres (3) inasistencia injustificadas o de irresponsabilidad, será suspendido de sus atribuciones.
355. Antes de salir por la radio o de publicar el periódico, el material de trabajo debe ser supervisado y aprobado por el
Coordinador de cultura de cada sede.
356. Mantener limpio y cuidada las instalaciones de trabajo.
357. Los operadores encargados de los equipos serán responsables de los daños ocasionados a los mismos por su mal uso.
358. Cualquiera otra que considere pertinentes por los directivos.

F) DE CANTINA Y/O COMEDOR

359. El objetivo primordial es brindar a los estudiantes un servicio de alimentación acorde a las necesidades nutricionales
que contemplan las normativas del MPPA.
360. La cantina y el comedor es una concesión regulada por el Reglamento de Comunidades Educativas, bajo la aprobación y
supervisión de los miembros de la Asociación Civil y que anualmente se someterá a cotización por las partes
interesadas.
361. Existen (2) dos cantinas que funcionan en cada sede diferentemente.
362. Todos los estudiantes y el personal docente, administrativos y ambientalistas, de recibir el servicio, siempre y cuando
cumplan con las normas establecidas.
363. Respetar la limpieza del área, no dejando papeles y desperdicios regados. Botar los desperdicios dentro de las
papeleras.
364. Dirigirse con respeto y consideración a todo el personal que labora en la cantina.
365. Toda persona que compre en la cantina debe esperar con consideración a ser atendidos.
366. No decir malas palabras, gritar o vociferar en forma despectiva.
367. El servicio de cantina funcionará solo durante los recesos, al sonar el timbre no se debe adquirir y/o despachar a ningún
usuario.
368. Está prohibido que los estudiantes se sienten encima de las mesas considerándose el desacato de esta norma como una
falta leve.
369. Se prohíbe el paso de alumnos o de personas no autorizadas dentro del área de servicio de la cantina.
370. Toda representante u otra persona extraña al quehacer educativo, quiera ingresar al comedor, deberá estar identificado,
con el carnet del plantel que lo acredite para ello.
371. No se permitirá consumir, dentro de las instalaciones del comedor, comer comidas foráneas o chatarras.
372. Todo usuario del comedor debe mantener los modales y comportamiento acorde al sitio en que se encuentra. Cualquier
transgresión de las mismas, se someterá al régimen que norman al respecto.
373. Los alumnos tiene que portar el uniforme reglamentario dentro del comedor.
374. Todas las demás situaciones que se deriven u ocasionen por el uso indebido de estas instalaciones se regirán y
solventarán en base al manual de Normas de Convivencias del plantel
375. Cualquier otra que consideren pertinentes los directivos de la institución.

TITULO V
DE LA PARTICIPACION EN EL COLEGIO

CAPITULO I
DE LOS ESTUDIANTES
376. Los y las estudiantes son los principales protagonistas en el proceso de cambios de paradigmas en la forma tradicional
de educar, son ellos los primeros llamados a conciencia a que debe emerger un estudiante, crítico, autocrítico, reflexivo
y revolucionario con conciencia social, con espíritu filantrópico y una sui géneris que lo haga único e irrepetible, en la
medida que el niño, niña y adolescente tenga participación activa y sin límites estará más comprometido con lo que
circunda en su entorno

CAPITULO II
DE LOS DOCENTES
377. Los docentes y/o Maestros están en el deber y el derecho de participar en forma activa en el proceso educativo y en toda
lo que tenga inherencia a sus funciones. El manejo de nuevos conocimientos y estrategias innovadoras marca una forma
diferente de aprender y sobre todo de enseñar. El maestro participativo es el ejemplo a seguir de sus estudiantes y de
todos que querrán emular su perfil civil y ciudadano.

CAPITULO III
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
378. Para formar el ciudadano que queremos debe existir una sinergia entre la institución, su personal, los estudiantes y los
representantes está en el deber y el derecho de comprometerse a participar en todo lo inherente al proceso escolar y
extra-curricular. Los padres, madres, representantes y/o responsables deben estar presto a colaborar con todas aquellas
 actividades que se planifiquen y vayan a favor del interés superior de su representado, sin perder su condición de ser
miembro activo en el proceso de aprendizaje.

TITULO VI
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS
PRIMERA Y UNICA: Las NORMAS DE CONVIVENCIAS son ejecutables y aplicables, después de ser revisadas y
aprobadas por el CONSEJO MUNICIPAL DE DERECHOS DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES DEL MUNICIPIO SAN
DIEGO y puestas en práctica a partir del primer día de actividad académica de este período escolar y los subsiguientes a menos que
requiera modificaciones autorizadas en las leyes pertinentes.

Las mismas se realizaron cumpliendo con todos los procedimientos administrativos propuestos en ley para la elaboración de
estas, obedeciendo las disposiciones finales transitorias publicadas en los organismos gubernamentales pertinentes.

Dada, firmada y sellada, en San Diego, Estado Carabobo, a los catorce (14) días del mes de junio del dos mil diez. Año 200º
de la Independencia y 151º de la Federación.

REINA OLIVO
DIRECTORA FUNDADORA

ELOISA GARNICA
DIRECTORA ACADEMICA

AUDREY BETANCOURT
DIRECTORA ADMINISTRATIVA

MATILDE OLMOS
SUBDIRECTORA ACADEMICA

GISELA HERNANDEZ
COORDINADORA DE EVALUACION

GILBERTO GARCIA
COORDINADOR DE CONTROL DE ESTUDIO

VILMA FEBLES
COORDINADORA DE PRIMARIA

GAETANO ADAMO
PRESIDENTE DE LA ASOCIACION CIVIL
PARA EL AÑO ESCOLAR 2010 - 2011

MARIELA SANTAFE
POR LOS REPRESENTANTES

YOLAISA BRACAMONTE
POR EDUCACION INICIAL

ROCIO GIRON
POR LOS MAESTROS DE PRIMARIA

MERLIN NOGUERA
POR LOS PROFESORES DE MEDIA

SOLANGEL ALBORES
POR LOS PROFESORES DE MEDIA GENERAL

CORIN YGLESIA
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO POR EDUCACION INCIAL
Y PRIMARIA
 GREGORY TORREALBA
POR EL PERSONAL ADMINISTRATIVO MEDIA

ELMER ARROYO
POR LOS AMBIENTALISTAS DE EDUCACION INICIAL
Y PRIMARIA

ISABEL OROZCO
POR LOS AMBIENTALISTAS DE MEDIA Y MEDIA GENERAL

FABRICIO PEREZ
POR LOS ESTUDIANTES DE PRIMARIA

CARLA SEQUERA
POR LOS ESTUDIANTES DE MEDIA

JOHANNA CAMARGO
POR LOS ESTUDIANTES DE MEDIA GENERAL