CO, COM ( junto con ) B) Coprolito

C) Entomología
D) Entomolito
I. ETIMOLOGÍA EJERCICIOS E) Entomófago
LATINA Y PROPUESTOS
GRIEGA
9. Palabra con que se refiere a la
idea u opinión diferente o distinta
1. ANEMO Y AGRO significan
1. LA ETIMOLOGÍA a la tradicional.
respectivamente:
La palabra etimología proviene A) Pez y cultivo
del griego, un compuesto de éymus A) Dispepsia
B) Aire y amargo
(verdadero), y logos (palabra, B) Díscolo
C) Flor y arado
término).La etimologia estudia el C) Disuria
D) Brazo y buey
origen de las palabras. . D) Disfonía
E) Viento y campo
E) Disnea
1.1. DEFINICIÓN DE ETIMOLOGÍA 2. Se dice de las representaciones
10. Tendencia que ciertos seres
Se denomina etimología al divinas u otras con forma
toman para imitar el color o tomar
estudio del origen de las palabras : humana:
la apariencia de otros seres;
cuándo son incorporadas a un A) Antropofagia
A) Mimetismo
idioma, de qué fuente y cómo su B) Misantropía
B) Iconoclasta
forma y su significado ha cambiado. C) Antropomorfo
C) Metamorfosis
D) Teogonía
D) Monolito
En idiomas con una larga historia E) Antropopiteco
E) Monogamia
escrita. La etimología se trata de una
de una disciplina, relacionada con la 3. Personas o seres que se oponen
11. Células blancas:
lógica y la lengua histórica que por el pie debido a que están en
A) Eritrocitos
estudia el origen de las palabras zonas opuestas:
B) Plasma
estudiando su significacion originaria A) Antípoda
C) Fagocitos
y su foprma, así como los posibles B) Antagonista
D) Mitocondrias
cambios sufridosa lo largo del tiempo. C) Trípode
E) Leucocitos
Gran parte de las palabras de nuestro D) Antología
idioma proviene de raíces griegas y E) Antología
12. Persona que camina mientras
latinas.1 duerme.
4. Se aplica a la piedra que tiene
A) Noctámbulo
1.1.1. ETIMOLOGÍA GRIEGA parecido con el oro, es un mineral
B) Somnoliento
El castellano ha recibido muy brillante como el oro :
C) Somnámbulo
numerosas palabras del griego . A) Oronimia
D) Soporífero
unas se introdujeron desde el B) Urólogo
E) Distraído
principio y otras se adoptaron con C) Crisolito
posterioridad como términos D) Eritrocito
13. El arte de escribir bien o de la
científicos o como cultsmos. E) Cromático
bonita escritura:
Principales étimos griegos: 5. Poner culto lejos, término que se
A) Ortografía
aplica para ciertos relatos sobre
B) Semántico
Cristo y sus apóstoles:
A, AN (negación) C) Caligrafía
A) Decálogo
D) Gramática
B) Anticristo
ACRO (alto) E) Grafomanía
C) Apócrifo
D) Soterrar
AER (aire) 14. FITO y ANTI
E) Criptogámica
A) Planta y oposición
B) Tallo y regalo
1.2. ETIMOLOGÍA LATÍNA 6. Que se siente mucho afecto o
C) Raíz y antes
El latín surgió en Lacio amor hacia los perros:
D) Foto y contrario
(provincia péqueña ubicada en A) Apicultura
E) Planta y anterior
el centro de Italia); a través del B) Cinófilo
15. En la expresión: “Querida madre,
Imperio Romano se C) Cosmopolita
necesito decirte lo mucho que te
expandieron a distintos D) Cinódromo
quiero, y la gran falta que me
territorios europeos;el cual, dio E) Horticultura
haces en esta tierra lejana”. Lo
origen a las lenguas neolatinas
enunciado es:
o romances. 7. Se dice de las escrituras que
A) Emisor
Muchas de las palabras del contienen un mensaje oculto:
B) Receptor
español son prestamos latinos, A) Criptograma
C) Mensaje
de igual manera, la B) Dactilografía
D) Código
nomenclatura científica para C) Grafomanía
E) Canal
clasificar especies, sustancias D) Diafragma
16. CARPO y DERMO
químicas y tecnicismos se E) Epigrama
A) Madero y tejida
forman mediante el léxico
B) Fruto y sangre.
latino. 8. Se aplica al insecto que ha sido
C) Corazón y sangre
Principales étimos latinos: petrificado.
D) Fruto y piel
AB, ABS ( Separación) A) Entomófilo
E) Madera y dedo
 26. Elementos capaces de generar
17. BIO y CACO: alguna enfermedad:
A) Vida y extraño A) Patógeno. 2.2. SIGNIFICADO
B) Fuera y olor B) Neumología Es la cara no perceptible no
C) Vino y robo C) Virulento. perceptible, es decir, no audible,
D) Sangre y copia D) Dispéptico ni visible del signo lingüístico.
E) Vida y malo E) Antipático Los significados de las palabras
son conceptos que hacen
18. CALI y CARDIO 27. Persona que tiene mal genio referencia a objetos mentales
A) Hermoso y corazón debido a que padece una rigurossamente delimitados, y,
B) Semilla y pulmón dificultad o malestar en bilis: tambien, a definiciones o
C) Estomágo y rojo A) Maniaco abstracciones comprensivas
D) Escritura y sangre B) Anómalo de toda una clase de objetos
E) Bello o hinchazón C) Díscolo reales.
D) Epítome Existen dos clases de
19. CARPO y CÉFALO E) Nostálgico significados:
A) Piel y dolor. 28. Se aplica a la ciudad capital de
B) Semilla y piel. un estado: a. SIGNIFICADO DENOTATIVO U
C) Cabeza y casa. A) Centralista OBJETIVO
D) Árbol y nervio B) Nuclear La denotación es el significado
E) Fruto y cabeza C) Región primario de las palabras y
D) Metrópolis expresiones que tienen
20. CLIPTOMANÍA, poseen voces E) Cosmópolis referencial con el objeto op
griegas que significan:: 29. Se aplica al gobierno de un fenómenos a que remite; por
A) Destrucción y locura estado que se halla en manos de tanto, se considera objetivo
B) Violencia y delirio unos pocos: porque la referencia es directa.
C) Creencia y locura A) Aristocrasia Socialmente hablando , es el
D) Robo y pasión B) Autarquia signifiado común a un grupo
E) Hurto y muerte C) Monarquía lingüístico, lo cual le da la
D) Oligarquía estabilidad al sistema: dicho
E) Monopolio significado aparece en los
21. Señale la palabra que no utilice 30. Dolor agudo que se experimenta diccionarios:
el prefijo EQUI: en los oídos: Cada uno de estas palabras
A) Equinocio A) Otitis aparece expresado
B) Équido B) Otalgia únicamentew su significado
C) Equilibrio C) Hepatalgia denotativo, es decir, su
D) Equilátero D) Anotia significado original.
E) Equidistante E) Neuralgia Lobo “Mamífero carnícero de un
metro desde el hocico hasata la
22. Señale la palabra que no utilice cola”
II. LA SEMÁNTICA
el prefijo - EX, EXTRA: Coco “Fruto del árbolo del
A) Extraordinario mismo nombre”
B) Extraterrestre
C) Expatriar 2. DEFINICION DE LA b. SIGNIFICADO CONNOTATIVO
D) Extinguir SEMÁNTICA O SUBJETIVO
E) Excéntrico Es la parte o componente de la La connotacion corresponde de
23. Señale la palabra que no utilice gramática de toda lengua general los valores secundarios de
el prefijo - I, IN: que estudia el significado de las palabras o expresiones que se
A) Imposible palabras, de las frases y de las agregan al significado primario o
B) Impar oraciones.. denotativo. Estos valores
C) Irreal 2.1. EL SEMA : secundarios estan determinados
D) Incultura Es la unidada minima de culturalmente por:
E) Imán significacion, no susceptible de La situacion de un acto de habla
realizacion independiente , y, (Tabúes, exclamaciones,
24. Señale la palabra que no utilice por tanto, siempre realizada onomatopeyas… )
el prefijo - PRO: dentro de una configuración , Con la connotacion, el sistema
A) Pronombre semántica o semema. Por de la lengua se presenta bajo su
B) Progenitor ejemplo, el análisis en semas aspecto dinámico debido a los
C) Probable explica la oposición silla vs. cambios constantes de
D) Prólogo Sofá. significado:
E) Proponer. Mi hijo es un lobo en lenguaje.
25. Señale la palabra que no utilice CAMPO PALABRA Le duele el coco de tanto
el sufijo – URA:: SEMÁNTICO pensar en ella. 2
A) Henchidura 2.3 RELACIONES SEMÁNTICAS
Semas Silla Sofá
B) Blandura DE LAS PALABRAS
Mueble + +
C) Torcedura
Espaladar + +
D) Voladura 2.3.1 LA SINONIMIA.- Es la
E) Zafadura Patas + + relacion semántica de
Brazos - -
 identidadad o semejanza entre IV. músculo, órgano, tríceps E) FVF
determinadas palabras. A) solo II
2.3.2 LA ANTONIMIA.- Es la B) II y III 11. Señale el vocablo que no es
relacion semantica de oposición. C) I y III hipónimo de alcaloide.:
2.3.3 LA HOMONIMIA.- Se D) III y IV A) Cocaína
manifiesta cuando las palabras E) ninguna B) Cafeína.
tienen la misma escritura y 3. En las siguientes expresiones, C) Heroína
pronunciación, pero sus señale la que no contenga sentido D) Morfina
significados son diferentes. La denotativo. : E) Tabaco.
homonimia engloba a las A) La llama quemó todo.
palabras homófonas y B) Se casó ayer. 12. Dicho de una palabra que
homógrafas. C) Pintó su casa. teniendo distinta significación
2.3.4 HOMOFONÍA.- Se produce D) En el invierno, se siente frío. que otra, se escribe de igual
cuando las palabras presentan E) Es un lobo en computación. manera que ella. La definición se
igual sonido o pronunciación, relaciona con:
pero ligeramente diferente y 4. Señale la alternativa que A) Paronimia
significacion diferente. contenga sentido connotativo.. B) Polisemia
Revelar- rebelar .A) Ellos tiraron la toalla. C) Metonimia
2.3.5 HOMOGRAFÍA.- son B) Tengo una herida en el pie D) Homografía
palabras que tienen igual C) La mesa está limpia. E) Antonimia
escritura y pronuncias, pero D) Eres mi motor.
distinto significado. E) Ya no estudiaré.. 13. No guarda relación con el grupo:
2.3.6 POLISEMIA.- La polisemia A) Rebelar
distingue un significado principal 5. La semántica se encarga de B) Valla
con significados secundarios. estudiar. C) Cesto
Pico(Montaña), pico(ave)… A) El sonido de la palabra. D) Cabo
2.3.7 HIPONIMIA.- Establece B) El significado de la palabra. E) Basta
una relación la relación C) El campo semántico.
específico – genéricon D) El signo lingüístico. 14. En el enunciado “ Tus ojos están
Naranja- fruta E) La función de la palabra. llorosos” y “ sácales los ojos a las
2.3.8 HIPERONIMIA.- Establece 6. Marte es cohipónimo de : papas ”, hay relación de:
una relación génerico – A) Martes A) Sinonimia
específico. B) Jueves. B) Antonimia.
Fruta – naranja C) Luna C) Cohiponimia
2.3.9 COHIPONIMÍA.- Establece D) Guerra D) Hiponimia
la relación específico- específico. E) Júpiter E) Polisemia
Pera- naranja
2.3.10 MERONIMIA.- Se 7. Es un hipónimo de flor:. 15. Marque la alternativa en la que
establece la relación parte – A) María se representa antónimos
todo. B) Naranja gramaticales:
Pedal- bicicleta C) Pino A) Amado - odiado
2.3.11 HOLÓNIMIA.- Se D) Jazmín B) Ilegal - legal
establece larelacion todo- parte. E) Ruda C) Tarde - mañana
Bicicleta- pedal D) Cliente - venta.
8. Hiperónimo de zapato es: E) Padrino - ahijado
A) Zapatilla
B) Zapatero 16. El significado objetivo o básico se
EJERCICIOS
C) Calzado denomina:
PROPUESTOS D) Zapatería A) Conativo.
E) Botas B) Social
C) Connotativo
1. Identifique la serie donde el
9. Con respecto a mamíferos, D) Natural
primero sea hipónimo del
señale su hipónimo:: E) Denotativo
segundo e hiperónimo del
A) Cóndor 17. ¿Cuál es la relación semántica
tercero:
B) Cocodrilo que se presenta entre soltero y
I. persa, gato, felino
C) Rana casado?
II. gato, felino, angora
D) Paloma A) Hiperonimia
III. perro, cánido, dóberman
E) Murciélago B) Antonimia complementaria
IV. canino, siberiano, perro
C) Polisemia
A) Solo II.
D) Hiponimia
B) II y III
10. Identifique si es verdadero o falso. E) Antonimia reciproca
C) I y III
I. OLFATO Y OREJA son
D) III y IV
cohipónimos. 18. La interferencia de la lengua
E) ninguna
II. PIEDRA es hiperónimo de materna en el uso de la segunda
roca. lengua:
2. Identifique la serie donde el
III. PANTALLA es hipónimo de A) Sociolecto
primero sea hipónimo del
televisor. B) Interlenguas
segundo e hiperónimo del
A) FVV C) Dialecto
tercero:
B) VVF D) Idioma.
I. maraquita, animal, insecto
C) VVV E) Geolecto
II. lampa, herramienta, martillo
D) VFV
19. Identifique el término que no es 6. SOFISMA
hipónimo de la letra griega: a) embaucar
A) Zeta III. SINÓNIMO b) defensa
B) Capa c) argumento
C) Alfa d) engaño
D) Ómicron III. EL SINÓNIMO e) palabra
E) íota Se sabe que, en sentido estricto, no grande, enorme, conside
hay palabras con significados
20. Señale el vocablo que no es iguales, pero considerando la 7. MAYÚSCULO
hipónimo de divinidad egipcia: base significativa de un término, a) gramatical
A) Amón se podrá asignar la aceptación b) minúsculo
B) Artemisa más apropiada para un término. c) magno grande, extenso
C) Osiris ETIMOLÓGICAMENTE d) nimiedad pequeñez
D) Anubis Proviene de dos vocablos de e) subrayado
E) Isís origen griego: SYN (con) y inasequible
ONOMA (nombre). 8. INVIABLE
21. ¿Cuál es el hiperónimo que a) intransitable
engloba a los siguientes DEFINICIONES b) viable
vocablos, y el hipónimo que SINONIMIA DIRECTA c) dable
complementa dicha serie? Ocurre cuando dos vocablos tienen d) dificultoso
Alpaca, latón, acero… significados iguales o idénticos e) imposible
A) Metal - lata BLANCO – ALBO
B) Aleación - bronce SINONIMIA INDIRECTA 9. ANESTESIA
C) Mezcla - cobre Ocurre cuando dos vocablos tienen a) insensibilidad
D) Aleación - hojalata significados muy parecidos pro no b) estética
E) Metal - cobalto idénticos. c) estesiología sensibilidad
ESCÉPTICO – NIHILISTA d) veracidad
22. ¿Cuál es el hiperónimo que AFINIDAD DE IDEAS e) sensibilidad
engloba a los siguientes palabras broma, burla, befa
Ocurre cuando dos vocablos de
, y el cohipónimo que significados distintos guardan una 10. CHANZA
complementa dicho grupo? relación entre sí. a) escarnio burla con ofensa
Crucero, buque, bote NEGRO – NOCTURNO b) befa burla grosera
A) Vehículo - fragata c) broma
B) Barco - calesa Señala los sinónimos de las d) gallardía valentía
C) Carabela - corbeta siguientes palabras. e) humillación
D) Nao - Góngola fogoso, impetuoso, ardoroso
E) Navío - embarcación 1. POSESO endemoniado, poseído 11. VEHEMENTE
a) posesión a) inquirido indagar
23. .I. Cúbito ( ) templo b) obseso psicópata, maníaco b) frenético muestra rabia, enfado
II. Pináculo ( ) ojo c) obeso c) vital
III. Penca ( ) planta d) loco d) fuerte agresivo, brutal, cruel
IV. Iris ( ) antebrazo e) energúmeno endemoniado e) feroz
V. Raíz ( ) aloe pasar un río , vencer vomitar, devolver, eructar
A) 25413 2. VADEAR 12. REGURGITAR
B) 54123 a) ladear zinclinar o desviar a) malestar
C) 24513 b) atravesar b) verter derramar o vacíar liqu
D) 54213 c) correr c) echar
E) 51432 d) navegar d) vomitar
e) nadar e) salir
24.
I. Médula ( ) hoz 3. ARGOT 13. NUMEN deidad, divinidad, genio
II. Hoja ( ) Léxico a) ardid a) cerumen cera
III. Tallo ( ) ron b) armonía b) cacumen cabeza, llera, ingenio
IV. Palabra ( ) hueso c) estro
d) astro estrella
c) germanía
V. Alcohol ( ) caña d) germano
A) 25421 e) habla e) lustro periodo cinco años
B) 54231 escrito en que se denigra o infama
C) 24153) 14. DESDÉN menosprecio
4. LIBELO
D) 24513 a) líbero a) valor
E) 54321 b) liberal b) virtud
c) composición c) defecto
25. Señale qué palabra no es d) panfleto d) atropello
merónimo de carta: e) retórica oratoria, e) desprecio
A) Saludo
B) Firma 5.
elocuencia
COLUMBRAR divisar, entrever, 15. AMBIGUO confuso, dudoso,
C) Exposición a) distinguir ver desde a) anfibología incierto
D) Encabezado b) alumbrar lejos b) decidido
E) Sello. c) atesorar c) capcioso engañoso
tonto
d) esconder d) mentecato
e) amanecer e) refugiado acogido
16. FERAZ 4. Ingresamos a aquella lóbrega c) vil
a) veraz sincero ESPELUNCA, con el corazón d) holgazán
b) infértil en la boca. e) pésimo
c) goloso a) mansión
d) fértil b) cueva 13. El DISPENDIO de aquel
e) agraz jugo de uva sin madurar c) cuévano gobierno fue el motivo del
d) especialidad levantamiento popular.
17. EFLUVIO e) selva a) irresponsabilidad
a) emanación b) abuso
b) retraso 5. El líquido CALÓ sigilosamente c) derroche
c) deseo los tejidos. d) asesinato
d) fluvial a) caminó e) corrupción
e) pluvial b) penetró
c) cortó 14. Echó BALDONES contra
18. SERVIL d) apremió nuestra patria con total
a) servicial e) osciló impunidad.
b) atento a) baldazos
c) rastrero 6. Quedó ENCANDILADO ante la b) insultos
d) trasto inutil indescriptible belleza de esa c) pesares
e) útil criatura. d) pésames
a) atontado e) crímenes
19. DESMEDRO b) maravillado
a) despropósito disparate, inoportuno c) atraído 15. Sus desaforadas JEREMIADAS
b) cadencia ritmo o repetició d) desvencijado despertaron a todo el
c) carencia e) reducido vecindario.
d) medrar crecer, mejorar a) lamentos
e) desmejora 7. Debió asumir el papel de b) gritos
BÁCULO moral de su atribulada c) aullidos
20. CABIZBAJO triste, melancólico, aba familia. d) palabras
a) decantado alabar a) peso e) blasfemias
b) desleído quitar lo que amarra b) aporte
c) decidido c) decisión
d) decaído d) consuelo 3.- INTERPRETATIVAS
e) soberbio e) apoyo
Son las que inciden en la sinonimia
2.- CONTEXTUALES 8. Su inmensa VORACIDAD lo entre expresiones, y, por ende, tanto
hizo famoso en todo el reino. las premisas como las alternativas
Se dan cuando las preguntas de a) ambición son presentadas como oraciones.
sinonimia son presentadas a partir de b) apetito
una oración que contiene a la palabra c) anorexia Se deben apreciar estas preguntas
base, generalmente remarcada. d) trama como textos que deben ser
e) feracidad traducidos en alguna de las oraciones
EJEMPLOS ofrecidas por las alternativas.
9. Su LADINO plan era una
Señala los sinónimos de las patente muestra de su talento. EJEMPLO
siguientes palabras. a) verídico
b) atrevido Señale las expresiones sinónimas de
1. No debió expresarse con tanta c) astuto las siguientes:
SANDEZ. necio, torpe d) salaz
a) maldad e) desdeñoso 1. Cada quien vela solo por sus
b) acrimonia acritud, aspereza intereses, aunque sostenga lo
c) necedad 10. La VERACIDAD de su contrario.
d) soberbia declaración era evidente. a) El egoísmo es el único motivo
e) aberración aparte de lo natural a) sorpresa para actuar.
b) venalidad b) Nadie tiene miras altruistas,
2. Dio una versión MENDOSA de c) sinceridad aunque así lo afirmen.
los hechos. d) corrección c) Todos piensan que deben sacar
a) mentirosa e) exactitud el máximo provecho de las
b) tartajosa oportunidades.
c) irreal 11. Entró UFANO en el salón, pero d) La gente es indiferente al dolor
d) imposible nadie lo saludó. de otras personas.
e) primorosa a) fácil e) El bien supremo consiste en el
b) grosero propio bienestar.
3. Debemos UNCIR los bueyes al c) chocante
yugo. d) humilde 2. A todo sibarita le encantaría
a) unir e) fatuo estar en aquella paradisíaca
b) vincular ínsula.
c) arrimar 12. No soportaré que actúes como a) La sensualidad de la isla es un
d) ajustar un GANDUL. gran atractivo para los artistas.
e) encadenar a) malvado b) El placer que se experimenta en
b) ruin la ínsula es inigualable.
c) Los hedonistas se sentirían a sus C) acatar
anchas en aquella isla. 7. Se le adjudicó un alto honor. D) avistar
d) Los sensuales se sentirían a) Su altura le prodigó grandes E) desteñir
halagados en aquella ínsula. ventajas.
e) Toda persona refinada sabría b) Se le otorgó una alta distinción. 8. ESCABROSO
apreciar la calidad paisajística de c) Se le homenajeó al jubilarse. A) peñasco
la isla. d) Se le entregó un diploma B) llanura
honorable. C) sincero
3. El dispendioso viaje por poco lo e) Recibió la Medalla del Congreso. D) plano
deja en la miseria. E) vasto
a) Aquel funesto viaje fue muy 8. La expansión del Imperio se
costoso. produjo durante su hegemonía. 9. SECCIÓN
b) Todo viaje demanda grandes a) El Imperio creció A) sutura
gastos de dinero. descomunalmente por su B) supura
c) Cuando uno viaja gasta mucho política. C) aula
dinero. b) El Imperio acreció sus fronteras D) dilación
d) El viaje fue realmente muy durante su auge. E) salón
costoso. c) El Imperio venció a sus
e) Todo lo bueno cuesta un ojo de enemigos durante su apogeo. 10. LABIA
la cara. d) El Imperio se pobló como A) recelo
resultado de su hegemonía. B) bemba
4. Había un total resguardo de las e) El Imperio decayó durante su C) verbosidad
reservas nacionales. crepúsculo. D) oración
a) Las reservas nacionales estaban E) laconismo
a disposición del gobierno. ANTONIMIA
b) Se tomaron precauciones para el Lexical: 11. EXHUMAR
cuidado de las reservas A) sepultar
nacionales. 1. CHULETA B) tapar
c) Un interés total habían generado A) apanado C) inhumar
las reservas nacionales. B) rechazo D) encubrir
d) Todos incrementaban el monto C) caricia E) guardar
de las reservas nacionales. D) ósculo 12. SESUDO
e) Se preservó adecuadamente el E) hueso A) macrocéfalo
patrimonio cultural del país. 2. ESPABILAR B) irreflexivo
A) despabilar C) inepto
5. No requiero gendarmes B) entontecer D) disparate
pusilánimes porque esta C) zaherir dejar E) vesania
empresa puede ser incluso D) embaucar
temeraria. E) enjabonar 13. MONDO
a) Para realizar una empresa se A) metrópoli
requiere gran capacitación, y no 3. REMANENTE B) chabacano
apocamiento. A) disoluble C) impresentable
b) Los policías deben ser B) residuo D) suciedad
aguerridos para poder C) desenlace E) desaliñado
resguardar la empresa. D) dilación
c) Por lo atrevido de la empresa, se E) faltante 14. REQUEBRAR
requiere que los gendarmes no A) denostar
sean cobardes. 4. SEDENTARIO B) adobar
d) Los gendarmes no han de ser A) cavernícola C) halagar
pusilánimes para poder erigir sus B) anhidro D) ligar
empresas. C) prontuario E) alegrar
e) Cuanto más cobardes sean los D) trashumante 15. RECELO
gendarmes, más temeraria E) voluble A) celosía
podría ser la empresa. B) impudicia
5. PREBOSTE C) miedo
6. El banquete opíparo era digno de A) prosélito D) confianza
la ocasión. B) capricho E) recodo
a) La comilona popular era C) prebenda
magnífica, como lo requería la D) veracidad 16. IMPRÓVIDO
ocasión. E) postrero A) estulto
b) El festín organizado para la B) pávido
ocasión no era muy abundante, 6. POLTRÓN C) previsor
pero sí sustancioso. A) diligencia D) honesto
c) La francachela derivó en una B) laborioso E) probado
celebración propia de la ocasión. C) cuentista
d) La opulencia del ágape D) temerario 17. ENERVADO
correspondía con lo importante E) sandio A) aplomado
de la ocasión. B) enérgico
e) El banquete estaba preparado 7. DESMANDAR C) sereno
con ingredientes balanceados, A) silenciar D) desterrado
dignos de la ocasión B) empapar E) empachado
 28. MACANUDO 38.Gracias a un favor, el REGIO llegó
18. DEBACLE A) extravagante muy pronto a ser ministro.
A) ruina B) lerdo A) plebeyo B) asesor
B) utopía C) carnudo C) funcionario D) honesto
C) entusiasmo D) llaneza E) ímprobo
D) jolgorio E) chabacano
E) apogeo 39.La presencia del candidato causó
29. COINQUINAR gran REVUELO entre sus
19. PELIAGUDO A) mancillar simpatizantes.
A) sencillo B) rociar A) expectativa B) indiferencia
B) modesto C) limpiar C) conmoción D) alboroto
C) complicado D) descongelar E) confusión
D) marcial E) adoquinar
E) sutil 40.Los LIBÉRRIMOS corceles corren
30. ESPURIO por la pradera.
20. SUBVERTIR A) ladino A) errabundos B)
A) apagar B) legítimo desgarbados
B) verter C) ordinario C) domeñados D) calmosos
C) obedecer D) pintiparado E) paupérrimos
D) invertir E) falsedad
E) pacificar 41.Ernesto es tan PACATO que no
II. Contextuales: protestó ante la ofensa.
21. AGENESIA A) salaz B) anodino
A) vitalidad 31.Muchos comerciantes lograrán C) zoquete D) agresivo
B) geriatría GRANJEAR debido al alza de los E) quejoso
C) origen productos comestibles.
D) amnesia A) vender B) estabilizarse 42.Los LUCTUOSOS sucesos
E) fecundidad C) degustar D) eludir enlutaron casi a todo el pueblo.
E) fracasar A) deplorables B)
22. PRESCRITO acuosos
A) anulado 32.Debemos demostrar VOLICIÓN C) aciagos D)
B) prohibido en todo lo que hacemos. venturosos
C) suelto A) sacrificio B) indolencia E) llorosos
D) liberado C) nolición D)
E) proscrito irresponsabilidad 43.Procederemos a que cumpla bajo
E) incuria COACCIÓN.
23. MISÓGINO A) libertad B) coerción
A) malvado 33.Tuvo que RECULAR debido a los C) arbitrariedad D) persuasión
B) melómano obstáculos que se le había E) motivación
C) mujeriego presentado.
D) displicente A) progresar B) plagiar 44.La miseria los condenó a la
E) sodomita C) renunciar D) desarrollar INEDIA más lamentable.
E) regular A) profilaxis B) pobreza
24. PARVO C) saciedad D) alegría
A) magno 34.A las personas INVERECUNDAS E) situación
B) anciano no les importa la crítica de la gente.
C) sobrio A) vergüenza B) 45.No te fíes de los ALMIBARADOS
D) pasión facundas halagos del hipócrita.
E) parquedad C) inconscientes D) verecundas A) melosos B) sinsabores
E) inverosímiles C) descarados D) incipientes
25. ATALAYAR E) virulentos
A) libertar 35.Lo tomaron como una DIATRIBA 46.Aquel vestido celeste le quedaba
B) cegar lo que manifestaste en la reunión. HOLGADO.
C) observar A) imprudencia B) apología A) ceñido B) precioso
D) eminencia C) obscenidad D) C) exacto D) halagado
E) injuriar sugerencia E) hermoso
E) denuesto
26. PRO 47. Viene ASIDUAMENTE a esta
A) privilegio 36.Un encuentro FORTUITO hizo tienda.
B) luego que Norma y Oscar se enamoraran. A) insustancialmente
C) antes A) inusitado B) casual B) espaciadamente
D) pre C) inaudito D) deliberado C) constantemente
E) detrimento E) causal D) solamente
E) groseramente
27. OBVIO 37.No todas las muestras de
A) marginal CONDOLENCIA ante el dolor ajeno 48.La sustancia que ingirió fue un
B) famoso son sinceras. VENENO extraño.
C) focal A) dolencia B) complacencia A) dulce B) zumo
D) enrevesado C) sentimiento D) compasión C) antídoto D) brebaje
E) infecundo E) amistad E) ponzoña
49. Sus befas son siempre DICACES. E) e. ya encontraron la funda de 16. Lo aceptaron como el nuevo
A) joviales B) necias la copiadora. yermo poblado.
C) graciosas D) sabias
E) urbanas 7. RECULAR: A) Peregrinaron por el erial del
A) Es un tema escolar Sechura.
50.Los jugadores demostraron B) Su capacidad es regular B) Peticionaron las indulgencias
BIZARRÍA en el campo de juego. C) Es necesario normalizar el del monarca.
A) descuido B) pusilanimidad concurso. C) Siguieron con denuedo hasta
C) incapacidad D) pundonor D) Lo obligaron a ceder en sus el final.
E) acidia deseos. D) Es un adepto que encontró el
E) Poco se puede logar sin casco.
PARONIMIA empeño. E) Consiguieron eliminar la plaga
agraria.
PARONIMIA ENCUBIERTA 8. ACECHAR:
A) a. Debemos divisar los 17. El el alumno se ganó el lauro.
Identifica el sinónimo del parónimo movimientos del enemigo A) Los alumnos fueron al
de: B) b. Se sabe que debemos encuentro del beato.
cerner. B) Llegamos ayer de
A) El alborozo está fenomenal. C) c. Arrimar nuestras naves sería Chalhuanca.
B) b) La divergencia se notó en peligroso. C) El Bato jugador ahora es
los docentes. D) d. Los aduladores suelen rico.
C) La UNAMBA ofrece una nueva denunciar a quienes adulan D) Quedó al margen de la
carrera E) e. Sin acicates no entienden. ley.
D) Debemos bajar al llano. E) Pedro no tiene ni un botón de
E) La pugna era notoria. 10. OQUEDAD: tonto.
A) Cayeron en una profunda.
2. CALICHE: B) Conocen a fondo el problema. 19. El examen será la próxima
A) El aniversario estaba remoto C) Siento vértigo y voy a caer semana
B) El libelo es anónimo en el hoyo. A) El eximio estudiante no tardó
C) El baile fue aceptado por el D) El gran escollo es su timidez. mucho tiempo
sacerdote. E) José E. Rivera escribió “La B) Ellos no se exoneran de
D) La tierra seca impide un vorágine” ningún cargo
sismo. C) Es aproximadamente las ocho
E) Abancay es tierra de sismos. 12. IMPRECADO. de la noche
3. ARRASTRAR: A) El mal funcionado fue D) Leí la noticia del semanal
A) Se deja transportar por la vituperado.
corriente B) Fue amonestado por el error. PARONIMIA ENCUBIERTA
B) Debes refutar al enemigo C) Malhadado fue su destino. Dar como respuesta el SINÓNIMO del
C) Halar este bulto es fácil D) Abrumado por las críticas PARÓNIMO de una de las palabras
D) Abusa de él por ser renunció de la siguiente oración:
incompetente E) Confío en tu discreción. 20. Esa costumbre es procedente de
E) Los camiones acarrean la provincia de Grau.
piedras. 13. ROTUNDA: A)No quiso criticar las opiniones de
A) No hay acierto sin pruebas su alumno.
4. PLAGAR: anteriores. B)Es muy peculiar el antecedente
A) El mar está infestado de B) Obtuvimos una victoria que tuvo.
tiburones. categórica. C) Sólo exabruptos fueron lo que
B) Debemos fruncir este paño. C) Siembra vientos y cosecharás pude escuchar.
C) Las langostas son una plaga. tempestades. D) Al fin se pudieron mitigar
D) Se desataron grandes D) La estulticia se asocia con la aquellas enfermedades.
desgracias en Egipto. tozudez. E)Deja de manipular ese artefacto.
E) Debemos copiar las placas. E) Hace falta una glorieta.
21. La dilación lo llevó a vivir
5- PLOMERO: 14. COMPETER. una vida desordenada.
A) El pocero llegó temprano. a. Finar b. lidiar c. abrumar d. A) Supo ganarse el respeto y
B) Es muy dúctil el pelma. compartir e. concernir admiración de sus discípulos
C) Algunas aves son durante los años que ejerció la
pomposas. 15. Dar por respuesta el sinónimo docencia.
D) Habló sencillamente de su del parónimo de: “No llores ya, B) Provocó gran delectación el
vida. finalmente no valía un ARDID” festival de danzas.
E) Necesitamos un penacho. A) Tiene ardid para los negocios. C) Delección es la deficiencia
B) El cadi era el juez de los genética que sucede en un
6. FORO: musulmanes. segmento intermedio de un
A) Nadie esperó el retorno de C) Creer es cuestión de fe. cromosoma.
esa época gris. D) A llorar pierdes tiempo, actúa D) Un minuto más y la acusación al
B) La salida de riquezas del país con añagaza- maestro era evidente.
es incontenible. E) el sueño se hizo con la E) Los deportistas denunciaron la
C) Ingresamos a un momento moneda antigua. parcialidad del árbitro.
estelar de nuestra historia.
D) El parlamento tomó radicales PARONIMIA ENCUBIERTA 22. Cayó en medio de la salsa
decisiones. aquel gusano.
 A) “Rubencito, yo solo me basto
para hacer este examen”.
B) El vasto terreno fue vendido al
mejor postor.
C) El moje que preparó mi madre
está delicioso.
D) La maleza fue quemado por un
pirómano.
E) La tienda no se dio abasto para
tanta demanda.
23. Aquel módulo de Rutas de
Aprendizaje no fue leído por el
docente
A) Se hizo un nudo con aquel
tema
B) El modista se prepara para la
nueva temporada
C) Es un tumor que debe ser
extirpado.
D) No dudo de lo que yo sé
E) El nudista de más alto
renombre se encuentra en
nuestro medio
24. Hoy todos piden que arreglen
la esclusa.
A) Ese palique sirvió para aquietar
las aguas
B) El ideal del arte no sólo consiste
en la armonía
C) La tala indiscriminada acabó
con los bosques
D) No hay poder que detenga a
una convicción firme
E) Era un pretexto incoherente.
25. Indica la alternativa que
contenga dos parónimos
encubiertos.
A) Su pericia dice mucho de su
conducta.
B) Sufraga y luego arroja el
papelillo al suelo.
C) Aquella tira o faja compré para
atarte.
D) Desde el puente arrojé la fuente
que me regalaste.
E) Yo uso siempre aquel huso para
hilar.
26.
A) La feria está atestada de
chalanes que adquieren
productos.
B) Compró proyectiles a pesar de
los consejos que le dio su
madre.
C) El Mercader de Venecia es
leída en Europa y Oceanía.
D) Otelo es símbolo del celoso
en cambio Tartufo del hombre
hipócrita.
E) La musa de Dante Alighieri fue
Beatriz Portinari.
27.
A) Su vecino fue llevado a la
gayola porque estaba gayo.
B) La mona aunque se vista de
seda, mona se queda.
C) Luciérnaga es una palabra
esdrújula que tienes en su
interior un diptongo.
D) El pongo fue hallado en el
pongo de aquel río.
E) La pequeñez de ese robo no
se compara con la
corrupción.
28.
A) Muestro el colorante azul y el
zaino que compré en la
feria.
B) La vacunación canina será el
día sábado y domingo.
C) Los compadres de ese
pueblo no son extraños en
las polleras de las
comadres.
D) Por cruzar la pista el policía
me multó y ahora no sé
cómo pagar.
E) Una taza de café en este
frío y otro muy calentito para
el as del partido.
29.
A) El poema épico de Homero
describe el carácter de sus
personajes.
B) El algodón peruano es
exportado al extranjero en
ingentes esportadas.
C) El filántropo y el misántropo
son personas extremas.
d) El hijo callado habitó en la
casa del abuelo.
E) El árbitro del pueblo no pagó
su arbitrio, será sancionado.
30.
A) El Pachachaca es más
grande que el Vilcanota, los
dos son “misteriosos”.
B) El rebaño pasta en las faldas
y otras en la cima de la
montaña.
C) El cura Pascual Vargas
murió víctima de la terciana,
postrado en su yacua.
D) El discípulo y el expositor
estuvieron en el paraninfo
universitario.
E) Luego de su graduación
agradecieron a sus
mentores, otros fueron
ingratos con sus dómines.
31.
A) El saltimbanqui no llegaba
a la fiesta entonces mi
hermano hizo de arlequín.
B) Se cree un hombre lauto,
nunca me cayó bien.
C) Padre, puede Ud. darme un
juanillo. No quiero pasar
lacha con mis cófrades.
D) Después del cumpleaños
quedaron pedacitos de
papel de colores y mucha
pasta de azúcar.
E) La torta fue tajada por un
hombre lépero con la mano
levógina.
32.
A) Debíamos asar bastante
pollo, los invitados ya
habían llegado.
B) Me dolía el morote, sin
embargo, rendí el examen
y aprobé.
C) La kerigma de la vidente
también fue revelada por
otra sibila.
D) La caraba de ese hombre,
hizo de que otro dijera.
¡Caramba, qué vulgar¡
E) El zaino es mal visto en la
comunidad. Se llevó su
potro zaino y se marchó.
33.
A) El burgomaestre ordenó
adquirir productos de
nuestra localidad.
B) El ebanista compró aguano
y caoba en la feria
industrial.
C) El Emperador ordenó
disminuir la porción de
alimentos en las legiones.
D) La componenda de las
autoridades debe ser
denunciada por la
ciudadanía.
E) Los donceles serán
flagelados por los jayanes.
34.
A) La diatriba nunca fue
perdonada por el
funcionario.
B) La lúgubre noche era
distinta a nuestras
acostumbradas noches.
C) La murria era notada por
el público asistente.
D) Por roncar en la noche y
no dejar dormir a los
demás empezo a rechazar.
E) El limo que generó el
chubasco no me amilanó para
ir a la competencia
automovilística.
35.
A) El albañil fue encontrado en
el albañal yacía yerto.
B) La pulla que recibió no era
para menos.
C) El averno es el lugar
conocido también como
tártaro.
D) Por comprar tela de algodón
mostró su disgusto.
E) El buz que recibí aún lo
siento en mi alma.
36.
 A) Edilberto denuncia al Partido
Aprista por concusión.
B) Por apoyar el paro del SUTEP
los baquianos fueron
descontados.
C) El cicerone nunca llegó a
clases, se quedó en el
Parral.
D) Las autoridades de
Tamburco necesitan
moniciones constantes.
E) Alan García al término de
su gobierno fue acusado por
malversación.
37.
A) Retroceder nunca, rendirse
jamás.
B) Elías Segovia tuvo que
renunciar a pesar de la
súplica de sus dirigentes.
C) El nepotismo sigue primando
en las mentes de las
autoridades.
D) El clima de mi tierra es
primaveral igual a la de
Trujillo.
E) La cháchara es el medio
para solucionar los deslices.
PARONIMIA SINTÁCTICA
38. “El lino se cultiva para su
aprovechamiento en la industria
textil; de las semillas de este se
extrae el aceite de linaza”. El
sinónimo del parónimo del
núcleo del sintagma nominal es:
A) Legado B) Fango
C) Legajo D)
Plébano
39. “El padre dejó un legado para
su hija”. El sinónimo del
parónimo del O.D. de la oración
es:
A) familia B) receso
C) dossier D)
embajador
HOMOFONÍA
I. Homofonía descubierta.-
Ubica la expresión que contenga el
homófono de una de las palabras del
enunciado planteado:
1. El término “varva” se refiere al
sedimento que se forma en los
lagos glaciares.
A) La larva fue devorada por un
pájaro hambriento.
B) Una vaca brava persiguió al
atrevido doncel.
C) Terminó satisfactoriamente sus
estudios secundarios.
D) Andrés tiene una barba tan
tupida.
E) Los climas glaciales son
insoportables.
2. Hice dos senas al tirar los dados.
A) El enfermo tiene una tos
persistente.
B) Sus dedos callosos son
muestra del trabajo rudo que
hace.
C) Cenas temprano para luego
salir de compras.
D) Seamos solidarios con
nuestros semejantes.
E) Me hizo señas que no las pude
comprender.
3. Hojoso y raro es aquel árbol
andino.
A) Aquel día nos conocimos y nos
hicimos buenos amigos.
B) Tienes unos ojazos que
hipnotizan a uno de inmediato.
C) El aro que tengo en el dedo es
de oro puro.
D) Nunca dejes para mañana lo
que tienes que hacer hoy.
E) Es muy ojoso este tubérculo
para mondar.
4. Debes ser veraz con los que te
estiman.
A) Verás cómo logro ingresar a la
UNAMBA.
B) Mi trabajo es tan feraz que soy
rico en conocimientos.
C) Aún me debes de un mes de
alquiler.
D) Serás la luz que ilumine mi
camino.
E) Ese ser del que hablas es el
mismísimo demonio.
5. Siempre iba a la zaga del grupo.
A) Paga la deuda y esperes que te
cobren.
B) La saga predijo lo que ocurría
más adelante.
C) Qué más te puedo pedir, sólo
que me quieras.
D) Siembre amor en la gente para
que lo recuerden siempre.
E) ¿Cuál es el trabajo más
cansado, el intelectual o el
manual?
6. El padre hizo la cesión de todos
sus bienes a favor de sus hijos.
A) Los higos son los frutos de las
higueras.
B) Mi sobrino tiene el cabello rizo.
C) Vienes a la sesión de
simpatizantes del movimiento
político juvenil.
D) Uno para todos, todos para
uno.
E) Pedro coge una pala y cava.
7. Alfred Nóbel fue un químico
sueco, inventor de la dinamita y
creador de los premios.
A) Los precios de ciertos
productos están por las nubes.
B) El criador de aves ahora es un
empresario próspero.
C) Siempre he respetado a mis
contrincantes.
D) Eres todavía novel en Aptitud
Verbal; sigue preparándote.
E) Te falta mucho para que estés
a mi nivel.
8. Caminé tanto por aquel paisaje
andino y mirífico.
A) La crecida de los ríos se debe
a las constantes lluvias.
B) Aquél fue el que se evadió de
las clases de Lenguaje.
C) Es hermoso ver un cielo
serrano en esta temporada.
D) Magnífica fue tu participación
en el certamen de canto.
E) En un pasaje de la obra, el
héroe recibe el abrazo de un
niño huérfano.
9. El beso que me diste aquella vez
sabe a miel.
A) Lo primero que se veía del
negrito al voltear una esquina
era su bezo inferior.
B) Me recibió con cortesía el vaso
con gaseosa.
C) En ese tiempo hablar de sexo
era un tabú.
D) El tren se salió del riel y cayó al
abismo.
E) Quiero que mimes, anda di que
sí.
10. Logré recabar lo que tanto
quería: ingresar a la universidad.
A) Fue tentado en muchas
ocasiones por Mefistófeles.
B) Siempre podré si es que me
decido.
C) Hay que recavar hasta donde
se pueda.
D) Como estudiante debes cumplir
con tus deberes y obligaciones.
E) Recavé tanto y tanto hasta que
brotó agua por el hoyo.
11. Una especie de sarna,
común en varios países de
América, es el carate.
A) Existen muchas variedades de
papa.
B) Sazona con la especia que está
sobre la mesa.
C) Es bueno aprender el karate
como una forma de defensa
personal.
D) Las orugas royeron las raíces
de esa extraña planta y se
secó.
E) Es primordial el conocimiento
de la etimología de nuestra
lengua.
12. Contrataron diez braceros
para cultivar el terreno.
A) El policía detiene al
sospechoso y lo esposa.
 B) Preparemos braseros
ecológicos para dorar las
papas.
C) Se aproxima la época de
sembrar trigo y cebada.
D) Nada justifica esa omisión.
E) Urge una reforma educativa
nacional pero real.
13. Desearía tomar un té de
manzanilla.
A) Espero que él te quiera como
yo.
B) Para ti con amor este humilde
obsequio.
C) Se cayó y no pudo levantarse
pronto.
D) Este cuaderno es de tu
compañero.
E) Sírveme una taza de té, pronto.
14. La palabra que se pronuncia
similar con el conector de la
siguiente expresión: “Tenía mucho
dinero, mas no era feliz”, es:
A) pero
B) era
C) tenia
D) más
E) ducho
15. Marca la alternativa cuyo
término tiene sonido igual al
modificador del núcleo del sujeto:
“El bello barón perdió dicho título
porque era tan basto”:
A) vasto
B) por qué
C) varón
D) Hera
E) vello
II. Homofonía encubierta.- Dar por
respuesta la oración que contenga
el sinónimo del homófono de una
de las palabras del enunciado
planteado:
16. La vetusta corbeta naufragó
en alta mar, cuando una ola la
encubrió.
A) La onda expansiva del sismo
causó un desastre sin
precedentes.
B) El caballo hizo un corcovo
gracioso.
C) ¡Oh, si supieras cuánto te
quiero!
D) El hundimiento del suelo se
debe a una falla geológica.
E) El saludo consistió en un
abrazo de oso y un estrechón
de manos.
17. Acude de inmediato al bazar
de don Eustaquio.
A) No seas tan insensato, actúa
con razón.
B) Límpiate los labios antes de
hocicar a esa guapísima dama.
C) ¡Mamá, la tienda del vecino se
encuentra cerrada!
D) Saca del aparador los mejores
vasos para brindar por la visita
de tu tío.
E) Tú tienes un don especial para
elaborar estos pasteles
deliciosos.
18. ¿Has visto lo que mis ojos
vieron?
A) Si has permitido que haga ello
es porque tú lo consentiste.
B) Por favor, haz una exquisita
torta, como tú sabes
prepararlo.
C) Espero que te vistas rápido,
que te hace tarde.
D) Veo en tu faz a aquella persona
de la que me enamoré un día.
E) Domina el ajedrez que ya es un
campeón en este juego.
19. El bus llegó antes del horario
previsto.
A) El beso en la mano es una
costumbre protocolar.
B) Debido a las lluvias las pistas
presentan peligrosas
oquedades.
C) No aceptaré tus
excentricidades en el salón de
clases.
D) La gamología es el tratado
acerca del matrimonio.
E) Cuanto mayor es su bondad,
mayor es su decencia.
20. Analizarán el agua
estancada para determinar si hay
heces.
A) Tus expresiones la hirieron,
tienes que pedir disculpas.
B) ¡Ay! ¡Qué dolor siento en el
muslo!
C) Los eslabones de esta cadena
son de bronce.
D) El jinete montó en su brioso
caballo y partió a galope.
E) El río suena porque piedras
trae.
21. Un vaso más de refresco y
con eso ya es suficiente.
A) Esta hipótesis se apoya en
estudios anacrónicos.
B) La democracia peruana se va
consolidando paulatinamente.
C) Sustento esta afirmación en
pruebas objetivas.
D) La suerte sólo corresponde a
los juegos de azar.
E) La ley se fundamenta en
razones de seguridad de
Estado.
22. Los náufragos abitaron
fuertemente las cuerdas del bote
improvisado.
A) La canoa se hundió en las
turbulentas aguas.
B) Audazmente llegó al poder
para enriquecerse como nadie
lo hizo.
C) Los pobladores que moraron
en este lugar tuvieron un
destino fatal.
D) No arrojes la basura donde
sea, debes hacerlo en los
tachos.
E) Llevaremos tres sogas para
descender por dicho
despeñadero.
23. Escaza es un cazo muy
grande que se llena con aceite.
A) La dotación de alimentos fue
muy reducida, no satisfizo el
hambre.
B) La capnomancia es la
adivinación a través del humo.
C) El caso debe ser visto por
jueces competentes e
imparciales.
D) Una alimentación dietética
debe estar exento de grasa.
E) El mar es un espacio
inconmensurable y exótico.
24. Aún no sé qué decisión
optaré.
A) Merendaron luego de cumplir
con la siega del trigo.
B) Incluso los más eruditos no
atinaron con la respuesta.
C) La emisión de un diario
oficialista causó la protesta del
pueblo.
D) Portaré entre mis documentos
mi carné universitarios.
E) ¡Es hora de triunfar! ¡Ahora o
nunca!
25. Os tengo un encargo de su
majestad.
A) Dicha familia atraviesa por una
menesterosa situación.
B) El rey dispuso que todas las
comarcas festejen su
cumpleaños.
C) En el devenir de la vida a veces
se nos presenta una misión
imposible.
D) Compró una nueva segadera,
pues la otra estaba vieja.
E) Se veía muy enervado, había
perdido mucho peso.
26. Óvolo es un adorno en
forma de huevo.
A) Espero que vuelvas pronto, sin
tu presencia no podré vivir.
B) Seguro estoy de que aquel
disolvente contiene asbesto.
C) La contribución que diste
apenas alcanzó para
nimiedades.
D) Sus expertas manos
prepararon un banquete muy
exquisito.
 E) “La gallina de los huevos de
oro” encierra una sabía
enseñanza.
27. La samba es un baile
carnavalesco de Brasil.
A) Corre por las venas de aquella
mujer sangre india y negra.
B) Sus empleados son demasiado
obsecuentes.
C) El campeón del fútbol peruano
festejó el triunfo hasta la
madrugada.
D) Ramón Castilla liberó a los
negros de la esclavitud.
E) Dicha fémina era más bella que
un ángel.
28. Zaraza es una masa de
vidrio molido y veneno para matar
animales.
A) La maza es un arma antigua de
guerra.
B) La intención de asesinar al
diplomático fue descubierta.
C) Entre las zarzas hallé la presa.
D) Tus palabras muchas veces
son mortales como las
puñaladas.
E) Aquel afeminado se viste con
un atuendo cursi.
29. Cella era un espacio interior
y núcleo de los templos griegos y
romanos.
A) Anda despacio si es que no te
quieres caer.
B) Hoy en día las oportunidades
para el éxito son mínimas.
C) Cierra herméticamente el
frasco de alcohol.
D) Visitaremos hoy las iglesias
que hay en Abancay.
E) Caminemos de la mano por
aquel viejo bulevar.
30. Por los remesones que se
hizo tiene el cabello escaso.
A) Temblores de regular
intensidad se sintieron en
Abancay.
B) Armaron un zafarrancho
durante el mitin de ese
candidato.
C) Montado en su alazán fue en
busca de su amada.
D) Aquel negrito que va por el
frente tiene el pelo crespo.
E) Se aproxima la estación donde
hay que abrigarse.
31. Dice un dicho: “En la puerta
del horno se quema el pan”.
A) Su doblez nos mantuvo
engañados por un buen tiempo.
B) El sol abrasa la siembra sin
compasión.
C) Hice el esfuerzo por ser el
mejor.
D) Le pico un bicho en el paseo al
Mirador.
E) Adorno mi salón porque tendré
una grata visita.
32. La etnología estudia las
razas.
A) Las oportunidades hay que
aprovecharlas.
B) Una envidia se percibía en su
rostro.
C) Las superficies de estos suelos
deben ser llanas.
D) Me dio a entender que no había
solución.
E) Por aquel derrotero se llega a
un mejor destino.
33. Rebosan de alegría los
hinchas del equipo campeón.
A) Muchos hacen de su vida lo
que quieren.
B) Se cubren el rostro para evitar
ser reconocidos.
C) Los cambios climáticos hace
pensar que las estaciones se
han trastocado.
D) Los alumnos juguetean en
horas de clase.
E) Aprovechemos las
oportunidades que la vida nos
ofrece.
34. Tú has nacido para ser
grande.
A) Arroja un manojo de forraje a
los cuyes.
B) Fue criticado por su injerencia
en un asunto delicado.
C) Gracias a su grandilocuencia
convenció a todos.
D) Ha sido juzgado por sus
desafueros.
E) Luchemos cada día para ser
mejores.
35. En ese entonces la
agricultura aún era incipiente.
A) El documento encontrado
revela el origen de Abancay.
B) La interrogante debe ser
respondida de inmediato.
C) Ten cuidado, te están
tendiendo una tramoya.
D) Ese individuo era tan inculto
que daba lástima.
E) Aun los mejores no atinaron
con la respuesta.
36. Los baos son los maderos
de una embarcación.
A) Hay personas que exhalan
alientos desagradables.
B) Involucra a todos la magnitud
del problema.
C) Evidenció su disgusto por la
orden dada.
D) Dice un dicho: “Donde manda
capitán, no manda marinero”.
E) En el mar se divisaban barcos
de distintos tamaños.
37. Él se quedó hablando de su
vida.
A) Algo se quemó en la cocina,
anda y apágala.
B) Departiendo pero haciendo.
C) La enfermedad del sida cobra
más víctimas.
D) ¡Quieto, no te muevas o
disparo!
E) Tu mirada seria suavizo con las
gracias que hago.
38. No es nada ético copiar el
trabajo de otro.
A) Es un hecho misterioso lo que
nos contó.
B) La ética se relaciona con los
valores.
C) Es un tipo esquelético el que
viene hacia aquí.
D) El cantar de gesta es un relato
homérico.
E) Tuvo éxito como compositor y
cantante.
39. Mucho cuidado, esa
sustancia es venéfica.
A) La verdad debe guiar nuestro
comportamiento.
B) Cumplir con una acción
humanitaria nos hará más
cristianos.
C) Se postergó la ceremonia
debido al luctuoso accidente.
D) Es muy feble el estado
psicológico del paciente.
E) Nadie puede decirme cómo
hacer mi trabajo.
40. Recibimos un acervo de
críticas dicho día.
A) No me agradó aquel fruto
acerbo.
B) Acertó muchas de las
respuestas.
C) Porque eres grosero eres un
cerdo.
D) La pimienta hizo que la comida
tuviera un sabor acre.
E) Aquella estructura metálica es
de acero.
C. HOMOFONÍA GRAMATICAL-
SINTÁCTICA
41. La oración que contiene
homofonía encubierta del verbo
“TENER” conjugado en tercera
persona singular, tiempo pasado es:
A)Los terrenos de San Jerónimo
tienen planicies
B)Hay que tener prudencia en las
definiciones
C) Sostuvo una relación efímera
D) El gasfitero colocó el caño en
su lugar
E)Estuvo en el circo de fiestas
patrias
 42. DETERMINAR EL SINÓNIMO D) El hábito no hace el monje. E) Los improperios lesionan
DEL HOMÓFONO del núcleo del E) Se venció la fecha para pagar la dignidades.
sujeto de la siguiente oración. tasa pendiente.
“El arte sólo es para personas 50. Marca la alternativa que contenga
inspiradas” DETERMINAR EL HOMÓFONO el homófono dl sinónimo del
A) Se elevó un parte sumamente DEL SINÓNIMO DE LOS NÚCLEOS núcleo del objeto directo de la
incriminatorio. DE LAS SIGUIENTES DOS siguiente oración:
B) Perdió un arete al salir ORACIONES:
apresuradamente de la alcoba. “Cerraron en la esquina la tienda de
C) Abatieron las murallas usando 46. “Alguien espiaba nuestros pasos ropas”
portentosos arietes. de madera” A) El vasar estaba muy sucio,
D) Los arriates de la pista no A) Cosechaba cada año los necesitaba una limpieza.
estaban cuidados en absoluto. mejores frutos de su huerto. B) Su edad debe frisar en los
E) Desearía que se hastíe de B) Tachaba a sus rivales de cuarenta.
tanto halago. corruptos e ineptos. C) Debo fundamentar mi
43. Marca la alternativa que contenga C) Aceptaba rápidamente las acusación en pruebas
en homófono del antónimo del núcleo propuestas que le hacían. fehacientes.
del complemento circunstancial de D) Aquella alumna de D) Se dedica a especular sobre la
lugar o destino de la siguiente asechaba a todos sus vida ajena.
oración: compañeros de salón. E) Deseo espulgar el contenido
“Los novatos llegaron hasta el ápice E) Nos acechaba a prudente de tu libro.
del cerro Quisapata” distinta.
A) Cima HOMOGRAFÍA
B) Pico 47. “Aquel hombre liquidó a su I. Homografía descubierta.- Ubica
C) Sima víctima a sangre fría” la expresión que contenga el
D) Abismo A) Se achicharró homógrafo de una de las palabras
E) Nóbel completamente aquel viejo del enunciado planteado:
automóvil.
44. “No libamos de esa sustancia B) Le asestó un golpe certero en la 1. Vé a la tienda a comprar un
porque era muy venéfica”. nuca. galón de pintura blanca.
C) La sirvienta saló A) ¿Ve aquella estrella solitaria?
DE LA ORACIÓN ANTERIOR, adecuadamente la carne. Ella es mi amada.
DETERMINAR LA HOMOFONÍA D) Asesinó la comida con un B) Es una tienda pequeña, pero
ENCUBIERTA DEL NÚCLEO DEL toque particular. muy surtida.
COMPLEMENTO E) Cocinó para toda su familia C) Es mejor callar ante el
CIRCUNSTANCIAL DE CAUSA un delicioso potaje. arrebato de alguien.
A) La verdad debe primar, ella D) Se agregó un galón más en la
debe guiar nuestro vida militar de Javier.
comportamiento. 48. IDENTIFICAR EL SINÓNIMO E) Coge ese galón vacío y llénalo
B) Las clases en el CPU de la DEL HOMÓFONO DEL NÚCLEO con agua.
UNAMBA son muy DEL OBJETO DIRECTO:
provechosas. 2. Nos asustamos con una calavera
C) El luctuoso accidente determinó que encontramos en una
la postergación de la “Toda la noche ablando la masa
para el pan” caverna.
ceremonia. A) Por poco naufraga esa débil
D) Llevamos muchas bebidas carabela.
alcohólicas al paseo. A) El blondo cabello de la princesa B) Estás como una calavera,
E) Era venéfica la hierba es rutilante qué pasó.
encontrada. B) Los jóvenes se pasean C) La calavera era
conversando acerca de las probablemente preinca.
44. El harma es una especie de ruda. últimas investigaciones. D) Nadie se atrevió tocar esa
El sinónimo del homófono del núcleo C) Le dijeron que ablande la arcilla calavera.
del sujeto de la oración anterior es: al alfarero E) El calavera de tu primo esta
A) El alma siempre será inescrutable. D) Está prohibido hablar en el vez conquistó a la ingenua
B) Provee adecuadamente al grupo. salón Elisa.
C) Presurosamente, se dio la E) Encontró una porra pre
voz de alarma. histórica. 3. El banco del que te hablé cobra
D) Tomaron armas en contra intereses muy altos.
de la democracia. A) Pese a las afrentas no mostró
E) Las especias sazonan las 49. Identificar el sinónimo del ningún rencor.
comidas. homófono del verbo infinitivo de la B) Nos invitó a sentarnos en un
siguiente oración: poyo de madera.
45. “Luicito rompió la vasija del tío C) La picadura de la cobra fue
Lucas” “ Me dispongo a serrar los listones” tan mortal que murió el
El homófono del sinónimo del núcleo A) Las mañanas son cada vez cazador.
del objeto directo es más gélidas. D) Tuve que apersonarme a un
A) La vajilla está impecable con este B) Desecha los maderos banco a prestarme dinero.
nuevo producto. trozados. E) Eran hombres altos los
B) Puso orden en la ciudad apelando C) Está prohibido abrir el salón. primeros pobladores.
a tropelías. D) Será mejor clausurar el teatro.
C) Lo tumbó de un certero testarazo.
4. Jorgito es un niño que tiene buen
coco.
A) El universitario se hizo rapar el
cabello y ahora está coco.
B) Gracias por el coco, eres muy
cariñosa.
C) La oruga fue devorada por un
zorzal.
D) La coca es una planta incaica.
E) ¡Ya es tarde, no me di cuenta!
5. La cola del cometa era muy
colorida y luminosa.
A) Ni con cola se logró unir ese
jarrón quebrado.
B) Grabaré tu nombre y el mío en
aquel arbolito.
C) Pisó la cola del can y por poco
muerde a la niña.
D) Había mucha cola para pagar
en el banco.
E) Anoche vi un cometa en el
cielo nocturno abanquino.
6. Debido al accidente se lesionó el
sacro.
A) El temblor dañó la estructura
del templo.
B) Ayer visitamos aquel lugar
sacro.
C) Vinieron del occidente a
establecerse aquí.
D) El animal se quebró el sacro y
murió.
E) Había bebido tanto que se
quedó dormido.
7. No prestes tu libro, porque serías
un tonto.
A) Dios me libre de esta
tentación lujuriosa.
B) Encontramos un tumor en el
libro de la vaca.
C) Compras un litro de aceite y
un kilo de papa.
D) La Biblia es considerada como
el libro de libros.
E) Espera, ya me libro de esta
responsabilidad.
8. Karina era celada hasta con su
sombra.
A) El toro le incrustó el asta en la
ingle del torero.
B) Los sentidos no siempre son
buenos consejeros.
C) La celada no tenía la menor
posibilidad de fallar.
D) Cautivaba con su mirada
penetrante y enigmática.
E) Dicha carta debe ser sellada
por el notario.
9. No voy a capitular, lucharé y
lograré triunfar.
A) Tendría que capitular si no
tuviera pertrechos.
B) Voy leyendo el capítulo más
interesante del texto.
C) Retroceder nunca, capitular
jamás.
D) Los clérigos se reunirán en el
salón capitular.
E) No hubo otra opción que
capitular.
10. Mi mamá siempre me trata como
si fuera un niño.
A) Cuando me hace tarde,
siempre como apurado.
B) Como nadie me pasó la voz,
pues no vine.
C) Hay un dicho que dice: “No
atas y desatas”.
D) Dijo que sí al preguntarle si
conocía el problema.
E) Este texto trata de la clonación
humana.
II. Homografía encubierta.- Dar por
respuesta la oración que contenga
el sinónimo del homógrafo de una
de las palabras del enunciado
planteado:
11. En el accidente vehicula sufrió
un corte a la altura de la ceja.
A) Se puso tan pálido al oír la
infausta noticia.
B) La crítica fue tan acerba que
desistió en su intención.
C) Espere un momento, ya lo
atenderemos.
D) La poesía es la
exteriorización de lo
subjetivo.
E) Alexandra, como persona
noble, no desiste en su
propósito filantrópico.
12. El médico dijo nivel de plasma en
la sangre es normal.
A) De bajo valor fue la respuesta
que diste.
B) El éxito radica en la
perseverancia.
C) La barbarie es un acto indigno
hoy en día.
D) Materializa tu proyecto
económico, es rentable.
E) En su obra escribe la vida de
su niñez.
13. Este grupo lo conforman
alumnos destacados del CPU.
A) Sus discípulos lo admiraban
por la forma cómo explicaba.
B) Los escogidos para el viaje
fueron pocos.
C) Al ritmo de salsa, merengue y
rock bailó la quinceañera.
D) Son golpes pero son, abren
zanjas oscuras en el lomo
más fiero.
E) Me encuentro solo y sin tu
compañía.
14. La abuela va perdiendo la
facultad mental debido a los
achaques propios de su edad.
A) Los expositores en este
seminario serán de talla
nacional e internacional.
B) ¿Sabes? No acuses si no
tienes pruebas suficientes.
C) Fue adelantada la fecha del
examen ordinario.
D) Debemos tener capacidad
suficiente para poder vencer
ciertas dificultades.
E) Estoy con ciertos malestares,
acudiré al médico.
15. La bellida dama abanquina
calzaba un botín charolado.
A) El saqueo obtenido por los
delincuentes asciende a más
de diez mil dólares.
B) Tenía la piel velluda el ser que
habitaba dicha cueva.
C) Encontré enterrado bajo la
arena del río un botellón
exótico.
D) La vida es hermosa aún, hay
que saberla disfrutar.
E) En estas próximas elecciones,
vota por el mejor candidato.
16. Melina estuvo enferma, sin
embargo asistió a clases.
A) Parvas ganancias se obtienen
en ese negocio.
B) Se ve hermosa la camisa,
pero es de mala calidad.
C) Las sesiones sobre
computación me facilitaron
cumplir con un trabajo.
D) Ella presenció todo el lío
entre los pandilleros.
E) La incautación de dichos
productos procede conforme a
ley.
17. Buenos días, señor padre de
familia, tome asiento, por favor.
A) Es bueno beber mates de
hierbas medicinales.
B) El banco de madera se quebró
por un exceso en el peso.
C) Le suplico que agilice el
documento presentado.
D) Yo soy el que registro los
nacimientos en este
municipio.
E) Coja de un extremo, que yo le
ayudo.
18. Apenas tuve tiempo para
despedirme de aquel gentil
hombre.
A) Los supuestos hombres lobos
son conocidos como
licántropos.
B) No pudo controlar su emoción
y lloró en público.
C) Afliges a mi corazón con esa
infausta actitud.
D) Se observa una florescencia
continua en ciertos árboles
frutales.
E) Fue cortés el niño al ceder el
asiento a la pobre anciana.
19. Se abate sobre el país
venezolano una crisis política y
socio-económica.
A) Por la mala administración
dicha empresa se derriba
poco a poco.
B) El afable sacerdote nos
condujo por los interiores del
monasterio.
C) Quijote se bate en duelo
singular con los molinos de
viento.
D) Se remueve la crema durante
algunos minutos.
E) Hablemos sobre la vida de
Micaela Bastidas.
20. Coge el mejor gazapo de la jaula
para venderlo en la feria.
A) Al hablar has cometido no sólo
un desatino sino muchos.
B) El mendigo toma con las
manos temblorosas el plato de
comida.
C) Si es que sobra mejor, así ya
no compraremos.
D) Destacó en la asignatura de
Literatura Peruana.
E) ¡Tú puedes! ¡Usa el poder de
tu imaginación!
III. Homografía encubierta.- Dar por
respuesta la oración que contenga
el sinónimo del homógrafo de la
palabra subrayada:
21. Me da mucha bronca que seas
así de terca.
A) Estuvo de frío y un samaritano
le prestó un abrigo.
B) El cadáver fue encontrado en
decúbito ventral.
C) La momia estaba envuelta
con tela áspera y descolorida.
D) ¡Qué cólera el no haber
ganado el partido!
E) La mesita enclenque era de
madera bronca.
22. La venda no retuvo la profusa
hemorragia.
A) Es probable que enajene sus
bienes.
B) Fue oneroso el viaje al norte
peruano.
C) Por chismoso lo llamaron
“Narrador de cuentos”.
D) Eris es el dios de la discordia.
E) Utiliza una faja porque estás
tan gordita.
23. Lo único que tenía el aldeano era
una recua de escuálidos
mohínos.
A) Sus fundamentos sobre el
tema fueron meridianamente
claros.
B) La desidia hace que nos
lamentemos tardíamente.
C) Ambos tenían rostros enjutos
y de mirada penetrante.
D) Se veían atribulados e
impotentes por la derrota
electoral.
E) El mono es uno de los
animales más graciosos que
he conocido.
24. Terminaron de colocar las tejas
sobre el techo.
A) Es importante que reflexiones
sobre tu futuro.
B) No urdas confabulaciones o te
irá mal.
C) Triunfarás en la vida si es que
te esmeras.
D) Coloca las cubiertas
uniformemente para evitar las
goteras.
E) Nunca traiciones a tu mejor
amigo.
25. Se hizo una herida en el dedo
anular.
A) Debemos ratificar la decisión
tomada.
B) Recrudeció la violencia en el
país.
C) Sufrió un golpe en la cabeza.
D) Debes imitar los buenos
ejemplos.
E) La comisión tuvo que
invalidar el partido.
26. La elegía es una composición
poética de tono sentimental y
triste.
A) No me decido a cuál de los
dos preferir.
B) Seleccionaba bien a sus
amigos.
C) Prefiero el amor que al odio.
D) ¡Qué melancolía siento
cuando tú no estás!
E) Escoge la ropa que sea de tu
agrado.
27. Parto, no sé a dónde, para
nunca más volver.
A) Se internó hasta lo más
recóndito de la enmarañada
jungla.
B) Ciertas actitudes humanas
se parecen al comportamiento
de algunos animales.
C) Yo distribuyo los víveres entre
la gente más necesitada.
D) El alumbramiento se produjo
en condiciones normales.
E) Según la historia los
gobiernos tiranos siempre
acabaron mal.
28. Coge una aguja y un hilo, luego
cose tu falda rota.
A) Quebrada tienes la salud por
tu vida licenciosa.
B) ¡Padre, tu partida me causó
una desolación muy honda!
C) Olinda, cual una pelota, gira y
gira por una de las manzanas
del barrio.
D) Mi confidente es Soledad,
porque me acompaña todas
las noches.
E) Debido al fuerte temblor la
pared de la casa se encuentra
agrietada.
29. Cinco años consecutivos forman
un lustro.
A) Me darán una gratificación por
el primer quinquenio cumplido
en mi labor.
B) El éxito que obtuviste se debió
a tu perseverancia.
C) Debemos emular las acciones
de los buenos hombres.
D) Suavizo con la plancha esta
tela bronca.
E) Acrisolo las joyas de oro tal
como me indicaste.
30. El fruto de la tara se utiliza en la
curtiembre y en la elaboración de
productos químicos.
A) La anomalía detectada en el
niño es la hidrocefalia.
B) La preocupación puede
conllevarnos a la depresión.
C) La uña de gato es otra planta
aprovechada en laboratorios
químicos.
D) El gesto en la comunicación
es una expresión
paralingüística.
E) ¡Eres un tarado, cómo pudiste
hacer eso!
IV. Homografía sintáctica:
31. Cuál es la alternativa que tiene
escritura y pronunciación similar,
pero significado distinto, al
núcleo del sujeto en la siguiente
oración: “La fuente espero que
no se haya quebrado por tu
incuria”.
A) Pásame la fuente que está
frente a ti.
B) Espero que haya retornado
del viaje.
C) Brotó de la fuente un néctar
divino.
D) ¡Qué injuria la que cometiste!
E) “Incuria” es sinónimo de
“descuido”.
32. Marca la alternativa que tiene
escritura y pronunciación
análoga al núcleo del
complemento circunstancial de
destino en la siguiente oración:
“El Papa llegará a Lima para
celebrar una misa”.
A) Lima, La Ciudad de los Reyes,
es capital del Perú.
B) Lima es un instrumento de
acero templado con
superficies estriadas.
C) Misa de Gallo, la de la noche
de Navidad.
 D) Papa es un tubérculo de
origen peruano.
E) Lima, departamento del
centro-oeste del Perú.
33. Ubica el sinónimo del homógrafo
del núcleo del objeto directo de la
oración: “La extraña beata se
quitó el velo que cubría todo su
rostro”.
A) La toca del sumo sacerdote
era de tela bronca.
B) Míralo minuciosamente y
advertirás muchos detalles.
C) No pospongas tus objetivos
por deseos insignificantes.
D) Ese mal muchacho birló el
dinero de aquel buen hombre.
E) Salvó su vida de un evidente
accidente ferroviario: perdió el
boleto.
34. Halla el homógrafo del sinónimo
del núcleo del predicado de la
siguiente oración: “Yo, como
buen abate, baso mi afirmación
en sólidos argumentos”.
A) El fundo de Yaca fue una de
las tantas que hubo en
nuestros valles.
B) Me gustaría vivir contigo una
aventura amorosa.
C) ¿Soportarás la tortura de tus
remordimientos?
D) Vence tu timidez y atrévete a
enfrentar las dificultades de la
vida.
E) Tomaré en esta copa este
licor que me hará olvidar tu
traición.
35. Encuentra el sinónimo del
homógrafo del núcleo del
modificador directo del núcleo
del sujeto de la oración: “La
coloración de la flema indica la
gravedad del mal”.
A) Todos resultan sospechosos
por lo nervioso que se
muestran.
B) Era tal su cachaza que todos
le sacaron ventaja.
C) El tórrido clima abochornó a
los visitantes.
D) Ese hombre grosero dejó un
escupitajo en el banco del
parque.
E) El hombre como ser
imperfecto, siempre se
equivocará.
36. “Con una fresa hechiza taló un
árbol para construir un bote el
hombre náufrago”. Determina la
alternativa que contiene el
sinónimo del homógrafo del
núcleo del objeto indirecto:
A) fruto B) chalana
C) cortadora D) detiene
E) recipiente
37. Halla el sinónimo del homógrafo
del núcleo del complemento
circunstancial del lugar de la
oración: “Se obtendrá buena
cosecha del ajar cultivado”.
A) La producción no fue
fructífera este año.
B) Tú eres un profesional
ilustrado y reconocido.
C) Esta especie ornamental se
puede amustiar si no la riegas.
D) Los pertrechos ya fueron
llevados a la chacra.
E) El ajuar del bebé tuvo un
costo oneroso.
38. Identifica la alternativa que
contenga el homógrafo del
sinónimo del núcleo de objeto
directo de la oración: “Mi madre
compró una silla para ver el
pasacalle por el aniversario de
Abancay”.
A) Se quebró la butaca por el
peso de la señora.
B) “Tome asiento, por favor,
señor alcalde”, dijo la niña
anfitriona.
C) El banco de la abuela está
hecho de madera de intimpa.
D) Como gobernador yo no
asiento la realización de esta
fiesta bacanal.
E) Una pandilla de carnavaleros
engalanan nuestra fiesta
carnavalesca abanquina.
39. “La clase de Aptitud Verbal fue
benéfica el día de hoy”.
Determina el sinónimo del
homógrafo del núcleo del
sintagma nominal.
A) Esa familia es de otro linaje
diferente al nuestro.
B) La alumna Beatriz también
posee talento para el canto.
C) De este hecho podemos
extraer una lección que no
debemos olvidar.
D) En la vida hay pesares que
son secuelas de la
imperfección humana.
E) El aula aún está vacía, ya
llegarán más alumnos.
40. Ubica el homógrafo del sinónimo
del modificador indirecto del
núcleo del sujeto de la oración:
“El cepillo de hebra se le prestó
al sacerdote Tomás”.
A) La brocha que compraste es
de fibra sintética.
B) La cerda hocicuda revolvió
todas las hortalizas del huerto.
C) Todo el pueblo reconoció la
labor del presbítero mozo.
D) No hay cura para el mal que
me aqueja el corazón.
E) Encontramos un filón de oro
en aquella roca.
DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
1.
a) El color verde es secundario.
b) El verde prado llenó de fresca
sombra.
c) El uniforme militar es verde
negrusco.
d) La planta tiene hojas verdes.
2.
a) En este mes llegará jaisunia.
b) Llegó al otoño de su vida.
c) El otoño es una estación del
tiempo.
d) La niña se fue a la pagoda.
3.
a) El pajar fue quemado.
b) Buscarte es como buscar la aguja
en el pajal.
c) La pájara fue cazada.
d) La pajada fue nido de la pajarería.
4.
a) El pachón mordió al anciano
b) El huevo se frió en la padilla
c) El pachulli se utiliza para elaborar
perfumes
d) La lana más fina se extrae del paco
5.
a) El equipo extrajo un buen zumo del
partido
b) El zumo de la fruta está tan agrio
c) El equipo probó el zumo de las
flores
d) El zumbido de a abeja era
estudiado por un fonólogo
6.
a) La zorra fue atrapado en las orillas
del rió.
b) Las gallinas fueron devoradas por
la zorra.
c) la zorra de tu hermana me las va
pagar.
d) Un mamífero carnívoro es la zona.
7.
a) El zángano se posaba en las flores
coloridas.
b) Por zángano fue estrangulado y
sentenciado al destierro por dos
años.
c) Por ocioso fue expulsado de la
losa.
d) Por vagar en las calles fue
asesinado.
8.
a) El yugo es un instrumento
importante que se utiliza en la
agricultura.
b) El Perú estuvo por varios años al
yugo de los dioses blancos.
c) El médico recibió un corte en la
yugular.
d) la planta liliácea americana es la
yuca.
a) Luego de subir al carrusel empezó
a vomitar.
b) El vómito es causa de alguna
enfermedad.
c) La señorita se puso a vomitar a
todo el público oportunista.
d) La vorágine sucumbió al barco.
10.
a) Se hizo estudios a la corteza
terrestre del volcán.
b) En la época antigua el humo del
volcán fueron perdidas.
c) Las materias ígneas del volcán
fueron perdidas.
d) Mi cuerpo es un volcán
interminable.
11.
a) Es necesario ventilar, este cuarto.
b) El ventilador se averió ayer.
c) hermano no es bueno ventilar los
problemas.
d) a este cuarto cerrado hay que
ventilarla.
12.
a) En aquel recipiente esta el veneno.
b) Tu presencia es veneno en
cualquier lugar.
c) aquel ofidio es venenoso.
d) fue herido con un venablo.
13.
a) Aquél es un mocoso mira como se
le cuelga la vela
b) El vellón de la llama es muy
cotizada
c) La vendimia es una costumbre que
aglomera a mucha gente
d) En la vera fue encontrado muchos
pescados
14.
a) El vehículo fue exportado de brasil.
b) Este vehículo nos permite
transportar grandes cantidades de
cosas.
c) El teléfono es un buen vehículo de
la comunicación.
d) Los vehículos que transportan
estudiantes deben ser revisados.
15.
a) El tronco del árbol será exportado.
b) El tronco es el tallo fuerte y macizo.
c) Eres un tronco mírate.
d) Se puso a componer trovas.
16.
a) El truinviro fue a su truinvirato
b) La trisca despertó a los huérfanos
c) El pueblo empezó a tributar
admiración por su llegada
d) El rey empezó a tributar al vasallo
17.
a) la mañana se tiznó la ropa.
b) El sacerdote se deslustró al alma.
c) La mancha del traje es de sangre.
d) El topo salió de su madriguera.
18.
a) La mañana está en tinieblas.
b) La tiniebla está tan densa.
c) La tiniebla está tan densa que no
nos deja avanzar.
d) La provincia de Caray siempre que
está en tinieblas.
19.
a) Caminó demasiado ahora duerme.
b) Siento sueño, iré a dormir.
c) La niña tiene ganas de dormir.
d) Mi mayor sueño ya se realizará.
20.
a) La caminata me hizo exhalar
demasiado sudor.
b) Félix tiene que sudar la camiseta.
c) Me cubrí con el sudario.
d) Al tenista nunca la falta el
sudadero.
21.
a) El algodón es tan suave.
b) Paola es una señorita suave.
c) Cayo ahora es moderado al beber.
d) El soponcio contrajo mayores
daños.
22.
a) ya era hora de sembrar la papa.
b) Hay que sembrar las semillas en la
tierra preparada.
c) Alhelí por que no dejas de sembrar
encono.
d) La sentencia dada fue justa.
23.
a) No puedes mover esas joyas,
Juanita.
b) Como Sonia no podemos hurtar
esos panes.
c) Vaya, tan rápido robaste su afecto.
d) El módulo tienen una carne
deliciosa.
24.
a) La sombra del árbol es un lugar
adecuado para descansar.
b) Tuve que sombrear algunos
círculos.
c) La langosta estridula mucho.
d) No eres la sombra de tú padre.
25.
a) La reventa del producto estuvo
bien.
b) Si seguimos avanzando, la llanta
va reventar.
c) Tania, no le gibes va a reventar.
d) El diálogo para la reventa es
necesario.
26.
a) Malú, mi corazón está desnudo.
b) El corazón es un organismo
importante.
c) Es necesario el transplante del
corazón.
d) Hicimos un estudio anatómico del
corazón.
27.
a) Era la negra pintura la que está en
el suelo.
b) Era la negra soledad de las islas.
c) La isla es un hogar paradisíaco.
d) Al ir a la isla fui mordido por un
murciélago.
28.
a) Cada cementerio tienen una
historia de cómo se fundó.
b) La crisis económica afecta mucho
a los pobres.
c) Cementerio de besos, aún hay
fuego en mi.
d) El incendio fue tan intenso que no
pidieron apagar.
29.
a) Tu cuerpo es una redoma.
b) Tu labio me hace renacer.
c) La redoma se rompió al
tropezarme.
d) La estrella me acompaña en mi
recorrido.
30.
a) Tu alma es la sábana de mi cuerpo.
b) Tu cuerpo tiene prisionero a mi
alma.
c) El alma es un ente espiritual.
d) Para que más abrigo si te tengo o
ti.
03.
a) La sonrisa es el tesoro de los
pobres.
b) Con una sonrisa se conquistó el
mundo.
c) muchos dejamos una sonrisa.
d) La expresión interna de nuestro ser
es la sonrisa.
31.
a) Cuando lloramos el río se carga.
b) Cuando nos acuitamos el cielo se
nubla.
c) Cuando ya no respiramos es que
ya nos vamos.
d) Cuando lloras tu madre se
preocupa.
32.
a) Nadie entiende a la sociedad.
b) La soledad es amiga del silencio.
c) Solo mi silencio entiende.
d) En silencio hice la tarea.
33.
a) Pobreza enemigo de los ricos.
b) Riqueza enemigo de los pobres.
c) La pobreza y la opulencia son
términos antagónicos.
d) Riqueza no me llames vivo
tranquilo con la pobreza.
34.
a) Una madre tuve hasta que el A) Avestruz B) Gallo
tiempo me la quitó. 42. C) Golondrina D) Urraca
b) ¡Oh! tiempo por qué me sigues. a) Escribo nombre en la arena pero tu
c) Una madre no se puede aliento lo borra. E) Arpía
despreciar. b) Sello tu nombre en mi pensamiento
d) Una madre es un alcázar lleno de pero se desvanece. 7. CEREZO: CIRUELO
cariño. c) Escrito tu nombre y me pongo a A) Roble B) Papaya
recordar los lindos momentos. C) Eucalipto D)
35. d) Escribo Evelyn tu nombre para no Manzano E) Almendra
a) Hermana por que me llamas si ya extraviarlo en mi pensamiento.
no estas aquí. 8. REALISMO : GONZALES
b) Quiero estar contigo sin estarlo. 43 PRADA
c) No quiero ver más, si no es la luz a) Cuando te callas te escucho más. A) Redoble por Rancas
celestial. b) Aún no te has ido y te siento B) Arguedas
d) La sombra del árbol forma lindas ausente. C) Bajo el Oprobio
figuras. c) Te busco en mi pensamiento y no D) Masa
te encuentro. E) Agua
36. d) Busco tu abrigo y no lo encuentro.
a) Si pudiera entenderte silencio, ANALOGÍAS BÁSICAS
sería feliz. 44.
b) ¡Oh! río turbio por que dentelleas a) Este es el árbol que me alimenta. 9. ASTRO :ACEMILA : :
cuando quiero pasar por tus aguas. b) Esta es la chacra que me alimento. A) Caballo : cielo B) Cola :
c) Cuando el río trae piedras, por que c) Esta es la cabaña de tu abuela. calor
huayco hubo. d) este es el agua que hace vivir la C) Venus : Marte D) Camello :
d) Río por que no respetas a los chacra. planeta
niños. E) mula: sol
45.
37. a) La vida es testigo de las noches 10. BURLA : MOLESTIA : :
a) Si mi arma hablara diría que es largas. A) Noche : miedo B) Algodón :
más culpable. b) Siento que mi sombra se desmaya. chompa
b) Con un arma punzo constante se c) Para triunfa se necesita una C) Brisa : viento D) Auto :
suicido. mentalidad positiva. velocidad
c) Cada pan ganado tiene un sudor. d) Ahí viene a parca en su barco. E) Inflación : pobreza
d) Cada día que pasa s un paso al
alcázar de la muerte. 11. INGENIO: DIVERSIÓN : :
ANALOGÍAS A) Agilidad: Equilibrio
38. B) Arreglo : juego
a) El mar es la reunión de nuestras ANALOGÌAS UNITARIAS C) Tiempo : monotonía
lágrimas. D) Fluído : líquido
b) La reunión se llevó a cabo en el 1. INMUTABILIDAD E) Risa : payaso :
alcázar. A) Ambigüedad B)
c) Vivir cuesta pero más cuesta morir. Significante 12. TIRANIA :LIBERTAD : :
d) La muerte para un pobre es un C) Linealidad D) A) Nobleza : plebeyo
grito de libertad. Semántica B) Clase : aristocracia
E) Rectitud C) Autocracia : democracia
39. D) Pobreza : miseria
a) Si muestran manos hablaran dirían 2. CENTAURO E) Autarquía : independencia
hacemos mucho para recibir poco. A) Cisne B) Sirena
b) Un pobre no podrá tener todo, pero C) Hipopótamo D) Martín 13. LUZ : REFLEJO : :
un rico nunca tendrá dignidad E) Dragón A) Sonido : Eco
c) Me fracturé la mano que algia B) Onda : frecuencia
d) Amar es un delito pero es más 3. “KAFKA” C) Calor : remanente
delito amar a tu patria: miren a A) “Azul” B) “María” D) Olor : aroma
Javier Heraúd C) “Agua” D) “La E) Voz : respuesta
Madre”
40 E) “Metamorfosis” 14. VÍCTOR HUGO : LOS
a) Si es Perú tuviera presidente no MISERABLES : :
habría pobres 4. GORRINO A) Dumas : Azul
b) Si el Perú tuviese conciencia A) Suertudo B) Leche B) Garcilazo : La Madre
c) Vivo en el corazón del Perú C) Obeso D) Gato D) Stendhal : Rojo y Negro
d) Todos morimos por eso hoy hago C) Flaubert : Edipo Rey
las cosas como el último día E) Palomino E) Hemingway : Nuestra Señora
5. PERO de París
41. A) Más B) Algo
a) Nos acusan de ladrones, no se dan C) Desde D) Sobre 15. NOVIAZGO : BODA :
cuenta que son los lobos del
cuento. E) Y A) Enfermedad : Muerte
b) El hambre me hace robar. B) Composición : música
c) El robo es considerado un delito. ANALOGÍAS DUALES C) Agua : lluvia
d) ¡Oh mano si supieran por que D) Guerra : muerte
roban los pobres! 6. BUITRE: CÓNDOR E) Risa : alegría
 D) Maestro : altar : sacerdote :
16. MAR : BALLENA : : 26. QUIPUS : CALCULADORA : enseñar
A) Tigre : selva B) : E) Notario : sepulcro : cadáver :
Río:Trucha A) astrología :astronomía legalizar
C) Camello : desierto D) Loro : B) mamut :elefante
árbol C) candil :foco 35. RIO : MANGO : RECODO :
E) Caballo : campo D) escalera :árbol PEPA : :
E) linterna :antorcha A) Pico : cara : cordillera : ojo
17. BEISBOL: BATE : : B) Estadio : oído : tribuna
A) Aros : matrimonio B) 27. CETRO:PODER : : yunque :
Guantes : box A) iglesia:fidelidad C) Auto : oreja : oído : gasolina
C) Caña : pescar D) Tenis : B) conejo: timidez D) Pata : playa : mamífero : mar
C) paloma: paz
raqueta E) Aleta : mano : foca : guante
D) esvástica: nazismo
E) Arco : fútbol
E) fábrica:constancia
ANALOGÍAS DE PARALELISMO
18. TERREMOTO : DESTRUCCIÓN 28. PLOMO:ALUMINIO : : COMPUESTO
:: A) álamo:árbol
A) Infección : fiebre B) acero:bronce 36. ANÁFORA : …... : : …... :
B) Dolor :analgésico C) billetera:cartera MALDICIÓN
C) Asumir : cargo D) alfil:torre A) Iteración : paradoja
E) bonito:pejerrey B) Repetición : execración
D) Arrepentimiento : pecado C) Estribillo : hipérbole
E) Reverso : anverso 29. FLUVIAL: PLUVIAL : : D) Enálage : sincopa
A) abstruso : confuso E) Comparación : pleonasmo
19. LEGUA : DISTANCIA: : B) flagrante : fragante
A) Litro : superficie C) veleidoso: constante 37. BUCINADOR : …… : : RECTO
B) Decibel : música D) caviloso:reflexivo MAYOR : ....
C) Hora : tiempo E) real:verdadero A) Antebrazo : cadera
D) Onza : profundidad B) Hombro : tronco
E) Kilo : volumen ANALOGÍAS TRINÓMICAS C) Cabeza : antebrazo
D) Cutáneo : abdominal
20. DIRIGIR :GUIAR : : 30. OCLOFOBIA : MULTITUD : E) Pierna : cuello
A) Persuadir : convencer ODINOFOBIA :
A) Dolor B) 38. CACO : ...... : : ........ :
B) Dificultar : frenar Angustia OPOSICIÓN
C) Torcer : arrugar C) Altura D) Gatos A) Fruta : contra
D) Imponer :oprimir E) Perros B) Malo : ad
E) Aplaudir : premiar C) Exceso : in
21. RECHAZO: ACOGIDA : : 31. CÁSCARA : PATATA : : D) Desagradable : di
A) Transgresión: observancia CORTEZA : E) Igual : iso
B) Convulsión: movilidad A) Fruto B) Árbol
C) Carencia : abultamiento C) Rama D) Tallo ANALOGÍAS GRAMATICALES
D) Turbación : rigidez
E) Diferencia : amabilidad E) Vegetal 39. ÉSTE es a Pronombre así
como ESTE es a:
22. PRELADO: CONVENTO : : 5 32. VALLEJO : “EL CHOLO” : : A) Verbo B) Artículo
A) presidente :palacio ARGUEDAS : C) Preposición D)
B) cirujano :quirófano A) “El Hombre” B) “Emilio” Adjetivo
C) obrero : sección C) “El Tunante” D) “El E) Sustantivo
D) profesor :aula Sibarita”
E) chofer : automóvil E) “Concolorcorvo” 40. Jesús es a Belén como
Mahoma es a:
23. LINTERNA :ILUMINAR : : ANALOGÍAS TETRANÓMICAS A) Constantinopla
A) teléfono :comunicar B) Turquía
B) mujer :cocinar 33. SOFÁ : CHIVO : CABRA : C) La Meca
C) acero :proteger SILLA : : D) Arabia
D) esposa :amar A) León : caballo : yegua : chacal E) India
E) libro :guardar
B) Plátano : gato : gata : lechuga
C) Equino : torero : vaquero : 41. Pinochet es a Chile como:
24. FLECHA :BALLESTA : :
corcel A) Velasco es a Perú
A) bala :revólver
B) hoja :libro D) Lobo : hombre : mujer : B) Menem es a Argentina
C) moneda :bolsillo macaco C) Mahuad es a Ecuador
D) vaina :espada E) Cebra : toro : vaca : asno D) Bolívar es a Venezuela
E) chicle :caja E) Clinton es a EE.UU.
34. JUEZ : PATÍBULO : VERDUGO SERIES VERBALES Y
25. BOYADA :BUEY : : : SENTENCIAR : : ASOCIACIONES ANALÓGICAS
A) cadena: eslabón A) Oveja : colegio : maestro : oír
B) cabellera:cabello B) Payaso : prisión : reo : reír 1. Gandul, haragán; sobrio,
C) flota :nave C) Abogado : libro : lector : frugal; grosero, zafio; ...
D) resma:pliego defensa A) urente, gélido
E) baraja :naipe
 C) diáfano, oculto 12. Avispa, abeja, pulpo, ...... 22. Insigne, egregio, ilustre, …....
D) lábil, macizo A) cetáceo B) atún A) célebre B)
E) parlanchín, locuaz C) ballena D) refinado
camarón C) amable D) estimado
2. Embeleco, ardid, añagaza, ... E) ostra E) sobrio
A) convenio B) disputa
C) treta D) riña 13. Niñez, ......, dama, delicadeza 23. Pelear, armonizar; lidiar,
E) perfido A) juego B) avenir; reñir, ……
deletreo A) otorgar B) atender
3. Intranquilizar, aquietar, C) ingenuidad D) C) escuchar D) comprender
alarmar, … enfermedad E) conciliar
A) detener B) E) miedo
eliminar 24. Sofisma, embuste, argucia,
C) adormecer 14. Astrofobia, heliofobia, ......, …...
D) distraer astros, sol, luz A) desencanto B) ironía
E) apaciguar A) fotosíntesis C) engaño D) burla
B) hematofobia E) daño
4. Apotegma, sentencia, C) fotofobia
máxima, … D) galactofobia 25. Abrasador, caliente, templado,
A) juicio B) criterio E) agluofobia frío, …….
C) proposición D) A) gélido B) tibio
aforismo 15. Balanza, justicia, antorcha, C) pálido D) atemperado
E) sofisma ......., libro sabiduría. E) indiferente
A) resplandor
5. Arguedas, Agua, Chocano, ....., B) guía HIPONIMIA – HIPERONIMIA
Albújar, Matalaché C) unidad MERONIMIA – HOLONIMIA
A) Azahares B) Tristitia D)juegos olímpicos
C) Pasionarias D) Simbólicas E) libertad MERÓNIMOS (parte o elemento)
E) Anarquía
16. Ignominia, afrenta, deshonra, Señalar el merónimo correspondiente
6. Triángulo, prisma, pirámide, …..… a los siguientes holónimos:
trapecio, ....... cubo A) sevicia B)
26. CARDUMEN
A) polígono B) cuadrado oprobio
A) pez B) tiburón
C) cilindro D) círculo C) infamar D) C) ballena D) foca
E) rombo humillado E) anguila
E) bastedad
7. Cerdo, oveja, gallina, huevo, ......,
jamón 17. Desidia, diligencia; deferencia, 27. INDUMENTARIA
A) salchicha B) lana descaro; encono, …… A) costumbre B) ropero
C) plumas D) pollo A) alegría C) hábito D) prendedor
E) yema B) eufonía E) prenda
C) odio
8. Carretilla, moto, ......., D) amoroso 28. CRÁNEO
automóvil, remolcador, E) cariño A) cabeza B) cerebro
locomotora C) occipital D) ojo
A) coche B) 18. Aries, géminis, libra; …….. E) cerebelo
bicicleta A) escorpio B) acuario
C) camión D) triciclo C) piscis D) 29. FOLLAJE un conjunto de hojas
E) carroza sagitario A) árbol B) bosque
E) Andrómeda C) flora D) rama
9. Paroxismo, ataque, sarasa, E) nido e) hoja

afeminado, excentricidad 19. Monotonía, redundancia,

HOLÓNIMOS (todo o conjunto)
A) fogosidad B) cacofonía, ….…
extravagancia A) vicio B) dicción Señalar el holónimo correspondiente
C) agitar D) excepción C) acortamiento D) solecismo a los siguientes merónimos:
E) relevante E) anáfora
30. ENGRANAJE
10. Elación, .........., laconismo, 20. Cuestionar, criticar, refutar, A) electricidad B) energía
afluencia, ostracismo, ...... C) máquina D) función
repatriación A) construir B) regañar E) calidad
A) sencillez B) C) objetar D)
plebeyez delimitar 31. ONZA un sistema de unidades
C) apatía D) declinación E) imputar A) zodiaco B) signo
E) primordial C) balanza D) peso
21. Suspicaz, desconfiado, E) libra
11. Haren,..... cáfila, personas, reticente, ……..
32. PEDESTAL una base
rapazada, muchachos A) rencoroso B) díscolo
A) barragana B) colegar C) rebelde D) A) estatua B) busto
C) concubinas D) amantes receloso C) creación D) arte
E) serrallo E) ramplón E) artesanía
 A) lana B) lino 1) Se debe determinar qué significa la
C) tejido D) franela base o premisa y también cada una 1.CARMESÍ
E) aguja de las alternativas; así como el A) azabache B) guaso
sentido que puedan tener o adquirir C) colorado
HIPÓNIMOS (especies) de acuerdo al contexto en que se D) rubicundo
encuentran. Esto permitirá relacionar E) púrpura
Señalar el hipónimo correspondiente el término base con las opciones 2.ACIAGO
a los siguientes hiperónimos: excluyendo aquel que no está en ese A) infeliz B) lamentable
campo significativo, analógico o C) infausto
34. RELIQUIA
A) catedral B) belleza lógico. D) futesa
C) antigüedad D) 2) Se relacionará las palabras entre E) malhadado
fotografía sí, buscando una idea en común la
E) taberna que te ubicará y te agrupará en el 3.INSTRUMENTO
campo semántico al que pertenece A) guitarra B) flauta C) tambor
35. EQUINO cuatro de los términos. De esta D) quena E) charango
A) equinoccio B) cabra manera será fácil determinar cuál es
C) animal D) herbívoro la que se excluye y que será la que 4.PLÉTORA
E) cebra no comparta la relación común. A) jauja
SÍNTESIS DE LA SOLUCIÓN: B) exceso
36. MONEDA Ø Determinar el significado de la C) copia
A) cotidiano B) posible palabras ( premisa y alternativa) D) saciedad
C) material D) real Ø Delimitar el campo semántico del E) facsímile
E) creíble ejercicio, identificando las relaciones
significativas entre las palabras 5.LISONJA
37. PUBLICACIÓN Excluir el término ajeno a la relación A) bizantino
A) revista B) publicista B) encomiar
C) papel D) artículo REVISE CON CUIDADO LAS C) pelotilla
E) publicidad
CLASES DE TÉRMINOS D) loor
EXCLUIDOS: E) zalema
HIPERÓNIMOS (género)
A) DE SINONIMIA:
Señalar el hiperónimo Se excluye el término que no es 6.UNIVERSIDAD
correspondiente a los siguientes sinónimo de los demás A) auditorio
hipónimos: Ejm: INCRIMINAR: a) Acusar b) B) decanato
Imputar c) Sindicar d) Recriminar e) C) alumnado
38. ZAFIRO Inculpar D) rectorado
A) rubí B) esmeralda B) DE AFINIDAD SEMÁNTICA: E) paraninfo
C) gema D) piedra Se excluye la palabra que no
E) basalto comparte el tema coincidente de 7.AGENESIA
los demás. A) infertilidad
39. ALOPECIA Ejm: ÁTICO: a) Copa b) B) esterilidad
A) calvicie B) alucinación Cima c) Cúpula d) Sombrero e) C) aridez
C) deficiencia D) Coronilla D) infecundidad
limitación C) DE GÉNERO A ESPECIE: E) ajumado
E) enfermedad Se excluye el término que no sea
una especie perteneciente al género 8.CRETINO
40. LÁPIZ de la premisa A) provecto
A) lapicero B) plumón
Ejm: INSTRUMENTO a) Piano b) B) necio
C) escritorio D)
Violín c) Tambor d) Charango e) C) sandio
escritura
Guitarra D) estulto
D) DE COGENERIDAD: E) babieca
TÉRM I NO S EXCLUI DO S Se excluye la palabra que no sea
específica y que no pertenezca al 9.DERECHO
1. El término excluido es aquella mismo género de las demás. A) norma
palabra que representa algo Ejm: CAOBA a) Cedro b) B) ablación
diferente, contrario o más alejado del Roble c) Eucalipto d) Pino e) C) constitución
campo semántico definido por la base Helecho D) ley
y demás alternativas. Lo que se trata E) DE CAUSALIDAD: E) dictamen
es de establecer los términos más Se excluye el término que no
próximos a la premisa, de manera tal presente la relación de causa - 10.PONTÍFICE
que el más alejado o que no efecto con la premisa o viceversa. A) primado B) nuncio
pertenece al campo semántico sea Ejm: DESGRACIA: a) Pavor b) C) arzobispo
el que se excluya. Grito c) Abrazo d) Angustia e) D) religioso
Desesperación E) sacerdote
2. Consiste en identificar la palabra F) DE RELACIÓN MÚLTIPLE:
que en un conjunto de palabras no Se excluye la palabra que no tenga 11.CANONJÍA
tiene ninguna similaridad, ni ningún tipo de relación A) tornadizo B) sinecura
relación semántica con el enunciado, lógica necesaria con la premisa. C) privilegio
o difiere estructuralmente con el Ejm: BARCO a) Proa b) D) exceso
conjunto conformado por las demás Mar c) Buque d) Iceberg e) E) prerrogativa
alternativas. Embarcación
PASOS PARA RESOLVER EJERCICIOS 12.BALDÓN
A) filípica C) evacuar 36.HURACÁN
B) inane D) desocupar A) tifón B) tornado
C) panegírico E) vaciar C) ciclón D) tempestad
D) denuesto E) ventisca
E) apología 24.MOLÉCULA
A) átomo B) 37.APURIMEÑO
13.RAZONAR estructura A) chalaco B) cusqueño
A) idear C) materia D) mol C) loretano D) tumbesino
B) cavilar E) cantidad E) costeño
C) reaccionar
D) analizar 25.SEGMENTO 38.FÉLIDO
E) discernir A) línea B) A) onza B) pantera
fracción C) chacal D) ocelote
14.BASTO C) parte D) pedazo E) puma
A) educado E) fragmento
B) afable 39.FUEGO
C) fino 26.VERNÁCULO A) fiebre B) brasa
D) pedestre A) oriundo B) nativo C) calor D) llama
E) gentil E) flama
C) aborigen D)
15.CONCILIÁBULO originario 40.BAHÍA
A) complot E) autónomo A) seno B) puerto
B) conspiración C) rada D) ensenada
C) contubernio 27.SIMA E) abra
D) confabulación A) nadir B) cieno
E) contumelia C) abismo D) profundidad 41.LACERIOSO
E) fondo A) abandonado B) paupérrimo
16.TERREMOTO C) indigente D) inope
A) destrucción 28.CÉLULA E) menesteroso
B) epicentro A) citoplasma B) ribosoma
C) desolación C) celulosa D) mitocondria 42.CICLO
D) muerte E) vacuola A) lapso B) época
E) incomunicación C) etapa D) temporal
29.ACCESORIO E) fase
17.ROSALEDA A) suplemento B) anexo
A) vergel B) gentío 43.LUNA
C) secundario D) básico A) astro B) meteoro
C) bosque D) coro E) complemento C) satélite D) planeta
E) plumaje E) cometa
30.EXTRACTAR
18.AÑEJO A) multiplicar B) abreviar 44.GABELA
A) obsoleto B) antiguo C) expandir D) compendiar A) tributo B) cargo
C) vetusto D) clásico E) dilatar C) contribución D) gravamen
E) emolumento
E) arcaico 31.AIRE
A) meteorito B) atmósfera 45.RUBÍ
19.SENTENCIA C) incoloro D) gas A) diamante B) gema
A) máxima B) dicho E) fluido C) perla D) esmeralda
C) veredicto D) refrán E) zafiro
E) proverbio 32.ABIERTO
A) dilatado B) resquebrajado 46.DEMONIO
20.URGENTE C) rajado D) horadado A) diablo B)
A) dilatable B) aplazable E) agrietado Satanás
C) perentorio D) imperioso C) perverso D) leviatán
E) oportuno 33.FOCA E) belcebú
A) morsa B) delfín
21.PROLONGAR C) manatí D) tiburón 47.CIENO
A) interrumpir B) parar A) lodo B) barro
C) prorrogar D) obstaculizar E) ballena C) légamo D) lago
E) cesar E) fango
34.ACHAQUE
22.JUICIO A) morbidez B) dolencia 48.FLOR
A) razón C) indisposición D) enfermedad A) estambre B) pistilo
B) lucidez E) pretexto C) pétalo D) cáliz
C) cordura
D) querella 35.ACORRALAR E) estilo
E) sensatez A) cercar B)
arrinconar 49.JUEGO
23.DESCARGAR C) capturar D) sitiar A) fútbol B) batí soga
A) agotar E) rodear C) mata gente D) ludo
B) sopesar E) pesca

50.ROMANTICISMO
A) cristianismo
B) naturalismo
C) racionalismo
D) liberalismo
E) capitalismo
ORACIONES INCOMPLETAS
La oración incompleta se define como
el sistema gramatical en que se ha
suprimido de manera intencional uno
o más términos, por lo que ha perdido
su coherencia inicial
OBJETIVO DEL ESTUDIO DE
ORACIONES INCOMPLETAS:
1) Desarrollar la capacidad para
sistematizar ideas.
2) Aguzar el sentido lógico en el uso
del idioma
3) Optimizar el manejo de la
diversidad semántica de las palabras.
4) Inculcar la observancia de las
normas básicas de la gramática.
5) Predisponer la mente para el
estudio de la comprensión lectora.
MÉTODOS DE RESOLUCIÓN:
La base de este método es el análisis
sintáctico y semántico que se aplica a
toda clase de oración incompleta; el
método consiste en los siguientes
pasos:
1) Tapar las alternativas: Porque
tiene la finalidad de evitar los
distractores para no incurrir en
errores.
2) Análisis sintáctico: Se ha de
determinar la función que cumple la
palabra faltante en la oración, de
donde a su vez se deriva la categoría
gramatical a la que pertenece:
sustantivo, adjetivo, pronombre,
verbo, etc.
3) Análisis semántico: Aquí, debemos
ubicar las palabras con mayor
significado y subrayarlas para tener
presente. Las llamaremos palabras
claves, palabras que subrayemos
porque nos ayudarán a deducir las
palabra(s) faltante(e).
4) Buscar mentalmente las palabras
faltantes: Es decir llenamos
mentalmente los espacios vacíos y
luego buscamos en las alternativas
las palabras que más coincidan con
la que ya hemos hallado
mentalmente:
Ejemplo:
* El alumno dejo de..... en
el cuaderno porque el lapicero se
quedo sin.....
Buscar las palabras faltantes: Para el
primer espacio puede ser: pintar
escribir, graficar; para el segundo
caso espacio puede ser : carga, tinta,
líquido
Las alternativas son:
a) pintar -carga
b) escribir – tinta
c) graficar – líquido
d) ilustrar- liquidez
e) dibujar - carboncillo.
La respuesta correcta es la
alternativa "b", puesto que contiene
los términos más idóneos.
CRITERIOS DE RESOLUCIÓN:
Son aquellas normas de aplicación
general que deben tomarse en
cuenta con el fin de lograr mayor
certeza al momento de completar una
oración.
CONSISTENCIA LÓGICA: (criterio
de fondo) -mensaje comprensible-.
Es la solidez estructural de la oración,
la cual se refleja en los vínculos
coherentes y compatibles de sus
elementos. Comprende dos
aspectos:
• Sentido contextual; referido a la
plenitud y naturalidad del mensaje.
• Coherencia proposicional; referida
a la compatibilidad de las
proposiciones
CORRECCIÓN GRAMATICAL:
(criterio de forma) -expresión
correcta-.
Es el uso correcto del idioma que se
logra con la observancia de las
normas básicas de la gramática.
Aborda dos aspectos:
 Concordancia gramatical;
que alude a la armonía entre
las categorías y sus
accidentes
 Redacción adecuada; que
implica evitar los vicios de
dicción, las faltas de
ortografía.
PRECISIÓN SEMÁNTICA: (criterio
de fondo) -buen lenguaje-.
Consiste en la elección de la palabra
más idónea de acuerdo al significado
que posea o al nivel de la lengua al
cual pertenezca. Supone dos
aspectos:
• Propiedad del término; significado
de mayor exactitud la palabra
elegida.
• Estilo del autor; el nivel lingüístico o
modo de expresión.
EJERCICIOS
01. La ironía le incomodó, pero fue
la ..... lo que hizo reaccionar con .....
pues no soportaba que alguien
atentara contra su honor.
a) blasfemia - reverencia
d) inopia - incoherencia
b) injuria - violencia
e) ofensa - sorpresa
c) broma - furia
02. Roma tenía necesidad de una
mano dura para ..... el pillaje
sistemático en las provincias y
contener las .....
a) evitar - iniquidades
b) terminar - invasiones
e) disminuir - destrucciones
c) culminar - muertes
03. Edgar está determinado a
triunfar; luego, sólo la ..... lo podrá
detener definitivamente.
a) muerte b) enfermedad
c) abulia
d) duda
04. Los hombres prudentes no ..... a
las ofensas; ellos saben que es mejor
.....
a) contestan - ignorarlas
d) accionan - desconocerlas
b) responden - omitirlas
e) oyen - desoírlas
c) reaccionan - ignorarlas
05. El ágil gimnasta ..... al público
que, aunque era uno de los más
exigentes de la localidad, ese día
salió .....
a) deslumbró - ilusionado
d) asombró - intrigado
b) agradó - complacido
e) deleitó - impresionado
c) gustó - feliz
06. Por su ..... venalidad, el
funcionario fue ..... de su trabajo ya
que su sola presencia desprestigiaba
a la institución para la cual laboraba.
a) manifiesta - destituido
d) evidente - suspendido
b) comprobada - destacado
e) notoria - amonestado
c) verdadera - defenestrado
07. No es verdad que el ..... carezca
de miedo, lo que ocurre e que él sabe
como .....
a) temerario - avidez
d) denodado - deseos
b) bizarro - controlarlo
e) gallardo - olvidarlo
c) valiente - eludirlo
08. Era un hombre muy ..... por la
vida, incomprendido por los suyos y,
en consecuencia, con incontrolables
..... de morir.
a) golpeado - avidez
d) maltratados - deseos
b) castigado - ansias
e) despreciado - anhelo
c) vejado - pruritos
09. La ..... produjo tanta muerte entre
los hombres de la misma patria que
se hacía imprescindible que ella .....
a) insurrección - se suspendiera
d) conflagración - culminara
b) subversión - terminara
e) guerra - acabara
c) revolución - periclitara
10. Soy un padre .....; mis hijos me
impulsan al ....., y, sus risas me dicen
que los problemas sólo son períodos
de descanso para volver a sonreír.
a) dichoso - futuro
d) feliz - destino
b) alegre - triunfo
e) boyante - trabajo
c) fabuloso - futuro
11. Con el cristianismo, que es
fraternidad y comprensión, nos vino
desde la civilizada Europa, y, como
una ..... de la doctrina religiosa, la
trata de .....
a) demostración - ilotas
d) prueba - esclavos
b) contradicción - blancas
e) denegación - indígenas
c) negación - esclavos
12. Amat no fue un virrey ..... en
Lima, y eso que contribuyó bastante
al ..... de la ciudad
a) reelecto - florecimiento
d) admirado - crecimiento
b) amado - incremento
e) querido - engrandecimiento
c) apreciado - aumento
13. Para los médicos, cirujanos y
..... de Lima eran en siglo XVII,
artículos de fe y parte integrante de la
ciencia las supersticiones .....
a) enfermos - científicos
d) farmacéuticos - médicos
b) curanderos - astronómicas
e) boticarios - astrológicas
c) pacientes - religiosas
14. La mayoría de los aventureros
que ..... la corte de Francia intrigaba
para ..... los cargos más dignos y
notables.
a) residían - comprar
d) vivían - ganar
b) frecuentaban - obtener
e) asistían - aspirar
c) concurrían - flirtear
15. No necesita la ..... d4el sol,
insignificante estrella comparado con
tus ojos, pues tengo suficiente con el
..... de tu mirada para iluminarme.
a) energía - resplandor
d) claridad - destello
b) luz - brillo
e) calor - brillo
c) intensidad - esplendor
16. El hombre ha nacido ..... y en
todas partes se halla entre .....
tratando de recuperar aquello que
tuvo en sus inicios y desconoce como
la perdió.
a) libre - cadenas
d) esclavo - mujeres c) difícil - exiguo
b) oprimido - sometidos
e) bueno - protervos 23. Es nada difícil comprender la
c) inteligente - ignaros siguiente expresión: “Los ..... son
humanas sierpes, cuya ponzoña .....
17. solo espero que entiendas esta la verdad”.
condición. Si te presto mi ..... tendrás a) hipócritas - alienta a
la ocasión de conocer y aprender d) falaces - atenta contra
científicamente un poco sobre ..... b) venales - mata a
a) manuscrito - brujería e) infieles - roba a
d) libro - astronomía c) inmorales - soborna
b) folleto - la vida
e) automóvil - mecánica 24. Cierto es que mi madre me ha
c) obra - felicidad ..... mi corazón, pero sólo por ti,
amada mía, ha empezado a ..... de
18. Lo inconcebible de la cultura es alegría.
que existen ideas que influyen a) donado - funcionar
determinadamente en nuestras d) entregado - trabajar
acciones; así, solamente la ..... es el b) dado - palpitar
venero que alimenta a los ..... y,
además, ella es la fuerza que les e) conferido - disfrutar
hace postrarse ante sus propias c) obséquialo - latir
ideas.
a) religión - escépticos 25. Los médicos que han ejercido,
d) madre - vástagos no vea más que la ....., porque se han
b) creencia - científicos insensibilizado; pero los estudiantes
e) fe - creyentes de medicina aún ven en el ..... al
c) mujer - hombres hombre que sufre.
a) epidemia - convaleciente
19. Al ..... esta canción, mi corazón
se ve avasallado por ..... pues me d) dolencia - enfermo
hace evocar aquellos día que jubiloso b) plaga - moribundo
recibían mis tímpanos tus suaves e) conferido - disfrutar
voces y tus manos tersas caricias. c) enfermedad - paciente
a) oír - ilusión
d) recordar - suspicacia 26. Sostenía Nicolás Maquiavelo
b) escuchar - nostalgia que hay quienes ..... a otros hacerse
e) componer - congoja poderosos causando, sin saberlo su
c) percibir - cuita propia ......
a) colaboran - desgracia
20. La ..... es la poesía de las d) persuaden - inopia
mujeres, pues en ella expresan toda b) ayudan - riza
su complacencia interna, como los e) impulsan - ruina
..... son su artificio con los que c) permiten - destrucción
destaca sus belleza.
a) cosmetología - cirujanos
27. La moderna puerta ..... da
d) felicidad - afeites vueltas rápidamente sobre su ......
b) novela - varones a) giratoria - propio eje
e) belleza - galanteos d) giratoria - bisagra
c) elegancia - embustes b) metálica - punto de apoyo
e) sofisticada - marco
21. A la siniestra luz de las ....., la c) anticuada - gozne
catedral e, inclusive las principales
..... fueron saqueadas por un 28. La lectura era tan ..... que decidió
populacho presa del vértigo de la ..... pues la mayoría de las ideas
destrucción. exigían demasiado trabajo
a) fogatas - edificaciones interpretativo para comprenderla.
a) aburrida - dejarla
d) velas - ciudades d) misteriosa - dejarla
b) linternas - salas b) recóndita - dimitirla
e) cocinas - casas e) abstrusa - abandonarla
c) antorchas - iglesias c) compleja - terminarla
22. la cosa si fue ...... El monarca 29. En la soledad, su fantasioso
tardó ..... tiempo en considerarse cerebro elaboró efigies ..... y en el
satisfecho de todo. tranquilizante ..... se pudo percibir el
a) berenjenal - poco débil susurro de su voz.
d) ardua - algún a) cotidianas - sosiego
b) complicado -escaso d) tangibles - increíbles
e) muy difícil - cierto b) reales - cementerio
e) utópicas - sueño
c) inverosímiles - silencio
30. La evolución de las ideas en
general ha dependido de que las .....
cedan ante los ..... aportes.
a) viejas - nuevos
c) obsoletas - seudos
d) anticuadas - futuros
b) antiguas - viejos
e) falsas - erróneos
40. Puedo afirmar (por experiencia)
que ____________ alentadora dice
siempre que el ____________ será
mejor.
A) humildad – prójimo
B) esperanza – mañana
C) nostalgia – pasado
D) envidia – amigo
E) religión – destino
CONECTORES LÓGICO-
SEMÁNTICOS
Los conectores son palabras o
grupos de palabras que sirven para
evidenciar la relación entre dos ideas.
Estas relaciones pueden darse entre
enunciados de una misma oración,
entre oraciones entre párrafos.
Expresar adecuadamente la relación
entre nuestras ideas le permite al
lector encontrarle sentido al texto.
Ejemplo:
- Alejandro llegó tarde porque su jefe
estaba molesto (causa)
- Alejandro llegó tarde cuando su jefe
estaba molesto (temporalidad)
- Alejandro llegó tarde así que su jefe
estaba molesto (consecuencia)
- Alejandro llegó tarde, aunque su
jefe estaba molesto (condición)
Tipos de conectores lógicos
 Aditivos: Expresan suma de
ideas: y, además, también,
asimismo, también, por
añadidura, igualmente, encima,
es más, más aún, incluso, hasta,
para colmo.
 Opositivos: Expresan diferentes
relaciones de contraste entre
enunciados
 Concesión: con todo, a pesar de
todo, aun así, ahora bien, de
cualquier modo, al mismo
tiempo aunque, aún cuando, a
pesar que, no bien, etc.
 Restricción: pero, sin embargo,
no obstante, en cierto modo, en
cierta medida, hasta cierto
punto, si bien, por otra parte,
aunque, sino, en cambio, al
contrario.
 Causativos-Consecutivo:
Expresan relaciones de causa o
consecuencia entre los
enunciados
 Consecutivos: por tanto, de ahí
que, en consecuencia, así pues,
por consiguiente, por lo tanto,
por eso, por lo que sigue, por
esta razón, entonces, entonces
resulta que, de manera que,
luego, así que, en ese sentido,
de tal forma, además,
enseguida, en efecto, o sea, en
otras palabras, por otro lado, por
ejemplo, en pocas palabras, ya
que, etc.
 Causales: porque, pues, puesto
que, ya que, debido a que.
 Comparativos: Subrayan algún
tipo de semejanza entre los
enunciados.Del mismo modo,
igualmente, análogamente, de
modo similar, como, así como,
más… que, menos… que,
igual… que, tan… como.
 Reformulativos: Indican que un
enunciado posterior reproduce
total o parcialmente, bajo otra
forma, lo expresado en uno o
más enunciados anteriores.
 Explicación: es decir, o sea, esto
es, a saber, en otras palabras,
Para que, con el fin de que, con
el propósito de que.
 Recapitulación: en resumen, en
resumidas cuentas, en suma,
total, en una palabra, en otras
palabras, dicho de otro modo, en
breve, en síntesis.
 Ejemplificación: por ejemplo,
así, así como, verbigracia, por
ejemplo, particularmente,
específicamente,
incidentalmente, para ilustrar.
 Corrección: mejor dicho, o sea,
bueno.
 Ordenadores: Señalan las
diferentes partes del texto
 Comienzo de discurso: bueno,
bien: ante todo, para comenzar,
primeramente, en primer lugar.
 Cierre de discurso: en fin, por
último, en suma, finalmente,
terminando, para resumir, para
concluir, al final, en conclusión.
 Transición: por otro lado, por
otra parte, en otro orden de
cosas, a continuación, acto
seguido, después.
 Digresión: por cierto,
propósito, a todo esto.
 Temporales: después (de),
después (que), luego, desde
(que), desde (entonces), a partir
de..., antes de, antes que, hasta
que, en cuanto, al principio, en el
comienzo, inmediatamente,
temporalmente, actualmente,
cuando, no bien, apenas, en
cuanto que.
 Espaciales:
lado, arriba, abajo, a la
izquierda, en el medio, en el
fondo.
 Condicionales: si, siempre que,
en caso que, mientras que, a no
ser que, según, con tal que, sí,
siempre y cuando.
 Copulativos: y, ni, y también, no
sólo…, sino también, etc.
 Conectores de certeza:
indudablemente, claro, es
evidente, en realidad, como
nadie ignora, como es por
muchos conocido, etc.
EJERCICIOS
1. __________ su alta fiebre lo
bañaron en hielo __________
moriría.
A) Por – en consecuencia
B) A pesar de – caso contrario
C) Debido a – caso contrario
D) Ni por – ya que
E) Con – porque
2. La esperaron demasiado,
__________ hasta el cansancio,
__________ su presencia era
imprescindible.
A) incluso – pero
B) también – aún
C) incluso – puesto que
D) aún – ya que
E) como – solamente
3. Era muy bondadoso y altruista,
__________ su petulancia por
momentos lo desdibujaba
__________ a pesar de todo lo
positivo.
A) donde – más
B) pero – aun
C) más – aun cuando
D) también – más
E) pero – y
4. El terreno era escarpado,
__________ decidimos descansar
__________ de la urgencia que
teníamos en llegar al pueblo.
A) entonces – pero
B) por lo que – así
C) luego – no obstante
D) aun – después
E) así que – a pesar
5. Era __________ un chiquillo, uno
a entre cientos; pero __________ de él
un neurocirujano aprendió la más
grande lección de su vida.
A) incluso – en el
B) sólo – a través
C) solo – mediante
D) siempre – a través
E) todo – mediante
6. Cada vez que te equivocas,
alguien tiene __________ pagar los
platos rotos __________ siempre
al
estás __________ busca de un chivo
expiatorio.
B) con qué – por tanto – en
C) cómo – de modo que – a
D) para – ergo – con la
E) que – así que – a la
7. Para mí, __________ no hemos
sufrido bastante __________
sufrimos por nosotros mismos
__________ no por los demás.
A) ya – aun – y
B) también – pero – sino
C) aún – pues – mas
D) por tanto – aunque – más
E) aun – aun – y
8. La multitud se agitó __________ el
mar embravecido por la tempestad
__________ todos huyeron,
dispersándose __________
atropellándose.
A) por – luego – y
B) es decir – por ello – empero
C) como – y – sino
D) como – entonces – y
E) cual – por el contrario – como
9. Quisiera sacudir con mis manos
este árbol __________ no puedo;
__________, el viento invisible lo
dobla __________ maltrata a su
gusto.
A) aunque – así mismo – y
B) y – por ello – pero lo
C) empero – aunque – como
D) ya que – y – y
E) pero – por el contrario – y
10. __________ pienses
__________ cederé en esto;
__________ es para mí una cuestión
de principios.
A) Ni – de que – porque
B) Ni – que – pues
C) Ni – si – en tanto
D) No – cómo – es que
E) No – cuándo – hasta
11. No les aconsejo la pasividad
__________ la lucha; no les aconsejo
la resignación __________ la paz,
__________ la victoria.
A) tampoco – tal cual – empero
B) tal cual – como – entonces
C) sino – y – sino
D) es decir – ni – ni
E) sino – en cambio – también
12. A quien busca el conocer, le
disgusta bajar al agua de la verdad,
__________ cuando es abundante
__________ cuando no es profunda.
A) y – y
B) sino – como
C) pues – ya que
D) no – sino
E) vale decir – y
13. No estoy de acuerdo __________
con su propuesta __________ con la
tuya, __________ sigo creyendo que
la mía es la mejor.
A) ni – ni – ya que
B) ni – o – pues
C) ni – y – dado que
D) o – o – yo
E) bien – o bien – pero
14. __________ piensas que no
tienes opción, es __________ no te
has preocupado __________
buscarla.
A) Ni – en razón de que para
B) o – pues que – en
C) Si – porque – por
D) Tú – debido a que – a
E) Y – a causa que – de
15. El político es un escéptico
profesional, __________ su deber es
dudar de todo, __________ la fuente
sea una muy allegada __________
él.
A) dado que – siempre que – con
B) porque – si bien de
C) pues – aun cuando – a
D) si es que – no obstante – en
E) ya que – incluso si – por
16. __________ otros llegaron
__________ considera un pionero
__________ el carácter fundacional
de su obra.
A) Aun cuando – con – para
B) Aunque – antes que – por
C) Puede que – primero que – o
D) Si – previo a – pues
E) Si bien – luego de – a causa de
17. __________ convenimos en sus
términos __________ aceptará
revisar el acuerdo en un futuro
próximo __________ eso vaya contra
sus intereses en ese momento.
A) Ni – ni – para cuando
B) o – o – a pesar de que
C) Si – entonces – aun cuando
D) Si bien – no – porque
E) Ya – ahora – siempre que
18. No me parece justo implorar al
juez __________ salir absuelto
merced a las súplicas __________
ser liberado gracias a las buenas
razones que pueda yo ofrecer.
A) para – ni
B) mas – como
C) o – pues
D) por – para
E) ni – sino
19. __________ de todos los
sinsabores, la vida nos da momentos
felices y, __________, la existencia
vale la pena.
A) En virtud – por tanto
B) A merced – así
C) A pesar – en consecuencia
D) En contra de – ni así
E) A más – luego
20. __________ dime: ¿hablas en
serio __________ bromeas?
__________ si hablas en serio,
nuestra vida está del todo
desquiciada.
A) Mas – o – porque
B) Pues – y – aunque
C} Pero – ni – puesto que
D) y – pero – por que
E) Bien – y – pues
21. Un niño __________ la intensa
instrucción tuvo resultados pobres en
pruebas cognitivas; __________
hablaba utilizando construcciones
sintácticas muy complejas.
A) pese a – ergo
B) a causa de – aunque
C) a pesar de – sin embargo
D) por – pero
E) gracias a – mas
22. __________ su brillante discurso
se desilusionó __________ esperaba
oír un eco y no oyó más que
alabanzas.
A) Luego de – porque
B) A pesar de – en tanto que
C) Gracias a – ya que
D) A causa de – cuando
E) Tras – aunque
23. La historia reconoce siempre la
grandeza de un filósofo, __________
éste haya encajado mal en su tiempo;
__________ habitualmente, juzga al
estadista práctico por su éxito, no por
sus intenciones.
A) por más que – o
B) aun si – por ende
C) pese a que – más bien
D) si bien – pues
E) aunque – pero
24. Tradicionalmente se entiende por
referente a los objetos del mundo
“real" __________ son designados
__________ las palabras de las
lenguas naturales.
A) que – por
B) aunque – entonces
C) ni – y
D) porque – por tanto
E) luego – ni
25. El lugar es tan peligroso que sólo
se puede comer __________
descansar cuando se dispone de una
flecha __________ de un arco.
A) o – y
B) y – con
C) mas no – a través
D) pero no – y
E) o – pero – y
26. La Navidad es una celebración
familiar __________ cristiana, donde
lo más importante no es __________
el dinero __________ los regalos.
A) o – ergo – por tanto
B) ni – ni – y
C) y – ni – ni
D) y – entonces – mas
E) pero – luego – ni
27. Amamos la vida no __________ D) la cual – porque – o 40. No hay demonios, __________
estemos habituados a vivir, E) por eso – y – o hay infiel no; tales conceptos te
__________ porque estamos parecen reales __________ son
habituados a amar. 34. El hombre __________ creación ilusiones.
A) solo – sino máxima del universo apunta a la A) pero – aunque
B) porque – sino dirección __________ B) ni – y no
C) sólo – y transformación de este. C) tal vez – tampoco
D) debido a que – ergo A) que – o D) tampoco – y
E) significa que – entonces B) como – o E) ni – pero
C) como – y
28. Aún te sientes noble, y D) que – y
__________ te estiman como noble E) o – y ELIMIACIÓN DE
los demás, __________ ya empiezan ORACIONES
a envidiarte. 35. Hacia la meta voy __________
A) no – aunque sigo la ruta trazada saltaré por
B) por ello – mas encima de los indecisos __________ Cocepto: Es un ejercicio en el que se
C) acaso – es decir de los rezagados. presenta un conjunto ordenado y
D) aún – pero A) pero – y coherente de oraciones, que no son
E) no – ni B) o – o otra cosa que un texto, con el
C) y – mas no propósito de que el estudiante elimine
29. Fue inculpado por concusión D) aunque – menos aquella oración que sea inadecuada
__________ fue detenido, E) y – y o incoherente al conjunto dado.
__________ ante la insuficiencia de
pruebas, fue liberado hubo oposición 36. Se practica deporte aún, CRITERIOS DE ELIMINACIÓN
de un sector. __________ el deporte es una Impertinencia
A) no obstante – ergo distracción __________ hay que El propósito de un texto es desarrollar
B) por consiguiente – empero procurar que tal distracción no haga un tópico o sub tema dentro de un
C) luego – por ello daño. tema, pero muchas veces se insertan
D) por lo tanto – sin embargo A) ya que – ergo elementos que están fuera del tópico,
E) entonces – ni B) puesto que – en efecto aunque pudieran pertenecer al tema.
C) y – no A estas ideas se les denomina
30. El protocolo es fundamental D) porque – mas impertinentes y atentan contra
__________ las naciones, E) ni – ni la COHERENCIA del tópico y del
__________ ello demuestra el querer texto.
vivir en paz __________ armonía. 37. __________ se ha señalado que Ejemplo:
A) para – ni – o la ciencia se desarrolla mejor I. El termómetro es un aparato que
B) entre – porque – y __________ razonamiento mide la temperatura.
C) de – debido a – ni especulativo de los filósofos está en II. El más común consiste en un tubo
D) a – por ello – de contacto estrecho con la destreza capilar graduado.
E) por – por tanto – luego cognoscitiva del hombre cotidiano, III. La temperatura es el grado de
__________ aprende a través de los calor en los cuerpos.
31. El monje Gauniló puso objeciones gajes del oficio. IV. En el extremo del tubo hay una
al razonamiento de San Anselmo, A) Siempre – que el – y ampolla de vidrio.
__________ lo harían Santo Tomás y B) A veces – cuando el – que V. Dicha ampolla contiene mercurio
Kant; __________ Descartes, C) Comúnmente – se dice – eso o alcohol.
Spinoza y algunos pensadores D) Puede ser que – ni – o a) V b) III c) IV d) II e) I
contemporáneos han emitido E) Algunas veces – que – también Respuesta: El tópico central es el
razonamientos semejantes al de San termómetro. Todas las oraciones
Anselmo. 38. Él tenía una casa __________ trabajan sobre esa idea menos III,
A) como después – sin embargo arrendar __________ playa. que atenta contra la coherencia del
B) como antes – más aún A) hasta – hacia la texto, por lo tanto, es eliminable.
C) así como – naturalmente B) para – en la
D) sin embargo – antes de ellos C) de – en
E) además – en consecuencia D) hermosa – en Redundancia
E) lo – para Muchas veces se presentan
32. Dame de comer __________ de redundancias, es decir, la repetición
beber, __________ me he olvidado 39. El tema del sexo ya no se concibe de ideas con otras palabras en forma
de hacerlo durante la dura jornada. __________ un tabú, __________ de equivalencia, inclusión o
A) mas no – puesto que una temática que del ser conversada implicancia, evitando la CONCISIÓN.
B) también – y en familia, __________ piensa que Ejemplo:
C) acaso – ya que así se logra la formación de seres I. Las trepanaciones craneanas eran
D) y – pues integrales. intervenciones que se hacían en la
E) y – es decir A) como – y además – sólo que cabeza.
B) a menudo – si – por ello II. Su finalidad era eliminar
33. Recibimos su carta, __________ C) como – sino como – ya que fragmentos de hueso ocasionados
leímos con entusiasmo; __________ D) totalmente – porque – debido a por alguna contusión o enfermedad
en ella no decía nada de su arribo que cerebral.
__________ de su estadía. E) a lo sumo – sino por el contrario – III. Como producto anestésico se
A) la cual – sin embargo – ni gracias a que usaba la coca y la chicha.
B) el cual – pero – ni IV. El propósito de las trepanaciones
C) los cuales – mas – y consistía en excluir fragmentos
óseos.
V. Otras teorías afirman que las
trepanaciones se realizaban para
ahuyentar a los malos espíritus que
habitaban en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V
Respuesta: La oración IV repite con
otras palabras lo planteado en la II;
por ello es eliminable, por
redundante.
Irrelevancia
Decimos que, en un texto, una idea
es irrelevante cuando no es
significativa para la idea central, es
decir, porque no aporta nada
determinante y afecta a D)
la PRECISIÓN.
Ejemplo:
I. El Perú, desde muy remotos
tiempos, fue núcleo de civilizaciones
evolucionadas, aunque los primeros
momentos de estas solo son
conocidas gracias a la ciencia
arqueológica.
II. El Perú, situado en la parte central
y occidental de América del Sur.
III. Es el tercer país de esta región en
tamaño.
IV. El territorio peruano presenta tres
regiones definidas: la Costa, la
Sierra, o la región andina, y la Selva
o Amazonía.
V. La costa es una faja territorial de
40 a 80 km de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II
Respuesta: El tópico es geográfico y
no histórico; en consecuencia, la
referencia al núcleo de civilizaciones
es impertinente y, por lo tanto, debe
suprimirse o eliminarse la oración I.
EJERCICIOS
1. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) Por medio de la máscara, se
intenta asustar y contrarrestar a
los enemigos.
B) A partir de la Primera Guerra
Mundial, ha aparecido un tipo
especial de máscara.
C) Este es un tipo de máscara
llamado máscara antigás.
D) La máscara antigás consiste en
una careta para protegerse.
E) Esta careta se ajusta
herméticamente al rostro
humano.
2. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) El violín es uno de los
instrumentos musicales más
importantes.
B) Es, además, el principal
instrumento de la familia de las
violas.
C) Técnicamente hablando, el violín
es un instrumento muy sensible.
D) Los orificios del violín sirven para
la salida del sonido.
E) El violín posee una riqueza tonal
y una expresividad tan delicada.
3. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) El insomnio es la dificultad para
conciliar el sueño.
B) El insomnio es también la
dificultad para mantener un
sueño prolongado.
C) Mantener y conciliar el sueño es
importante para la salud.
La existencia de alguna
enfermedad puede ser una
causa del insomnio.
E) Los problemas personales o el
estrés pueden ser otras de las
causas del insomnio.
4. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) Cien millones de años antes
cuando los primeros vertebrados
salieron de las aguas o
incursionaron en tierra, hallaron
muchos alimentos que ni podían
comer.
B) Los paleontólogos vienen
estudiando los fósiles de
pequeño tamaño hallados en
Rusia.
C) Las plantas terrestres eran
demasiado duras y no podían
digerirlas. Esas criaturas
tuvieron que volver al agua.
D) Pero la poderosa dentadura de
un reptil del tamaño de una
ardilla podía cortar las duras
hojas como una tijera de podar.
E) EL SUMINIA es el vertebrado
más antiguo que se conoce
capaz de masticar y digerir
plantas eficientemente.
5. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) En setiembre de 1939, Alemania
invadió Polonia.
B) Este hecho dio inicio a la
Segunda Guerra Mundial.
C) Previamente, Hitler había
firmado un pacto de no agresión
con la Unión Soviética.
D) La Unión Soviética jugó un papel
decisivo en la Segunda Guerra
Mundial.
E) Al final, la Unión Soviética se
unió a las fuerzas aliadas que
enfrentaron Alemania, lo que
permitió la derrota de Hitler.
7. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las
otras.
A) El término hagiografía hace
referencia al estudio de la vida
de los santos.
B) La hagiografía se convirtió en
una rama de la historia de la
Iglesia.
C) La Iglesia Católica siempre ha
combatido el culto a los santos.
D) La hagiografía tenía como
objetivo fijar qué santos podían
ser objeto de culto.
E) Gracias a la hagiografía
paulatinamente fue
incrementándose el culto a los
santos.
8. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) Los mensajes publicitarios pasan
por varios procesos antes de su
emisión.
B) Los mensajes publicitarios eran
comunes en la antigüedad.
C) Esto se demuestra con los
hallazgos de Pompeya.
D) Pero en sentido moderno, la
publicidad se afianzó con las
grandes transformaciones
económicas.
E) Para este desarrollo, tuvo mucho
que ver la intervención de las
técnicas de impresión rápidas.
9. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) La Meteorología es una ciencia.
B) Esta disciplina estudia los
fenómenos atmosféricos.
C) La base de esta ciencia la
forman los llamados elementos
meteorológicos.
D) En el estudio de estos
elementos, la meteorología hace
uso de distintos instrumentos.
E) Los instrumentos que utilizan el
científico van cambiando con el
tiempo.
10. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
A) El examen de admisión consta
de tres pruebas.
B) La primera es de Aptitud
Académica y Cultura General.
C) La segunda es de Física-
Química y la tercera es de
Matemática.
D) Todas las pruebas son difíciles.
E) Los resultados se publican el
mismo día de la prueba.
11. Elija la oración que es
redundante o no pertinente
respecto al sentido de las otras.
 A) Las gramíneas han influido de III) La palabra calcular como objetos y la distancia a que
manera decisiva en la historia sinónimo de considerar es se encuentran.
humana. reflexionar sobre algo con V) Esto les permite cazar en
B) La recolección de sus semillas atención y cuidado. la oscuridad como
era una manera de buscar IV) En el caso de los cuerpos también reconocer su
sustento. regulares, el cálculo de su territorio.
C) Esta recolección culminó volumen se determina A) I
cuando el hombre domesticó fácilmente mediante B) II
ciertas especies gramíneas. fórmulas. C) III
D) El hombre, más tarde, extendió V) No ocurre lo mismo con los D) IV
su dominio hacia la ganadería. cuerpos irregulares, como E) V
E) Las especies domesticadas se los objetos de la vida real,
hallarían posteriormente para cuya medición se 16. Elija la oración no pertinente
cereales; es decir, fruto de requieren métodos más respecto a la coherencia del
algunas gramíneas. complejos. texto.
A) I I) Muchos trabajadores están
12. Elija la oración no pertinente B) II expuestos a determinados
respecto a la coherencia del C) III agentes nocivos en su
texto. D) IV ambiente laboral.
I) Las primeras E) V II) La exposición a dichos
manifestaciones teatrales 14. Elija la oración no pertinente agentes puede originar
aparecieron en Grecia como respecto a la coherencia del enfermedades, muchas
rituales religiosos; luego texto. veces, crónicas y
vienen la tragedia y la I) En la superficie terrestre, terminales.
comedia. existen dos áreas cuyas III) Las causas de este tipo de
II) El teatro continúa en la Edad temperaturas, en muchos patologías pueden ser
Media como una casos, no superan los 0ºC físicas, químicas o por
manifestación litúrgica o y donde los mares radiaciones.
religiosa, pero, poco a poco, contienen grandes masas IV) La protección de la salud
se va paganizando, saliendo de hielo flotante. mediante el uso de equipos
a calles y plazas y a las II) Los mares polares protectores es importante.
ferias. contienen diversas V) Así, la exposición a los
III) Las plazas, pequeñas o especies de animales y rayos x pueden generar
grandes, devinieron en el plantas que sirven de diversas afecciones, cuyos
espacio ideal para las alimento a las ballenas. riesgos dependen del
manifestaciones teatrales. III) Estas áreas corresponden tiempo de exposición a los
IV) Durante el romanticismo, el a los círculos polares rayos.
drama romántico y la ártico y antártico. A) I
comedia son reflejo de la IV) El ártico está situado a B) II
vida cotidiana para luego 66º32' al norte del C) III
transformarse en un teatro ecuador. D) IV
con ideas sociales, morales V) El círculo polar antártico E) V
y políticas. que está situado a 66º12'
V) El teatro contemporáneo al sur del ecuador, rodea 17. Elija la oración no tiene relación
toma diferentes formas, al continente casi en su directa con el tema central del
pero su mensaje sigue totalidad texto.
siendo el mismo: cada autor A) I I) Para sus fines la Psicología observa, describe
y cada escuela le da un sello B) II y explica los fenómenos psicológicos.
particular influenciado por el C) III II) Los tipos caracteriales se definen según el
movimiento social y político D) IV modo peculiar de comportamiento.
que vive. E) V III) Los métodos de la Psicología son la
A) I 15. Elija la oración no pertinenteintrospección, la extropección y la
B) II respecto a la coherencia delexperimentación entre otros.
C) III texto. IV) Los fenómenos psiquicos son subjetivos,
D) IV I) Los cetáceos usan eltemporales y no perceptibles por los sentidos.
E) V sistema de ecolocación
V) La Psicología es la ciencia que estudia los
similar al de losfenómenos de nuestra experiencia mental.
13. Elija la oración no pertinente murciélagos. A) I
respecto a la coherencia del II) La palabra cetáceo viene B) II
texto. del latín "cetus", que C) III
I) El cálculo del volumen de significa animal grande y D) IV
los cuerpos generalmente del griego "ketos" o E) V
se realiza a través de monstruo marino. 18. Elija la oración no tiene relación
fórmulas y de manera III) Emiten un sonido en su directa con el tema central del
indirecta. garganta que se propaga texto.
II) Por ejemplo, el volumen de en el mar y rebota a ellos. I) La conquista significó la
un cono se determina IV) Según como perciben este evangelización forzada y
multiplicando la tercera eco, reconocen las no forzada de las
parte del área de su base características de la poblaciones indígenas.
por su altura. superficie, la forma de los II) Ya en el año siguiente del
Descubrimiento,
 Alejandro VI exhorta al E) V 23. Elija la oración que es
Rey de Castilla: "Quiera y 21. Elija la oración no tiene relación redundante o no tiene relación
deba inducir a los directa con el tema central del con el tema del texto.
poblaciones de estas texto.
islas y tierras a acoger la I) El 31 de octubre se encontró Los "Tigres" de Asia
religión cristiana". una gran cantidad de I) No hay nada de "milagro" en
III) Para Wachtel, la lingotes de oro y plata en el milagro económico que
expedición de Colón Nueva York. todos celebran.
coincide con una nueva II) Este hallazgo fue entre los II) La disciplina y el
era para Europa. escombros de las Torres espiritualismo orientales
IV) Así fue como se inició una Gemelas. constituyeron la base de
expansión territorial. III) La elaboración de los todo el proceso.
V) Mientras tanto, en Europa lingotes de oro necesita III) Los capitalistas nacionales y
se desarrolla el debate pasar por un proceso de extranjeros, instalados en
respecto a la "naturaleza refinación muy laborioso. los "Tigres asiáticos", no
humana" de los indios. IV) Un barco canadiense había habían cesado de aumentar
A) I informado que en sus sus cuotas de mercado.
B) II oficinas en las Torres IV) El éxito se debía a una
C) III Gemelas, tenía lingotes por mano de obra abundante,
D) IV más de 200 millones de barata y sobreexplotada.
E) V dólares. V) También, ello obedecía a la
V) Los lingotes fueron intervención sistemática del
19. Elija la oración no tiene relación trasladados a un lugar estado proteccionista.
directa con el tema central del seguro. A) I
texto. A) I B) II
I) La restauración se ocupa B) II C) III
de reparar el deterioro de C) III D) IV
un objeto histórico. D) IV E) V
II) La restauración, también E) V
es una actividad que está 24. Elija la oración que es
orientada a interrumpir el 22. Elija la oración que es redundante o no tiene relación
proceso de deterioro de redundante o no tiene relación con el tema del texto.
dicho objetivo. con el tema del texto. I) El láser es un esencia un
III) En la restauración, se I) En la pared de nuestra rayo de luz.
utilizan técnicas que sala principal hay una II) La palabra viene de las
varían en función del placa con una inscripción siglas en inglés de "Light
objeto que se va a reparar. en latín que, traducida, Amplification by Simulated
IV) Además de reparar su dice más o menos: "Los Emision of Radiation".
deterioro, el propósito es demás tampoco saben". III) El rayo láser tiene un color
devolver el aspecto II) Pueden parecer extraño único y es fácil de ser
original de dicho objeto que este tipo de ideología dirifido.
histórico. aparezca en un recinto IV) La bombilla eléctrica
V) El objeto histórico es universitario, pero es produce una luz multicolor y
patrimonio de cada grupo apropiada. El sentimiento dispersa.
humano. de no saber puede V) Hay rayos láser de cristal
A) I provocar mucha ansiedad. líquido y gas.
B) II III) Nuestro lema nos A) I
C) III recuerda que hay B) II
D) IV vulnerabilidad y C) III
E) V aprendizaje. A veces para D) IV
aprender hay que E) V
20. Elija la oración no tiene relación reconocer cuánto no se 25. Elija la oración que es
directa con el tema central del sabe. redundante o no tiene relación
texto. IV) Cuando los estudiantes con el tema del texto.
I) A la emisión de agua y vapor vienen a verme yo tengo la I) Las dimensiones del
a gran altura, se denomina esperanza y creo saber cosmos son enormes.
geiser. algo que me permita II) Es una distancia enorme.
II) El geiser es un fenómeno ayudarles, pero supongo III) Por eso, medimos la
beneficioso e imprevisible. también que tengo mucho distancia con la velocidad
III) El geiser es una que aprender. de la luz.
manifestación de V) He tomado la decisión de IV) En un segundo, un rayo de
volcanismo atenuado. seguir aquí porque aprecio luz recorre 300 mil
IV) La periodicidad en la tanto nuestra ideología kilómetros, es decir da 10
emisión de géiseres varía. como la comunidad de veces la vuelta a la Tierra.
V) Los géiseres han sido colegas que la practican. V) La distancia que la luz
considerados como aguas A) I recorre en un año se llama
medicinales. B) II año luz.
A) I C) III A) I
B) II D) IV B) II
C) III E) V C) III
D) IV D) IV
Tema: Las dimensiones del cosmos y III) En 1816, se colocó con éxito una comunidad para
su unidad de medida. en el mercado una bicicleta comunicarse.
26. Elija la oración que es impulsada por dos II) Emisor es la persona o lugar
redundante o no tiene relación pedales fijados a la rueda desde donde parte la
con el tema desarrollado en el delantera, ideada en información.
texto. Francia por Pierre Michaux. III) Receptor es quien recibe la
I) Una aleación es la fusión de IV) En 1888, John Dunlop información.
metales con la que se introdujo la idea de inflar un IV) Canal es el medio físico a
obtiene una especie de tubo de goma con aire para través del cual se envía el
metal artificial. la amortiguación y con cuya mensaje.
II) El bronce es una aleación invocación la bicicleta se V) Contexto o situación son las
resultado de la fusión del convirtió en una vehículo de circunstancias del lugar y
cobre y del zinc. gran aceptación. momento en que se produce
III) El latón se obtiene de la la comunicación.
fusión del cobre y del zinc. En la segunda mitad del siglo XX, las A) I
IV) El acero se usa desde el bicicletas aumentaron su difusión B) II
siglo VIII, cuando se elaboró debido al interés de las personas de C) III
el acero damasquino. responder a la moda y cuidar su D) IV
V) El acero es una aleación estado físico. E) V
A) I
A) I
B) II
C) III B) II
C) III PLAN DE
D) IV
D) IV REDACCIÓN
E) V
E) V
27. Elija la oración que es
29. Elija la oración que es
redundante o no tiene relación
redundante o no tiene relación
con el tema desarrollado en el
con el tema desarrollado en el Un plan de redacción es un esquema
texto.
texto. de la estructura organizativa y
I) La mayoría es un tipo de
I) En la cultura occidental, la ordenada de las ideas, respecto al
loza que recibió su nombre
inteligencia ha representado tratamiento de un tema determinado.
por alusión a la isla de
a la capacidad por la que el Se denomina plan porque aún no se
Mallorca de donde precede.
hombre ha intentado trata de la redacción en sí misma,
II) La loza mayólica es una
ubicarse en la escala de los sino del bosquejo previo que traza el
cerámica de pasta porosa
seres racionales. patrón expositivo de lo que será el
habitualmente recubierta
II) Para la Psicología, el texto, en consecuencia, permite
por un barniz vítreo de
estudio de la inteligencia no observar la lógica del pensamiento y
estaño.
es sino el análisis de cierto detectar algunos de sus errores.
III) Los ingredientes que se
número de actividades,
utilizaban para preparar la
comúnmente considerados Criterios de ordenamiento
pasta son arcillas calcáreas
"inteligentes". 1. De lo general a lo particular.
mezcladas con arena fina.
III) Las distintas escuelas 2. De lo abstracto a lo concreto.
IV) Los antiguos egipcios
psicológicas, sin embargo, 3. De la causa al efecto.
fabricaban ya una especie
no están de acuerdo en si 4. Del marco teórico a la tesis y
de mayólicas hacia el año
estas actividades dependen de esta a los argumentos
3300 a.C., que luego
de una sola capacidad o si (criterio de orden científico).
alcanzaría su apogeo unos
son funciones de 5. Si se trata de una secuencia
dos mil años más tarde.
capacidades de hechos históricos, el
V) Ese arte de fabricar la
independientes. orden es cronológico, es
mayólica se extendió a
IV) Así, la Psicología decir, el organizador es el
Persia y, desde allí, a través
conductista intenta explicar tiempo: del pasado al
de los árabes, llegó a
la inteligencia en términos presente, de lo antiguo a lo
España.
de habituación. actual.
A) I
B) II V) Para la Psicología cognitiva, 6. Si se trata de una secuencia
liderada por Piaget, la de hechos atemporales, el
C) III
D) IV inteligencia es una acción orden es intuitivo, es decir, el
interiorizada que realiza una organizador es el sentido
E) V
transformación para pasar común y la lógica.
28. Elija la oración que es
de un estado de partida a un
redundante o no tiene relación
estado final. MÉTODO DE SOLUCIÓN
con el tema desarrollado en el
A) I A. Leer atentamente el
texto.
B) II título y recrear el marco
I) La primera bicicleta fue la
que se conoció como C) III conceptual que este anuncia,
draisiana, en honor a su D) IV B. continuación, leer
E) V analíticamente cada uno de
inventor, el barón Kart von
30. Elija la oración que es los enunciados o subtemas.
Drais (1816).
redundante o no tiene relación C. Determinar los criterios de
II) Pasaron más de 20 años
con el tema desarrollado en el orden en función del tema y
hasta la construcción de la
texto. de los enunciados a
bicicleta de impulsión
mecánica inventada por I) La lengua es un conjunto de organizar.
Kirkpatrick MacMillan. signos arbitrarios que utiliza D. Identificar el inicio o el
 Normalmente se trabaja con
las opciones probables.
E. Seleccionar la opción
correcta y volver a verificar si
obedece a los criterios de
ordenamiento, prestando
atención a la concordancia
semántica y a la coherencia.
EJERCICIOS
Elija la alternativa que presenta la
secuencia correcta que deben seguir
los enunciados para que el sentido
global del texto sea coherente.
1. La planificación nutricional para
los deportistas.
I) Las dietas de los deportistas que
realizan esfuerzos exigentes, por
ejemplo, son ricas en proteínas y
en hidratos de carbono.
II) La planificación nutricional es un
aspecto esencial en la
preparación de un deportista de
alto nivel.
III) El conocimiento de las
bases bioquímicas y fisiológicas
del ejercicio permite conocer las
rutas de utilización de los
nutrientes.
IV) La gran variedad de disciplinas
deportivas hace que la nutrición
requiera cierto grado de
especialización.
V) Dicho conocimiento, desde
luego, ayuda a entender la
suplementación más adecuada
para el periodo de
entrenamiento, pre-competición,
competición y recuperación.
A) IV - II - I - V – III
B) III - IV - I - II – V
C) I - V - II - III – IV
D) II - IV - III - V – I
E) V - III - I - IV – II
2. La zoogeografía
I) La zoogeografía, en tanto
disciplina científica, debe
explicar las causas de la
distribución de especies en la
Tierra.
II) La competencia con otras
especies es uno de los factores
ecológicos más importantes.
III) La zoogeografía es una
ciencia que estudia la
distribución de los animales en la
Tierra.
IV) Hay múltiples factores que
influyen en la ubicación de las
especies en la Tierra.
V) Las barreras naturales son otro
factor que impiden el paso de
algunos animales de un lugar a
otro.
A) IV - II - V - I – III
B) III - I - IV - II – V
C) I - IV - II - V – III
D) IV - II - III - V – I
3. Las nebulosas
I) Las nebulosas, según las
primeras postulaciones, eran
consideradas como conjuntos de
estrellas muy distantes.
II) Se ha comprobado también su
existencia tanto en nuestra
galaxia como en otras.
III) Las nebulosas, observadas
con telescopios de poca
potencia, ofrecen un aspecto
idéntico al de las galaxias.
IV) Gracias a los trabajos de
Huggins, se sabe, con certeza,
que las llamadas estrellas
distantes en realidad son
nebulosas.
V) Las nebulosas son masas
difusas de gases
incandescentes en el espacio.
A) III - V - II - I – IV
B) I - IV - III - II – V
C) II - IV - V - III – I
D) V - III - I - IV – II
E) IV - II - V - I – III
4. Microorganismos
I) Estos se dividen en tres grupos
básicos: bacterias, virus y
rickettsias.
II) Los virus representan la forma
de vida más primitiva.
III) Las bacterias son los
microorganismos más
importantes.
IV) Los microorganismos son
organismos primitivos
unicelulares.
V) Las últimas son una forma
intermedia de microorganismos
entre las bacterias y los virus.
A) I - III - II - V – IV
B) I - V - II - III – IV
C) IV - I - III - II – V
D) IV - V - I - III – II
E) I - II - III - IV – V
Elija la secuencia correcta que deben
seguir los enunciados para que la
estructura global del texto esté
organizada adecuadamente.
5. El agua
I) El agua constituye
componente más abundante en
el sistema solar y, sobre todo, en
la superficie terrestre.
II) El agua es un líquido
transparente, incoloro e insípido
en estado puro.
III) Este elemento está presente
hasta en pequeñísimas
membranas celulares.
IV) Todos los seres vivientes
tenemos una gran proporción de
agua en nuestro organismo.
V) Las moléculas del agua están
formadas por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno.
A) V - III - I - IV – II
B) IV - III - V - I – II
C) II - V - I - IV – III
D) III - IV - I - II – V
E) I - IV - V - II – III
6. Educación para superar la
pobreza
I) Los alumnos llegan a mostrar
conciencia, empatía y
solidaridad con aquellos en
situaciones de vulnerabilidad.
II) La educación pretende
empoderar a los alumnos para
que promuevan el cambio en sus
comunidades respecto a la
noción de pobreza.
III) Los alumnos reflexionan,
entonces, sobre su propio rol en
el mantenimiento de las
estructuras mundiales de
desigualdad.
IV) Los alumnos reconocen sus
experiencias y prejuicios
personales en relación a estas
situaciones.
V) A través de la escuela, la
educación crea conciencia sobre
los extremos y tipos de pobreza.
A) II - V - I - IV – III
B) V - III - I - IV – II
C) IV - I - V - III – II
D) IV - II - III - I – V
E) II - IV - III - V – I
7. El sobrepeso
I) Cuando este índice es mayor a
25, se considera que se está en
situación de sobrepeso.
II) Ese sobrepeso y la obesidad,
desde luego, resultan
perjudiciales para la salud.
III) El sobrepeso es la
acumulación excesiva de grasa
en el organismo.
IV) El desequilibrio energético es la
causa fundamental del
sobrepeso y de la
obesidad.
V) El sobrepeso se determina
mediante el índice de masa
corporal (IMC).
A) I - IV - V - II – III
B) II - IV - III - V – I
C) III - II - IV - I – V
el
D) V - III - II - IV - I
E) III - V - I - IV – II
8. La sífilis
I) La sífilis es causada por la
bacteria Treponema pallidun.
II) La sífilis es una enfermedad de
transmisión sexual.
III) Algunas personas no
presentan síntomas durante
años.
IV) Muchos de sus signos y
síntomas no se distinguen de
otras enfermedades.
V) La bacteria se transmite durante
las relaciones sexuales orales,
vaginales y anales.
A) I - V - III - IV – II
B) V - III - II - IV – I
C) I - IV - II - III – V
D) II - I - V - IV – III
E) II - V - III - IV – I
9. WIKIS
I) Si ese título aparece en el texto
de otra página de las wikis, se
crea automáticamente un
vínculo.
II) Las wikis permiten colaborar a
varios usuarios en la generación
de los contenidos de cada
capítulo.
III) Las wikis organizan la
información a modo de libro o
enciclopedia, en donde los
capítulos incluyen referencias a
otros capítulos.
IV) Las páginas de una wikiweb. por
lo tanto, están hiperenlazadas
entre ellas.
V) Cada página de un capítulo tiene
un título único que la identifica.
A) IV - I - V - III – II
B) III - II - V - I – IV
C) II - III - IV - I – V
D) IV - II - I - V – III
E) III - V - I - II – IV
10. Lavado de cerebro al dormir
I) Un equipo de investigadores ha
realizado un estudio con ratones.
II) Este mayor flujo arrastra
sustancias relacionadas con la
enfermedad de Alzhéimer.
III) ¿Por qué dormimos?: esta
es una de las grandes preguntas
de la biología.
IV) Los canales entre neuronas
permiten que circule más líquido
cefalorraquídeo.
V) Los cerebros de los ratones
mientras duermen se limpian
durante el sueño.
A) III - II - V - IV – I
B) V - I - IV - III – II
C) II - I - III - IV – V
D) III - I - V - IV – II
E) I - IV - III - V – II
11. Las estrellas de mar
I) Las espinas de una estrella de
mar son muy afiladas; si se
comen, pueden provocar al
depredador muchos dolores.
II) Además, estas se caracterizan
por su autorregeneración.
III) Las estrellas de mar son
equinodermos estrechamente
relacionados con los erizos de
mar.
IV) La mayoría de ellas demuestran
la notable capacidad de
consumir presas fuera de sus
cuerpos.
V) Estos equinodermos son
simétricos y pentarradiales.
A) III - V - II - IV – I
B) I - II - III - IV – V
C) V - IV - III - II – I
E) IV - II - I - III – V
12. La nueva cultura del agua del
siglo XXI
I) En esta situación, emergen
múltiples focos de conflicto
ligados a la gestión del agua, con
frecuencia entre regiones o
países.
II) En suma, nos encontramos ante
la necesidad de un nuevo
enfoque ético, basado en
principios de sostenibilidad,
equidad y no violencia.
III) El modelo de globalización
en curso, alejado de los más
elementales principios éticos,
está acelerando la depredación
de los recursos hídricos y la
quiebra del ciclo hídrico en los
continentes.
IV) Por ello, existe un mercado de
recursos y valores ambientales
como espacio de negocio.
V) De esta manera, se genera tres
grandes fallas: crisis de
sostenibilidad, que suscita
movimientos de defensa del
medio ambiente; crisis de
gobernanza, que fomenta la
defensa de los derechos
humanos; crisis de convivencia,
la cual motiva a la colaboración
entre pueblos.
A) III - IV - II - V – I
B) I - III - IV - V – II
C) III - IV - I - V – II
D) III - IV - V - I – II
E) II - I - III - V – IV
13. En cada pregunta de esta
sección encontrará usted el título
de un asunto al que se refieren
las frases u oraciones
numeradas del I al IV o del I al V,
según el caso. Luego de leerlas
atentamente, elija la alternativa
de respuesta (A, B, C, D o E) que
presente el orden correcto de las
ideas en relación con el tema del
título.
Ejemplo: Un hombrecito
sabio
I) El hombrecito compasivo y su
deseo de curar al elefante y
salvarlo de la muerte.
II) Apaciguamiento del elefante
loco por unas palabras que el
hombrecito dice a su oído.
III) Decisión del empresario:
matar al elefante, cobrando por
ver el lastimero espectáculo.
IV) El elefante del circo,
inesperadamente furioso,
después de meses de cautiverio.
A) III - IV- I – II
B) I - II - III – IV
C) II - I - III – IV
D) IV - III - I – II
E) II - IV - III – I
14. La manzana, rica en vitamina C
I) La vitamina C es un poderoso
antioxidante que necesita el
cuerpo para estar sano.
II) Por ello debemos consumir una
cantidad tal de manzanas para
mantenernos sanos.
III) Siempre se había creído que
la manzana contenía poca
vitamina C.
IV) Como todo antioxidante o la
vitamina C neutraliza los
radicales libres que ocasiona
cáncer y males del corazón
V) Ahora se sabe que la manzana
puede tener mil quinientos
miligramos de vitamina C.
A) I - V- II - IV – III
B) II - IV - III - I – V
C) III - V - I - II – IV
D) II - III - I - IV – V
E) III - V - I - IV – II
15. Contra el envejecimiento
I) El ideal de descifrar la naturaleza
del envejecimiento es muy
antiguo.
II) Los experimentos, así
planteados, llevaron a
cuestionamientos éticos.
III) Algunos de los intentos para
lograr la longevidad ocasionaron
la muerte.
IV) El hombre ha buscado la vejez
para evitarla.
V) Durante el proceso histórico
todas las culturas han propuesto
antídotos.
A) III - IV- I - II – V
B) IV - III - II - I – V
C) V - I - IV - II – III
D) I - V - III - IV – II
E) I - IV - V - III – II
16. Los cashinahuas
I) La llegada de los blancos,
durante la Colonia fue
desplazando a los cashinahuas,
de un sitio a otro dentro de una
zona determinada.
II) Los cashinahuas son una
población amazónica que en su
mayoría reside en Brasil.
III) Luego hace diez o trece
siglos, una migración los llevó a
la zona -hoy repartida entre el
Perú y Brasil - donde se
dedicaron a sus actividades de
agricultores, cazadores,
pescadores y recolectores.
IV) Hace alrededor de veinte siglos,
el territorio tradicional de los
cashinahuas se ubicó en el
Ucayali Central.
A) II - IV- III – I
B) II - I - III – IV
C) I - III -IV – II
D) III - IV - II – I
E) IV - I - III – II
17. El desarrollo humano
I) Este concepto se entiende más
allá de los indicadores
exclusivamente económicos.
II) La calidad de vida se mide por la
esperanza de vida, el nivel de
educación y el producto real per
cápita.
III) Tiene que ver más con los
factores culturales, educativos,
sanitarios, la democracia y los
derechos humanos.
IV) El concepto de desarrollo
humano se introdujo en los
informes de las Naciones Unidas
desde 1990.
V) Sobre todo hace hincapié en el
concepto de calidad de vida que
tiene una sociedad determinada.
A) II - IV - I - III – V
B) I - V - II - III – IV
C) IV - III - I - V – II
D) I - III - V - II – IV
E) IV - I - III - V – II
18. El Pop – Art
I) Andy Warhol puede
considerarse corno el más
representativo de esta estética.
II) Los productos de consumo
masivo son el tema de sus
representaciones artísticas.
III) El Pop-Art trae la dimensión
cotidiana al arte del siglo XX.
IV) En los Estados Unidos el Pop-Art
es vanguardista y agresivo en el
manejo de sus medios.
V) Los artistas del Pop-Art
participaban activamente en la
difusión de su arte.
A) II - III - I - V – IV
B) III - II - V - IV – I
C) V- I -III -V – II
D) V - III - IV - II – I
E) III - I - II - V – IV
19. Las ferias
I) Las ferias tienen un origen muy
remoto.
II) Luego surgieron las diversiones,
que tenían un hombre forzudo y
una mujer con barba.
III) En la Edad Media se
realizaban por motivos
religiosos.
IV) Las ferias también vender toda
clase de productos.
A) III - II - I – IV
B) II - I - IV – III
C) II - III - I – IV
D) I - III - II – IV
E) I - IV - II – III
20. Significado de la sensación y la
percepción
I) La percepción es
interpretación de nuestras
sensaciones, la cual varía de
acuerdo a las características de
cada persona.
II) Sensación y percepción son
conceptos diferentes.
III) Ello significa que un mismo
estímulo puede generar
diferentes percepciones según
quien las reciba.
IV) La sensación es la capacidad
para captar información de la
realidad.
A) IV - I - II – III
B) II - I - IV – III
C) I - II - IV – III
D) II - IV - I – III
E) II - IV - III – I
21. Importancia de los principios
I) Los beneficios de vivir,
basándose en principios,
difícilmente se ven a corto plazo.
II) Nelson Mandela estuvo 27 años
en la cárcel por mantenerse
firme a su principio de
honestidad.
III) Al contrario, se requiere
mucha convicción y coraje para
sobrellevar las dificultades que
implica permanecer fieles a ellos.
IV) El discurrir de nuestra vida debe
ir de la mano con el cultivo de
principios.
V) Él pudo alcanzar su libertad
cambiando públicamente su
posición, pero no la hizo.
A) I - IV - V - II – III
B) I - V - IV - II – III
C) IV - I - III - II – V
D) IV - II - V - I – III
E) IV - III - II - I - V
LA LECTURA
La lectura es una actividad que
consiste en interpretar y descifrar,
mediante la vista, el valor fónico de
una serie de signos escritos, ya sea
mentalmente (en silencio) o en voz
alta (oral). Esta actividad está
caracterizada por la traducción
de símbolos o letras en palabras y
frases dotadas de significado, una
vez descifrado el símbolo se pasa a
reproducirlo.
NIVELES DE LECTURA
 NIVEL LITERAL: Se limita a
extraer la información dada en el
texto, sin agregarle ningún valor
interpretativo. Los procesos
fundamentales que conducen a
la este nivel de lectura son:
observación, comparación,
relación, clasificación, cambio,
orden y las transformaciones.
 NIVEL INFERENCIAL: En la
lectura inferencial nos permite
obtener consecuencia o deducir
texto que leemos. Este nivel de
lectura está basado en el de
lectura literal. Es decir, que
pretende ampliar el nivel de
análisis de un texto mediante la
comprensión de la información
que el mismo nos presenta. Para
esto toda la concentración se
aplicará en la interpretación de
mensajes implícitos en el tema, el
cual nos permitirá
plantear inferencias o
deducciones acerca de las ideas
representativas localizadas en el
mismo. Lo cual equivale a llevar
a cabo una interpretación
sustentada.
 NIVEL ANALÓGICO: Ayuda a
comparar la información y
extender el conocimiento hacia la
transferencia de relaciones
con otros contextos. Establece
juicios críticos y coadyuva a
formular conclusiones propias.
 NIVEL CRÍTICO: En este nivel de
comprensión, el lector después
de la lectura, confronta el
significado del texto con sus
saberes y experiencias, luego
emite un juicio crítico valorativo y
la expresión de opiniones
personales acerca de lo que se
lee. Puede llevarse en un nivel
más avanzado a determinar las
intenciones del autor del texto, lo
que demanda un procesamiento
cognitivo más profundo de la
información.
Se emiten juicios sobre el texto
leído, lo aceptamos o
rechazamos pero con
fundamentos. La lectura crítica
tiene un carácter evaluativo
donde interviene la formación del
lector, su criterio y conocimientos
de lo leído.
EJERCICIOS
LOS DERECHOS DE LOS
ANIMALES
En un paraje habitado por
numerosos animales salvajes, una
rana se dedicó a cantar los derechos
del animal a fin de que, tarde o
temprano, en aquel lugar todos
llegaran a convivir en paz.
Y, a decir verdad, tan
significativos habían sido los
adelantos en esta materia en los
últimos días, una boa, a pesar de su
apetito incontenible, esperó que la
rana cantara el derecho elemental a
la alimentación, para engullírsela.
Pregunta literal
1. La intención de la rana al cantar
los derechos del animal era:
A) Llegar a convivir en paz entre
los animales.
B) Reconocer la supremacía de
los animales grandes sobre
 C) Enfatizar que ante la paz no
hay animal grande ni
pequeño.
D) Sentenciar que la paz no
discrimina a tamaño ni edad.
Pregunta Inferencial
2. Del texto se infiere que el derecho
a la alimentación se diferencia
para:
A) Los animales salvajes
B) Los animales domésticos
C) Las aves
D) Los batracios
Pregunta Analógica
3. Si en el texto se sustituyera boa
por rana y rana por mosca:
A) El derecho a la alimentación
seguirá vigente
B) Las boas se morirían de
hambre
C) Las moscas vivirían en paz
D) Las ranas seguirían cantando
en todos los parajes
ETAPAS DEL PROCESO DE LA
LECTURA
La lectura tiene subprocesos,
entendiéndose como etapas del
proceso lector: Un primer momento,
de preparación anímica, afectiva y de
aclaración de propósitos; en segundo
lugar la actividad misma, que
comprende la aplicación de
herramientas de comprensión en sí;
para la construcción del significado, y
un tercer momento la consolidación
del mismo; haciendo uso de otros
mecanismos cognitivos para
sintetizar, generalizar y transferir
dichos significados.
A. Antes de la lectura
Como todo proceso interactivo,
primero debe crearse las condiciones
necesarias, en este caso, de carácter
afectivo. O sea el encuentro anímico
de los interlocutores, cada cual con lo
suyo: Uno que expone sus ideas (el
texto), y el otro que aporta su
conocimiento previo motivado por
interés propio
A) Durante la lectura
Es necesario que en este momento
los estudiantes hagan una lectura de
reconocimiento, en forma individual,
para familiarizarse con el contenido
general del texto. Seguidamente,
pueden leer en pares o pequeños
grupos, y luego intercambiar
opiniones y conocimientos en función
al propósito de la actividad lectora.
Después de la lectura
De acuerdo con el enfoque socio-
cultural Vygotsky, L. (1979), la
primera y segunda etapa del proceso
dialógico, de mutua comprensión. La
actividad ha de instrumentalizar el
lenguaje como herramienta eficaz de
aprendizaje, de carácter ínter
psicológico. En esta etapa todavía
está vigente la interacción y el uso del
lenguaje, cuando se les propone a los
estudiantes la elaboración de
esquemas, resúmenes, comentarios,
etc. Aquí el trabajo es más reflexivo,
crítico, generalizador, metacognitivo,
metalingüístico; o sea que el
aprendizaje entra a un nivel
intrapsicológico. La experiencia
activada con el lenguaje se convierte
en imágenes de carácter objetivo; los
que vienen a integrarse a los
esquemas mentales del sujeto, para
manifestarse luego en su
personalidad (formación integral). El
fin supremo en todo aprendizaje
significativo es eso, formar nuevas
personas razonadoras, críticas,
creativas, con criterios de valoración
propios al cambio.
¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO
CEREBRO DURANTE LA
LECTURA Y LA ESCRITURA?
El aprendizaje del lenguaje
depende de la relación entre los
patrones de pronunciación, es decir
la relación entre la palabra y su
sonido. En la medida en que la
palabra escrita tenga diferentes
significados según su pronunciación
o escritura requerirá un trabajo
diferente de parte del cerebro. Por
ejemplo la palabra genialidad suena
como genialidad, o gerente suena
como gerente o las palabras
homófonas (ablando y hablando,
baya, valla y vaya) o palabras
homógrafas (llama y llama, coma y
coma, cobra y cobra, lava y lava, alto
y alto).
En el cerebro existe lo que se
llama el sistema de lectura, este se
encuentra localizado en el hemisferio
izquierdo y presenta tres partes: una
en el lóbulo frontal, otra en la corteza
parieto-temporal y otra en el lóbulo
temporal.
¿En qué consiste nuestro Sistema
de lectura del cerebro?
El sistema de lectura del cerebro
localizado en el hemisferio izquierdo,
compromete al área de Broca
(ubicado en el lóbulo frontal), al área
de Wernicke (lóbulo temporal) y el
Angular gyrus (Región parietal).
Área de Broca se activa durante la
lectura, sea está silenciosa o no, y
participa en la producción del habla.
¿Cómo se da en nuestro cerebro el
proceso de la lectura?
Para la lectura, que es un mecanismo
reciente en la cultura humana, se
incorporan dos estructura más al
proceso del lenguaje, la corteza
visual y el angular gyrus.
Sentido de la vista (transforma la
señal luminosa en una señal
eléctrica) > Tálamo (Pasa señal
eléctrica a la corteza visual) >
Corteza visual (reconoce patrón
visual de las palabras) > Angular
gyrus (integración visual-auditiva, las
palabras son convertidas en sonidos
> Área de Wernicke (Angular gyrus
en interacción con el área de
Wernicke es donde se comprende la
información relevante acerca de
cómo se ven la palabras, como
suenan y que significan en conjunto y
como se almacenan. > Arcuate
fasicule (permite repetir la
información que proviene del AW >
Área de Broca (Proceso de la
sintaxis) > Corteza motora.
El área de la corteza visual está
relacionada con el área de
procesamiento fonológico porque
activa el área auditiva generando que
el cerebro procesa toda información
durante la lectura como sonido.
PROCESOS METACOGNITIVOS Y
COMPRENSIÓN LECTOR
¿CUÁLES INFLUYEN Y CÓMO?
Es muy importante conocer los
procesos metacognitivos porque nos
pueden ayudar a mejorar
los procesos cognitivos (por ejemplo:
la lectura y la comprensión lectora).
¿Qué es la metacognición?
”Metacognición se refiere
al conocimiento de uno
mismo respecto de los
propios procesos cognitivos y sus
productos o a cualquier cosa
relacionada con ellos, por ejemplo,
las propiedades de la información o
los datos relevantes para el
aprendizaje… Metacognición se
refiere, entre otras cosas, al control
activo y a la consecuente regulación
y orquestación de estos
procesos en relación con
los objetos de conocimiento a los
que se refieren, normalmente al
servicio de alguna meta concreta u
objetivo”
Procesos metacognitivos: ¿Cómo
influyen en la lectura y la
comprensión lectora?
Otro de los procesos
cognitivos más complicados que
llevamos a cabo es la lectura.
Aprender a leer es un trabajo difícil y
a la vez muy básico. El objetivo de la
lectura es la comprensión lectora,
es decir, entender el texto leído.
En conclusión, conociendo los
propios procesos de metacognición
podemos conocernos mejor a
nosotros mismos. Con ello, seremos
conscientes de qué técnicas o
nosotros y cuáles no. Por lo tanto,
aplicándolas y utilizándolas, nuestros
procesos de aprendizaje, de lectura u
otros procesos cognitivos podrán
verse altamente mejorados.
EJERCICIOS
PROPUESTOS
TIPOS DE PREGUNTAS DE
COMPRENSION LECTORA
A) PREGUNTAS DE RETENCIÓN
Las preguntas de retención
corresponden al nivel más simple
del razonamiento. Con este tipo
de interrogantes se trata de
averiguar hasta qué punto el
lector puede conocer o reconocer
la información ofrecida en el
texto. La universidad formula con
poca frecuencia este tipo de
preguntas.
Veamos un texto con dos
preguntas de retención:
Texto N° 1
"La protección de la libertad a la
que se refiere el código penal no es la
defensa de la libertad política, sino de
la libertad social, de la relación del
ciudadano con los demás miembros
de la sociedad. El mero hecho de vivir
en sociedad obliga al ciudadano a
renunciar a gran parte de su libertad,
a gran parte de su voluntad, lo que
relativiza extraordinariamente este
concepto".
BOLX REIB, J.
Derecho Penal
01. ¿Qué protege el código penal?
A) La voluntad restringida
B) La libertad política
C) La libertad social
D) La libertad limitada
E) Los intereses de la mayoría
02. Debido a su vida social, el
hombre se ve obligado a:
A) dejar su vida política
B) promulgar el código penal
C) defender su libertad contra
todos
D) renunciar a gran parte de su
libertad
E) relativizar
extraordinariamente su vida.
B) PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN
Hablar de la comprensión es
hacer referencia a la transformación
del mensaje en formas más
comprensibles. Dicha categoría se
emplea para poner en relieve las
formas en que se puede manejar la
información previamente
almacenada. En las actividades de
estudiantes demuestren una D) Los técnicas para trabajar
asimilación del contenido textual por E) Las facultades intelectuales
medio de algún tipo de proceso
mental. La comprensión no implica Texto N° 3
repetición de la información, sino "Coged de vuestra alegre
procesamiento y transformación de primavera
los datos en nuevas formas que el dulce fruto antes que el tiempo
tengan sentido para el lector. airado cubra de nieve la hermosa
La comprensión es una puerta cumbre"
esencial hacia los niveles superiores GARCILASO DE LA VEGA
de raciocinio. Si los estudiantes no Soneto XXII
comprenden una idea, entonces no Observamos que el Texto poético
podrán usarla para analizar ni está en sentido figurado; entonces, lo
resolver problemas, es decir, no primero que debemos hacer es
podrán acceder a un proceso de nivel traducir los significados de lo
más alto. términos figurados de acuerdo al
La comprensión involucra tres contexto. Las ideas deben
tipos de preguntas que miden las expresarse con términos más
habilidades del lector para traducir. sencillos que faciliten su
interpretar y extrapolar la información comprensión.
de un texto: son las preguntas Respondamos la siguiente pregunta
de traducción, interpretación y de traducción:
extrapolación. 04. ¿Qué sentido tiene la palabra
"nieve" en el texto?
A) Frialdad
C) LA TRADUCCIÓN
B) Hielo
En el marco de la comprensión de
C) Senectud
lectura, traducir consiste en poner la
comunicación o información recibida D) Juventud
E) Decadencia
en términos distintos a los originales.
Implica expresar las ideas del autor
Texto N° 4
con nuestras propias palabras. Por lo
Los sistemas de ideas de los
general, las preguntas de traducción
grupos primitivos eran altamente
demandan dotar de significado a las
restringidos y tradicionales en su
distintas partes de la comunicación,
contenido. Por otro lado, dichos
tomándolas por separado, aún
sistemas han sido transmutados,
cuando aquéllas puedan estar
normalmente, en modos
determinadas, al menos
acostumbrados de hacer los cosas.
parcialmente, por el contexto en que
S. FAYT, Carlos
aparecen las demás ideas..
Historia de las ideas políticas
Para mayor claridad, veamos algunos
ejemplo:
05. ¿Qué ha sucedido con los
Texto N° 2 sistemas de ideas de los
primitivos?
El principio de división del trabajo
A) Se han estabilizado con la
y de la especialización no permite al
organización social.
hombre desarrollar el repertorio
B) Han sido evaluados por dichos
variadísimo de sus posibilidades
pueblos primitivos.
interiores, sino que se limita a
C) Se han transformados en
reclamar a su servicio zonas
particulares, dejando inactiva las costumbres.
D) Se han limitado de modo
demás esferas vitales.
extremado.
Así, no sólo se limita al cuerpo o al
E) Han logrado un nivel de
espíritu separadamente, sino que,
normalidad colectiva
dentro de una u otra esfera así
acotada, por lo general, únicamente
D) LA INTERPRETACIÓN
reclama determinadas funciones y
La interpretación permite
facultades, con lo que las demás que
identificar la postura del autor, para lo
integran el todo orgánico se ven
cual no debemos rebasar los límites
obstaculizadas y paralizadas en su
del texto. Para realizar una buena
desarrollo vivo.
GOTTES WEKLENTE, Rothenfels interpretación es necesario contar
con ciertos conocimientos sobre el
"El hombre en la actualidad"
tema que se está tratando en el texto.
En relación al texto citado,
Dichos conocimientos sólo deben
podemos formular la siguiente
servir para orientar la interpretación
pregunta de traducción:
del texto, y no deben ser confundidos
con las afirmaciones del autor. En
03. En el texto, las "esferas vitales"
son: todo momento la interpretación debe
estar sujeta a lo que dice el autor. Las
A) Las funciones del organismo
B) Las capacidades del hombre ideas o nuevas afirmaciones que se
hacen deben extraerse directamente
de las afirmaciones textuales.
Para mayor claridad, veamos los
siguientes ejemplos:
Texto Nº 5
Poner en juego el lenguaje es hacer
patente "una forma de vida". Son
alteraciones a veces imperceptibles,
los que hacen de una frase una
mentira o una advertencia, una ironía
o una orden: a veces el acto del
lenguaje parece sufrir mutaciones
radicales que no obstante se
convierten en patrones recurrentes,
en formas que van rigiendo la
naturaleza de los intercambios del
lenguaje.
Todos los días se narra, se teje un
ordenamiento en la propia vida ....
MORRIS, Charles
Fundamentos de la teoría de los
signos
Formulemos la siguiente pregunta de
interpretación:
06. ¿Cuál de los siguientes es el
título más apropiado para el
texto leído?
A) Imprecisiones del lenguaje
B) Naturaleza homogénea del
habla
C) Control de los intercambios
del lenguaje
D) Uso cotidiano de la expresión
verbal
E) Carácter dinámico del
lenguaje
Otra pregunta de interpretación
sería la siguiente:
07. ¿De qué depende que una
frase, en una ocasión sea
irónica y en otra imperativa?
A) De la pobreza de vocabulario
B) De la forma como se la
exprese
C) De la mutación radical que
sufra
D) Del estado de ánimo del
receptor
E) Del carácter burlesco del que
la profiere
Texto N° 6
Aunque las cuestiones filosóficas
conciernen a todo el mundo, no todo
el mundo se convierte en filósofo. Por
diversas razones, la mayoría se
aferra tanto a lo cotidiano que el
propio asombro por la vida queda
relegado a un segundo plano. Pero
para los niños, el mundo es nuevo,
algo que provoca su asombro. No es
así para todos los adultos. La
mayoría de los adultos ve el mundo
como algo muy normal. Precisamente
en este punto los filósofos
constituyen una honrosa excepción.
Un filósofo jamás ha sabido
GARDDER, Jostein
El mundo de Sofía
08. ¿Cuál es el efecto de aferrarse
tanto a lo cotidiano?
A) la tergiversación del saber
filosófica
B) la crisis en el ámbito de la
filosofía
C) la marginación de los filósofos
D) el asombro tardío por la vida
E) el desinterés por cuestiones
filosóficas
E) LA EXTRAPOLACIÓN
El autor de un texto, al abordar un
tema, no solamente intenta decir
aquello que tiene por verdad, sino
también hacer explícitas algunas
conclusiones extraídas del cúmulo de
razonamientos. En algunas
ocasiones intentará ser exhaustivo,
procurando detallar las conclusiones
o indicando todas las consecuencias
que puedan esperarse, todas las
implicancias de sus ideas. Pero, por
lo general, el escritor no estará al
tanto de todas las conclusiones
habidas y por haber o simplemente
no le interesará deducirlas o
enunciadas.
Si el lector ha de hacer uso
completo de la comunicación
contenida en el texto, tendrá que ser
capaz de extenderla más allá de los
límites establecidos por el autor, así
corno de aplicar algunas de las ideas
del texto a situaciones o problemas
nuevos que no están incluidos
explícitamente en él.
La extrapolación requiere que el
lector tenga capacidad suficiente
para traducir así corno para
interpretar el contenido de la
información, y que además amplíe las
tendencias más allá del contenido del
texto. El lector debe ser consciente
de los términos con los cuales se ha
planteado la comunicación, así como
de los límites posibles y de la
extensión correcta. Prácticamente,
en todos los casos el lector debe
reconocer que una extrapolación es
una inferencia con algún grado de
probabilidad.
En ese sentido,
la extrapolación consiste en la
realización de predicciones basadas
en la comprensión de los textos o
condiciones descritas en el texto; es
la formulación de hipótesis
sostenibles sobre la base de las
informaciones contenidas en el texto.
Extrapolar es predecir la continuidad
del discurso; realizar intrapolaciones
en caso de existir lagunas o vacíos en
el texto (inclusión de nuevas ideas en
caso de omisión). También implica
extraer conclusiones y enunciarlas de
manera efectiva.
extrapolación miden la habilidad para
realizar todas las operaciones
intelectuales mencionadas. Intentan
determinar sí el estudiante es capaz
de ir más allá de los límites fijados por
la información recibida y efectuar
aplicaciones y ampliaciones
correctas. Obviamente, la resolución
de este tipo de preguntas demandan
de un esfuerzo mental un tanto mayor
del que requieren los otros tipos. La
extrapolación puede realizarse de
distintas maneras.
A continuación exponemos
algunos casos:
a) Si los datos expuestos en el texto
sufren modificaciones hipotéticas,
la extrapolación consistirá en
deducir las posibles
consecuencias. Claro está que la
modificación de los datos se
puede realizar en distintas
direcciones. Sin embargo, la
forma más usual y simple es la
variación de los datos en
sentido contrario a lo señalado
por el autor.
b) Si los datos se refieren a una
secuencia de períodos o etapas,
la extrapolación implicará un
intento de extender dicha
secuencia a un período
posterior, incluyendo a los que
prosiguen a este.
c) Si el texto se refiere a una terna
en particular, la extrapolación
puede representar el intento de
extender las ideas a otro tema o
situación en el cual es aplicable.
Esto es más que una simple
modificación de la forma de
comunicación; es el traslado de
los conceptos a otro tema
distinto del original.
d) Si un texto hace referencia a un
tema específico o particular, la
extrapolación puede referirse al
género del cual ha sido extraído
dicha terna. De manera inversa, si
los datos tienen que ver con una
generalidad, la extrapolación
puede aludir a un caso específico
o particular. Por ejemplo, si el
texto trata de la miseria en el
Perú, la extrapolación puede
referirse a la situación socio-
económica que existe en
Apurimac o Ayacucho.
Veamos una pregunta de
extrapolación formulada en un
examen de admisión.
Texto N° 7
"Hemos definido un problema
como una pregunta surgida de una
observación más o menos
estructurada. Las preguntas que
podamos hacer pueden tomar
diferentes formas, según el objetivo
de nuestro trabajo: estudio,
información, investigación o acción.
Pero el estudio, la investigación y aun
lo que pudiera llamarse el programa
de acción son diferentes clases de
información. De manera que
podemos considerar el problema
básicamente como un instrumento de
información nueva, al menos para la
persona que pregunta, acerca de las
observaciones o acerca de
fenómenos observados.
La novedad del conocimiento es un
concepto relativa Un conocimiento
puede ser completamente nuevo
para una persona o para un grupo de
personas, pero para otras personas,
ser conocimientos más o menos
anticuados y superados. Puede ser
nuevo para todo un país o nuevo para
todos los especialistas de una ciencia
en todo el mundo. La actividad que
tiene como finalidad el
descubrimiento de conocimiento
completamente nuevos, al menos
para un momento del mundo, es la
investigación y el verdadero
problema de la investigación es el
que pregunta por conocimiento
desconocido para todos en un
momento dado".
09. Si el autor tomara como punto
de partida lo contrario de lo
afirmado, entonces se podría
decir que:
A) el conocimiento es producto
del azar
B) el problema es base de la
investigación
C) el conocimiento es absoluto
D) sin preguntas no hay
investigación
E) la investigación es importante,
pero prescindible
Texto Nº 8
La internacionalización es el
fenómeno más dinámico de la vida
contemporánea, es decir, la erosión
de la vieja idea de soberanía que
sirvió de cimiento a los Estados
Modernos. Éstos, hoy, conservan sus
banderas, sus himnos, sus ritos y
ceremonias, pero la nacionalidad es
cada vez más un espejismo, pues en
realidad, en sus economías, en sus
relaciones diplomáticas y en sus
grandes decisiones políticas así
como en el control que ejercen sus
gobiernos sobre sus empresas y
ciudadanos, el factor internacional
suele ser decisivo. La soberanía, con
la excepción de un puñado de muy
poderosas naciones - y aun ellas
cada vez menos - es algo que sólo se
ejerce en lo secundario y adjetivo
pero, en lo fundamental de la vida de
los países, es cada vez más una
ficción en entredicho con una realidad
en la que prevalece la
interdependencia. Esta mediatización
de la soberanía comenzó siendo obra
ahora abarca también la cultura, la
política y va extendiéndose de
manera inexorable a todas las formas
de la actividad humana.
Veamos otra pregunta de
extrapolación construida también en
base al texto citado:
10. ¿Que lograría la humanidad si
la internacionalización
prospera?
A) la felicidad contemporánea
más completa
B) desterrar todas las diferencias
raciales
C) eliminar toda clase de
conflictos sociales
D) la mejor garantía contra las
conflagraciones
E) erradicar la agobiante pobreza
de los países fronterizos
11. De acuerdo al texto, ¿cuál de
las predicciones es la más
acertada?
A) Parte de la humanidad gozará
de libertad plena
B) La internacionalización
posibilitará la paz absoluta
C) La integración
latinoamericana será una
realidad
D) Las autoridades
gubernamentales serán
prescindibles
E) La interdependencia frustrará
la modernización social
EJERCICIOS
TEXTO 1
La mano es lo que une nuestra mente
con el mundo. Los seres humanos
utilizamos las manos para hacer
fogatas, dirigir aviones, escribir,
cavar, extraer tumores, sacar un
conejo de un sombrero.
La creatividad ilimitada del cerebro
humano quizá sea lo que hace
excepcional a nuestra especie, pero
sin las manos todas las grandes
ideas que concebimos no llegarían a
nada.
La razón por la cual podemos utilizar
nuestras manos para tantas cosas es
su extraordinaria anatomía. Bajo la
piel, las manos están constituidas por
una minuciosa integración de tejidos:
tan solo el pulgar es controlado por
nueve músculos independientes; la
muñeca es un conjunto flotante de
huesos y ligamentos que se
enhebran con nervios y vasos
sanguíneos; y los nervios se
ramifican hacia las yemas de los
dedos. La mano puede aplicar
fuerzas enormes o hacer gala de gran
delicadeza; un relojero puede utilizar
sus manos para colocar resortes bajo
un microscopio; un jugador de béisbol
alcanzar una pelota a 160 kilómetros
por hora.
A Charles Darwin le llamó la atención
que la mano del hombre, hecha para
sujetar correspondiese al
mismo diseño que la del topo, hecha
para excavar, o que la pata del
caballo, hecha para trotar, o las alas
de la mariposa o del murciégalo,
hechas para volar. Supuse que
somos primos de los murciégalos, de
los topos y de los animales que tienen
manos -o extremidades equivalentes-
y que todos las hemos heredado de
un ancestro común. Actualmente,
muchos investigadores han
estudiado los genes de las manos de
diversas especies y han refrendado el
argumento de Darwin: nuestras
manos empezaron a evolucionar a
partir de las aletas de los peces hace
por lo menos 380 millones de años.
Pregunta N° 1
En el texto ENHEBRAN tiene el
sentido de
A) utilizar diversos filamentos.
B) atravesar una cavidad.
C) tejer una prenda compleja.
D) interconectar varias cosas.
E) interrelacionar imágenes.
Pregunta N° 2
El tema central del texto se refiere
A) al modo como la mano nos
vincula con el mundo.
B) a la evolución de la mano en el
hombre y en otras especies.
C) al origen y peculiaridad de la
mano humana.
D) al diseño común a la mano
humana y a la aleta de pez.
E) al ancestro común a la mayor
parte de especies vivas.
Pregunta N° 3
¿Cuál de los siguientes enunciados
es incompatible con el texto?
A) Pese a sus diferencias
anatómicas y funcionales, las
manos de diversas especies
tuvieron un origen común.
B) Las grandes ideas que
caracterizan al ser humano no
llegarían a nada efectivo sin el
recurso de las manos.
C) La evolución de las manos, a
partir de las aletas, se inicio
hace 380 millones de años
aproximadamente.
D) Con sus manos, los seres
humanos pueden desplegar
gran fuerza tanto como realizar
actividades finas.
E) El grado de perfección de la
mano humana obedece a una
creación especial, ajena a la
evolución.
Pregunta N° 4
Según los resultados de la
investigación científica sobre la
mano, hasta la fecha, lo más
probable es que:
A) surjan importantes teorías
contrarias al evolucionismo de
Darwin.
B) no se encuentren más restos
fósiles de significado
confirmatorio.
C) se desacredite el evolucionismo
por influencia del psicologismo.
D) la teoría evolucionista de Darwin
continúa recibiendo respaldo.
E) los avances de la genética
refuten el evolucionismo
darwinismo.
Pregunta N° 5
Si no existiesen numerosos fósiles
que evidencien la evolución de las
extremidades, entonces
A) se habría fortalecido la teoría
evolucionista de Darwin.
B) las alas del murciélago y las
manos serían compatibles.
C) se confirmará la relación
evolutiva entre la aleta y la mano.
D) la teoría de un ancestro común
suscitaría mayor interés.
E) sería muy improbable
emparentar manos con aletas.
TEXTO 2
Siguiendo la versión de Galeno, el
sistema concebido por Hipócrates
incorpora lo que se convirtió en un
grupo de conceptos culturales
ampliamente aceptados sobre la
naturaleza de la enfermedad y sus
terapias. La base de todo era la idea
de que el cuerpo es u sistema de
elementos relacionados entre sí, que
a su vez interactúa constantemente
con el entorno. Los órganos del
sistema están además muy
interrelacionados, de tal manera que
una lesión local puede tener un efecto
generalizado sobre la salud del
conjunto. Cada uno de nosotros está
compuesto de cuatro elementos
básicos que compiten entre sí: la
sangre (que vuelve al cuerpo caliente
y húmedo), La flema (que lo hace frío
y húmedo, y se compone de
secreciones incoloras como las
lágrimas y el sudor), la bilis amarilla o
jugo gástrico (que lo vuelve caliente y
seco) y la bilis negra (que lo vuelve
frío y seco, y se origina en el bazo,
oscureciendo la sangre y las heces).
Las diversas proporciones de estos
humores en cada individuo dan lugar
a distintos temperamentos.
Por su equilibrio puede también
perderse por numerosas causas
externas: las variaciones
estacionales y los cambios en el
desarrollo a lo largo del ciclo vital, y
toda una gama de posibles causas de
trastornos. Los cuerpos humanos
asimilan productos y los excretan, y
por causas como la dieta, el ejercicio
y los hábitos de sueño. En otras
palabras, se reconoce claramente, en
los fundamentos de todo este edificio
intelectual, que unos cuerpos
trastornados pueden producir mentes
trastornadas y viceversa. La clave de
la buena salud es mantener un
equilibrio entre los humores, y
cuando el paciente enferma, la tarea
del médico en inferir el tipo de
desequilibrio y emplear las terapias a
su alcance para reajustar el estado
interno del paciente. Cuerpo y
entorno; local y D)
sistémico; soma y psyche: cada
elemento de estas parejas influye en
el otro y puede empujar al individuo
hacia la enfermedad.
La medicina hipocrática era, en todos
los sentidos, un sistema integrado
que escrutaba minuciosamente cada
aspecto el paciente individual y
ajustaba el régimen terapéutico a
cada caso. Y lo más importante de
todo; se trataba de un concepto de la
salud humana centrado en las causas
naturales de la enfermedad.
Pregunta N° 6
En el texto, el sentido de la palabra
RÉGIMEN es
A) autoridad
B) tratamiento
C) orden
D) sacrificio
E) penitencia
Pregunta N° 7
El autor se refiere, principalmente,
A) al concepto naturalista del
cuerpo como base de la
enfermedad
B) a los cuatro elementos básicos
que explicaban el
temperamento.
C) al sistema explicativo y
terapéutico de la medicina
hipocrática.
D) a las causas externas que
provocaban el desequilibrio
mental.
E) a la enfermedad mental y su
relación con el cuerpo y el
entorno.
Pregunta N° 8
Uno de los siguientes
enunciados es incompatible con
el sistema de Hipócrates.
A) Los temperamentos pueden ser
explicados por los cuatro
humores.
B) La flema, que influye a las
lágrimas, vuelve al cuerpo frío y
húmedo.
C) La relación entre el cuerpo y el
entorno era un principio de la
terapia.
D) Algunas enfermedades son
explicadas por causas
E) Los componentes del cuerpo
humano están vinculados entre
sí.
Pregunta N° 9
De acuerdo con la teoría de los
humores, se infiere que el
temperamento de un individuo
está en función ............. de un
determinado tipo de humor.
A) del origen
B) de la predominancia
C) de la calidad
de la circulación
E) de la difusión
Pregunta N° 10
Si la medicina hipocrática hubiese
buscado generalizar el tratamiento de
la enfermedad, entonces
A) habría alcanzado un bajo grado
de predicción de nuevas
enfermedades.
B) sus métodos de diagnóstico
habrían tenido que ser más
precisos y especializados.
C) algunas de las causas naturales
de las enfermedades habrían
sido cuestionadas.
D) los médicos habrían tenido que
inventar nuevos tratamientos
alternativos.
E) se habría visto obligada a
soslayar detalles individuales en
las terapias.
TEXTO 3
Dos hechos recientes han puesto en
debate el tema del cuestionamiento
de la educación mixta en Francia: por
un lado, el incremento de agresiones
sexuales contra las adolescentes, al
interior mismo de las escuelas; y, por
el otro, el creciente fracaso escolar de
los varones. Las cifras publicadas
hasta la fecha nos dan una idea de la
degradación de las relaciones
interpersonales entre jóvenes de
sexos opuestos: de 110 000 llamadas
recibidas por la línea Jóvenes atentos
contra la violencia, en París, en el
2000, cerca de 4000 permiten
constatar que se trataba de
agresiones sucedidas en el ámbito
escolar, fundamentalmente en el
colegio. Durante el año escolar 2001-
2002, la violencia física de género
representó el 1.13% de los actos de
violencia registrados por el sistema
educativo nacional. Sin considerar los
tocamientos indebidos o los insultos
proferidos por extremistas
conservadores ante el paso de una
minifalda o un "top" considerados
demasiado llamativos. Cruel
paradoja.
A pesar de la superioridad numérica
de las jovencitas escolares, los
profesores mismos son los que
reproducen estos prejuicios sexistas,
que favorecen inconscientemente a
los varones. Un estudio efectuado en
1990 con un grupo de profesores y
profesoras de física de cuarto año,
reveló que ante dos buenos trabajos,
uno hecho por un varón y el otro, por
una joven, asignaban una mayor nota
al del varón. Otras encuestas
muestran que los profesores hacen
preguntas sobre temas que se deben
saber de memoria, más a menudo, a
las jóvenes que a los estudiantes del
sexo "fuerte". Sin embargo, con esta
misma frecuencia, piden a los
varones producir textos a partir de un
razonamiento lógico. En resumen,
para la plana docente, las chicas
obtienen buenas calificaciones
gracias a que son "chanconas",
mientras que los chicos desaprueban
porque son ociosos y no porque les
falte mérito. Es evidente que las
adolescentes padecen de un
complejo de inferioridad con relación
a los estudiantes masculinos, como lo
ha demostrado el sociólogo educativo
Harmattan en su obra El colegio de
las chicas.
Muchas se autoprohíben,
inconscientemente, llevar las
materias llamadas "masculinas" -las
ciencias, especialmente-
convencidas de que no podrán
hacerlo tan bien como sus
compañeros. Las cifras así lo
demuestran: en el 2000, las
jovencitas en ciencias representaban
un 43,7% frente al 82,5% en
humanidades.
Pregunta N° 11
En el texto, el sentido de la palabra
COMPLEJO es
A) sentimiento.
B) complicación.
C) conjunto.
D) hostilidad.
E) inclinación.
Pregunta N° 12
El autor se refiere,
principalmente,
A) al mejor desempeño escolar de
los varones por influencia de los
maestros.
B) a las continuas relaciones de
violencia sexual entre los
adolescentes.
C) a las graves consecuencias del
bajo rendimiento escolar de los
varones.
D) al impacto de los prejuicios
sexistas en la vida escolar de las
adolescentes.
E) al alto número de víctimas de
prejuicios sexistas provocado
por los maestros.
Pregunta N° 13
De acuerdo con el autor,
¿cuál de los siguientes
enunciados es
incompatible?
A) Hay más estudiantes mujeres
dedicadas a las letras.
B) Las chicas no son tan perezosas
como los chicos.
C) Hay machismo en la educación
escolar parisina.
D) La violencia escolar es una
prueba del sexismo.
E) Los chicos son más inteligentes
que las chicas.
Pregunta N° 14
Se infiere del texto que la mayoría de
las chicas decide inscribirse en letras
porque
A) hay más vacantes para estudiar
humanidades.
B) cuentan con mejores habilidades
comunicativas.
C) se sienten inferiores para
estudiar ciencias.
D) utilizan la memoria y no el
razonamiento lógico.
E) la evaluación de los temas es
más compleja.
Pregunta N° 15
Si se eliminaran los prejuicios
sexistas en el sistema educativo
francés, entonces
A) las calificaciones de los
estudiantes superarían a sus
compañeras mujeres.
B) los maestros dejarían de
favorecer, inconscientemente, a
los varones.
C) el número de agresiones
sexuales contra las
adolescentes aumentaría.
D) los escolares varones
desarrollarían un nuevo
complejo de inferioridad.
E) el serio problema del fracaso
escolar de los varones
desaparecería.
TEXTO 4
El objetivo de entender el estrés no
es evitarlo a toda costa. Una emoción
de intensidad y duración adecuadas
(un recorrido en la montaña rusa, ver
una película de horror, enfrentar a
un aguerrido oponente de ajedrez)
libera dopamina en las vías
cerebrales del placer. Esta sensación
agradable o buen estrés es lo que
conocemos como estimulación y
hasta pagamos por experimentarla.
Sin embargo, hay otra forma de
estrés: el llamado estrés crónico. Las
formas de contrarrestar sus
efectos adversos son los fármacos
en el nivel biológico y, en el
personal, con técnicas de control
como meditación, oración, ejercicio,
psicoterapia, pasatiempos y reunio
nes sociales.
suprimen directamente la respuesta
del cuerpo a este tipo de estrés; por
ejemplo, la respiración pausada y
profunda de la meditación reduce la
liberación de hormonas del estrés,
mientras que el ejercicio regular
disminuye
los niveles de dichas hormonas e
n estado de reposo. Otras
actividades contribuyen elevando el
sentimiento de control y
previsibilidad, como sucede con
numerosas prácticas religiosas que
proporcionan respuestas a lo
absolutamente inexplicable. Y el
ámbito social también puede aportar
muchos beneficios, incluido el caso
muy particular de sentirnos
necesarios cuando ayudamos a
otros.
Otra buena noticia contra el estrés
crónico tiene que ver con la distancia
que podemos asumir acerca de
nuestras condiciones y hábitos de
vida. No solo es improbable que los
lectores de este texto sufran de
disentería, sino que también es poco
probable que pierdan sus viviendas,
padezcan hambruna o se vean
amenazados por leones. Mientras
lidiamos con embotellamientos,
fechas de entrega, hipotecas e
inversiones fallidas, vale la pena
recordar que todo es parte del mundo
que hemos construido; son agentes
estresantes incomprensibles para
cualquier venado o incluso para
algunos humanos.
Así como somos lo bastante
inteligentes para inventar
preocupaciones, ambiciones y celos
–y lo suficientemente tontos para
caer en sus trampas–, todos tenemos
el potencial de ser lo bastante sabios
para darles la perspectiva correcta.
Adaptado de Sapolsky, Robert. “Bajo
estrés”.
National Geographic en español.
Enero de 2010.
Pregunta 16
El texto trata, principalmente,
A) de los peligros que hoy enfrenta
el hombre.
B) de las estrategias para combatir
todo estrés.
C) del estrés crónico y de cómo
contrarrestarlo.
D) de la utilidad de la meditación y
el ejercicio.
E) de la necesidad de promover el
buen estrés.
Pregunta 17
En el texto, el
término aguerrido adquiere el
significado de
A) avieso.
B) difícil.
C) temerario.
D) cruel.
 Pregunta 18
Del texto se puede inferir que lo
que actualmente nos provoca
estrés crónico
A) está asociado con el mundo que
hemos creado.
B) es la amenaza de ser devorados
por depredadores.
C) resulta
comprensible para los animales
domésticos.
D) es la imprevisibilidad
de las sociedades tradicionales.
E) es la búsqueda de emociones in
tensas y duraderas.
Pregunta 19
Un enunciado incompatible con
el texto es afirmar que el buen
estrés
A) se obtiene al subir a un
emocionante juego mecánico.
B) consiste en una sensación
agradable de experimentar.
C) libera dopamina en las vías
cerebrales del placer.
D) constituye un requisito necesario
para el estrés crónico.
E) se genera por una emoción de
intensidad adecuada.
Pregunta 20
Si pudiéramos ser capaces de dar la
valoración adecuada a los agentes
estresantes, entonces
A) lograríamos evitar las
enfermedades.
B) podríamos controlar el
estrés crónico.
C) crecería la imprevisibilidad
del mundo.
D) experimentaríamos el buen
estrés.
E) sucumbiríamos ante el
estrés crónico.
TEXTO 5
En los resultados obtenidos por los
alumnos de nuestro país en la
prueba PISA (2000-2012), se ven
ciertos avances: partiendo de niveles
muy bajos, se mejoró 73 puntos en
matemáticas, 57 en lectura y 40 en
ciencias. Si bien esto es positivo, los
resultados también evidencian que el
Perú aún se mantiene muy rezagado
en educación en comparación con el
resto de los países de la región.
De acuerdo con un informe de
Axel Rivas referido a la aplicación de
la prueba PISA en cinco países de
América Latina, los niveles
educativos de esta región han
mejorado gracias al gran crecimiento
económico que trajo consigo que más
de 50 millones de personas dejaran
de ser pobres entre el 2000 y el 2010,
lo que tuvo un efecto directo en la
educación.
El estudio destaca al Perú por sus
acceso a la educación y la mejora
sustancial de la calidad educativa. El
informe establece que el crecimiento
económico de nuestro país permitió
invertir más recursos en educación y
tener así pisos sistémicos más
sólidos. Por ejemplo, destaca la
recuperación de la infraestructura, la
incorporación de más docentes y el
aumento de libros de texto.
Esto posibilitó desarrollar
condiciones educativas más
atractivas, lo que abrió las puertas a
que más alumnos vayan a estudiar en
vez de trabajar. Por otro lado, el nivel
de inversión pública del Estado
peruano en educación, en relación
con el PBI, todavía está muy por
debajo del resto de América
Latina. El documento señala que si
bien el presupuesto para la
educación creció significativamente,
lo hizo junto al PBI, por lo que no
existió un mayor esfuerzo
presupuestario a favor del sector,
como sí ocurrió en los otros países
(hay que tomar en cuenta que el
informe no considera el aumento del
porcentaje del PBI destinado a
educación aprobado en este gobierno
a 3,5% ni la propuesta de elevarlo al
3,85% en el 2016).
Sobre el destino de los recursos
adicionales para el sector, Rivas
sostiene que: “Hay que invertir en el
círculo de la docencia. Es decir,
invertir en política de mayores
salarios pero que incluya mayor
capacitación y mayores exigencias a
los profesores. Se debe prestigiar la
formación y prestigiar socialmente al
docente”.
Pregunta 21
En el texto, el
adjetivo atractivas connota
A) oportunidad.
B) desigualdad.
C) jerarquía.
D) reconocimiento.
E) valor.
Pregunta 22
Los cuadros y el texto registran datos
relativos a los resultados de pruebas
educativas aplicadas a estudiantes
de cinco países latinoamericanos y
lo invertido por sus gobiernos en
educación en el periodo 2000 - 2012.
En lo concerniente al Perú, se puede
afirmar que
A) si los gobernantes invirtieran
más en educación, sus
estudiantes superarían a los
demás.
B) los estudiantes elevaron su
rendimiento del mismo modo que
el Estado elevó sus
presupuestos.
C) el nivel de los
estudiantes ha mejorado en
mayor proporción que el de los
otros países.
D) si bien sus recursos no están a la
par que los de otros países, sus
estudiantes sí lo están.
E) sus estudiantes han rendido por
debajo de los otros países, pero
en 2012 cerraron esta brecha.
Pregunta 23
Las líneas referidas al Perú en
ambos cuadros y el análisis de
Axel Rivas permiten inferir que,
con el paso de los años,
A) el rendimiento se ha
independizado de la inversión
educativa.
B) el gasto en educación no llega a
tener relevancia social.
C) se registra un gran aumento en
la inversión educativa.
D) se ha logrado un empleo más
efectivo de los recursos.
E) se alcanzará por fin el nivel
educativo de los demás países.
Pregunta 24
Del gasto en educación realizado en
Uruguay y sus resultados obtenidos
en la prueba PISA, se puede señalar
que
A. la relación entre la inversión
y los resultados educativos
es directamente
proporcional.
A) la inversión en educación no
se manifiesta de forma
automática en el
desempeño estudiantil.
B) el gobierno de dicho país
está poco preocupado por el
futuro inmediato de sus
estudiantes.
C) dicho país ha decidido
transformar sus pobres
resultados obtenidos en la
prueba internacional.
D) a mayor inversión pública,
se observa una mejora
ostensible en los resultados
de los educandos.
ha descendido.
Pregunta 25
Si se cumplieran las propuestas de
elevar la inversión pública en
educación en el Perú siguiendo las
consecuencias del estudio referido,
A) en la próxima prueba PISA, el
Perú obtendría el mayor puntaje
de la región.
B) el desempeño de los estudiantes
peruanos sería superior al de los
uruguayos.
C) la infraestructura educativa en el
Perú concentraría la ejecución
de la inversión.
D) el ministro de Educación lograría
un alto índice de aprobación por
su gestión.
E) los sueldos de los profesores se
verían significativamente
incrementados.