“Escuela Superior de Sanidad “Dr.

Ramón Carrillo”
Posgrado de Actualización y Perfeccionamiento:
“Terapeuta en Intervención y Estimulación Temprana”

CAPACITACIÓN PARA LA PREVENCIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA

NIVEL I

Psicología Sistémica (cuatrimestral)

Docente: Zunilda Gática - zunildagatica@yahoo.com.ar

TEMA 2: “Teoría General de los Sistemas”

Hola alumnas, en esta segunda clase verán la base conceptual de la

Psicología Sistémica.

Las Propiedades de la “Teoría General de los Sistemas” nos permite

entender cómo funcionan todos los sistemas vivos y abiertos: vegetales,
animales y humanos, constituyendo una importante herramienta en el
trabajo con sistemas humanos: familiares, escolares, de trabajo.

Doy un ejemplo: la propiedad de Totalidad muestra que, si se introduce un

cambio en una parte del Sistema, el resto del S no puede permanecer
igual. Y, que, si se introduce un cambio en la totalidad del Sistema, cada
una de las partes del S manifestarán un cambio, no permanecerán igual.

Curso de Terapeuta en Intervención y Estimulación Temprana Edificio FBCB- Ciudad Universitaria

Escuela Superior de Sanidad “Dr. Ramón Carrillo” CP 3000, Santa Fe, Argentina
Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológicas Teléfono: +54 (342) 4575215 /4575216 int. 105
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL LITORAL ggaminara@fbcb.unl.edu.ar
 Trabajando con un S disfuncional esto es de gran valor: nos da seguridad
en el momento de intervenir, aunque trabajemos sólo con un miembro de
ese Sistema.

Desde la “Teoría de la comunicación humana” entenderemos que todas

las conductas comunican, no sólo lo verbal y que los humanos utilizamos
muchas formas distintas para hacerlo, aunque no nos demos cuenta. Los
Axiomas de la comunicación nos permiten ampliar nuestros
conocimientos sobre este tema, tan importante para seres sociales en
constante interacción.

Entender, por ejemplo, que cuando en una discusión uno de los/as

involucrados/as en ella argumenta que no reacciona mal en esa discusión
porque no habla, no discute, no agrede, no hace nada y que es el otro/a el
o la agresiva, no entiende, no tiene en cuenta que está comunicando,
diciendo cosas con su silencio y ejerciendo otro modo de violencia a través
de él.

La comprensión de todo lo anterior permitirá entrar a la Unidad de la

Familia con otras herramientas para poder entender los circuitos
disfuncionales dentro de ellas.

Suerte con la lectura.

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