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Alcívar Zambrano María José, Aray Intriago María Euladys, De La Cruz Casa Lady,
Gómez Morrillo Lady Teresa, López Indio Oianna Jazmín, Ponce Pincay Yelitza
Lisbeth
08 de septiembre de 2021
Intervención en Violencia de Género
Por otro lado, una vez realizado el abordaje integral, el terapeuta procederá a llevar
a cabo la primera entrevista, la cual se enfocara en, realizar un análisis de la
demanda, donde a través del discurso caótico de la paciente se identificara si la
demanda tiene capacidad resolutiva, es implícita (cuando la paciente a través de
quejas, indirectamente está dando a conocer lo que le sucede) o explícita (cuando la
paciente manifiesta a través de palabras claras su molestar o problema), en el caso
de que la paciente no logre manifestar de manera clara su demanda, se realizara
una reformulación de la demanda, la cual se lograra utilizando las mismas palabras
que ha dicho la paciente para conseguir un enganche terapéutico. El segundo paso,
es la evaluación de riesgos, con el fin de identificar a través de cuestionarios de
riesgos de violencia, la existencia de feminicidio o suicidio.
El cual resultara ser el inicio del ciclo de violencia, donde su pareja ejercerá acciones
de dominancia sobre la mujer, quien, a su vez por el miedo y el alto estado de alerta,
llega a paralizar sus reacciones de defensa y protección y comenzara a
culpabilizarse si su pareja se enoja con ella.
Tercer tiempo o también llamado “Concluir” aquí el daño que ha recibido la mujer
puede ser visible e invisible, pero de larga duración, por lo cual la victima llega a
plantarse la idea de concluir con la relación, sin embargo, aquí aun su decisión no es
definitiva.
De tal modo que sentirá ira consigo misma, y aquella ira la focalizara en su
maltratador, aquí es importante considerar que la paciente pueda controlar esa ira,
para continuar con el tratamiento. Una vez cumplido con aquello, el profesional
realizara una revisión de las posiciones subjetivas. A sí mismo la paciente a medida
que va verbalizando lo sucedido, podrá empezar a titubear en relación al tema de
separación.
Aquí es importa trasformar la culpa sádica en responsabilidades subjetivas, demás,
detectar los mecanismos de defensa, la búsqueda de sentido, las
contratransferencias de compasión (mi esposo me dijo que), disminuir el número de
proyecciones, buscar los vínculos significativos y de sostén, dar respuestas reflejo a
sus miedos, identificar los avances de la paciente en la terapia, entender las
recaídas y desactivar las resistencias del ello, yo y súper yo.
Pues la sociedad está conformada por diferentes entornos micos y macros sistemas
que se relaciones e interactúan entre sí, mediante entonos de desarrollos. Dentro del
eje de acción (promoción y prevención, detección, intervención, derivación y
seguimiento) el DECE se basa en varios en enfoques estos son; de derecho,
genero, bienestar, integración e intercultural, inclusión y pedagogía, los profesionales
de DECE se encarga de ejecutar planes, proyectos y programas mediante
reconocimiento de derechos enfoque que nos focaliza en un tema en concreto, como
construir una visión integrar del desarrollo individual y colectivo mediante actividades
de reactividad entre otros.
Una de las problemáticas de los DECE más de un 60% es a deserción escolar,
también otra problemática son consumo de droga o el embarazo adolecente entre
otros. Otro punto que se trató es como está conformado y dice que dentro (450-675)
estudiantes es a (1) profesional y a media que suben los estudiantes también el
número de profesionales mismos que debe estar conformado por profesionales
especializados en diferentes áreas como; Lic., en letra y ciencias de la educación
con mención, psicólogos educativos, psicólogos infantiles entre otros.
También respondiendo a un habla del plan operativo anual (POA) que busca generar
un plan de acción como se va a trabajar en todo el año, mediante informes de
trabajos que plasmes y dar a conocer las diferentes problemáticas.
Para intervenir en una situación de riesgo tanto física como psicológica como
maltrato intrapersonal, intrafamiliar etc., ahí se debe hacer una derivación mediante
rutas de protocolos ya establecidas en el manual de DECE, con las
recomendaciones y sugerencias permitentes.
Toda violencia física termina siendo una violencia psicológica, hay que tener en
cuenta una gran diferencia entre violencia y agresión, por un lado, la violencia física
es algo considerado como más cultural, mientras que la agresión o la agresividad es
un componente más propio del ser humano es decir es algo biológico, una forma de
defensa de los sistemas para defenderse de un ambiente hostil.
Por otro lado, se hace mención a otro tipo de violencia, a la cual se la conoce como
la violencia sexual, este tipo de violencia trata de buscar las características que tiene
o distinguen a la pareja, así mismo se intenta conocer la manera o la relación de
esta pareja y cómo a su vez funciona, tanto la persona que es violentada como la
que lleva a cabo el acto.
Así mismo se tiene la posición del existir que es aquella en donde el sujeto solo se
ubica para que le den las cosas positivas, de forma pasiva o tranquila, es aquella en
donde está abierta a cualquier situación y finalmente esta la posición existencial de
crecer que es aquella que siempre va a estar abierta muchas veces a afirmar una
situación aceptando las cosas o integrar recursos, está posición está en una
búsqueda en donde no siempre va a predominar las demás posiciones sino que esta
direccionada en la búsqueda de otras cosas.
Por otro lado, y como último punto para llevar a cabo el diagnóstico se tiene al relato
de las intenciones del otro, esto hace referencia a como el sujeto ve y siente a los
otros, hay que tener en cuenta que cada uno de los puntos son importantes y
haciendo un recorrido se entiende que el primero se enfoca a como el sujeto se ve y
siente por si mismo, el segundo punto recae en como el sujeto trata y ve a los otros,
el tercer punto es el posicionamiento existencial ene l individuo y el ultimo es el
sentimiento que se le atribuye al otro.
Entre todos estos puntos para llevar a cabo el diagnóstico el más importante es el
Posicionamiento Existencial, ya que este puede descartar dudas con respecto al
relato del sujeto ya que muchas veces este puede decir una cosa y por el contrario
puede demostrar otras, así que esto nos permite reconocer el tipo de persona o de
relación que exista.
Por otro lado, se busca establecer lo que es la alianza entre el tipo de violencia-
agresión, en donde la finalidad es poder establecer un compromiso con ambos para
que entre ambos se comprometan con la extinción de la violencia, ya que así
trabajarían en conjunto para disminuir estos niveles ya sea por la familia y por ellos
mismo para que no se vuelva a recurrir a la violencia
Esta alianza se logra entablar gracias a dos categorías, una por el sufrimiento ya que
la violencia les hace sufrir a ambos, les hace sentir ese sentimiento de culpabilidad o
ese malestar cuando se comienzan a violentar el uno al otro y la otra categoría es la
responsabilidad, en donde los sujetos intentan gestionar o darse cuenta del
sufrimiento mutuo y propio que se generan para así obtener el cambio y no causarse
ese sufrimiento.
A los padres o familiares que violentan a sus hijos, hay que hacerles entender que la
violencia no debe de existir, y si existe debe ser erradicada, porque si nos es el caso
de que cambien esta conducta, por medio de la ley, se les puede quitar a los niños y
ser llevado a los diversos programas de protección. Esto le sirve a la familia como
autorreguladoras.
El ejercicio del kilo, consiste en que se deben comprometer a que no haya violencia,
realizando el ejercicio, en el caso de que comience a haber violencia, con el
compromiso anticipado, de lo que es aceptado y de lo que no es aceptado, y una vez
de, que unas de las partes irrumpan este acuerdo, debe ir a la tienda a compra un
kilo de algo, (limones, azúcar, etc.) y si lo vuelve a romper este acuerdo, debe de
comprar el doble del kilo, y así va aumentando acorde existan los momentos de
violencia. Una vez que termine el ejercicio todo lo que se ha recopilado por los
momentos de violencia será donado.
El primero, consiste que después que ellos se den cuenta de sus actos violentos,
primero puedan bloquear la aparición de estos actos, es decir los temas que activan
los problemas. Segundo cambiar de lugar, es decir que los niveles de
autorregulación se elevan cuando existen terceros sociales. Tercero modificar las
secuencias, aquí se modifican los pasos, de iniciación de un tema que genera la
discusión, donde se cambia las secuencias, se acortan estas, y posteriormente
trabajar en ellas.
Así mismo se trabaja con la técnica la pausa complementaria, una vez que la pareja
o la familia estén consciente de la violencia, donde se ha trabajado con reguladores.
Esta técnica consiste, en que una persona de la familia o pareja se coloque de
manera complementaria en nivel inferior, es un trabajo que el terapeuta le explica
que deben realizar este ejercicio y en la siguiente semana se pueden intercambiar.
Existen tres puntos específicos en la pausa complementaria; las acciones, los gestos
y las palabras, es decir lo que se trabaja, es ver las acciones y que se dé cuenta del
gesto que ha tenido e relación de lo que el otro ha dicho y así mismo las palabras
que se ha utilizado. Esta técnica también se puede ser nociva, si uno de los sujetos
hace una pausa dentro de la pausa complementaria, hay que señalarlo y decirle, y
volver a puntos anteriores para que la persona se comprometa.
El primer paso que se debe realizar ante el protocolo de violencia sexual es trabajar
con los recursos, se debe estar atento a todo lo que diga la persona para recopilar
todos los datos posibles, sobre todo aquellos recursos potenciales que tenga el
sujeto ya sea social o familiar, para poder realizar el protocolo. Es necesario
identificar las creencias asociadas a los potenciales recursos que mantiene el
paciente, para connotar ciertas situaciones en el protocolo. También es importante
anotar y centrarse en las dudas de la persona violentada porque usualmente una
persona vulnerable va a tener muchas dudas acerca del proceso o del psicólogo/a.
Durante esta etapa ya hay un nivel más directivo por parte del psicólogo, dentro de
lo que el paciente mencionó sobre su discurso el paciente debe empezar a señalar
quien es el abusador, es decir la interacción o relación que mantiene con la persona
que ejerció el acto de abuso sexual. Mediante esta etapa se empieza a referenciar
que en muchas ocasiones se debe decir No y se lo empezara también a relacionar
con el trance.
Para poder trabajar con la infracción se debe empezar a indagar el cómo ocurrió, no
se habla del acto sexual sino de cómo ocurrió la infracción, es decir como el
abusador empezó a acercarse, en esta acción el psicólogo debe ayudarle a la
persona en el detalle, como poco a poco fue rompiendo los límites del contacto
físico. Es recomendable que el psicólogo realice una lista de las infracciones y se le
ayude a la víctima sugiriendo ciertos puntos para que la persona vaya recordando
estos asuntos de cómo se rompieron esos límites.
Entre las preguntas específicas que se le puede hacer al paciente, se debe empezar
con una descripción preconizada de cómo era este sujeto abusador, desgastar sus
características a nivel físico, intelectual, afectivo, existencial, a nivel social, familiar,
personal, de qué manera hablaba, cuáles eran los temas de conversación, todo
acerca del abusador para que pueda salir del hechizo.
Así mismo, se deben describir todas las relaciones con las otras personas, donde
ella debe darse cuenta de los puntos débiles, y después de esto señalarle, todas las
debilidades del sujeto, en ciertas ocasiones, en cierto momento. Donde ella pueda
darse cuenta que el sujeto puede ser oprimido por la ley, y que ella puede mirarle, a
los ojos y se sienta segura de esto.
El punto final, es la salida del hechizo, donde el trabajo familiar es muy importante,
donde la familia debe aceptar el proceso policial del violador, este punto es muy
fundamental para que la persona termine de salir del hechizo. Esto se realiza
también para que la familia pueda visualizar que esta mujer, esta niña, esta
empoderada de su cuerpo de sí misma, y que puedan ver la nueva postura
existencial de la víctima.
Lo que no se puede tocar el tema del perdón a la persona, pero si se trabaja para
que la víctima tenga una postura existencial frente a la vida, donde se le pide a la
víctima que pueda decir cómo ve las cosas, y como ha salido adelante, lo puede
hacer frente a la familia. El psicólogo no debe de caer en trabajar el perdón hacia el
abusador con la víctima, esto tiene que nacer de la víctima y si la persona desea
trabajar en eso se puede realizar, porque el psicólogo lo propone pues carece de
técnicas.
Asociado a lo anterior, el proceso penal inician con la denuncia, la cual una vez
activaba en la fiscalía, cumple con tres etapas, en donde tanto en la primera y
tercera, el psicólogo acreditado como perito participa activamente, la primera etapa
es la indagación previa, esta hace referencia a la búsqueda de las pruebas o
evidencias antes de señalar a una determinada persona como culpable, aquí en esta
etapa, el fiscal se encarga de recolectar las versiones tanto de las víctimas como de
las personas denunciadas, las pericias psicológicas, médicas, de trabajo social y la
recogida de evidencias (huellas dactilares).
Una vez la fiscalía tenga todas las pruebas esta procede a la instrucción fiscal, que
comprende la segunda etapa donde la fiscalía muestra todas las pruebas al tribunal
fiscal, estos elementos probatorios permitirá que las autoridades reconozcan la
responsabilidad del infractor sobre el hecho cometido. Y finalmente la etapa de
juicio, aquí el psicólogo es llamado a la audiencia a fin de rendir su testimonio acerca
del informe emitido de la práctica pericial o de cualquier proceso aplicado.
Por otro parte, en relación a la elaboración del informe psicológico pericial, este es la
traducción de la evaluación a un medio escrito para luego ser sustentado en la
audiencia, este informe debe ser redactado de manera correcta y estructurada, tiene
que tener un lenguaje claro y sencillo, tiene que ser entendido por otros
profesionales, el perito debe explicar y contestar de forma clara y concreta a las
preguntas formuladas por el juez o tribunal, el informe debe tener evidencia
contrastables, coherentes y defendibles, aquí el psicólogo debe evitar mencionar
aspectos irrelevantes a la causa, no debe hacer juicios de valor, no debe señalar
posibles alteraciones mentales y no debe considerar al informe como un pretexto
para exhibir su conocimiento de la materia.
Frente a ello, por lo general el informe debe mantener cierta estructura, la cual
consta de, el encabezado, parte donde se debe ubicar el objeto de la intervención
realizada, es decir la demanda pedida por oficio; los datos identificativos de las
persona perito y evaluada; el motivo del informe, aquí se trascriben los datos del
oficio de solicitud para la realización de la evaluación psicológica; le metodología
(entrevista, test, registro observacional); la exposición de la información recabada
(antecedentes personales, familiares, diagnostico psicopatológico, etc., ); la
discusión psico-legal o forense, esta parte es importante porque aquí el psicólogo
justifica las consideraciones técnicas que hizo mención a la metodología; las
conclusiones periciales, estas tienen que ir enumeradas, mantener una redacción
clara, declarar la imparcialidad en la redacción del informe y finalmente la fecha de
elaboración y emisión del informe, así como la firma del perito.
Dentro de este sistema, el psicólogo, ejerce diferentes acciones para con las
víctimas, tales como: atención de contención y primera acogida, comunidad
terapéutica, terapias individuales, acompañamiento psicológico a los protegidos,
todo ello, cuando el protegido lo amerite y siempre tomando en consideración la
actividad penal a desarrollar y el tipo de caso.