PROGRAMA ANALITICO ESCOLAR FASE 6

TERCER TRIMESTRE FCE

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL RAMÓN MENDEZ GONZALEZ.
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA O ESTRATEGIA
CAMPO FORMATIVO DISCIPLINAS METODOLOGIA SUGERIDA PERFIL DE EGRESO
SITUACIÓN A FORTALECER NACIONAL

Sedentarismo propiciado
por el uso excesivo de las
Tics y la inactividad física
Ética, Naturaleza y FCE, Geografía Historia Aprendizaje basado en La escuela Se perciben a sí mismos y mismas
como parte de la naturaleza,
Sociedad problemas como parte del
conscientes del momento que vive
tejido urbano en su ciclo de vida y la importancia
de entender que el medio ambiente
y su vida personal son parte de la
misma trama, por lo que entienden
la prioridad que tiene relacionar el
cuidado de su alimentación, su salud
física, mental sexual y reproductiva.

Participar en encuentros deportivos y campamento Eje: Pensamiento critico

ORIENTACIÓN DIDACTICA
Eje: Vida saludable.

DISCIPLINAS FCE 1 GEOGRAFIA HISTORIA

El derecho a la salud y a .
la prevención en el Codiseño
CONTENIDO
consumo de drogas

PROCESOS DEL • Reconoce que el

DESARROLLO consumo de drogas
afecta el derecho a la
dignidad y la salud de las
personas, y demanda
una aplicación de
medidas que contribuyan
a la prevención y
protección.
CONTENIDO

PROCESOS DEL
DESARROLLO
 PROYECTO INTEGRADOR
CAMPO FORMATIVO: Ética, Naturaleza y Sociedad
TRIMESTRE: 3 TEMPORALIDAD TRIMESTRAL: Del 29 de Abril al 30 Junio de 2024
PROBLEMÁTICA IDENTIFICADA
O SITUACIÓN A FORTALECER . Sedentarismo propiciado por el uso excesivo de las Tics y la inactividad física
¡ESE ES EL PROBLEMA!
Rastreando el origen del problema Falta de motivación para hacer ejercicio físico
OBJETIVO/META: Reconocer que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas.

ARTICULACIÓN DE CONTENIDOS DISCIPLINARES

DISCIPLINA CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
F.C. y E. 1 El derecho a la salud y a la prevención en el consumo de drogas Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las
personas, y demanda una aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y
protección
BUSCA Y ENCUENTRA EL CAMINO RECORRIDO
TIEMPO
Identificar algunas formas para contribuir a superar la situación problema Otorgar valor y reflexión sobre propuestas de mejora.
1. Introducción al Problema: El Consumo de Drogas y la Dignidad Humana Realizar un escrito sobre lo que sintió al trabajar el proyecto, así como lo que aprendió 4 semanas
Discusión sobre el Impacto del Consumo de Drogas: Iniciar el proyecto con Corregir los trabajos elaborados para exponerlos.
una discusión sobre cómo el consumo de drogas afecta el derecho a la Exponer los trabajos realizados ante la comunidad.
dignidad y la salud. Los estudiantes analizan cómo este problema puede
tener consecuencias a largo plazo para las personas y sus comunidades. INSUMOS:
Actividad de Concienciación: Mostrar videos o testimonios de personas Libro de proyectos pág. ___
afectadas por el consumo de drogas. Discutir cómo afecta su dignidad, Múltiples lenguajes pág. ___
relaciones y bienestar general.
Video: _____X___
Informático: __Internet _______
2. Promoción de la Activación Física
Cortometraje: __________
Beneficios de la Actividad Física: Los estudiantes exploran los beneficios de
Material didáctico: cartulina, marcadores…
la activación física para la salud y la dignidad humana. Se destacan Evaluación formativa durante cada fase
aspectos como el bienestar físico y emocional, el desarrollo de habilidades del proyecto.
sociales y la prevención del consumo de drogas. Evaluación sumativa basada en la implementación de estrategias, participación ciudadana y
Planificación de Encuentros Deportivos: Los estudiantes, en grupos, comunicación de resultados.
planifican encuentros deportivos para fomentar la actividad física y Este proyecto ABP integra la higiene escolar con el desarrollo de habilidades ciudadanas,
demostrar que es una alternativa saludable al consumo de drogas. fomentando la participación activa de los estudiantes en la mejora de su entorno educativo y
promoviendo la responsabilidad y crítica ciudadana.
3. Desarrollo de Habilidades para la Toma de Decisiones Responsables
Análisis de Situaciones Reales: Proporcionar escenarios donde los
estudiantes deban tomar decisiones relacionadas con el consumo de
drogas y la protección de la dignidad y la salud. Discutir cómo tomar
decisiones responsables y cómo las drogas afectan estas decisiones.
Reflexión sobre la Dignidad y la Salud: Fomentar la reflexión sobre el
derecho a la dignidad y la salud. Los estudiantes identifican
comportamientos y situaciones que atentan contra estos derechos y
discuten cómo prevenirlos.

4. Preparación para los Encuentros Deportivos

Entrenamientos y Prácticas Deportivas: Los estudiantes participan en
entrenamientos y prácticas para prepararse para los encuentros
deportivos. Esto fomenta la activación física y refuerza la importancia de
un estilo de vida saludable.
Trabajo en Equipo y Colaboración: Fomentar la colaboración entre los
estudiantes durante las prácticas deportivas, desarrollando habilidades de
trabajo en equipo y respeto mutuo.

5. Producto Final: Encuentros Deportivos y Concienciación

Realización de Encuentros Deportivos: Se llevan a cabo los encuentros
deportivos planificados por los estudiantes. Estos eventos demuestran el
compromiso con la activación física y la importancia de prevenir el
consumo de drogas.
Evento de Concienciación: Durante los encuentros deportivos, se organiza
un evento para concienciar sobre el consumo de drogas y su impacto en la
dignidad y la salud. Los estudiantes presentan información y abogan por
medidas de prevención y protección.