FISICA 1

ING. ARTURO DAVILA VILLEGAS.

EQUIPO 6-9:
 AMBRIZ AMBRIZ LEONARDO DAVID.
 CHAVELA VAZQUEZ JESUS.
 DIAZ BECERRA LUIS ENRIQUE.
 UGALDE AZUARA CARLOS EDUARDO.
 VAZQUEZ CENDEJAS DIEGO

PRACTICA 1 (3er Parcial)

CALOR y TEMPERATURA.

ELABORADA EN EL LABORATORIO DE FISICA.

 MARCO TEORICO:
 El calor, qqstart text, q, end text, es energía térmica que se transfiere
de un sistema más caliente a un sistema más frío que están en
contacto.

 La temperatura es una medida de la energía cinética promedio de los

átomos o moléculas en el sistema.

 La ley del cero de la termodinámica dice que no se transfiere calor

entre dos objetos en equilibrio térmico; por lo tanto, están a la misma
temperatura.

 Podemos calcular el calor liberado o absorbido utilizando el calor

específico CCstart text, C, end text, la masa mmstart text, m, end
text de la sustancia y el cambio en temperatura ΔTΔTdelta, start text,
T, end text en la ecuación:

q=m×C×ΔTq=m×C×ΔTstart text, q, end text, equals, start text, m, end

text, times, start text, C, end text, times, delta, start text, T, end text

El calor en la termodinámica

¿Qué contiene más calor, una taza de café o un vaso de té helado?

En clase de química, esta sería una pregunta capciosa (¡lo siento!). En
termodinámica, el calor tiene un significado muy concreto que es
diferente de la manera en la que podríamos usar la palabra en el
discurso cotidiano. Los científicos definen el calor como la energía
térmica transferida entre dos sistemas a diferentes temperaturas que
entran en contacto. El calor se escribe con el símbolo q o Q, y tiene
unidades de joules (JJstart text, J, end text).
Tres cubos de hielo se derriten en un charco de agua sobre una
superficie reflejante.
El calor se transfiere de los alrededores hacia el hielo, lo que provoca
que el hielo cambie de fase y se vuelva agua. Foto de cubos de
hielo de flickr, CC BY 2.0.

Al calor a veces se le llama una magnitud de proceso, porque está

definido en el contexto de un proceso por el cual se puede transferir
energía. No decimos que una taza de café contiene calor, pero
podemos hablar del calor transferido de la taza de café caliente a tu
mano. El calor también es una propiedad extensiva, así que el cambio
de temperatura que resulta al transferir calor a un sistema depende de
cuántas moléculas hay en el sistema.

La relación entre calor y temperatura

Calor y temperatura son dos conceptos diferentes pero estrechamente

relacionados. Observa que tienen diferentes unidades: la temperatura
típicamente tiene unidades de grados Celsius (∘C∘Cdegrees, start text,
C, end text) o Kelvin (KKstart text, K, end text), y el calor tiene
unidades de energía, joules (JJstart text, J, end text). La temperatura
es una medida de la energía cinética promedio de los átomos o
moléculas en el sistema. Las moléculas de agua en una taza de café
caliente tienen una mayor energía cinética promedio que las moléculas
de agua en una taza de té helado, lo que también significa que están
moviéndose a una velocidad más alta. La temperatura también es una
propiedad intensiva. Esto significa que no depende de qué tanta
cantidad tengas de una sustancia (¡siempre y cuando esté toda a la
misma temperatura!). Por esta razón, los químicos pueden utilizar el
punto de fusión para poder identificar una sustancia pura: la
temperatura a la cual se derrite es una propiedad de la sustancia que
no depende de la masa de una muestra.

A nivel atómico, las moléculas en cada objeto están constantemente

en movimiento y chocando entre sí. Cada vez que chocan, pueden
transferir energía cinética. Cuando dos sistemas están en contacto, se
va a transferir calor del sistema más caliente al más frío por medio de
choques moleculares. La energía térmica va a fluir en esa dirección
hasta que los dos objetos están a la misma temperatura. Cuando esto
ocurre, decimos que están en equilibrio térmico.
OBJETIVO:
Que el alumno pueda calcular la dilatación que ocurre en el tubo de
aluminio y el tubo de níquel para hacer comparativas entre los cálculos
reales y los imaginarios debido a que hay que comparar y verlo como
trabajan gracias a los instrumentos prestados en el laboratorio.

FOTOGRAFIAS:
TF= 47°C
AL-(70) (238×106) (47-7)=0.03)
AL=(70)(23 8X10 ) (57-27)=0.04998 AL=(70) (238x10") (67~27)=0.0666

AL Real A=(70)(-3.8x166) (72-27)=0.0749 AL Real

AL= (70X85×105) (47-27) = 0.0259

AL= (70) (185X106) (57-27)=0.03885 Aleat 1-1701(18.5X104) (6727)=0.0518 N = (70)

(18.5X106) (7227)=0.0562
CONCLUSIONES (PERSONALES DEL EQUIPO)

AMBRIZ AMBRIZ LEONARDO DAVID:

Está práctica me ayudó a ver de forma práctica como ocurre la dilatación de los
materiales y comprender mejor los temas vistos en clase ya que verlo de forma
práctica hace el análisis más sencillo.
CHAVELA VÁZQUEZ JESÚS:
Gracias a está práctica pude adquirir diversos y muy significativos conocimientos,
además de reforzar otros conocimientos los cuales había adquirido anteriormente en
clases teóricas, con esta práctica pude entender o comprobar cosas que sinceramente
con la teoría no me quedaban tan claros, sobre todo la dilatación, en fin, la práctica se
me hizo en demasía interesante y completa.
DIAZ BECERRA LUIS ENRIQUE
En esta practica pusimos a prueba lo ya aprendido anteriormente en física para poder
resolver este trabajo me gusto el equipo que utilizamos para resolver esta práctica
sinceramente está ha sido la que más me ha gustado pudimos ver hervir el agua y
como el vapor de esta misma hace que vareen los cálculos sencillos a plena vista, no
creí que esto fuera a pasar pero sí.
CARLOS EDUARDO UGALDE AZUARA.
En conclusión realizando la práctica me di cuenta que nuestros cálculos eran
diferentes a lo que realmente pasaba en la práctica y también me di cuenta que en
efecto los materiales se dilatan cuando son sometidos a diferentes temperaturas.
VÁZQUEZ CENDEJAS DIEGO.
Esta práctica fue muy enriquecedora, llevamos a la práctica la dilatación de una barra
de aluminio y níquel , aplicando 45 grados C sobre la barra, buscando así la dilatación
lineal del metal , esto nos dejó ver lo importante que es tener presente la dilatación de
los materiales en una construcción, pues si no es así podríamos tener complicaciones
en la construcción de la obra o así mismo al terminarla algunas cosas se podrían
deteriorar por no tener presente este fenómeno.