IEDSALVADOR ENTREGAS MSc: Jari Cabarcas Bolívar

NSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SALVADOR ENTREGAS

GRADO: 10
ASIGNATURA/ÁREA: Profundización en Física
DOCENTE: Jari Cabarcas Bolívar
FECHA: del 1 de Junio al 14 de Junio

1. TIEMPO: Esta guía esta para desarrollar en casa. Preferiblemente en horas de la mañana. El estudiante que
tenga conexión debe asistir a las reuniones virtuales para complementar o aclarar dudas. La idea es que
aprenda, participe, proponga ejemplos por lo que todo esto se estará evaluando. Los estudiantes que estarán
sin conexión pueden consultar cualquier libro de Física para el desarrollo de la misma guía.
Esta guía se desarrollara en las primeras dos semanas del mes de Junio del 1 al 12 del mismo mes.
2. ¿SOBRE QUÉ APRENDEREMOS? (TEMÁTICAS)
Mr Quantum te indicará
Termodinámica, calor, temperatura ,ley cero de la
termodinámica, equilibrio térmico, escalas de
temperaturas.

Puedes buscar mis caricaturas en la red, mis videos sobre la

física cuántica en youtube.

3. ¿CUAL ES NUESTRO OBJETIVO DE APRENDIZAJE?

Comprende la conservación de la energía mecánica como un principio que permite cuantificar y explicar
diferentes fenómenos mecánicos: choques entre cuerpos, movimiento pendular, caída libre, deformación de un
sistema masa-resorte.
4. ESTRATEGIAS PARA CONTRUCCIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS ( lectura)

CONECTÁNDONOS
En esta parte responderás estas preguntas para saber que concepciones tienes acerca de la temática de calor y
temperatura. Contesta estas preguntas para saber qué tan familiarizado con el tema.
 Si colocas un vaso de aluminio y un pedazo de cartón en el congelador, por qué el vaso de aluminio se siente más frío al tacto?¿Están a
la misma temperatura?
 ¿ por qué un lago se congela desde arriba hacia abajo?? ¿qué comportamiento inusual tiene el agua entre 0 y 4ºC?¿qué sucede con su
volumen y densidad?
 ¿Por qué no es fácil comerse un pedazo de papa o un tomate recién sacado de la olla de sopa, y si es más fácil comerse un pedazo de
plátano?
 DE APRENDIZAJE EN CASA

INTRODUCCIÓN

¿Qué es la termodinámica?

La termodinámica estudia la energía4 en relación con los conceptos de calor y temperatura. En esta parte estableceremos relaciones entre
presión, volumen y la temperatura de una sustancia. El estudio de la termodinámica nos permite explicar el funcionamiento de algunos
sistemas como los motores de los carros, el aumento de energía de un sistema

CALOR Y TEMPERATURA

Calor: el calor es energía en tránsito, es decir, que se transfiere de un cuerpo a otro debido a
una diferencia de temperatura. Esto nos conlleva a decir, de que los cuerpos ganan o ceden
calor. Es incorrecto afirmar que los cuerpos poseen calor, y también es incorrecto decir que un
cuerpo le transfiere temperatura a otro. La temperatura, en cambio, es una medida de la
energía cinética promedio de las moléculas que constituyen los cuerpos, esta es también
conocida como energía interna .Cuando dos cuerpos están a la misma temperatura cesa el
flujo de calor, y los cuerpos se dicen que están en equilibrio térmico. La siguiente figura
esquematiza el flujo de calor debido a la diferencia de temperatura de dos cuerpos.

La siguiente grafica nos muestra el punto de ebullición y congelación del agua en las distintas
escalas de temperatura

La figura anterior ilustra el enunciado de lo que se conoce como la ley cero de la

termodinámica. La cual se establece así:

Si un objeto A y un objeto B están separadamente en equilibrio térmico con un tercer objeto C, entonces A y B están en equilibrio térmico
entre sí. En la figura, el tercer objeto lo representa el termómetro. Separadamente se miden la temperatura de A y B cuando el medidor da la
temperatura ya hay un equilibrio térmico entre el objeto y el termómetro, ya no hay flujo de calor. Se concluye que cuando se ponen en
contacto A y B no habrá flujo de calor porque están a la misma temperatura, es decir Ay B están en equilibrio térmico.

Medida de la temperatura: el instrumento para medir la temperatura es el termómetro. Donde uno de los más conocidos es el termómetro de
Mercurio. La lectura se pueden hacer en varias escalas, como la centígrada o Celsius ºC, la Fahrenheit (ºF) y en la escala Kelvin (K) que es la
unidad de medida de la temperatura en el sistema internacional. La temperatura 0K se conoce como la temperatura del cero absoluto, la cual
es imposible de alcanzar físicamente, ya que en este estado, todas las moléculas que forman el cuerpo estarían en reposo. Las conversiones de
temperaturas entre las distintas escalas vienen dadas por:

T K =T C +32

9
T F = T + 32
5 C
5
T C = (T ¿¿ F−32)¿
9
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calor específico de un material

El calor específico c e de un material es la cantidad de calor que se debe suministrar a un gramo de una sustancia para que su
temperatura aumente en un grado centígrado. El calor específico es propio de cada material. La unidad del calor específico en el
sistema internacional de unidades es J/Kg.K. Sin embargo también se puede expresar en calorías sobre gramo por grado
centígrado (cal/g. ºC)

Se ha encontrado experimentalmente que el calor suministrado a una sutancia o el calor cedido depende de la masa del cuerpo
, del calor específico c , de la variaciòn de la temperatura ∆ T =T −T , esto es
(m) e f i

Q=mc e ∆ T

En esta ecuaciòn c e es el calor especìfico del material, m es la masa del material y ∆ T es el

cambio de temperatura. La ecuación explica que para un mismo material, si se toman dos masas
distintas de un mismo material, ambas obtendran distintas temperaturas cuando se suministra la
misma cantidad de calor. En el siguiente ejemplo analizamos otro caso.

Analicemos el siguiente ejemplo. Comparar la cantidad de calor que se debe suministrar a 1000 g
de agua para que su temperatura varíe de 40°C a 70°C, con la cantidad de calor que se debe suministrar a 1000g de hierro para
que su temperatura varíe entre los mismos valores.

Solución: para calcular la cantidad de calor según las condiciones

indicadas en el caso del agua, tenemos:

La cantidad de calor que se debe suministrar a 1000 gramos de agua

para que su temperatura varíe de 40°C a 70 °C es 3000 calorías.

Para calcular la cantidad de calor en el caso del hierro C e= 0,12

tenemos que

La cantidad de calor que se debe suministrar a 1.000 gramos de hierro para que su temperatura aumente 30 °C es 3.600 cal.

Al comparar los dos valores, observamos que aun cuando se trata de la misma masa y del mismo aumento de temperatura, en el
caso del hierro se requiere menor cantidad de calor.

Recursos físicos para consultar:

o Física conceptual. Paul G. Hewitt. Pearson, Addison Wesley. Décima Edición. México. 2007.
o Prácticas de Física conceptual. Paul G. Hewitt. Pearson, Addison Wesley. Novena Edición. México. 2004.
o Física universitaria. Sears-Semansky. Pearson. Décimo Tercera edición. Vol. 1.Mexico 2013.
o Physics for Scientists and engineers with Modern Physics. Serway- Jewett. Eight edition. Brooks/Cole.
CENGACE Learning.USA.2010
o Fundamentals of Physics, Halliday, Resnick and walker.Wiley.USA.2014.
 DE APRENDIZAJE EN CASA

 PRACTICA INDIVIDUAL – resuelve

1) Completa la tabla y expresa la diferencia de temperaturas en °C y en K.

2) Escribe de menor a mayor las siguientes temperaturas

a. 100 °C
b. 350 K
c. 200 °F

3) Si tocamos un trozo de mármol y otro de madera que se encuentran a

la misma temperatura nos parecerá que la madera está a mayor temperatura que el mármol.
a. Explica por qué se tiene esta sensación aparente.
b. ¿Cómo se podría demostrar que la sensación coincide con la realidad?

4) ¿por qué se utiliza el agua como refrigerante de los motores de los automóviles?
5) Si tres bolas de igual masa, de sustancias distintas (cobre, plomo y estaño) que están a la misma temperatura de 60ºC se
colocan sobre una fina lamina de cera.
a) ¿Qué bola atravesará antes la lámina?
b) ¿cuál lo hará en último lugar? Justifica tu respuesta

6) Se realizó un estudio con dos sustancias A y B que se calentaron en el laboratorio, y se obtuvieron las siguientes gráficas.

a. Después de 5 minutos de calentar, ¿cuál es la temperatura de cada una de

las dos sustancias?
b. ¿Cuánto tiempo necesita cada sustancia para alcanzar los 70 °C?
c. ¿La sustancia B puede ser agua? Justifica la respuesta.
d. ¿Pueden ser A y B la misma sustancia? ¿Por qué?
e. ¿Cuál de ellas tiene mayor calor específico?

7) Si la temperatura ambiente fuera 70 °F, ¿sentirías calor o frío? ¿Qué temperatura indicaría un termómetro graduado en la
escala de Celsius?
8. Se desea hervir agua que contiene un vaso y el agua que contiene una caneca. Si inicialmente los líquidos se encuentran a la
misma temperatura, ¿a cuál de los dos líquidos se le debe proporcionar más calor?

9. Un trozo de cobre se deja caer en una cubeta con agua. Si la temperatura del agua se eleva, ¿qué ocurre con la temperatura
del cobre? ¿Bajo qué condiciones el agua y el cobre están en equilibrio térmico?

 PRACTICA COLABORATIVA (FAMILIA O/y COMPAÑEROS)

Discute y resuelve en grupos de dos
1. Las islas Bermudas están más o menos la misma distancia al norte del ecuador que Carolina del Norte, pero a diferencia de ésta su
clima es subtropical durante todo el año. ¿Por qué?
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2. El nombre de Islandia (en inglés Iceland) significa “tierra de hielo”, que se le dio para desmotivar su conquista por los imperios en
expansión; pero no está cubierta de hielo, como Groenlandia y partes de Siberia, aun cuando está cerca del Círculo Ártico. La
temperatura invernal promedio de Islandia es bastante mayor que la de regiones a la misma latitud en
Groenlandia oriental y en Siberia central. ¿Por qué sucede así?
3. ¿Por qué la presencia de grandes cuerpos de agua tiende a moderar el clima de la tierra cercana: la hace más cálida en tiempo frío y
más frío en tiempos calurosos?

4. La arena del desierto está muy caliente de día y muy fría durante la noche. ¿Qué te indica eso acerca de su calor específico?

5. CRONOGRAMA DE ENTREGA DE ACTIVIDAD

PRODUCTO PARA ENTREGAR MEDIO DE ENTREGA FECHA LIMITE

Practica individual Siam 14 de Junio

Practica colaborativa siam 14 de Junio