Sesta practica

de laboratorio
de fisica II

Tensi
91G
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on
Super
ficial

INTEGRANTES:
 Calle Sernaqué, Anthony. Fecha de entrega:
 Mercado Fernández, Mayumi. Miércoles, 08 de junio
 Quiroz Palomino, Katherine. 2016
 Vásquez León, María.
 Barrientos Smith, David.

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 ÍNDICE

Resumen practico…………...………………..….….2
Materiales….………………………...……….......….3
Actividades……………………………………………7
Cuestionario…………………………………………14
Conclusiones………………...………………………18
Bibliografía……………………...……………………19

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 RESUMEN PRÁCTICO

La Calorimetría es la medida de la cantidad de calor que cede o absorbe un cuerpo en el curso

de un proceso físico o químico.

El calor es la Energía Térmica que se transfiere de un objeto a otro cuando entran en contacto
mutuo, debido a una diferencia de temperaturas entre ellos.

La dirección de la transferencia de la Energía Térmica es siempre desde la sustancia de mayor

temperatura hacia la de menor temperatura (o sea desde la más caliente a la más fría).

Cuando fluye calor entre dos objetos o sustancias que se encuentran unidas; se dice que están
en CONTACTO TÉRMICO.

Mientras no hallan otros factores externos (el sistema sea cerrado) el calor perdido por el
cuerpo A es igual al calor ganado en el cuerpo B.

Cuando dos objetos se encuentran en contacto térmico, la temperatura del más caliente
disminuye y la del más frío aumenta, hasta llegar ambos a la misma temperatura, es decir,
quedan en EQUILIBRIO TÉRMICO.

Al disminuir la temperatura de un cuerpo, la energía de sus moléculas también disminuye, y

viceversa, si la temperatura aumenta, su Energía Interna también. El calor, por lo tanto, antes
de ser emitido es Energía Interna y después al ser transferido vuelve a ser Energía Interna.

Expresado en forma de ecuación, queda:

Q= Calor transferido

∆E = cambio de energía interna

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 MATERIALES
 Soporte universal

 Sujetador

1
 Cocinilla con Rejilla

 Beaker

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 Probeta Graduada

 Vaso de tecnopor

1
 Termometro

 Computadora

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 ACTIVIDADES
PROCEDIMIENTO
1. Monte el equipo, como muestra el diseño experimental.
2. Coloque 400gr agua en el vaso pírex a temperatura del ambiente.
3. Encienda el mechero, mantenga el flujo de calor constante durante toda
la experiencia. La llama no debe ser muy fuerte ni estar muy cerca al
vaso.
4. Agite el agua previamente y lea la temperatura cada 3seg hasta llegar al
punto de ebullición.
TABLA Nº1 mH O =400 G
2

1
1
5. Repita los pasos 1 y 4 bajo las mismas condiciones anteriores, pero
ahora para la mitad de agua que la anterior

TABLA Nº2 mH O =200 G

2

1
1
6. Grafique la variación de temperatura T versus el tiempo t para los dos
casos anteriores.

1
7. Determine la ecuación de la gráfica por el método de mínimos y a
cuadrados, considerando la temperatura hasta 75ºc
De los gráficos ¿Cómo identificarías el líquido que tiene mayor masa
 Tiene mayor masa el primero ya que la gráfica posee una menor
vendiente ya que a menor pendiente mayor será la masa.
Determine la cantidad de calor absorbido para cada caso:
Pendiente de cuadro Nº1 es:
Pendiente de cuadro Nº2 es:

8. Vierta esta agua caliente en la probeta graduada hasta 200ml. Luego

viértalo en el vaso de es puma de poliuretano. Coloque un termómetro
en el vaso de es puma y tome la temperatura del agua cada 10
segundos durante 4 minutos.

TABLA Nº3 mH O =200 ml

2

1
  Determine el volumen final del agua:

V gua ( final )=155 ml

 Que masa tenía el agua originalmente:

mgua ( original )=200 g

Explique cómo determine estas masas

 En un vaso precipitado medimos 200 ml de igual al terminar el

experimento nos dimos cuenta que había disminuido el volumen.

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 CUESTIONARIO
1. Si en lugar de agua, se utiliza otro liquido de mayor calor específico,
pero de igual masa, ¿Cómo será el grafico? Trácelo y descríbalo.

Si sabemos que:

El calor específico es una magnitud física que se define como la cantidad de

calor que hay que suministrar a la unidad de masa de una sustancia para
elevar su temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius). En general, el
valor del calor específico depende de dicha temperatura inicial.

De forma análoga, se define la capacidad calorífica como la cantidad de calor

que hay que suministrar a toda la masa de una sustancia para elevar su
temperatura en una unidad (kelvin o grado Celsius).

Por lo tanto, el calor específico es el cociente entre la capacidad calorífica y la

masa, esto es donde es la masa de la sustancia y C es la capacidad calorífica.

Si el agua:

 c1: calor específico.

 m1: masa del agua.

De la ecuación vemos que el “calor especifico es inversamente proporcional a

la masa y directamente proporcional a la capacidad calorífica”.

Sea otro líquido:

 c2: calor específico.

 m1: masa de otro líquido.

Según la gráfica de que realizamos observamos que a MENOR MASA MENOR

PENDIENTE.

→ 𝑐2>𝑐1→𝐶2𝑚1>𝐶1𝑚1 →𝐶2>𝐶1; La capacidad calorífica del nuevo líquido

será mayor que el del agua. Lo cual concluyo que la pendiente del nuevo
líquido va ser mayor ya que tiene que suministrar más calor a la masa dada.
Veamos la siguiente gráfica.

1
2. ¿Por qué en el ajuste de la gráfica no se considera el intervalo de 75°C
a 100°C?

No se considera este intervalo debido a que el experimento debe realizarse con

una masa constante y a esta temperatura la masa deja de ser constante,
puesto que comienza a existir un cambio de fase en el agua lo que la lleva a
evaporarse.

3. Determine el flujo calorífico en cada caso. Físicamente, ¿a quién se

debe dicho valor?

H
T= t +T 0
mc

Para m=400g

H
T =75= +25 → H =20000 cal/s
400∗1

Para m = 200g

H
T =76= + 23→ H=10600 cal /s
200∗1

4. Indique el tiempo que demoró en recorrer el intervalo 80°C y 85°C.

Revise el caso registrado entre 50°C y 55°C.

Para la tabla 1:

Para el intervalo (80-85) es: 1 minuto 30 segundos aprox.

Para la tabla 2:

Para el intervalo (80-85) es: 30 segundos aprox.

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5. ¿Qué relación existe entre las pendientes de las diferentes gráficas y la
cantidad de calor absorbida para los diferentes casos?

Como a mayor masa se requiere más tiempo para llevar al agua a su punto de
ebullición, se requiere más calor y la pendiente que forma es menor.

Cuando la masa es menor, se requiere menos energía para llevar al agua a su

punto de ebullición y, a diferencia del otro, se forma una pendiente mayor.

Entonces la relación entre la cantidad de calor y la pendiente es inversamente

proporcional.

7. Los motores automotrices no pueden refrigerarse por sí solos, ¿Qué

sistemas usan y que principio de propagación usan para disipar la
energía calorífica?

Por refrigeración entendemos el acto de evacuar el calor de un cuerpo, o

moderar sus temperaturas, hasta dejarla en un valor adecuado o
constante. 
La temperatura que se alcanza en los cilindros, es muy elevada, por lo
que es necesario refrigerarlos. 

La refrigeración es el conjunto de elementos, que tiene como misión

eliminar el exceso de calor acumulado en el motor, debido a las altas
temperaturas, que alcanza con las explosiones y llevarlo a través del
medio empleado, al exterior. La temperatura normal de funcionamiento
oscila entre los 75º y los 90º. 

El exceso de calor produciría dilatación y como consecuencia agarrotaría

las piezas móviles. Por otro lado, estropearía la capa aceitosa del
engrase, por lo que el motor se giraría al no ser adecuado el engrase y
sufrirían las piezas vitales del motor. 

En la refrigeración por agua, está el medio empleado para la dispersión

del calor, dado que, al circular entre los cilindros por unas oquedades
ubicadas en el bloque y la culata, llamadas “cámaras de agua”, recoge el
calor y va a enfriarse al radiador, disipándola para volver de nuevo al
bloque y a las cámaras de agua, y circular entre los cilindros.

1
Principio de propagación:

 Punto de congelación. Debe de ser inferior a cualquier temperatura

que existe en el sistema, para evitar congelamientos en el
evaporador.
 Calor específico. Debe de ser lo más alto posible para que una
pequeña cantidad de líquido absorba una gran cantidad de calor.
 Volumen específico. - El volumen específico debe de ser lo más bajo
posible para evitar grandes tamaños en las líneas de aspiración y
compresión
 Densidad. Deben de ser elevadas para usar líneas de líquidos
pequeñas.
 La temperatura de condensación, a la presión máxima de trabajo
debe ser la menor posible.
 La temperatura de ebullición, relativamente baja a presiones
cercanas a la atmosférica.
 Punto crítico lo más elevado posible.
 No deben ser líquidos inflamables, corrosivos ni tóxicos.
 Dado que deben interaccionar con el lubricante del compresor, deben
ser miscibles en fases líquidas y no nocivas con el aceite.
 Los refrigerantes, se aprovechan en muchos sistemas para refrigerar
también el motor del compresor, normalmente un motor eléctrico, por
lo que deben ser buenos dieléctricos, es decir, tener una baja
conductividad eléctrica.

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 CONCLUSIONES

 Este trabajo nos deja en claro lo que produce el calor (cambio de

masa energía y cómo afecta en la dilatación de un material y su
disminución de volumen en el agua).

 Otro concepto a rescatar es aun cuando no sea posible determinar

el contenido total de energía calorífica de un cuerpo, puede medirse
la cantidad que se toma o se cede al ponerlo en contacto con otro a
diferente temperatura. Esta cantidad de energía en tránsito de los
cuerpos de mayor temperatura a los de menor temperatura es
precisamente lo que se entiende en física por calor.

 También nos dimos cuenta de que la temperatura esta en

proporción directa con la masa. Ya que a menor masa menor es el
tiempo que se demora en hervir el líquido.

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 BIBLIOGRAFÍA

 https://es.scribd.com/doc/38486076/Calorimetria-Informe-de-laboratorio

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Calorimetr%C3%ADa/2213235.html

 https://11-2-g3.wikispaces.com/Informe+No.+02+-+Calorimetria

 https://2012-1102-g5.wikispaces.com/INFORME+N-2+CALORIMETRIA