Lenguaje de Sem4

SEMANA N° 04
CICLO REGULAR
LENGUAJE-DE
LENGUAJE
SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA
FONEMA
✓ Unidad mínima distintiva.
✓ Carecen de significado
✓ Poseen rasgos (punto de articulación, modo de
articulación y acción de cuerdas vocales)
✓ El fonema cumple función distintiva.
El fonema diferencia significados por
OPOSICIÓN (par mínimo)
SOMOS LA PRIMERA ACADEMIA CON CICLOS ESPECIALIZADOS PARA TU ÁREA LENGUAJE

Clases de fonemas
Presenta dos clases:
Segmentales /24/ Suprasegmentales /2/
Consonantes /19/ Acento
vocales /5/ Tono

Fonemas suprasegmentales
Presenta dos clases:
Acento Tono
Fuerza, elevación, intensidad de la VOZ Melodía, vibración
Cumple FUNCIÓN DISTINTIVA a nivel de Cumple FUNCIÓN DISTINTIVA a nivel de

PALABRA. ORACIÓN.

Función distintiva del acento
❑ El acento diferencia significados
❑ Busca una palabra que cambie de significado por la posición
del acento.
Ejemplos:
➢ Médico – medico – medicó
➢ Hábito – habito – habitó
➢ Sano – sanó
➢ Miro – miró
➢ Célebre – celebre – celebré
➢ Tránsito – transito – transitó
➢ Hablarán – hablaran
Función distintiva del tono
❑ El tono diferencia significados
❑ Busca una ORACIÓN que cambie de significado por el tono.
❑ El tono solo cumple función distintiva a nivel de dos
oraciones: enunciativa y directa total
Oración interrogativa directa
Oración enunciativa
total
• Afirma o niega algo • Signos ¿? y no emplea
• Ella explicó con claridad el pronombres interrogativos.
tema. • ¿Ella explicó con claridad
el tema?

❑ ¡Qué valiente ese bombero! O. exclamativa
❑ ¿Quién dejó ese paquete aquí? O. int. Directa PARCIAL
❑ José, admite ese documento. O. apelativa
QUÉ
QUIÉN
Pronombres CÓMO
interrogativos CUÁNDO
CUÁNTO
CUÁL
DÓNDE
En estas oraciones el tono NO

CUMPLE FUNCIÓN DISTINTIVA

Clases de inflexión tonal (clases de tono)
❑ Se resuelve por ORACIÓN
Ascendente Descendente Horizontal
• O. Interrogativa Directa • O. Enunciativa • Oraciones incompletas

Total • O. Apelativa (lleva puntos
• O. Desiderativa suspensivos)
• O. Interrogativa directa
parcial
• O. Interrogativa
indirecta parcial
• O. Interrogativa
indirecta total
• O. exclamativas

1.El sol brilla en el cielo.
2.María estudia para su examen de matemáticas.
3.El pájaro canta en la rama del árbol.
4.¡Qué hermoso día hace hoy!
DESCENDENTE
5.¡No puedo creer lo rápido que crecen los niños!
6.¡Qué delicioso es este pastel de chocolate!
7.¿Cuál es tu comida favorita?
8.¿Dónde encontraste las llaves?
9.¿Cuántos años tienes?
10.¿Es tu color favorito?

11.¿Está el supermercado más cercano?
12.¿Te llamas? ASCENDENTE
13.¿Es tu cumpleaños?
14.¿Ganó el partido de fútbol?

GRUPOS VOCÁLICOS
❑ Secuencia vocálica, concurrencia vocálica, fenómenos
fonéticos.
❑ Es la pronunciación de dos o más vocales seguidas.
Ahogar Queso Guerra Desagüe Ley

Bahía Que Guiso Pingüino Muy
Alcohol Raquel Guitarra Agüita Soy
Sahumar Raqueta Guirnalda Cigüeña Doy
Quena Guerrero lingüística Voy
Antihigiénico
La “u” sí se La “y” al
La “h” carece de fonema: La “u” no se La “u” no se
pronuncia final suena
NO IMPIDE LA FORMACIÓN pronuncia pronuncia
como “i”
de grupos vocálicos

CLASES DE GRUPOS VOCÁLICOS
G. V. G. V.
Homosilábicos Heterosilábicos
•diptongo •hiato
•triptongo
Las vocales van a Las vocales se

estar unidas en la separan en
misma sílaba. diferentes sílabas.
Diptongo
Diptongo Diptongo Diptongo

creciente decreciente homogéneo
• VC+VA • VA+VC • VC+VC
Piano
Causa iu uí
Guantes
Pauta
Puente iú ui
aceite
paraguayo
Triptongo
VC+VA+VC
❑ Miau ❑ Huaura ❑ Semiautomático
❑ Guau ❑ Huaico ❑ Bioinformática
❑ Uruguay ❑ Huaino ❑ Antieuropeo
❑ Paraguay ❑ Huairuro ❑ antieutanasia
❑ Buey ❑ Criais
❑ hioides ❑ Recuay

Hiato
Hiato simple Hiato acentual
•VA+VA •VA+VC
•VC+VC (ii / uu) •VC+VA
León Chía
Campeón Frío
Chií Búho
friísimo caí
Sílaba
- Es una unidad superior al fonema, es decir, es la
combinación de sonidos que se producen en un solo
golpe de voz.
- Una palabra se descompone en sílabas por reglas
GOLPES DE VOZ CON GRUPOS VOCÁLICOS:
REGLAS (D, T, H)
Mercado mer-ca-do Mientes (D) mien-tes
Universidad u-ni-ver-si-dad Caótico (HS) ca-ó-ti-co
Estante es-tan-te Sahumar (D) sahu-mar
Bicicleta bi-ci-cle-ta Búho (HA) Bú-ho
Regla de oro
- Cuando una consonante está rodeada de dos vocales, la
consonante debe formar sílaba con la segunda vocal.
Vocal+consonante+vocal
Forma sílaba con la segunda vocal
Alhelí A-lhe-lí
Rehidratar x
E hausto E-xhaus-to
Rehi-dra-tar
Inhumano I-nhu-ma-no Taxímetro Ta-xí-me-tro
Deshielo De-shie-lo
Exhalar E-xha-lar
Deshuesar De-shue-sar
Deshidratar De-shi-dra-tar exhibir E-xhi-bir
Elementos de la sílaba
Núcleo silábico Márgenes silábicos
•La vocal (es) •La consonante(s)
Miguel Mi – guel Quechua: que – chua

Clases de sílaba
Por el acento Por la letra final de la sílaba
Sílaba tónica: acento Sílaba libre o abierta:

Sílaba átona: sin acento termina en vocal
Sílaba trabada o cerrada:
termina en consonante

Silabeo Excepción
❑ Deshielar De-shie-lar
❑ Rehuir Re-huir
❑ Deshuesar De-shue-sar
❑ Lunahuaná Lu-na-hua-ná
❑ Deshonesto De-sho-nes-to ❑ Marihuana Ma-ri-hua-na
❑ Deshabitar De-sha-bi-tar ❑ Parihuela Pa-ri-hue-la
❑ Deshidratado De-shi-dra-ta-do ❑ Paranoia Pa-ra-no-ia
❑ Deshilar De-shi-lar

LENGUAJE SESIÓN 1
I. Escriba el valor de verdad (V o F) de los siguientes enunciados:
1. El acento carece de función distintiva. ( )
2. El tono es un fonema suprasegmental. ( )
3. Existen clases de inflexión tonal final. ( )
4. El acento tiene posición fija en el castellano. ( )
5. El tono no cumple función distintiva. ( )
II. Complete los siguientes enunciados:

1. El fonema suprasegmental cumple función distintiva, es decir, _______________________.
2. El fonema suprasegmental acento cumple función distintiva a nivel de ______________.
3. El fonema suprasegmental tono cumple función distintiva a nivel de ______________.
4. Las oraciones interrogativas _____________ son las que presentan inflexión tonal final ascendente.
5. La función distintiva del tono solo se puede presentar en dos tipos de oraciones: _________________ y
la __________________________

III. Marque la alternativa correcta
1. El nivel de frecuencia de vibración del sonido es el tono. Este fonema suprasegmental permite
diferenciar el significado de las unidades lingüísticas. Según lo mencionado, en el enunciado ¿Quiénes se
aventuraron a leer Elogio a la inactividad? ¿La contingencia intensificada desestabiliza la vida? Nada
promete compromiso y duración, las oraciones llevan, respectivamente, las inflexiones finales de tono
A) ascendente, ascendente y descendente.
B) descendente, ascendente y descendente.
C) ascendente, descendente y descendente.
D) horizontal, ascendente y descendente.
E) descendente, ascendente y horizontal.

2. La inflexión final de la oración en el castellano puede ser ascendente, descendente u horizontal. De
acuerdo con lo mencionado, los enunciados, ¿Debemos volver a las viejas categorías analíticas del
marxismo? ¿Cuáles son las estrategias políticas del movimiento obrero del siglo XX? ¿Estudiaremos los
horizontes del socialismo democrático o del comunismo revolucionario?, presentan, respectivamente, las
inflexiones finales de tono
A) ascendente, horizontal y ascendente.
B) descendente, descendente y ascendente.
C) ascendente, descendente y ascendente.
D) descendente, ascendente y horizontal.
E) descendente, ascendente y descendente.

3. En la oración se aprecia la función distintiva del fonema suprasegmental tono. Esta puede presentar
tres clases de inflexión tonal: ascendente, descendente y horizontal. Según lo expuesto, señale la
alternativa que denota inflexión tonal ascendente.
A) ¿A la euforia le ha seguido la depresión, Rafael?
B) ¿Cómo comprender la crisis de la new economy?
C) ¿Cuál es el estado psíquico y emocional del obrero?
D) ¿Cuándo se inicia la hiperactividad digital, Elsa?
E) Carlos, ¿cuántos sobreviven sin Prozac, sin Zoloft?

4. Los fonemas suprasegmentales son dos: acento y tono. Estas cumplen función distintiva a nivel de
palabra y de oración respectivamente. Según ello, seleccione la alternativa donde se presentan los dos
fonemas suprasegmentales.
I. ¡La atención colectiva está sobresaturada, y ello provoca un colapso social!
II. ¿Como sano porque es una forma de amor propio y respeto por mí mismo?
III. ¿Cómo podría hablarse hoy de economía sin ocuparse de psicopatología?
IV. Fernando cuestionó a los gerentes eufóricos de la economía occidental.
A) I y IV
B) II y IV
C) III y IV
D) II y III
E) I y II

5. En la lengua española, el acento presenta posición libre, es decir, este puede situarse en diferentes
lugares dentro de una palabra polisilábica, lo cual es útil para diferenciar significados. En función a lo
mencionado, elija la alternativa donde se cumple la función distintiva del acento.
I. El formato monocromo me llama la atención.
II. Ella menciona a los autores que ha investigado.
III. Edmundo zapateó durante su baile en Chincha.
IV. Escribo notas sobre el viaje a Colombia y Chile.
V. Desestimo la cifra de ingresantes del amarrillo.
A) Solo III
B) I y II
C) III y IV
D) II y III
E) III y V

6. El acento, en la lengua castellana, tiene posición variable. Por ello, puede diferenciar significados en
ciertas palabras. Según lo expresado anteriormente, marque la opción donde se cumple la función distintiva
del acento en las palabras subrayadas.
I. Me encanta la boina roja que llevan Salvador y Alejandro.
II. Siempre diluyo la mantequilla de cerdo con la de coco.
III. Cleanto le roba el cofre de dinero al avaro Harpagón.
IV. El filósofo C. Esparza cuestiona la cultura neoliberal
A) I y III
B) III y IV
C) I y IV
D) I y II
E) II y IV

7. Marque la opción donde el acento y el tono cumplen función distintiva.
I. ¿Mauro planificó la redacción de la tesis doctoral?
II. Anunciaron la llegada de los maestros amazónicos.
III. Cuestionó la originalidad de su creación poética.
IV. ¿Practican fútbol los sábados en la villa deportiva?
A) I y IV
B) I y III
C) II y IV
D) II y III
E) III y IV

8. El significado de las oraciones se pueden precisar por el tipo de inflexión final tonal. Considerando
ello, correlacione las oraciones según la clase de tono final que presentan.
I. ¡Qué magnífica voz tiene el cantante!
II. Los postulantes a San Marcos creen que…
III. ¿Han escrito todos los nombres en el libro?
a. ascendente
b. horizontal
c. descendente
A) Ia, IIc, IIIb
B) Ic, IIb, IIIa
C) Ib, IIc, IIIa
D) Ic, IIa, IIIb
E) Ib, IIa, IIIc

9. Los fonemas suprasegmentales del castellano son el acento y el tono. En tal sentido, elija la alternativa
donde estos fonemas cumplen función distintiva.
I. Conceptualizó de forma ordenada los ítems.
II. ¿Qué hábito tienes al momento de estudiar?
III. ¿Diferenció las hipótesis de las variables, Ida?
IV. ¿Ya completaste los datos del escritor francés?
V. ¿Conquista con halagos o con acciones reales?
A) I y II
B) III y IV
C) I y IV
D) II y V
E) I y III

10. Las clases de inflexión tonal son tres: ascendente, descendente y horizontal. Así, los enunciados
¿Cuáles son las desventajas de una sociedad expuesta o pornográfica? La economía capitalista lo
somete todo a la coacción de la exposición y ¿Las cosas visibles no concluyen en la oscuridad y el
silencio? presentan, respectivamente, tono final
A) descendente, ascendente, descendente.
B) ascendente, ascendente, descendente.
C) descendente, descendente, ascendente.
D) ascendente, descendente, ascendente.
E) ascendente, descendente, descendente.

11. Los diptongos y triptongos pertenecen a la clase del grupo vocálico homosilábico, es decir, son
secuencias de dos o más vocales que pertenecen a una misma sílaba. En función a lo mencionado, elija la
opción que contiene diptongo y triptongo respectivamente.
A) “Huaico” es un término quechua.
B) Raquel reconoce el hueso hioides.
C) El señor Quispe se dirige a Huaura.
D) Confío en la política antieuropeísta.
E) El huaino anima al dueño de la casa.

12. La secuencia de vocales que se separan en sílabas diferentes se denomina hiato. Esta puede ser
clasificada como simple o acentual. Marque la alternativa que presenta más hiatos.
A) Oí que el clima friísimo es saludable
B) Intuí la mala energía de la señorita.
C) El campeón se liberó de aquel ateo.
D) El chií había creado caos en la casa.
E) Disminuí la oferta cuando oí el dato.

13. El hiato es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Puede ser clasificado
como simple o acentual. Considerando lo indicado, marque la alternativa que presenta mayor cantidad
de hiatos simples.
A) El beodo arruinó la mesa de caoba.
B) Caí en su juego cuando reaccioné.
C) Ahora Paolo se cree un león norteño.
D) En la vía, sentía e intuía aquella visión.
E) Los chiitas son ismailíes y los zaidíes.

14. Los grupos vocálicos pueden ser homosilábicos (diptongos y triptongos) y heterosílábicos (hiato).
Señale el número de diptongos y hiatos respectivamente en el enunciado En las sociedades de control, el
individuo deja de ser moldeado para ser modulado. El sujeto sometido a la modulación es un sujeto en
proceso, cambiante, autodeformante. Puesto que no está disciplinado, no es nada fijo, no tiene normas
asimiladas. El hombre ya no está encerrado, sino endeudado: es controlado por la hipoteca.
A) Cinco y uno
B) Ocho y dos
C) Seis y uno
D) Siete y tres
E) ocho y uno

15. La Real Academia Española (RAE) plantea, para el correcto silabeo ortográfico de las palabras, reglas
vigentes preestablecidas. De acuerdo con ellas, seleccione la alternativa que presenta adecuada
segmentación silábica de las palabras.
A) El du-un-vi-ra-to a-su-mi-ó el po-der con con-fian-za.
B) Sen-tí-a un ma-reo re-pen-ti-no mien-tras dor-mí-a.
C) El au-to de Ma-rie-la es se-mi-au-to-má-ti-co, E-lo-í-sa.
D) Aho-ci-ca-ban al fie-ro le-ón en su jau-la de ra-mas.
E) Se pro-hí-be el in-gre-so a la buhar-di-lla a los ni-ños.

16. El silabeo ortográfico en español sigue ciertas reglas establecidas por la Real Academia Española
(RAE). Estas reglas ayudan a determinar cómo se dividen las palabras en sílabas y son esenciales para la
correcta ortografía y pronunciación. Identifique la alternativa donde hay adecuada segmentación
silábica de las palabras.
A) Tu-vi-mos un in-ter-vi-ú es-te fin de se-ma-na.
B) El an-ti-hé-ro-e tie-ne con-duc-tas o-pues-tas.
C) A-í-da y Dei-no-va fu-e-ron a Huau-ra y Hua-cho.
D) De-shue-sa-ba la san-dí-a vien-do el ar-co-í-ris .
E) El u-ru-guayo Suá-rez fue con-vo-ca-do en su pa-ís

17. De acuerdo al acento, las sílabas se clasifican en átonas y tónicas; según terminen en vocal o
consonante, en libres o trabadas. De acuerdo a lo mencionado, correlacione las sílabas subrayadas con sus
respectivas clases. Luego marque la alternativa correcta.
I. Nosotros somos sus sucesores. a. Tónica trabada
II. Aquella descifró los símbolos. b. Átona libre
III. La crucifixión asusta a Darío. c. Átona trabada
IV. El gato siempre busca refugio. d. Tónica libre
A) Ia, IIb, IIIc, IVd
B) Ic, IId, IIIa, IVb
C) Id, IIa, IIIb, IVc
D) Ib, IId, IIIc, Iva
E) Id, IIc, IIIb, IVa

18. Para el correcto silabeo ortográfico de las palabras, se toma en cuenta las reglas vigentes
preestablecidas por la Real Academia Española (RAE). De acuerdo con ellas, seleccione la alternativa
que presenta adecuada segmentación silábica de las palabras.
A) Sos-te-ní-a que la lin-gü-ís-ti-ca ha e-vo-lu-cio-na-do.
B) E-le-a-zar com-pra-rí-a u-na ha-cien-da en Huar-mey.
C) Vi el ar-co-í-ris, en Ca-ta-pa-lla, al la-do de Fa-bi-o-la.
D) El o-dri-is-mo se re-fi-e-re a la i-de-o-lo-gí-a de O-drí-a.
E) Lá-za-ro, el an-ti-hé-ro-e, su-frió mu-cha vio-len-cia.

19. En el enunciado Aristóteles en su tratado sobre política sostenía que el gobernante debe procurar que
las personas que están dentro de su gobierno sean felices. La felicidad resulta ser algo que se expone en
las vitrinas para su consumo inmediato como pan caliente. Ahora la felicidad está al alcance de nuestros
bolsillos, no hay que resistirse, sabemos que está ahí y podemos tomarla, cuantifique los grupos vocálicos
y marque la opción correcta.
A) Seis diptongos, tres hiatos simples y tres hiatos acentuales
B) Cuatro diptongos, cuatro hiatos simples y dos hiatos acentuales
C) Cinco diptongos, dos hiatos simples y un hiato acentual
D) Cinco diptongos, dos hiatos simples y dos hiatos acentuales
E) Cinco diptongos, tres hiatos simples y dos hiatos simples

20. Lea los enunciados, determine el valor de verdad (V o F) y marque la alternativa correcta.
I. Las vocales cerradas de igual grafía constituyen siempre hiato simple.
II. La secuencia de vocales abiertas con tilde (león) forman hiato acentual.
III. La secuencia vocálica del triptongo es VC+VA+VC y la VA debe ser tónica.
IV. En una palabra, se puede presentar dos hiatos acentuales (bahía, oía, leía).
A) VVFF
B) VFVF
C) VFVV
D) FVVF
E) FVVV

SIGNOS AUXILIARES DE LA
PUNTUACIÓN
Los paréntesis ( )
• El año de su nacimiento (2014) es el mismo en el cual falleció García

Márquez.
• Toda su familia paterna nació en Huancasancos (Ayacucho).
• La OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo) fue creada por
Irán, Irak, Kuwait, Arabia Saudí y Venezuela.
• Todos hemos leído «Piedra negra sobre una piedra blanca» (Vallejo).

• En el 2000 (o quizás mucho antes), se dejaron de escuchar ciertas
canciones en las fiestas infantiles.
• Para felicitarme por mi graduación, me llamó mi tío Julio, quien

(creo) me considera su sobrina preferida.
• Alguien (y no quiero señalar) no ha seguido todos los pasos que
indicaron.

Las comillas “ ”
• Por consiguiente, Platón escribe: «Solo sé que no sé nada».

• «Los animales son seres sintientes», dijo Pedro Mendoza.
• Nos dijo que se compró «baratito» un reloj, que le costó dos mil soles.
• Siempre los bancos nos alertan del fraude por «phishing».
• Julián no ingresa a la universidad porque es muy «inteligente».
• El artículo «Noción, emoción, acción y fantasía en los diminutivos» está

publicado en la revista Estudios Lingüísticos.
• El cuento «Paco Yunque» fue escrito por el poeta César Vallejo.

• Como modelo de la primera conjugación, se utiliza el verbo «amar».
• Alumnos, recuerden que el verbo «satisfacer» se conjuga igual que «hacer».
• El entrenador argentino Ricardo «el Tigre» Gareca es extrañado por todos los
peruanos.

Signos de interrogación y exclamación
• Sandra, ¿cuándo entregarás las donaciones?
• Ángel, ¡qué lindo fue celebrar tu cumpleaños!
• ¿Cuándo entregarás las donaciones, Sandra?

• ¡Qué lindo fue celebrar tu cumpleaños, Ángel!
• Si consigues la beca, ¡qué orgullo para tu familia !

• Puesto que ya estamos tarde, ¿vamos en el Metropolitano?
• ¡Qué orgullo para tu familia si consigues la beca!

• ¿Vamos en el Metropolitano puesto que ya estamos tarde?

El guion
- /m/-/e/-/s/-/a/
- Mes- it – a
- Me – si – ta
- Teórico – práctico
- Filosófico – religioso
- Peruano – francés
Antes de NOMBRES Prefijo “ex”

Antes de NÚMEROS
Antes de SIGLAS PROPIOS ex presidente de la República
sub – 20 exnovio
anti – ONU anti – Dina
super – 8 ex primera dama
mini - USB pro – Fujimori
exjugador

La raya
❑ Encierra incisos,
❑ Enmarca comentarios de una narrador o transcriptor,
❑ Precede a la intervención de cada uno de los interlocutores en la
reproducción escrita de un diálogo.
❑ Se usan también para enmarcar los comentarios del transcriptor de una
cita textual.
A) Bellísimos autos blancos, grises, rojos, grandes, pequeños —había modelos para
todos los gustos— se exhibían en la entrada del local.
B) Gertrudis y Alejandro ―no es un secreto, amigos― contraerán nupcias en setiembre.
C) —Está bien —dijo Carlos—; lo haré, pero que sea la última vez que me lo pides.
D) —¡Esto que has hecho —me miró con gesto descompuesto— es una auténtica locura!
—¿Por qué lo hiciste?
—No lo pensé en ese momento.
E) «Es menester —señaló el presidente— afrontar con valentía estos tiempos difíciles».
LENGUAJE SESIÓN 2
I. Complete los siguientes enunciados:

1. Las ________________ encierran palabras impropias, vulgares, extranjeras o con sentido irónico.
2. Las ___________________ encierran palabras que comentan un término desde el punto de vista
lingüístico.
3. Los _______________ encierran un inciso con poca o nula vinculación sintáctica con los elementos del
texto principal.
4. Los _______________ insertan información aclaratoria como fechas, lugares, desarrollo de una sigla, el
nombre de un autor o de una obra citados, etc.
5. El signo de puntuación ______________ encierran apodos intercalados entre el nombre y el apellido.

II. Escribe en las siguientes oraciones colocando los paréntesis que faltan
1. Las próximas Olimpiadas 2008 serán en Madrid.
2. La CEE Comunidad Económica Europea se fundó en 1957.
3. Los relativos que, cual, quien, cuyo son enlaces subordinantes.
4. Los seres vivos animales y plantas están compuestos en gran parte por agua.
5.Yo he oído decir y creo que a mi señor que entre los extremos de cobarde y de temerario está el
medio de la valentía.

III. Marque la alternativa correcta
1. Marque la opción que presenta error en el uso de las comillas.
A) Mauricio dijo que era un gran “héroe”.
B) Paulina leyó “Idilio muerto” de Vallejo.
C) El “collage” es una técnica sencilla.
D) Dijo: “Observa su actitud vengativa”.
E) Ya está leyendo “La vida es sueño”.

2. ¿Cuál no sería una escritura apropiada?
A) ¿Por qué capítulo le gustaría, alumna, empezar?
B) ¿Por qué capítulo le gustaría empezar, alumna?
C) Alumna, ¿por qué capítulo le gustaría empezar?
D) ¿Por qué capítulo le gustaría empezar?, alumna.
E) ¿Por qué capítulo, alumna, le gustaría empezar?

3. Seleccione la opción donde se presenta uso inadecuado de las comillas.
A) Leeré a Bajtín y su concepto de “géneros discursivos”.
B) “Lo saludaré y le ofreceré disculpas”, se decía a sí mismo.
C) El niño decía que no tenía “piata” para sus caramelos.
D) Compró un “software” para organizar su nueva fábrica.
E) Por fin dejarán de propalar “Esto es guerra”, amigos.

4. Respecto del uso del guion menor, señale la oración que no la requiere.
A) Vallejo (1892 1938) fue militante izquierdista.
B) El vicerrector nos brindará un informe hoy.
C) Asistirá a un curso teórico práctico de ortografía.
D) El profesor nombró a los colectores del relato.
E) El profesor Jirafales dijo molesto: “ta ta ta taa

5. Señale el enunciado que presenta uso correcto de los signos de puntuación.
A) Qué inmenso es tu viñedo, Ismael.
B) Amiga, ¡cuánta energía tienes hoy!
C) Pude ver ¡cuánto evolucionó Saúl!
D) ¡No sabía quién había llegado hoy!
E) ¡Qué bien te comportaste!, Daniel.

6. Marque el enunciado donde hay correcto uso de las comillas.
A) Él mencionó “que no lo presenten”.
B) “No lo postergues, ordenó Keyla”
C) Leyó “Los perros hambrientos”.
D) Exclamó: “¡Cuánto te amo, hijo!”
E) Armando, “¿compraste ese pan?”.

7. Señale la alternativa que presenta uso adecuado de los paréntesis.
A) Pablo Neruda 1904-1973 ganó el Premio Nobel de Literatura (en 1971).
B) Marcahuasi es una meseta en las alturas de (Huarochirí) este de Lima.
C) Steven Howking (1942) ha sido galardonado con doce honoris causa.
D) La Dra. (Campos) presume de tres títulos profesionales en su carrera.
E) La Comunidad Andina CAN regula los precios (de los productos básicos).

8. Marque la alternativa que no requiere uso de comillas.
A) La palabra güiro es de origen taíno.
B) Me preguntaba sobre el feedback.
C) Era inteligente por eso no ingresaba.
D) La vida como dice Susy se vive ahora.
E) El tombo fue violento contra el obrero.

9. ¿En qué alternativa debe haber uso de la raya?
A) El cultivo de la papa así como de la yuca necesita abono.
B) Considero que es excesivo expreso su maestro Brandon.
C) La responsabilidad de ustedes es solamente estudiar.
D) Se escuchó las notas de aquella melodía durante la cena.
E) Deben asistir a las clases con todos sus materiales, Ana.

10. Seleccione la alternativa que no requiere uso del guion.
A) El curso de Física es teórico práctico, alumno.
B) Juana rechaza las manifestaciones proDina.
C) Edmundo requiere un miniUSB en su trabajo.
D) La exjugadora se abstuvo de declarar ahora.
E) La opinión político económica fue acertada.

11. Señale dónde se requiere diéresis y comillas.
A) Ese político es tan honesto que no deja de robar.
B) La palabra unguento proviene del latín, Emiliano.
C) No me contastes el argumento de la radionovela.
D) El poema Oda a Afrodita es bastante antiguo, Elías.
E) Dejó un reguero de sangre en la entrada de la sala.

12. ¿Dónde hay uso adecuado de los paréntesis?
A) Me dieron mi DNI (documento nacional de identidad)
B) Cría, patos, gallinas, cerdos, conejos, caballos, etc, (…)
C) Construyeron una nueva (vía) para automóviles nuevos.
D) La novela María de (Jorge Isaac) es romántica, Andrea.
E) ¿Rodolfo, devolviste el libro (el antiguo) a la biblioteca?

13. El empleo de las comillas se utiliza para resaltar una palabra, frase o un enunciado dentro de un texto.
De acuerdo con lo mencionado, señale los enunciados a los que les corresponde dicho signo.
I. Esa maestra se considera influencers de la materia que desarrolla.
II. El Grupo 5 brindará un concierto en el estadio de la UNMSM, Elsa.
III. C. Esparza publicó el artículo Sobre la felicidad y el capitalismo.
IV. El maestro recomendó que debe practicar los ejercicios en casa.
A) II y III
B) II y IV
C) I y III
D) III y IV
E) Solo IV

14. Los paréntesis insertan información aclaratoria como fechas, lugares, desarrollo de una sigla, el
nombre de un autor o de una obra citados, etc. De acuerdo con lo mencionado, señale los enunciados a
los que les corresponde dicho signo.
I. César Vallejo Santiago de Chuco es un poeta vanguardista.
II. Visitamos el complejo arqueológico de Kuélap Amazonas.
III. El filósofo plantea: Nuestra vida se enajena por el capitalismo.
IV. Se debe crear una sociedad poscapitalista, sentenció Carlos.
A) II y III
B) II y IV
C) I y II
D) III y IV
E) Solo IV

15. Las oraciones subordinadas condicionales, concesivas, causales y finales, cuando ocupan el primer
lugar de un enunciado, quedan fuera de los signos interrogativos y exclamativos. De acuerdo con lo
mencionado, señale los enunciados a los que les corresponde dicho signo.
I. Si logras esa vacante, qué alegría se va a llevar tu familia
II. Que todos los alumnos de Savia logren la vacante anhelada.
III. Quienes admiten esa postura tendrán graves problemas.
IV. Para que evalúes tu permanencia, cambiarías de actitud.
A) II y III
B) II y IV
C) I y III
D) I y IV
E) Solo IV

16. Elija las proposiciones que requieran comillas.
I. Había leído Los gallinazos sin Plumas, de Ribeyro.
II. La palabra haiga era empleada en el siglo XVII.
III. Los profesores de Aritmética son sanmarquinos.
IV. Me impactó la obra El evangelio según Jesucristo.
A) I y II
B) II y III
C) III y IV
D) I y IV
E) II y IV

17. Elige la alternativa en la que se presente un uso incorrecto de las comillas.
A) Ese congresista con denuncias es bastante “honesto”.
B) Renata Flores “la cantante rapera” es huamanguina.
C) “Retírate temprano”, fue la advertencia de mi mamá.
D) El término “aguacate” se emplea en México, Fabiana.
E) Sufrió un “shock” después de la caída de las escaleras.

18. Indique la opción en la que exista correcta puntuación.
A) En Quinua-Ayacucho, están los mejores artesanos.
B) Me pidió aguita para calmar su sed por la caminata.
C) Ana no confía en el BCP (Banco de Crédito del Perú).
D) Qué terrible situación, exclamó la señora Natalia.
E) Los pacientes, creo ahora, ya no retornarán acá.

19. Señale la alternativa en la cual no debe usarse diéresis.
A) A mi hijo le encanta el peluche de pinguino.
B) Sentía verguenza por aquella conducta, Alan.
C) En la antiguedad, vivieron los dinosaurios.
D) Cila tocaba de forma armoniosa el guiro.
E) Ella averiguo quienes eran los responsables.

20. Los paréntesis encierran un inciso con poca o nula vinculación sintáctica
con los elementos del texto principal. De acuerdo con lo mencionado, señale los enunciados a los que
les corresponde dicho signo.
I. En el 2000 o quizás mucho antes, las celebraciones en el campo cambiaron.
II. Los profesores de esta era digital creo yo deben reflexionar sobre la felicidad.
III. Los más entendidos en la materia no aceptan la destitución del presidente.
IV. Los padres de Luciana tienen negocios muy rentables en este gran distrito.
A) II y III
B) II y IV
C) I y III
D) III y IV
E) I y II

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SEMANA N° 04

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Segmentales /24/ Suprasegmentales /2/

Consonantes /19/ Acento

vocales /5/ Tono

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Fuerza, elevación, intensidad de la VOZ Melodía, vibración

Cumple FUNCIÓN DISTINTIVA a nivel de Cumple FUNCIÓN DISTINTIVA a nivel de

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En estas oraciones el tono NO

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Ascendente Descendente Horizontal

• O. Interrogativa Directa • O. Enunciativa • Oraciones incompletas

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10.¿Es tu color favorito?

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Ahogar Queso Guerra Desagüe Ley

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Las vocales van a Las vocales se

Diptongo Diptongo Diptongo

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Hiato simple Hiato acentual

Núcleo silábico Márgenes silábicos

•La vocal (es) •La consonante(s)

Miguel Mi – guel Quechua: que – chua

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Por el acento Por la letra final de la sílaba

Sílaba tónica: acento Sílaba libre o abierta:

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II. Complete los siguientes enunciados:

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• El año de su nacimiento (2014) es el mismo en el cual falleció García

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• Para felicitarme por mi graduación, me llamó mi tío Julio, quien

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• Por consiguiente, Platón escribe: «Solo sé que no sé nada».

• El artículo «Noción, emoción, acción y fantasía en los diminutivos» está

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• ¿Cuándo entregarás las donaciones, Sandra?

• Si consigues la beca, ¡qué orgullo para tu familia !